1、21庄子二则 北冥有鱼1给下列加点的字注音。(3 分)北冥()鲲鹏()抟扶摇()2重点词语解释。(8 分)(1)怒而飞()(2)其翼若垂天之云()(3)齐谐者，志怪者也()(4)抟扶摇而上者九万里()(5)去以六月息者也()(6)野马也，尘埃也()(7)天之苍苍，其正色邪()(8)亦若是则已矣()mngkn pngtun振奋，文中指用力鼓动翅膀悬挂记载盘旋飞翔离开山野中的雾气，奔腾如野马表示选择这样3通假字。(2分)北冥有鱼“_”同“_”，_冥溟海4古今异义。(6 分)(1)怒而飞怒古义：_今义：_(2)去以六月息者也息古义：_今义：_(3)亦若是则已矣 是古义：今义：振奋，文中指用力鼓动翅膀
2、发怒气息，文中指风休息这样表肯定判断5下列句子的句式和例句相同的一项是()(3分)例：南冥者，天池也A后遂无问津者B齐谐者，志怪者也C北冥有鱼D似与游者相乐B6重点句子翻译。(8分)(1)怒而飞，其翼若垂天之云。当它用力鼓动翅膀而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。(2)抟扶摇而上者九万里。它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。(3)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。(4)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？7作家作品。(6分)(1)庄子(约前369前286)，名_，_时期哲学家
3、，_家学派的代表人物。(2)北冥有鱼中，综合运用夸张和比喻手法描写大鹏奋飞时的情形的句子是：_，_。(3)北冥有鱼中，可以概括出“扶摇直上”“鹏程万里”两个成语的句子是：_。周战国道怒而飞其翼若垂天之云抟扶摇而上者九万里一、课内阅读1下列加点词的意义和用法相同的一项是()(3 分)A其名为鲲/其远而无所至极邪B其翼若垂天之云/予独爱莲之出淤泥而不染C海运则将徙于南冥/于我如浮云D去以六月息者也/以我酌油知之D2庄子在文中把鲲鹏描写得如此神奇，有什么作用？(4分)文中起笔即以极度夸张的手法描述了巨鲲变化为大鹏的不凡过程，这个巨大的鹏鸟还要腾空而起乘风作万里游，使人感到惊骇万分，神奇莫测。这给寓言
4、故事制造了一种神秘的气氛。寄托了庄子的逍遥游思想，表现了他的美好向往。3庄子的思想精髓是“逍遥游”，你怎样理解这种思想？从文中对大鹏的描写来看，你觉得大鹏达到真正的逍遥了吗？为什么？(4分)是指人应当摆脱一切现实束缚，以获取最大的精神自由。文中的大鹏没有达到真正的逍遥，尽管大鹏能在九万里的高空翱翔，但它也还是有所依凭，必须借助于大风才能飞翔。二、比较阅读【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六
5、月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。【乙】穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上不过数仞而下翱翔蓬蒿之间此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辩也。(节选自庄子逍遥游)4解释下列句中加点的词。(4 分)(1)齐谐者，志怪者也()(2)其远而无所至极邪()(3)未知其修者()(4)彼且奚适也()记载尽头长度到地方去5用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限三处
6、)(2分)我腾跃而上 不过数仞而下 翱翔蓬蒿之间 此亦飞之至也6把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)是鸟也，海运则将徙于南冥。这只鸟，海水运动时就将迁往南海。(2)绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。超越云层，背负青天，然后向南飞翔，将要到南海去。/7结合【甲】【乙】两文，简要分析鹏和斥的形象。(4分)鹏硕大无比，如文中“鹏之背，不知其几千里也”，“翼若垂天之云”；有崇高理想，追求自由自在的“逍遥游”，如文中“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，“绝云气，负青天”。斥不可能理解大鹏展翅高飞的理想境界，它们认为“腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间”就够了，不必像鹏那样飞到九万里高空再飞翔。
7、所以它们目光短浅。【乙参考译文】在草木不生的极远的北方，有个大海，就是天池。里面有条鱼，它的身子有几千里宽，没有人知道它有多长，它的名字叫作鲲。有一只鸟，它的名字叫作鹏。鹏的背像泰山，翅膀像悬挂在天边的云，借着旋风盘旋而上九万里，超越云层，背负青天，然后向南飞翔，将要飞到南海去。斥讥笑鹏说：“它要飞到哪里去呢？我一跳就飞起来，不过数丈高就落下来，在蓬蒿丛中盘旋，这也是极好的飞行了。而它还要飞到哪里去呢？”这是大和小的分别。庄子与惠子游于濠梁之上1给下列加点字注音。(3 分)濠梁()鲦鱼()循其本()2重点词语解释。(6 分)(1)庄子与惠子游于濠梁之上()(2)鲦鱼出游从容()(3)安知鱼之乐
