1、抚宁六中学案学 科 ：政治 课型：新授课 授课时间：2014.9.18班级 姓 名 学号： 4.2认识运动 把握规律 导学案【教学目标】知识与技能：了解辩证唯物主义物质概念、世界的物质性。过程与方法：通过学习，要培养学生从具体的运动事例中，归纳哲学观点的概括能力，培养学生的辨证思维能力，认识规律的能力。情感、态度与价值观：认识运动和静止的辩证关系原理，知道世界是可知的，在生活学习和工作中增强认识世界和改造世界的勇气和信心。理解规律是客观的和普遍的，我们要尊重规律，自觉地按规律办事。教学重点和难点：（1）物质和运动的关系、运动和静止的关系（2）规律客观性和普遍性要求按客观规律办事【自主学习】1运
2、动是物质的根本属性(1) 哲学上讲的运动指的是_。任何具体的物质形态只有在_中才能保持自己的存在，运动是物质的_和_。世界上不存在脱离_的物质。运动是_的运动，_是运动的承担者，脱离_的运动是根本不存在的。（2）世界上的一切事物都处在_中，没有_的物质，因而运动是_、 _和_。但是，就物质的具体存在方式来说，它又有_的一面。辩证唯物主义所讲的静止，是_的一种特殊状态。它主要有两方面的含义：一是说事物在它发展的_和_，其_没有发生变化；二是说物体相对于_来说没有发生某种特殊的运动。因此，静止是_、_和_。（3）马克思主义哲学在确认_的同时，也肯定_的存在。物质世界是_ 与_的统一。只承认静止而否
3、认运动是_，只承认绝对运动而否认相对静止则导致_和_。2运动是有规律的（1）所谓规律，就是事物运动过程中_、_、_、_的联系。（2）规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能_，也不能_。如果违背客观规律，必然要_。规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其_。没有_的物质运动是不存在的。(3) 一方面规律的客观性和普遍性要求我们，必须_，_。但另一方面又强调，在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在_的基础上，根据_利用规律，改造客观世界，造福于人类。【学习探究】 合作探究探究点之一：党的十七大报告进一步明确阐述了“坚持以人为本，树立全面、协调、可
4、持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，强调“按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”推进改革和发展。讨论：试用哲学观点对这段材料进行分析。探究点之二：有一本被誉为“思考致富的巅峰之作，人生励志的丰硕成果”的畅销书，名叫只要敢想你就行。讨论：“只要敢想你就行”这一命题。典题精析例1. “天地之变，寒暑风雨，水早螟蝗。率皆有法。”这句话包含的哲学道理是（ ） A规律是事物本质的必然的联系 B只有自然界的运动是有规律的C规律可以为人所认识 D一切事物的运动都是有规律的随着科学技术的发展，目前72小时的气象预报可以和25年前36小时的气象预
5、报一样可靠。但由于受天气状况原始数据、计算手段、分析能力等条件的限制，气象预报难以避免误差。在这个意义上，气象预报仍然是一门不精确的科学。例2.随着气象预报科学技术的发展，人们能够作出更精确和更长期的气象预报，其哲学依据是（ ）大气运动尽管复杂，但有规律并可以被认识 大气运动的偶然性逐渐向有规律的必然性转化 科学技术的发展使人们认识这些规律的能力不断提高 科学技术的发展已使人们完全掌握大气运动的规律A B C D例3.某地利用当地特色民族文化资源打造旅游业：以民族文化为内容，以民族村寨为载体，以原汁原味为亮点，建立原生态文化旅游经济圈，取得了良好的经济效益。 “原生态文化旅游经济圈”的创建思路
6、所蕴含的哲学道理有（ ）从实际出发，发挥本地旅游资源的优势 在历史与现实、经济与文化的联系中发掘有利因素 发挥主观能动性，创造发展旅游业的规律、商机和条件 把握原生态文化凝固不变的特点，发展特色旅游经济 A B C D例4.为满足北京奥运会期间各国运动员对蔬菜种类与营养的不同需求，中国农艺师引进了多种新品种洋菜，根据北京地区及周边省市的海拔高度来确定各种蔬菜的种植与运输方案，使洋菜“本土化”，打破了“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”的观念（ ）A. 人的理性为自然立法 B. 人可以改变规律起作用的前提条件C.人不能改变规律，但能改变规律起作用的具体状况D.客观事物的规律是客观的，思维活动的规律
7、是主观的误区指正1.发展是一种运动和变化,运动和变化也是一种发展。(注意:运动和变化不一定是一种发展。)2.运动是相对的,有条件的,静止是绝对的,无条件的。(注意:颠倒了二者。)3.春夏秋冬四季更替,昼夜循环,苹果落地,属于自然规律。(注意:规律不能等同于规律的表现形式。)4.人们可以发现,认识和利用规律,也可以制定,废除,创造,消灭和改变规律。(注意:规律不可以制定,废除,创造,消灭和改变。)5.解放思想就是要打破一切传统观念的束缚。(注意:对传统观念要一分为二地对待。)6.规律就是我们常讲的定律。(注意:规律是定律的内容,定律是某种客观规律的主观映象。)7.任何规律都是永恒存在,万古不变的
8、。(注意:任何事物运动过程中的内在的本质的必然的稳定的联系都是随着事物存在的时间,地点,条件的变化而变化,即具体规律的存在和发生作用是有条件的。)8.规律有好坏的。(注意:规律是客观的,无好坏之分。)9.思维规律是主观的.(注意:思维规律的形式是主观的,内容是客观的.思维规律的客观性主要表现在,无论人们是否意识到思维规律的要求,是否遵循思维规律进行认识活动,思维规律都在起作用。)10.规律是无条件的,是永恒不变的。(注意:规律是客观的,但规律的存在和发生作用是依赖一定条件的,如价值规律存在和起作用的条件是商品经济,把规律看作永远不变的,是属于形而上学的静止的观点。)课堂小结 运动的含义 物质和运动的关系 运动是物质的固有属性 静止的含义 运动和静止的关系 认识运动 把握规律 规律的含义 规律具有客观性和普遍性 运动是有规律的 物质运动是有规律的 规律是可以认识和利用的0 版权所有：高考资源网()
