1、2015年下期高三期中考试语文试卷一、语言文学运用（共29分，其中选择题每小题3分）1.下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是 A.吭声(kng) 拙劣(zhu) 皈依(gu) 游目骋怀(chng) B.汤匙(ch) 祛除(q) 璞玉(p)。 咄咄逼人(du) C.绮丽(q) 蜷曲(jun) 肴馔(zhu) 洗洗涮涮(shun) D.迸发(beng) 着落(zhu) 潜力(qin) 曝背谈天(bo)2下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A晌午 寒暄 白内障 坂上走丸 B凄惋 聒噪 羊蝎子 集腋成裘 C葱茏 罪孽 笑咪咪 急流勇进 D誊写 惊蜇 掉书袋 提纲挈领3下列各句中，加点的词语使用正
2、确的一项是（ ） A在最后陈述中，被告表示，自己犯了罪，愿认罪伏法，请求法院考虑其自首情节和积极上交全部涉案资金的良好认罪态度，对自己予以宽大处理。 B实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以致无穷，这是人类认识的总的发展规律。 C自国务院机构改革方案公布后，将被撤销的几个部门的门口都成了热门景点，前来拍照留念的人不绝如缕，门口甚至拉起了长长的警戒线。 D对于病理主治医生来说，重要的是要熟悉基本病变，学会分析各种影像并从中得出诊断结论；要有科学的思路而不是只会按图索骥。4、下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（ ）（3分）我们或许可以对感动中国十年的评选作一概括寻找这样一群人：不论
3、他们有怎样的身份、背景、经历，不管是曾经见诸媒体，还是鲜为人知，只要他们的所作所为在过去的一年里，感动了我们，感动了中国。他们共同的特质应该是振聋发聩的人格力量。的确，这种力量不可或缺，它支撑着这个社会美好向上，给人以鼓舞和激励，温暖冷漠，消除隔阂。而那些获奖者的故事，也都令人为之动容。A鲜为人知 B振聋发聩 C不可或缺 D隔阂5下列各句中，没有语病的一项是（ ） A措施虽好，但同样需要加大宣传力度，关注执行效果。如果基层干部对这些措施一知半解，它们仍然只是“办公室政策”，而难以在执行中产生实际作用。 B邵逸夫经历了由默片到有声，由黑白到彩色，由黄梅到武侠，由电影到电视，百年电影史上那些仿佛已
4、成远古陈迹的事都是他的亲身经历。 C借助颠覆性手段和阿里巴巴强大的营销能力，天弘增利宝成功实现了以小博大，成为首支国内基会史上突破千亿关口的基金，在全球货币基金中排名51位。 D克里米亚公投后第二天，俄罗斯民众怀着无比激动的心情，收听收看了普京总统在克里姆林宫的讲话和签字仪式。6.下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3分） A不但作为首位由学者出任的“内政部长”，江宜桦有效且快速地在政策上落实马英九的公义社会理念，而且与民间社团的交流也相当顺畅，成为学者从政的成功范例。 B尽管，抱怨赵本山的某些小品超越道德底线、歪曲对常态生活的理解，让人们的精神难以承受，但是要将本山的暂别硬做成永别，也不太公
5、平。 C近几年来，我国领海不断被侵扰，为了应对复杂多变的海上变化，中国海监局调整了工作规划，加大了海上巡航密度和执法装备的质量。 D为了适应美国联邦政府预算削减与安全战略调整的需要，美军将大幅削减陆军与海军陆战队人数，同时尽量保证空军与海军的开支。7.依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分） 历来被视为文人雅士修身养性的必由之径 古琴被视为圣人治理国事的圭臬，君子修身养性的凭借 所以只要是违反了圣人与君子的风范，一律不准弹琴 古琴因其清、和、淡、雅的音乐品格寄寓了文人凌风傲骨、超凡脱俗的处世心态 古时，琴、棋、书、画并称，用以概括中华民族的传统文化 而在棋术、书法、绘
