1、1积累与运用能力过关时间：90分钟满分：100分一、选一选。(10分)下列谚语中，不是关于秋天的一项是()A立了秋，把扇丢。B八月暖，九月温，十月还有小阳春。C正月花，二月柳，三月冻脚手。D一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。下列古诗与诗人搭配不正确的一项是()A鹿柴王维B雪梅卢钺C出塞王昌龄 D夏日绝句王翰下列名言蕴含的道理不同于其他三项的一项是()A智能之士，不学不成，不问不知。B人非生而知之者，孰能无惑？C人不可貌相，海水不可斗量。D好问则裕，自用则小。下列说法不正确的一项是()A钱塘江入海的地方叫杭州湾。B蟋蟀不肯随遇而安，常常慎重地选择住址，住宅也是靠自己一点儿一点儿挖掘而成的。C赫拉克
2、勒斯受到了宙斯的惩罚，被锁在了高加索山上，受尽了苦难。D花牛歌的作者是徐志摩，麻雀的作者是屠格涅夫。下面对课文中的人物描写正确的一项是()A普罗米修斯是中国的英雄。B盘古是伟大的巨人，他用自己的整个身体创造了美丽的世界。C王戎是一个遵守纪律，不贪财的人。D纪昌是中国古时候的一位著名的医生。二、根据要求完成练习。(4分)默写古诗暮江吟，注意字体漂亮，布局合理。(2分)读一读，连一连。(2分)千里黄云白日曛万里长征人未还王翰秦时明月汉时关 北风吹雁雪纷纷 李清照生当作人杰 古来征战几人回 高适醉卧沙场君莫笑 死亦为鬼雄 王昌龄三、根据课本内容填空。(11分)午后一点左右，从远处传来_，好像_。顿时
3、_，有人告诉我们，潮来了！那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，_。再近些，只见_，形成一堵两丈多高的_。博学之，_，慎思之，_，笃行之。_，雁儿脚上带霜来。王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树_，诸儿_，唯戎不动。四、判断，正确的打“”，错误的打“”。(9分)爬山虎的脚长在叶柄上。 ()蟋蟀的住宅选自法国著名的昆虫学家法布尔所写的昆虫记。 ()呼风唤雨的世纪中的“呼风唤雨”是指20世纪是科学技术空前辉煌的世纪，科学技术的革新给人类世界带来巨大变化。()古人创造了许多神话故事来表达他们对世界的认识。如盘古开天地就是古代中国人对世界来源的一种解释。 ()“害怕、生气、不知所措、提心吊胆、目瞪口
4、呆、心急如焚”都是写心情的词语。 ()书信的格式是：称呼、正文、结尾、日期、署名。 ()花牛歌一诗围绕“坐”“眠”“走”“做梦”，描写了花牛在草地里活动的四幅画面。 ()复述课文西门豹治邺时，“调查民情”这个情节虽然不是主要内容，但是为了推动故事的发展，也要讲得很详细。 ()批注的方法多种多样，比如，可以标画出相应的词句，也可以在旁边的空白处简单写写自己的批语。 ()五、根据语境，填入合适的成语、诗句、名言。(9分)我爷爷虽然已经八十岁了，但他却_、_，一点儿都不显得_。(填成语)我走在空寂的山林中，望着绿绿的青苔上夕阳反照的柔光，不禁想起了王维的诗句“_，_”。观察事物和思考问题时，从不同角
5、度出发，得出的结论也各不相同，正如苏轼在题西林壁中所写的“_，_”。中秋节的夜晚，我们一家人聚在院子里赏月，我想到了月宫中的嫦娥一定非常孤单，正如唐代诗人李商隐所写的“_，碧海青天夜夜心”。站在这片古战场上，我想起了那些征战的将士，耳边仿佛响起了唐代诗人王翰凉州词中的诗句：“_，_？”我的同桌总说自己笨，老听不明白老师讲的内容。我就引用唐代韩愈的话鼓励他：“_，孰能无惑？”从此，他不懂就问，学习成绩也提高了，正如宋代陆九渊所说：“_，疑则有进。”正所谓“_，_”，只要学会取长补短，就能获得成功。呼风唤雨的世纪一文中引用了岑参的诗句“_，_”来表现现代科学技术成就的变化之快、变化之大。陀螺一文通
