九年级物理全册20.4电动机学案无答案新版新人教版.docx

1、课题第4节 电动机学习目标1、了解磁场对通电导线的作用.2、了解电动机的基本结构及原理。3、初步认识科学与技术、社会之间的关系学习重点1.通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关. 2.直流电动机的能量转化.学习难点电动机能够持续转动的原因自主学习（8分钟）内容与过程备注一、磁场对通电导体的作用实验：探究磁场对通电导体的作用按课本79页图9.6-1组装仪器 把导体AB放在磁场里，让电流通过ab，观察它的运动. 保持磁极的位置不变，把电源的正、负极调换，观察到导体AB的运动方向与步骤中导体ab的运动方向 在步骤的基础上，保持导体ab中的电流方向不变，把U型磁铁的磁极上

2、下对调，观察到导体ab的运动方向与步骤中导体ab的运动方向 问题1：实验中，导体ab通电后运动，这说明了什么？ .问题2：实验中，通电导体在磁场中受到的力的方向和什么有关？ . 填一填：1通电导体在磁场里 。通电导体在磁场里受力的方向，跟 和 有关。活动1：制作简单的电动机.按照课本第80页“想想做做”的要求，制作简单的电动机。二、电动机活动2：阅读课本第81页 图 9.6-5 ，思考下列问题：（1）图甲中.ab边，cd边为什么受力方向相反？（2）线圈转到平衡位置时，为什么不受力？又为什么不能立即停止？（3）线圈转过平衡位置后，要使他继续转动下去，ab边、cd边中的电流方向应该怎样改变？是怎样

3、实现这一改变的？通过观察电动机，可以看到它由两部分组成:能够 的 和 的 。能够转动的部分叫做 ，固定不动的叫做 。电动机工作时，转子在定子中飞快的转动.合作探究（12分钟）1、如图所示，悬挂在细金属丝上的金属棒AB处在磁场中。（1）当C、D两个线头没有接到电池组的正、负极上时，AB棒保持静止不动，而一旦使C、D两个线头接触到电池组的正、负极时，AB棒立即摆动起来，这一现象说明了 ；（2）留心的同学还会注意到，当两个线头分别接触，C、D两极时，金属棒相对蹄形磁铁向里摆动，而如果将两个线头对调一下再接触C、D两极，则看到金属棒相对蹄形磁铁向外摆动，这一现象说明了 ；（3）如果两个线头像图示那样接

4、触C、D，而把蹄形磁铁上下翻转一下(S极在上)，则金属棒也相对蹄形磁铁向外摆动，这一现象说明了 。2、如图，闭合开关S后，导体ab发生移动。实验表明，通电导线在磁场中受到 的作用，力的方向跟 的方向、 的方向有关，当电流方向或磁感线方向改变时，通电导线的 也随之改变。3、通电线圈在磁场中受到力的作用而发生转动时，消耗了 能，得到了 能。展示交流（10分钟）巩固小结（5分钟）达标练习（10分钟）1实验表明：通电导线在磁场中要受到的作用，它的方向跟的方向和的方向都有关系2直流电动机在工作时，线圈转到 位置的瞬间，线圈中的电流断开，但由于线圈的 ，线圈还可以继续转动，转过此位置后，线圈中电流方向靠

5、的作用而发生改变3直流电动机是利用 制成的电动机基本由两部分组成：能够转动的 和固定不动的 电动机是把 能转化成 能的机器4直流电动机模型的换向器由两个铜制的 组成，并随一起转动，每当线圈刚转过 ，就能自动改变线圈中的 从而达到使线圈连续转动的目的5通电导体在磁场中受力而运动时（ ）A消耗了电能，产生了机械能 B消耗了机械能，产生了电能 B消耗了机械能，产生了内能 D消耗了化学能，产生了电能7.要改变直流电动机的转动方向，应采取的方法是：（ ）A.增强磁极的磁性； B.加大通电电流； C.改变线圈中的电流方向； D.将磁铁的磁极对调.8下列哪些措施中，不能增大直流电动机线圈的转速（ ）A换用磁性更强的磁极(其他量不变) B增大线圈的匝数C将N、S极对调 D换用电压更高的电源（安全范围内）9直流电动机换向器的作用是 （ ）A改变线圈的转动方向 B改变线圈中的电流方向C改变磁感线的方向 D以上作用同时存在