6、画中居于首位 A. B. C. D. 8根据语境，在横线处填入适当的语句，使整个语段语意完整连贯。（4分，每空2分）语文是什么？语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶， ；是推敲不定的月下门，是但求一字的数茎须；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是李白的杯中酒， ；是千古绝唱的诗词曲赋，是万国瞩目的四库全书9根据题目要求变换句式。不识字的奶奶患高血压病，下面是给奶奶买的新药“拉西地平片”说明书中的部分内容，请从中选出必要内容转告奶奶。(不超过15字)（4分）【药品名称】拉西地平片【性状】本品为白色片，无臭无味。【规格】4mg/片【用法用量】成人起始剂量4mg，每日1次，在早
7、晨服用较好。饭前饭后均可。老年人初始剂量为2mg，每日1次。可以长期连续用药。 二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）（一）阅读下面文字，完成1012题新丝绸之路经济带的国家战略分析 丝绸之路的历史，可以追溯到汉武帝派遣张骞出使西域之前数千年。张骞到达中亚后，发现那里已经大量使用中国的竹制品和纺织品。西汉使团凿开亚、欧、非三大洲的通道，被德国地理学家李希霍芬命名为“丝绸之路”。实际上，就功能而言，还可以叫“茶叶之路”、“瓷器之路”、“欧亚使道”，而且地理上的具体路线也不止一条。历史上，开辟丝绸之路绝非仅仅出于贸易目的，当时的中原王朝为了巩固北方边界的安全，在信息极端闭塞的情况下，凭借
8、传闻与使团的勇气和信念，搭建起连接东西文明的桥梁。这个过程既有偶然,更是必然。丝绸之路尽管曲折，但仍然是连接亚欧大陆最便捷的通道，极大地滋养了东西文明的交流，但囿于技术条件、自然条件与政治因素，它难以承载大规模的物质转运的任务。随着航海技术的进步，丝绸之路被效率更高的海运所取代。2013年9月，习近平总书记完整阐述了新丝绸之路经济带的构想，这一构想既与古老的丝绸之路一脉相承，又充分体现了时代特点。在历史坐标系上，我们可以更清楚地认识新丝绸之路经济带构想的内涵。在新技术条件下，丝绸之路具备复兴的客观条件。古老的陆路运输技术不足以承载产生规模效益的运输量。但是铁路和公路运输技术的发展，极大地降低了
9、陆地运输的成本。据测算，从我国连云港到荷兰鹿特丹，如果通过丝绸之路，运输距离可比海运缩短9000多公里，时间缩短近一个月，运费节约近四分之一。此外，古丝绸之路必须避开山地与沙漠，路线选择范围有限，经济、社会效益不高。而今天，我们的技术水平已经能把铁路修到世界屋脊。因此，与古丝绸之路相比，新丝绸之路覆盖的面积将更广，路线更密集，也更发达，从而可以在更广泛的区域内把资源与市场串联起来。新丝绸之路是在新技术条件下，对古老的交通通道的复兴与拓展。新丝绸之路构想充分兼顾了国际、国内两方面的战略需求。从国际角度看，丝绸之路两端是当今国际经济最活跃的两个主引擎：欧洲联盟与环太平洋经济带。丝绸之路沿线大部分国
