1、宁夏回族自治区银川市贺兰县景博中学2020-2021学年高一语文上学期第二次月考试题（含解析）（时间：120分钟 总分：130分）考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。一、基础知识（每小题3分，共21分）1. 下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ）A. 袅娜（nu） 霎时(sh) 揽茝(chi) 载笑载言（zi）B. 侘傺(ch) 徂尔(z) 郁邑(y) 游目骋怀（chng）C. 参差(c) 垝垣(hun) 激湍（tun） 渐车帏裳（jin）D. 溘死（k） 癸丑（gu） 愆期（qin） 放浪形骸 (hi)【答案】D【解析】【详解】本题主要考查识记现代汉语普通话常用字的字音
2、的能力。A项，载笑载言（zi）zi 。B项，徂尔(z)c。C项，垝垣(hun)yun，渐车帏裳（jin）jin。故选D。2. 下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）A. 蓊蓊郁郁 幽避 占卜 点缀B. 夙兴夜寐 弥望 班驳 沃若C. 峭楞楞 渺茫 风致 缤纷D. 及尔偕老 酣眠 芰荷 桑椹【答案】C【解析】【详解】本题主要考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A项，幽避幽辟。B项，班驳斑驳。D项，桑椹桑葚。故选C。3. 下列语句中加点的词语解释有误的一项是（ ）A. 女也不爽，士贰其行 爽：过错B. 于嗟女兮，无与士耽 耽：沉溺C. 我戍未定，靡使归聘 聘：聘请D. 忧心孔疚，我行不来
3、疚：痛苦【答案】C【解析】【详解】本题主要考查理解文言实词意思的能力。C项，“聘请”错误。“戍”，防守，这里指防守的地点。应该是驻防的地点不能固定，无法使人带信回家。译为问候的音信。故选C。阅读下面的文字，完成各题。中国是诗的国度，诗经是中国诗歌的滥觞。它随时代而演变，生生如昨，出现楚辞、唐诗、宋词、元曲等一座座高峰。它培养了我们的待人风格、悲天悯人的民族情感、坚韧不拔的民族性格。中国优秀诗歌为什么能够、源远流长？首要原因就是中国优秀诗歌深刻反映了当时的社会生活风貌，体现了时代精神。中国诗歌易于传诵，能给人以美的享受，符合中华民族的审美情趣，渗透于小说、戏剧、曲艺、歌舞、音乐、美术、书法等各个
4、领域，与人们的文化生活结下了不解之缘。因此，（），呈现出新诗和中国传统诗词双峰并峙、的局面。但同时也应看到，“有数量、缺质量”的问题凸显。仅2018年网络新媒体发表的诗歌近亿首，但深刻反映时代变化、基调明亮、能量充沛、可读可诵、为人们所喜爱的精品诗作比例偏低，讲究韵律的新诗更是罕见，不关注人民生活、专注个人情调抒发的诗歌还比较普遍，这也是当代诗歌丢失群众基础的重要原因之一。4. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A. 接连不断 彬彬有礼 交口赞誉 交相辉映B. 绵延不绝 落落大方 交口赞誉 各有千秋C. 绵延不绝 彬彬有礼 脍炙人口 交相辉映D. 接连不断 落落大方 脍炙人口 各有千秋
5、5. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A. 诗歌经久不衰，近年来在人们的日常生活中又重新出现B. 诗歌经久不衰，近年来又重新回到人们的日常生活C. 近年来，重新回到人们的日常生活的是经久不衰的诗歌D. 近年来，人们的日常生活中又重新出现了经久不衰的诗歌6. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. 不关怀人民生活、专注个人情调抒发的诗歌还比较普遍，讲究韵律的新诗更是罕见B. 讲究韵律的新诗更是罕见，不关怀人民生活、专注个人情调抒发的诗歌还比较普遍C. 讲究韵律的新诗更是罕见，不关心人民生活、专注个人情调抒发的诗歌还比较普遍D. 不关心人民生活、专注个人情调抒发的诗歌还比较普
6、遍，讲究韵律的新诗更是罕见【答案】4. C 5. B 6. D【解析】【4题详解】本题考核根据具体语境辨析近义成语的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。接连不断：一个接着一个而不间断。绵延不绝：连续不断，一直延续。“绵延不绝”用在此处更符合后文“生生如昨”的语境。彬彬有礼：文雅有礼貌。落落大方：形容言谈举止自然大方、不拘谨。语境是讲待人的，所以用“彬彬有礼”更恰当。交口赞誉：异口同声地称赞。脍炙人口：美味人人爱吃，比喻好的诗文受到人们的称赞和传诵。前一个强调称颂者多，后一个强调受赞誉者本质好，同时“交口赞誉”与前文主语不搭配。根据语境，文章说的是中
7、国优秀诗歌本身之美，所以“脍炙人口”更符合。交相辉映：各种光亮、色彩等互相映照。各有千秋：各有各存在的价值，各有特色，各有所长。此处谈的是两者的关系，并非讲各有特色，所以用“交相辉映”更合适。故选C。【5题详解】本题考核语言表达的连贯性。答题时，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。由“因此”前面的内容“中国诗歌易于传诵”以及与人们文化生活的密切关系可知，“因此”后面的内容最好是“诗歌”开头，排除C、D。从语言的简洁流畅而言，B项的“近年来又重新回到人们的日常生活”比A项的“近年来在人们的日常
8、生活中又重新出现”更好，所以排除A项。故选B。【6题详解】本题考核辨析并修改病句能力。答题时，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、成分残缺等问题，再分析修饰成分。句子的语病有两处，一是“更是罕见”与“比较普遍”两个句子的语序不当，“更是”应放在后面；由此排除B、C项。二是“关怀”与“人民生活”搭配不当，“人民生活”与“关心”搭配最为恰当，由此排除A项。故选D。7. 对下列诗句的翻译，表述有误的一项是（ ）A. 鸷鸟之不群兮，自前世而固然：雄鹰和凡鸟不能同群啊，自古以来就是这样。B. 回朕车以复路兮，及行迷之未远：回头看看君王的车子，返回原路，等到走入
