1、“布衣总统”孙中山（节选）教学设计 【教学目标】（一）知识与技能：1.学习课文，体会“传记”文体的特点，学习本文以小见大的传记写法；2.了解布衣和总统的关系，了解布衣总统的来历及其布衣特色的体现。（二）过程与方法：深入理解课文，透过剖析具体的生活细节，了解孙中山，感悟其简朴的生活作风、甘于淡泊的精神。（三）情感态度与价值观：通过品味分析，体会孙中山甘于淡泊的精神、简朴的生活作风对自己今天的生活、学习的意义。【教学重点】1.“传记”文体的特点；2.了解布衣和总统的关系，把握布衣总统的来历及其布衣特色的体现。【教学难点】 学习本文以小见大的传记写法，体味分析孙中山的布衣特色，把握传主的生活作风。【
2、教学方法】 问题探究法、文本分析法、引导法、小组讨论法。【教学安排】 1课时 【教学过程】一、导入：1.文体常识：传记（1）定义：一种用来记载人物生平事迹的文章体裁。（2）分类：（从叙述人称上看）自传、他传。（3）特点：真实性、文学性。传记是直接、多层面、显性和隐性地表现人的世界、人的生命的最基本形式之一。2.同学们，你们认识孙中山吗？他是何许人也？请你们说说对他的认识？（生答，并进行小结）这是大家眼中、印象中的孙中山。那么，在传记文学作家陈廷一笔下的孙中山又是怎样的呢？今天就让我们一起走进“布衣总统”孙中山，具体来认识认识。二、关于孙中山：孙中山：近代民主革命的先行者1894 组织兴中会 “
3、驱除鞑虏，恢复中华”，创立合众政府。1905 创建同盟会 三民主义：“民族、民权、民生”1911 中华民国临时大总统1912 组成中华民国临时政府1912 溥仪退位，建立共和国，后让位于袁世凯1915 与宋庆龄结婚1919 改组中华革命党为中国国民党1924 广州黄埔 陆军军官学校1925年3月12日 患肝癌在北京逝世三、释题：题目中的“布衣”是什么意思？参考：由于封建王朝等级森严，贵族和平民百姓在衣着上有严格的区别。古代贵族穿帛衣服的居多，庶人穿不起帛而只能穿布的，所以“布衣”就成了平民百姓的代称。后来多以称没有做官的读书人。即平民百姓。四、快速浏览课文，思考：1.孙中山“布衣总统”的称呼由
4、何而来？2.课文主要从哪几个方面来表现大总统孙中山的“布衣”特色？五、问题探究：1.孙中山“布衣总统”的称呼由何而来？明确：与张之洞的交往2.在孙中山和张之洞的交往中，你认为孙中山表现了什么品性？参考：血气方刚，不卑不亢心胸开阔，志存高远，不畏权贵（从“持三字帖，见一品官，儒生妄敢称兄弟”、“行千里路，读万卷书，布衣亦可傲王侯”等可看出。）3.课文主要从哪几个方面来表现大总统孙中山的“布衣”特色？明确：孙中山的布衣特色，主要由“衣食住行”四个方面体现：住：房间不大、摆设简单简朴衣：改学生装为中山装朴素整洁食：食用简单，待客一样俭约（与唐绍仪、伍廷芳对比）行：悄悄出巡，不扰民众；制止巡官挥刀驱人
5、群亲民淡泊（民主思想）六、指点迷津（写作特色）：孙中山一生东奔西走，漂洋过海，南征北战，可写的材料有很多，可作者为什么只是选取这么几个生活片断来写呢？（学生朗读个别语段，认真品味。）明确：学习以小见大的传记写法孙中山是近代民主革命的先行者，他的一生南征北战，所经历的重大事件很多，影响深远的也不少，但作者却没有从中做文章，通过其大辉煌大事件来介绍孙中山，来突出其伟大和不朽。恰恰相反，作者着眼于日常生活细节（衣食住行），通过这些使得传主的个性更加丰满而鲜活，同时，这些日常生活所显示的孙中山的个性又与他的政治理念（平等民主博爱）和人生理想方向相一致，从而有力地凸现了传主的基本思想特征，体现了“布衣总统”不同于一般总统的独特性。注意：“小”可以是生活小事、细节刻画等等。“小”要小得精，小而集中有力体现主题，不能小而杂乱；“大”要大得具体、丰满、独特。七、小组讨论、合作分享：在你的印象中，还有哪些名人崇尚“简朴”？你是怎么看待“简朴”的？你认为在日新月异的今天还需要“简朴”吗？八、课后作业：选择你身边熟悉的某一位亲友，参照课文片断(如第5至第7自然段等），用“以小见大”的方法，写一个400字左右的文段。