10、家处在两个引擎之间的“塌陷地带”，发展经济与追求美好生活是该地区国家与民众的普遍诉求。这方面的需求与两大经济引擎通联的需求叠加在一起，共同构筑了丝绸之路复兴的国际战略基础。从国内角度看，我国当前的发展需要兼顾地区平衡，并着力开拓新的经济增长点。复兴丝绸之路能带动经济实力较为薄弱的西部地区，有望形成新的开放前沿。新丝绸之路设想兼顾政治、经济、安全乃至文化利益的均衡发展。中亚地区处于地缘战略要冲，又是东西文明的交汇点，更是近年恶名昭彰的宗教极端势力的发源地。新丝绸之路构想以经济合作为先导与基石，以政治合作为前提与推进手段，以促进文化交流、化解安全风险为重要目标，是具有前瞻性的综合战略规划。（摘编自
11、 人民论坛学术前沿）10根据文意，下列关于“丝绸之路”的表述，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）A“丝绸之路”也可以称为“茶叶之路”、“瓷器之路”、“欧亚使道”，它是中原王朝搭建起的连接东西文明的桥梁。B由德国科学家命名的“丝绸之路”促进了东西文明的交流，张骞出使西域之前，中亚人已经通过这条路进行竹制品和纺织品的贸易活动。C“丝绸之路”是连接亚欧大陆最便捷的通道，十分曲折，难以承载大规模的物质转运的任务。D开辟“丝绸之路”既有偶然，更是必然，不仅出于贸易目的，也为了巩固北方边界的安全。11下列各项，不属于表述“新丝绸之路经济带构想”的内涵的一项是（ ）（3分）A新丝绸之路是在新技术条件下，对
12、古老的交通通道的复兴与拓展，两端是欧洲联盟与环太平洋经济带。B丝绸之路具备复兴的客观条件，我们的技术水平已经能使新丝绸之路覆盖的面积更广，路线更密集，也更发达。C新丝绸之路设想兼顾政治、经济、安全乃至文化利益的均衡发展，是具有前瞻性的综合战略规划。D新丝绸之路的构想需要兼顾地区平衡，着力开拓新的经济增长点，进而带动经济实力较为薄弱的西部地区。12下列理解和分析，不符合原文内容的一项是（ ）（3分）A古老的丝绸之路滋养了东西文明的交流，而新丝绸之路的构想与它一脉相承，而且充分体现了时代特点。B政治合作是新丝绸之路构想的前提与推进手段，而促进文化交流、化解安全风险则是它的重要目标。C新丝绸之路构想
13、的国际战略基础是丝绸之路沿线大部分国家对发展经济与追求美好生活的普遍诉求。D古代丝绸之路被海运所取代，新丝绸之路却可能因为在运输距离和运输时间上优于海运，承载能够产生规模效益的运输量。（二）阅读下面的文字，完成1115题。（20分）马罗大叔 （节选） 陈忠实饥饿像洪水猛兽一样咬噬着我的心！我走出门，村巷里死一般沉寂。没有月亮的秋夜，田野里一片黑暗。正在孕穗的包谷林里，散发着一股浓郁的包谷棒子的腻腻的甜香气味，我在水渠边站住了。我伸手摸到一根包谷杆子，掰下一个又肥又粗的棒子，三两把撕掉嫩皮，蹲在水渠沿儿上啃起来。包谷粒儿里的乳汁竟然溅到眼睛里，我一定是啃得太猛太快了。嫩包谷粒儿在嘴里，还没有来得
14、及嚼烂，就滚进肚子里去了，几乎尝不出什么味，只觉得十分香甜。我把啃光了的包谷芯子丢到水渠里，再伸手摸到又一个包谷棒子，却猛然看见一个人，正站在三五步远的大柳树下。我一惊，一愣，从身影和体形上，立刻辨认出来，那是马罗儿，终年四季给生产队看守庄稼的老光棍儿。我也不知凭什么勇气，没有撒腿逃遁，也没有向他求饶，而是毫不动摇地把那个已经抓摸到手的包谷棒子，“咔嚓”一声掰了下来，三两下撕开嫩皮，蹲下身，又啃起来了。“哼！你倒胆大”他冷笑着说。“跟我走！”马罗吼着。顺着水渠往东走，我就看见一盏马灯萤萤的亮光，那马灯正挂在老光棍住的庵棚上。“坐下！”他的头一摆，对我吼 喊。“啊嗨嗨嗨嗨嗨”突然间，他放声大哭起
