1、教学目标1、知识与技能：识记货币的本质、基本职能、价格、纸币。2、过程与方法：理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。3、情感、态度与价值观：通过本课的学习，确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确地金钱观，正确地认识金钱、使用金钱。4、教学重点和难点：理解货币的本质及其基本职能 ，纸币一自主学习 (导读)（一）货币的本质1、商品的含义：商品是 的劳动产品。ZXXK商品的基本属性是： 和 。2、货币的产生历史上充当过一般等价物的商品很多，有大米、牲畜、贝壳、布匹、甚至鸟粪等等。但在 出现以后，由于金银的种种优点，金银逐步从 中分离出来
2、， 充当一般等价物。3、货币的含义 从商品中分离出来 充当一般等价物的商品，就是 4、货币的本质货币的本质是 （二）货币的职能1、基本职能1）价值尺度：在货币产生以后，商品的价值就由货币来表现、衡量，这就是商品的价格。价格是价值的货币表现， 是价格的基础，即价值 价格。商品价格的高低一般与商品的价值的大小成正比，价值大，价格就高；价值小，价格就低。货币在执行价值尺度职能时，只需要 。2）流通手段 货币作为商品交换的媒介，连接了商品买和卖的两个阶段，使它具有流通手段职能。以货币为媒介的商品流通过程可以表现为： 。货币在执行流通手段职能时，只能用现实的货币。3）其他职能 货币除了两个基本职能以外，
3、还有其他职能，如 手段、 手段、 。（三）纸币1、纸币产生：（阅读教材，然后能描述纸币的产生过程。）2、纸币含义纸币是由国家（或某些地区，如香港，澳门）发行的、强制使用的 。3、纸币优点与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于 、 和 ，避免了铸币在流通中的磨损。4、纸币发行量的限度 。5、电子货币随着信息技术的迅猛发展，特别是银行计算机网络化的实现，出现了用电子计算机进行贮存、转帐、购买、支付的“ ”，人们越来越多地借助于银行的电子计算机系统完成自动转帐业务。二、合作探究 （导思）探究活动一：我们在日常生活中，离不开商品。农贸市场上的粮食、蔬菜、水果，超市里的油、盐、酱、醋，商场中的服装、鞋
4、帽等，都是商品。请问：1、上述表面上各不相同的商品有什么共同特征？2、母亲亲手为你织的毛衣是不是商品 为什么？探究活动二：在“商品货币商品”的流通过程中，“商品货币”阶段的变化既重要又困难，“是商品的惊险的跳跃”，这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。请问：1、为什么说这个跳跃不成功，摔坏的就一定是商品所有者？2、作为流通手段的货币能不能是观念上货币？探究活动三：一种在某村流通35年,被村民称为”村币”的硬纸片,被国家查处并取缔。这种硬纸片印刷规范，且正面印有“村专用”等字样，面额从1元到50元不等。1、这种“村币”之所以被取缔，从经济角度看，是为什么？2、纸币与金属货币最大的区
5、别是什么？三、知识测评 （导练）（一）单项选择1下列属于商品的有 （ ） A教室里使用的投影仪 B田里自家吃的白菜C手机定制的彩玲 D朋友送的礼物2不同商品之所以可以按一定的量的比例进行交换，是因为所有商品 （ ）A都是具体劳动的结果 B都具有相等的使用价值C都凝结着一般人类劳动 D都是脑力劳动的结果3货币与一般等价物区别是 （ ）A货币可以表现其它一切商品的价值，一般等价物不可以B货币是从商品中分离出来的，一般等价物则不是C货币是固定的，一般等价物是不固定的D货币可以直接和一切商品相交换，一般等价物则不可以4某居民需要买住房却无足够的钱购买，自己在支付给房产商一部分钱的同时，又向银行贷了一部
