1、第五章 化工生产中的重要非金属元素5.1 硫及其化合物 第1课时 硫与二氧化硫教学设计一、 教学目标1. 知识与技能了解二氧化硫的物理性质、二氧化硫与水的反应、还原性和漂白性。2. 过程与方法（1）通过实际应用、实验探究、理论分析、归纳提升来学习二氧化硫的溶解性、还原性、漂白性等。（2）体验科学探究的过程和科学思维方法，提高分析、解决问题的能力。3情感态度与价值观认识二氧化硫在生产生活中的应用和对生态环境、食品安全的影响, 培养学生辩证地分析事物的科学态度和价值观。二、教学重难点1. 教学重点二氧化硫与水反应、二氧化硫的漂白性。2.教学难点 二氧化硫的漂白原理。三、教学过程教学环节教学内容设计
2、意图1.新课导入【PPT】播放当天的空气质量日报【师】在不少地区将雾和霾一起作为灾害性天气现象进行预警预报，统称为“雾霾天气”。雾气看似温和，里面却含有各种对人体有害的细颗粒、有毒物质达20多种，包括了酸、碱、盐、胺、酚等，以及尘埃、花粉、螨虫、流感病毒、结核杆菌、肺炎球菌等，其含量是普通大气水滴的几十倍。与雾相比，霾对人的身体健康的危害更大。由于霾中细小粉粒状的飘浮颗粒物直径一般在0.01微米以下，可直接通过呼吸系统进入支气管，甚至肺部。所以，霾影响最大的就是人的呼吸系统，造成的疾病主要集中在呼吸道疾病、脑血管疾病、鼻腔炎症等病种上。同时，灰霾天气时，气压降低、空气中可吸入颗粒物骤增、空气流
3、动性差，有害细菌和病毒向周围扩散的速度变慢，导致空气中病毒浓度增高，疾病传播的风险很高。请同学们观看天空气质量日报的污染指数及首要污染物、空气质量级别、空气质量状况。【学生】回答问题。首要污染物有二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒【师】今天我们就来共同探究关于二氧化硫的相关问题联系实际生活，情景带入2.探索新知【PPT展示】关于硫的图片。【师】这种块状的硫，易研成粉末，在初中我们就见过，请大家在课本上找出有关它的一些性质的描述。 【学生】黄色固体，难溶于水，微溶于酒精，易溶于CS2，易升华等。【师】讲解二氧化硫一二氧化硫的物理性质状态：气体颜色：无色气味：有刺激性沸点：10 毒性：有毒密度：比空气
4、大溶解度：易溶于水，在常温、常压下，1体积水大约能溶解40体积的SO2。【实验5-1】实验现象：经测量pHH2CO3六常见的CO2、SO2的鉴别方法试剂现象及结论品红溶液使品红溶液退色的是SO2；不能使品红溶液退色的是CO2氢硫酸出现浑浊的是SO2，无明显现象的是CO2高锰酸钾溶液使紫色退去的是SO2，无明显现象的是CO2溴水使橙色退去的是SO2，无明显现象的是CO2碘水（含淀粉）使蓝色退去的是SO2，无明显现象的是CO2七常见漂白剂的漂白原理比较类型漂白原理漂白特点变化类型举例氧化型漂白剂具有强氧化性，因与有色物质发生氧化还原反应而使其褪色褪色后不会恢复原色化学变化HClO、Na2O2、O3、H2O2等化合型漂白剂与某些有色物质发生化合反应而使其褪色一定条件下发生分解，又恢复原色 化学变化SO2吸附型某些固体物质具有疏松多孔的结构，能吸附有色物质物理变化活性炭等通过探讨交流培养学生的合作意识和表达能力激发学生对新事物的探究，培养严谨的科学思维方法培养学生总结归纳、辩证思维的能力3.小结作业完成课后同步练习四板书设计硫及其化合物（一）硫（二）二氧化硫1、物理性质2、化学性质（1）SO2具有酸性氧化物的性质（2）漂白性（3）还原性和氧化性