15、来，那粗哑的男人的哭声，从他喉咙里奔泻出来。像小河在夏季里突然暴发山洪，挟裹着泥沙、石头和树枝，带着吼声，颤动着四野。马罗伸出双臂，把我抱住，硕大的脑袋压在我的胸膛上，哭得更加不可收拾。他粗壮的身体颤抖着，两条铁钳一样的手臂夹得我的肩胛骨麻辣辣地疼了。松开抱着我的手臂，他哭溜着声儿颤颤地说了一句：“咱们好苦哇”我再也支撑不住了，心酸了，腿软了，一下子坐在茅草庵棚门口的树根上，双手捂住脸颊，哭起来了。老光棍马罗，像疯了似地在庵棚前的草地上，跳起又落下，破口大骂：“你他妈的假积极！你欺哄毛主席，放你妈的臭卫星！你得了奖状，叫俺社员跟受洋罪啃生包谷棒子！”戒备，羞愧，所有这些复杂的心情，全都随着马罗
16、的骂声跑掉了。马罗蹦着，骂着，声音渐渐远了，钻进包谷地里去了，随之传出咔嚓咔嚓的断裂的脆响。他怀里抱着一撂包谷棒子，扔到庵棚口的草地上，点燃麦草，再加上树枝，火苗哧哧哧蹿起来，冒得老高，在一个用铁丝扭成的支架上，摆上了嫩包谷棒子。他咕哝咕哝地说：“咋说也不能啃生的”干透的树枝燃烧起来，噼啪作响，火声是这样富于生气。我坐在火堆旁，看火苗忽而落下又忽而蹿高，在秋夜的黑幕中辟开的光亮的空间，随着火苗的起落忽而缩收又忽而扩大。火苗在树枝上跳跃，从燃烧着的枝条上攀援到刚添加上去的树枝上，像万千猕猴在树林里嬉闹，跳跃翻跌；无数条火苗拢在一起，就组成一个火的世界，充满了活力。马罗大叔坐在一块河卵石上，两手搭
17、在撇开的膝头上，挺直腰板，俨然一副用斧头砍削出来的青石雕像。火光映照着他的脸，一会儿明亮，一忽儿灰暗，四方脸中央，雄踞着一宽大的蒜头鼻子，脸颊上有两道粗糙的大动脉似的皱纹。这张脸上，现在呈现出安详的神态，专注的眼神。他间或用右手里的树枝拨弄一下火堆里的柴枝，甚至歪一歪脑袋，向火堆里吹两口气，然后又坐直了，却不开口说话。“吃熟咧。”他从火堆里的铁丝架上取出一个包谷棒子，甩过来，撂到我的怀里。一股热气饱溶着浓烈的香甜气味扑鼻而来。软软乎乎的包谷粒儿，酥软香甜，一口咬进嘴里，我的眼泪禁不住扑洒下来了。那晚我没有回家，和马罗大叔挤睡在他的庵棚里的吊床上。（选自陈忠实文集）13.文中“干透的树枝燃烧起来
18、充满了活力”一段描写了“火的世界”。请分析这一段文字的表现特色。（4分）14.文中两处画线句分别包含了人物内心怎样的情感？（5分）（1）咱们好苦哇（2）我的眼泪禁不住扑洒下来了。15.马罗大叔是本文的主人公，请统观全文，对这个形象作简要分析。（5分）16.小说叙写马罗大叔烤包谷的举动很见匠心。请探究作者这样叙写的意图。（6分）三、古代诗文阅读（32分，其中选择题每小题3分）上谷郡君家传 程颐先妣夫人姓候氏，太原盂县人，行第二。年十九，归于我公。事姑舅以孝谨称，与先公相待如宾客。德容之盛，内外亲戚无不敬爱。先公赖其内助，礼敬尤至；而夫人谦顺自牧，虽小事未尝专，必禀而后行。仁恕宽厚，抚爱诸庶，不异
19、己出。从叔幼孤，夫人存视，常均己子。道路遗弃小儿，屡收养之。有小商,出未还而其妻死，儿女散逐人去。惟幼者，始三岁，人所不取。夫人惧其必死，使抱以归。时聚族甚众，人皆有不欲之色，乃别粜以食之。其父归，谢曰：“幸蒙收养，得全其生，愿以为献。”夫人曰：“我本以待汝归，非欲之也。好为药饵，以济病者。先公凡有所怒，必为之宽解。唯诸儿有过，则不掩也。常曰：“子之所以不肖者，由母蔽其过而父不知也。”夫人生子六人，所存惟二，其慈爱可谓至矣。然于教之之道，不少假也。才数岁，行而或踣，家人走前扶抱，恐其惊啼，夫人未不呵责曰：“汝若安徐，宁至踣乎?”饮食常置之坐侧，尝食絮羹。皆叱止之，曰：“幼求称欲，长当何如?”虽
20、使令辈不得以恶言骂之。故颐兄弟平生于饮食衣服无所择，不能恶言骂人，非性然也，教之使然也。与人争忿虽直不右曰患其不能屈不患其不能伸”及稍长，常使从善师友游;虽居贫，或欲延客，则喜而为之具。先公罢尉庐陵，赴调，窝居历阳。会叔父亦解禄毗陵，聚口甚众，储备不足，夫人经营转易，得不困乏。先公归，问其所为，叹曰：“良转运使才也!” 夫人以景德元年甲辰十月十三日生于太原，皇祐四年壬辰二月二十八日终于江宁，享年四十九。始封寿安县君，追封上谷郡君。 (本文有删节)17.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A.而夫人谦顺自牧 牧：约束 B.夫人存视 存：抚养 C.不少假也 假：虚伪 D.或欲延客 延：邀请