6、分款，并分期付款。该居民支付给房产商的款和还给银行的贷款其职能分别是 （ ） A前者是流通手段，后者是支付手段 B前者是支付手段，后者是流通手段C前者是价值尺度，后者是贮藏手段 D前者是价值尺度，后者是流通手段5货币能充当价值尺度这一职能的原因是 （ ） A.货币和其他商品一样，能够交换商品 B.货币是商品，具有价值C.货币是商品，具有价格 D.货币是商品，能够表现价值6.假定某国全年全社会商品零售价格总额为30000亿元，货币流通速度为6次，通货膨胀率为5%，当年该国发行的纸币是 （ ）A.5250亿元 B.5500亿元 C.4750亿元 D.5000亿元7纸币是由国家(或地区)发行的、强制
7、使用的价值符号。作为国家，应该这样发行纸币（ ）A.为了提高人民生活水平，国家可以多发行纸币让人们去消费B.为了让纸币的购买力增大，提高人们的购买力水平，国家可以少发行纸币C.国家为了政府的需要，可以随意发行纸币D.国家应以流通中所需要的金属货币量为限度来发行纸币8. 从历史发展的过程看，下列判断正确的是 （ ）A.一切商品都能承担价值尺度职能 B.只有货币能承担价值尺度职能C.凡是劳动产品都能承担价值尺度职能 D.仅仅金银能承担价值尺度职能9判断社会经济生活中是否出现通货膨胀，主要是看 （ ）A货币发行量是否过多与物价是否持续下跌B社会上是否出现抢购风与商品的价值量是否变大C物价是否全面下跌
8、与经济是否快速增长D纸币发行量是否过多与物价是否持续攀升力 10. 商品流通过程中实际需要的货币数量是受货币流通规律支配的。在一定时期内，流通中需要的货币数量 （ ）与货币价值成正比 与货币流通速度成反比 与商品价格水平成反比 与流通中的商品数量成正比A. B. C. D.（二）非选择题甲同学认为：我国进行社会主义现代化建设，面临的突出问题之一就是资金不足，人民币是我国政府发行的，所以只要通过多发行人民币来解决就行了。 乙同学认为:人民币发行多了会引起通货膨胀，所以人民币发行越少越好。 请运用所学知识简要分析上述两位同学的观点。 第一框 揭开货币的神秘面纱参考答案二、自主学习（一）1、用于交换
9、；使用价值、价值。2、金银、商品、固定。3、固定、货币。4、一般等价物。（二）1、 价值、决定、观念上的货币； 商品货币商品； 支付、贮藏、世界货币。（三）1、 略。2、 价值符号。3、 保管、携带、运输。4、 以流通中所需要的货币量为限度。5、 电子货币。四、知识测评（一）15 CCCAB 610 ADADC(二) (1) 人民币属于纸币。纸币是国家发行的强制使用的价值符号，国家发行纸币以流通中所需货币量为限度。纸币发行量超过流通中所需要的数量，会引起纸币贬值，物价上涨，出现通货膨胀，影响人民的生活和正常的社会经济秩序。因此，社会主义现代化建设过程中面临的资金不足问题，不能通过发行纸币来解决
10、。(2) 纸币是代替金属货币执行流通手段职能，流通中实际需要的货币量是受客观规律支配的。如果纸币发行太少，就会使一部分商品不能售出，可能出现通货紧缩。同样会影响人民的生活和正常的社会经济秩序。(3)因此，纸币的发行不是越多越好，也不是越少越好。甲、乙同学的观点都是片面的。第一框 揭开货币的神秘面纱参考答案二、自主学习（一）1、用于交换；使用价值、价值。2、金银、商品、固定。3、固定、货币。4、一般等价物。（二）2、 价值、决定、观念上的货币； 商品货币商品； 支付、贮藏、世界货币。（三）6、 略。7、 价值符号。8、 保管、携带、运输。9、 以流通中所需要的货币量为限度。10、 电子货币。四、
11、知识测评（一）15 CCCAB 610 ADADC(二) (1) 人民币属于纸币。纸币是国家发行的强制使用的价值符号，国家发行纸币以流通中所需货币量为限度。纸币发行量超过流通中所需要的数量，会引起纸币贬值，物价上涨，出现通货膨胀，影响人民的生活和正常的社会经济秩序。因此，社会主义现代化建设过程中面临的资金不足问题，不能通过发行纸币来解决。(2) 纸币是代替金属货币执行流通手段职能，流通中实际需要的货币量是受客观规律支配的。如果纸币发行太少，就会使一部分商品不能售出，可能出现通货紧缩。同样会影响人民的生活和正常的社会经济秩序。(3)因此，纸币的发行不是越多越好，也不是越少越好。甲、乙同学的观点都是片面的。