6、过回忆童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历，分享自己从中获得的启示“_，_”。六、根据对课文内容的理解填空。(29分)为中华之崛起而读书写的是中华人民共和国第一任总理_少年时代的一件事。他目睹了中国人在被外国人占据的地方受外国人欺凌却无处说理的情景，从中真正体会到了伯父说的“_”这四个字的沉重分量，从而立志_，表现了_。这学期，我们学的两则故事_和_中的人物给我们留下了很深的印象：纪昌是一个_的人，飞卫是一个_的人，扁鹊是一个_的人，蔡桓侯是一个_的人。现代飞机上安装了_，雷达的天线就像蝙蝠的_，雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的_，雷达的_就像蝙蝠的耳朵。爬山虎的脚的作者是_。文章先介绍爬山虎
7、的_，再介绍爬山虎的_，最后介绍爬山虎_。蟋蟀的住宅一文通过介绍蟋蟀高超的建筑本领以及它的舒适实用的住宅，赞美了蟋蟀_的精神。观潮一文描写的是作者于_(时间)在_(地点)观赏钱塘江大潮的情景。文章按_、_、_的时间顺序写了钱塘江大潮的壮观景象。一只窝囊的大老虎一文中，“我”的心情变化是：期待表演_疑惑。“可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。”这句话中，“它”指的是_，“一种强大的力量”指的是_。“我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。”这句话用几个动词具体地写出了“我们”对鹅的_。七、回忆学过的内容，根据自己的积累和理解填空。(16分)我爱读走月亮“细
8、细的溪水，流着_，流着_。灰白色的_布满河床。哟，卵石间有_，每个小水塘_！”我爱读古诗文“_，只缘身在此山中。”“但使龙城飞将在，_。”“女娃游于东海，_，故为精卫，常衔_，以堙于东海。”我爱读神话故事世界各地流传着多姿多彩的神话传说。这学期，我在课外读过的神话故事还有_，其中让我感到最神奇的地方是：_。我也爱读历史故事_治邺_学射_治病。我还知道这些历史故事：_。八、快乐读书吧。(8分)根据图片写出对应的神话故事。(3分)_ _ _下列人物与对应的事件搭配有误的一项是()(1分)A神农尝百草 B辛格比捉弄北风C哪吒大闹天宫 D俄耳甫斯用音乐征服草木万物本学期我在课外读过的故事有_等，其中给
9、我留下深刻印象的人物是_，理由是_。(4分)九、根据你对课文的理解，回答问题。(4分)王戎不取道旁李中，王戎不用尝李子就知道李子是苦的，你从中看出王戎是一个怎样的人？在今后的生活中你应该怎么做？(2分)_扁鹊治病取材于古代名医扁鹊的故事。故事中扁鹊劝蔡桓侯治病，蔡桓侯却说自己没有病，最终小病拖成了大病，病入膏肓，无药可医。这个故事给了你什么启示？(2分)_1积累与运用能力过关一、1C2D3C4C5B二、1略。2三、1隆隆的响声闷雷滚动人声鼎沸2横贯江面白浪翻滚水墙3审问之明辨之4八月里来雁门开5多子折枝竞走取之四、123456789五、1示例：鹤发童颜容光焕发老态龙钟2返景入深林复照青苔上3横
10、看成岭侧成峰远近高低各不同4嫦娥应悔偷灵药5醉卧沙场君莫笑古来征战几人回6人非生而知之者为学患无疑7尺有所短寸有所长8忽如一夜春风来千树万树梨花开9人不可貌相海水不可斗量六、1周恩来中华不振为中华之崛起而读书少年周恩来的博大胸怀和远大志向2纪昌学射扁鹊治病好学、持之以恒教导有方医术高明固执己见、讳疾忌医3雷达嘴超声波荧光屏4叶圣陶叶子脚是怎样爬墙的5不辞劳苦和不肯随遇而安6农历八月十八海宁市的盐官镇潮来前潮来时潮来后7有些担心紧张、狼狈8老麻雀母爱9害怕七、山草和野花的香味月光鹅卵石多少可爱的小水塘啊都抱着一个月亮不识庐山真面目不教胡马度阴山溺而不返西山之木石示例：女娲造人女娲将一根藤条伸入泥潭里，把浑黄的泥浆向地面挥洒，泥点儿溅落的地方就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前她用黄泥捏成的小人儿模样一般无二西门豹纪昌扁鹊示例：晏子使楚三顾茅庐八、1羿射九日女娲补天嫦娥奔月2C3示例：大禹治水女娲造人大禹为了让老百姓远离洪水的侵袭，他毅然离开家去治水，并且三过家门而不入。他的这种无私奉献、为百姓造福的品质让我敬佩九、1示例：王戎是一个仔细观察、善于思考的人。在今后的生活中，我会留心观察周围的事物，遇到事情多思考。2这个故事启示我不要讳疾忌医，要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。