21、18.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一项是A.必禀而后行 B.乃别粜以食之吾从而师之 项伯乃夜驰之沛公军C.唯诸儿有过，则不掩也 D.家人走前扶抱，恐其惊啼则告诉不许 吾其还也19.以下各组句子中，全都直接表现侯氏“仁恕宽厚”的一组是内外亲戚无不敬爱 抚爱诸庶，不异己出夫人惧其必死，使抱以归 好为药饵，以济病者唯诸儿有过，则不掩也 良转运使才也A. B. C. D. 20用“”给文中画波浪线的部分断句。（2分）与人争忿虽直不右曰患其不能屈不患其不能伸21.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)其父归，谢曰：“幸蒙收养，得全其生，愿以为献。”(4分)译文：(2)夫人未
22、不呵责曰：“汝若安徐，宁至踣乎?”(4分)译文：.（二）阅读下面这首诗词，完成2223题（7分）兀坐 赵树吉书帷人散后，兀坐思无端。炉火明知夕，瓶花冻觉寒。烽烟惊远道，升斗恋微官。愁绝团圆月，他乡独自看。【注】升斗：微薄的薪俸。22、结合全诗，请简要概括诗人复杂的心绪。(3分)答：23、请结合颔联，分析诗人“兀坐”的环境特点。(4分)答：24补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题，6分）（1） ， ；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。（王勃滕王阁序）（2）其气栗冽，砭人肌骨； ， 。（3）青山隔送行， ， 。（4）亦欲以究天人之际 ， ， 。（5）宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。 ， ！（6）故九万里则风
23、斯在下矣，而后乃今培风； ， 。四、作文（60分）25阅读下面材料，按要求写一篇800字以上作文。伏久者飞必高，开先者谢独早；知此，可以免蹭蹬之忧，可以消躁急之念。 明洪应明 菜根谭 要求：自定立意；自拟标题；除诗歌外文体不限：文体特征明显；不要套作，不得抄袭。 选修部分阅读下面的论语、孟子选段，回答问题。(10分)子曰：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”(论语)公孙丑曰：“道则高矣，美矣，宜若登天然，似不可及也；何不使彼为可几及而日孳孳也？”孟子曰：“大匠不为拙工改废绳墨，羿不为拙射变其彀率。君子引而不发，跃如也。中道而立，能者从之。”(孟子)注孳孳：同“孜孜”，勤勉。彀率：
24、拉开弓的标准。跃如：跃跃欲试的样子。1、孟子以“大匠”“羿”为例，是要说明什么问题？(3分)_ 2、从以上两个选段看，孔孟的教育方法怎样体现“中道而立”的思想？(7分)_ 2015年高三期中语文答题卷一、选择题（每小题3分，共39分）1234567101112171819二、问答题（共51分）8.（4分）（1） （2） 9（4分） 13（4分） 14（5分）（1） （2） 15（5分） 16（6分） 20（2分）与 人 争 忿 虽 直 不 右 曰 患 其 不 能 屈 不 患 其 不 能 伸21（8分）（1）（4分） （2）（4分） 22（3分） 23、（4分） 24（每空格1分，共6分）（只选