8、()(4)固不知子矣()(5)全矣()(6)请循其本()hotioxn在不慌不忙，悠闲自得怎么固然完全，完备追溯3下列句中“之”的意思和用法与其他三项不同的一项是()(3 分)A鹏之徙于南冥也B生物之以息相吹也C安知鱼之乐D子之不知鱼之乐C4用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(4分)(1)安知 我不知鱼之乐(2)既已知 吾知之 而问我/5一词多义。(2 分)固固不知子矣（）子固非鱼也（）固然本来6重点句子翻译。(4分)(1)子非鱼，安知鱼之乐？你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？(2)既已知吾知之而问我，我知之濠上也。说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我，我是在濠水的桥上知道的。7下列有关文学常识及课
9、文内容的表述，不正确的一项是()(3分)A庄子是战国时期哲学家，道家学派的代表人物，与道家始祖老子并称为“老庄”，他们的哲学思想体系，被尊为“老庄哲学”。B庄子与惠子游于濠梁之上记叙了庄子与惠子在濠水桥上游玩时进行的一场小辩论。C庄子一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。庄子与惠子游于濠梁之上节选自庄子内篇中的逍遥游。D庄子善于运用寓言对所论述的抽象事理进行形象化的比拟，想象雄奇瑰丽，语言灵动而有气势。C一、课内阅读1下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是()(3 分)A庄子与惠子游于濠梁之上 选贤与能B是鱼之乐也 子之不知鱼之乐C固不知子矣 子固非鱼也D安知我不知鱼之乐 安求其能千里也D2
10、庄子始终坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？(3分)示例：庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化；也反映了庄子推崇“自然”反对“人为”的思想。3下列关于课文的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A本文写了庄子和惠子一起在濠水桥上游玩时讨论“水中的鱼儿究竟快乐不快乐”的故事。B惠子好辩重分析，以认知的心态来对待事物，因此，对问题总是要寻根究底。C庄子智辩重观赏，以欣赏的心态来对待事物，因此，对待外界事物重在欣赏。D.本文表现了庄子的机智与巧妙的论辩风格，也表现了庄子的人与自然融为一体的思想。A4在庄子与惠子的这场辩论中，你欣赏谁？为什么？(3分)示例一：欣赏庄子。因为
11、庄子能以愉快的心境看待周围的事物，追求天人合一，推崇自然，机智善辩。示例二：欣赏惠子。因为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞，对于事物有着寻根究底的求知态度。(言之成理即可)二、课外阅读惠子相梁惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓，子知之乎？夫鹓发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓过之，仰而视之曰：吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？”5解释下列句子中加点的词。(4 分)(1)或谓惠子曰()(2)欲代子相()(3)非梧桐不止()(4)于是鸱得腐鼠()有人想栖息在这时6请用“/”画
12、出下面句子的朗读节奏。(限画两处)(2分)今 子欲以子之梁国 而吓我邪7用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)惠子相梁，庄子往见之。惠施在梁国做宰相，庄子去看望他。/8本文比喻巧妙贴切，请你说说“鹓”和“鸱”分别比喻什么。(4分)文中“鹓”比喻高洁之士；“鸱”则比喻醉心于名利，猜忌他人的小人。【参考译文】惠施在梁国做宰相，庄子去看望他。有人告诉惠施说：“庄子(到梁国)来，是想取代你做宰相。”于是惠施非常害怕，在国都搜捕几天几夜。庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹓，你知道它吗？那鹓从南海起飞飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美的泉水不喝。在此时鹞鹰拾到(一只)腐臭的老鼠，鹓从它面前飞过，(鹞鹰)仰头看着，发出喝！的怒斥声。现在你也想用你的梁国(相位)来恐吓我吗？”