1、“空气中氧气含量测定实验”的改进各位评委大家好，我今天说课的题目是“空气中氧气含量的测定”。该实验是初中化学重要的演示实验之一，人教版义务教育教科书九年级化学上册第二单元“我们周围的空气”课题一“空气”，上海教育出版社义务教育课程标准实验教科书九年级化学上册第二章“我们身边的物质”第一节“多种物质组成的空气”均涉及到此实验。若按照教材中的实验方案进行操作，受制于实验仪器和操作者操作水平，会出现以下问题：（1）集气瓶外点燃红磷会污染空气。（2）伸入集气瓶过程中空气逸出，导致实验误差。（3）集气瓶中水面上方5 等份的划分不够精准。（4）实验中主要仪器和水都是无色透明的，无对比度，除前几排学生能观察
2、到水的倒流现象外，后面学生几乎看不到实验现象。鉴于诸上因素，我对该实验进行了研究。一、 查阅文献 查阅相关文献，发现不少老师对此实验已作出改进。1.采用放大镜点燃红磷，受外界条件影响较大，要想点燃红磷需要较长的时间，且实验成功率不高。2. 采用激光手电点燃红磷，红磷着火点较高，所需激光手电功率较大，这种手电在课堂演示时会有一定的危险性。3.这两种方法采用白磷作耗氧剂，白磷剧毒且白磷燃烧较剧烈，容易导致玻璃管破裂或者橡皮塞弹出，存在安全隐患。二、 实验改进思路针对该实验会出现的问题，以及前人的研究，我想从以下两各方面进行改进：改变点燃方式，直接在瓶内点燃，提高实验精确度；采用数字化传感器显示压强
3、代替观察水倒吸，让实验过程更加清晰。三、实验改进方案（1）实验仪器及药品：集气瓶，燃烧匙，多孔橡皮塞，气体压力传感器，烙铁芯（60w），导线，插头，红磷。（2）实验步骤：连接好实验装置（见下图），检查装置气密性（烙铁芯位于燃烧匙正上方，插入气体压力传感器）。实验前，经压力传感器检测室温时气压为P1。插上烙铁芯插头，接通电源，40s后待红磷燃烧，关闭电源，提醒学生观察红磷燃烧时的现象和压强变化。待红磷熄灭后，冷却至室温，并通过压力传感器检测得此时气压为P2。（3）实验数据处理经压力传感器检测室温时大气压为P1。红磷充分燃烧后冷却至室温，此时瓶内气压为P2。引导学生思考为何红磷燃烧前后，集气瓶中气
4、体压强减少。学生能够自然联想到减小的是氧气。同时直接告诉学生压强与体积成正比，由此求得空气中氧气的含量为。（4）实验拓展通过红磷燃烧测得氧气的含量是书本上的实验，由此学生会产生疑问，能否用木炭、硫来代替是实验中的红磷。为了验证猜想，改进后的实验也可选用硫粉进行实验，通过反应前后压强的变化从而否定该猜想。四、实验注意点选用陶瓷烙铁芯，效果好。确保装置气密性良好。五、实验创新之处环保，符合绿色化学。采用烙铁芯引燃红磷确保整个实验始终处于密闭环境中，减少了实验误差。将气体压力传感器应用于“空气中氧气含量测定实验”，实现了对该实验的定量研究，使空气中氧气含量更为精确。本次改进不仅有助于学生深入理解实验原理、实验设计思路和操作方法，而且可以使学生学会从定量的角度分析和解决问题，培养科学的思维方法。