25、做3题）（1） （2） （3） （4） （5） （6） 自选模块（10分）1、（3分） 2、（7分） 作文（60分）2015年下期东阳二中高三语文期中教学调研卷答案1. A (B“璞”应读p；C“蜷”应读qun；D“曝”应读p。)2A（B、凄婉 C、笑眯眯 D、惊蛰） 3 D（A、“伏法”指罪犯被执行死刑，这里应用“服法”；B、“以致”表结果，这里应该用“以至”表递进；C、“不绝如缕”多用来形容局势危急或声音细微悠长，这里应用“络绎不绝”；D、“按图索骥” 比喻按照线索寻找，也比喻办事机械、死板） 4、【B】振聋发聩：声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来
26、。此处宜用“震撼人心”。（A.鲜为人知：很少有人知道。C.不可或缺：无法替代或缺少的。D. 隔阂：彼此情意不相通，思想感情上有距离。）5 A（B、成分残缺，“经历了的时代”。C、成分残缺，“实现的目标”；语序不当，“首支国内基金史上”。D搭配不当，“收听讲话、收看仪式”） 6、【D】(A.关联词位置不当。应该把“不但”放在“江宜桦”的后面；B.缺主语。可去掉“抱怨”； C搭配不当，“加大密度”可以，但不能“加大”“质量”。)7、【C】8（共4分，每空2分）参考：是高山流水的琴瑟【喻体必须是某种器物】/是曹雪芹的梦中泪【必须和某个名家有关，且使暗喻合理】。9 (示例)每天早上吃一次，每次吃半片。
27、（ 必要内容是初始剂量2mg、每日1次、早晨服用，共4分；转化为口语，2分。）10答案： B 据原文知中亚人的贸易在张骞出使西域之前，而德国地理学家李希霍芬命名的“丝绸之路”（即“这条路”）是指西汉使团凿开亚、欧、非三大洲的通道。11答案：D 张冠李戴。我国当前的发展需要兼顾地区平衡，并着力开拓新的经济增长点。12答案：C 以偏概全。“国际战略基础”还包括“两大经济引擎通联的需求”。13.视觉、听觉与内心感受相结合，细致描摹了火声和火苗的形态、光亮、气势；比喻新颖贴切；语言生动形象，精妙传神。【评分建议】4分。第一层2分。第二、三两层各1分。14.（1）对自己的怜悯；对“我”的同情；对社员们受
28、苦的无奈。 3分。每层1分。（2）对马罗大叔的感激；艰难生活中的委屈伤心。 2分。每层1分。15 . 黑夜里发现“我”的所为：表现他看守庄稼很负责任。对“我”冷笑、吼喊：表现他嫉恶如仇。放声大哭和破口大骂“放卫星”：表现他率真耿直。为“我”烤包谷：表现他仁慈善良。形如青石雕像：表现他可尊可敬可爱。【评分建议】5分。每层1分。16.使情节发展有波澜，结局出人意料，又在情理之中。与前文的吼、哭、骂相映照，使人物形象栩栩如生，更加丰满。通过“我”的感受从侧面烘托人物形象。突出体现人情美、人性美，使主旨更加鲜明。满足读者的阅读期待并使之产生阅读愉悦。【评分建议】6分。答出一层得1分，答出两层得3分，答
29、出三层得5分，答出四层得6分答案：17.C（假：宽容)18.D (代词，“他”副词，表商量语气。A均为连诃，表顺承。B均为副词，“于是”。C连词，表转折。)19. C (属间接表现。表现对孩子要求严格。表现候氏持家之才。)20、与人争忿/虽直不右/曰/患其不能屈/不患其不能伸21.（1）孩子的父亲回来，感谢说：“幸好承蒙您收养，得以保全孩子的生命，我愿意把孩子送给您。”（得分点：“归”“得”“以为”译对各给1分) (2)夫人总是呵斥孩子说：“你如果安安稳稳慢慢地走，怎么会跌倒呢？”(得分点：“未不”“安徐”“宁”“ 踣”译对各给1分)【参考译文】先母夫人姓侯，大原盂县人，排行第二。十九岁时，嫁
