1、3.1 细胞与能量一、 教学目标（一）知识与技能1.举例说出细胞内的吸能反应和放能反应2.简述ATP的化学组成和特点3.说出ATP与ADP的转化4.能解释ATP在能量代谢中的作用。（二）过程与方法学会建立ATP-ADP循环模型，并应用于实践（三）情感态度与价值观1.体会生物学观点：结构与功能相统一2.体验生物学科在生活中的应用价值二、学情分析本节内容授课对象为高一学生，和能量相关的内容在初中阶段接触过细胞呼吸与光合作用，而本节内容又是未接触过的新知，并且内容抽象。因此在教学过程中应配合生活中的实例，层层递进，从学生熟悉的功能再细化到抽象的ATP结构，最终突破教学重难点。三、 教学重难点（一）
2、教学重点1.ATP的分子结构及其特点2.ATP与ADP的相互转化3.ATP在能量代谢中的作用（二）教学难点ATP与ADP的相互转化四、 教学过程【导入】1. 回忆与已学知识中和能量相关的物质2. 介绍ATP的药理毒理【实验探究】1.研究背景2. 提出问题：萤火虫发光所需的能量由葡萄糖还是ATP直接提供？3. 做出假设：多种4. 设计实验：请根据以下材料，以小组为单位，讨论确定实验思路，并派代表发言（代表发言组内补充他组评价总结归纳）5. 实验思路（ppt呈现）【模型建构】 任务1：解读课本50页第1段和图3-1，完成以下问题：1.建构ATP的分子结构模型2.讨论ATP分子的化学简式3.ATP分子的化学特点4.分析ATP三个字母分别代表5.从图中还可得出的信息 任务2：解读课本50页第2段和图3-2，完成以下问题：1. ATP水解的过程及产物2. 释放的能量的去路任务3：资料解读-思考你从中获取了哪些信息特点：需求大，含量少，所以转化快学生建构ATP合成过程及能量来源任务4：同桌互助，用一条化学式表示ATP-ADP循环1.总结ATP与ADP的相互转化的条件及过程，引出ATP是细胞中放能反应和吸能反应的纽带，ATP是细胞的能量“通货”2.讨论ATP与ADP的相互转化是否为可逆反应【总结反馈】【板书设计】