30、给了我父亲。服侍公婆以孝顺谨慎著称，和先父相敬如宾。美好的品德、仪容，内外亲戚没有不敬爱的。先父靠夫人帮助他持家，对夫人特别敬重；但夫人谦逊温顺，自我约束，就是小事，也从不自己做主，必定禀告父亲以后再去做。 夫人仁慈宽厚，抚育慈爱偏房子女，就跟自己所生的一样。堂叔很小就成了孤儿，夫人关心照管他，常常同自己的儿子一样。路上被遗弃的小孩，夫人多次收养。有一个小商人，外出没回来妻子就死了，儿女离散，跟随别人走了，只有最小的一个，才三岁，没有人要。夫人担心他必死无疑, 叫人把他抱回来。当时会聚的族人很多，大家都有不想要的表情，夫人于是另外买粮食来养活他。孩子的父亲回来，感谢说:“幸好承蒙您收养，得以保
31、全孩子的生命，我愿意把孩子送给您。”夫人说：“我原本是想等你回来，不是想要孩子。”夫人喜欢制作药物，来救济病人。 先父凡是生气，夫人总是为他宽解，只有儿子们有过错，却不加以掩饰。她常说：“儿子之所以不成器，是因为做母亲的掩盖他的过错，因而做父亲的不知道。”夫人有六个儿子，活下来的只有两个，对他们的慈爱可以说是无微不至了，但在对他们的教育上，却一点也不宽客。儿子才几岁的时候.走路有时跌倒。家人跑上前去，扶起来抱在手里，怕他们受惊吓而啼哭。夫人总是呵斤孩子说:“你如果安安稳稳慢慢地走，怎么会跌倒呢?”吃饭的时候常常让儿子坐在桌旁，如果儿子们尝食加调料的羹汤，夫人总走训斥并阻止他们，说:“小时候就追
32、求满足欲望，长大了怎么办?”即使是供使唤的那些人，也不允许用凶狠的话语骂他们。因此我们兄弟俩平生对饮食衣服不加挑选，不会用凶狠的话骂人，不是本性就这样，是夫人的教育使我们这样的。孩子和人争吵生气，就是有理也不祖护。她说:“担心你们不能屈，不担心你们不能伸。”到孩子们稍微长大，常常让他们跟从良师益友一起来往。虽然处于贫困中，如果孩子想请客，就欢欢喜喜地为他们作准备。先父解除庐陵县尉职务，前去接受新任命，寄居在历阳。恰巧叔父也解除了毗陵属官的职务，居住在一起的人口很多。储备不足，夫人经营处置，辗转变易，使得衣食不至于缺乏。先父回到家里，问起夫人所做的事，感叹道:“真是好转运使的才能！” 夫人于景德
33、元年甲辰十月十三日出生于太原，皇祐四年壬辰二月二十八日在江宁去世，享年四十九岁。最初封寿安县君，后来追封上谷郡君。22、(3分)友人散尽，独坐凄寒。远方战事，忧心国运。官小禄薄，慨叹白身。望月思乡，孤独寂寞。(写出3点给3分，每点1分，意思近即可)23、（4分)环境特点：昏暗而清冷。(2分)用明亮起来的炉火，反衬天色昏暗。(1分)由瓶中被冻住的花，表现天的寒冷，从而衬出环境的清冷。(1分)24、（1）渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨（2）其意萧条,山川寂寥（3）疏林不做美,淡烟暮霭相遮蔽（4）通古今之变,成一家之言（5）安能以皓皓之白.而蒙世欲之尘埃乎?（6）背负青天而莫之夭阏者,而后乃今将图南25、写
34、作提示一个有事业心的人，必须会等待时机，要想成就一番事业，就不能因为自己眼下的处境不如意而丧志，不能因为时间的消磨而灰心。古往今来功成名就者，有少年英雄，也有大器晚成。不管怎样，急于露头角就难于成气候，急功近利不足成大事，急躁便容易患得患失，容易失望悲观。只有守正而待时，善于抓住机会而又坚定志向。才有可能走向成功。选修部分答案答案：1、是要说明教学不能降低“道”的标准。(3分)2、“中道而立”就是做事要不偏不倚，恰到好处。孔子主张因材施教，根据从学者才智水平的高低传授相应的知识，这种恰到好处的教育，正是中道的体现。孟子要求教育既要启发到位又不要包办代替，这种恰到好处的指导也是中道的体现。(每点2分，语言表达1分) 版权所有：高考资源网()