9、迷途就晚了。C. 背绳墨以追曲兮，竞周容以为度：违背准绳而随意歪曲啊，竞相把苟合取悦于人奉作法度。D. 民生各有所乐兮，余独好修以为常：人生各有各的乐趣啊，我独爱美，并且习以为常。【答案】B【解析】【详解】本题主要考查翻译诗句能力。B项，“回头看看君王的车子，返回原路，返回原路，等到走入迷途就晚了”错误。应该是“我打算回头转身。好在迷失方向还不算太远”。这里的“朕”是“我”的意思，屈原是战国未期时人。那时及之前的人说“我”，都是用的朕这个字，“朕”是第一人称代词。意为我。不分尊卑贵贱，人人都可以自称“朕”。“朕”自秦始皇起专用做皇帝自称。“回”，调转；“及行迷”，趁着迷路。故选B。二、文学类文
10、本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成各题。清塘荷韵季羡林楼前有清塘数亩。我脑袋里保留的旧的思想意识颇多，每一次望到空荡荡的池塘，总觉得好像缺点什么。这不符合我的审美观念。有池塘就应当有点儿绿的东西，哪怕是芦苇呢，也比什么都没有强。最好的、最理想的当然是荷花。有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。因此，我用铁锤在莲子上砸开了一条缝，让莲芽能够破壳而出，不致永远埋在泥中。我把五六颗敲破的莲子投入池塘中，下面就是听天命了。这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。可是，一直到秋凉叶落，水面上也没有出现什么东西。经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝
11、，一片旖旎的风光。可是，我翘盼的水面上却仍然没有露出什么荷叶。但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单簿，可怜兮兮地平卧在水面上像水浮莲的叶子一样。而且最初只长出了五六个叶片。我总嫌这有点儿太少，总希望多长出几片来。于是，我盼星星，盼月亮，天天到池塘边上去观望。真正的奇迹出现在第四年。严冬一过，池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候，在去年漂浮着五六个叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大片绿叶，而且看来荷花在严冬的冰下并没有停止运动，因为在离开原有的五六个叶片的那块基地比较远的池塘中心，也长出了叶片。叶片扩
12、张的速度，扩张范围的广大，都是惊人地快。几天之内，池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里聚集来了力量，有一些竟然跃出了水面，长成了亭亭的荷叶。原来我心中还迟迟疑疑，怕池中长的是水浮莲，而不是真正的荷花。这样一来，我心中的疑云一扫而光：池塘中生长的真正是洪湖莲花的子孙了。我心中狂喜，这几年总算是没有白等。光长荷叶，当然是不能满足的。荷花接踵而至，而且据了解荷花的行家说，我门前池塘里的荷花，同燕园其他池塘里的，都不一样。其他地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出六个莲瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳
13、耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切 。幼时读旧诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”爱其诗句之美，深恨没有能亲自到杭州西湖去欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象。是我把西湖从杭州搬到燕园里来了。岂不大快人意也哉!前几年才搬到朗润园来的周一良先生赐名为“季荷”。我觉得很有趣，又非常感激。难道我这个人将以荷而传吗？前年和去年，每当夏月塘荷盛开时，我每天至少有几次徘徊在塘边，坐在石头上，静静地吸吮荷花和荷叶的清香。“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”我确实觉得四周静得很。我在一片寂静中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的绿肥、红肥。倒
14、影映入水中，风乍起，一片莲瓣堕入水中，它从上面向下落，水中的倒影却是从下边向上落，最后一接触到水面，二者合而为一，像小船似的漂在那里。我曾在某一本诗话上读到两句诗：“池花对影落，沙鸟带声飞”作者深惜第二句对仗不工。这也难怪，像“池花对影落”这样的境界究竟有几个人能参悟透呢？今年夏天，天气异常闷热，而荷花则开得特欢。绿盖擎天，红花映日，把一个不算小的池塘塞得满而又满，几乎连水面都看不到了。连日来，天气突然变寒，好像是一下子从夏天转入秋天。池塘里的荷叶虽然仍然是绿油一片，但是看来变成残荷之日也不会太远了。再过一两个月，池水一结冰，连残荷也将消逝得无影无踪。那时荷花大概会在冰下冬眠，做着春天的梦。它
15、们的梦是一定能够圆的。“既然冬天到了，春天还会远吗？”我为我的“季荷”祝福。8. 下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（ ）A. 作者笔下的荷花红艳耀目，迎风弄姿，与众不同，给人一种独特的情感体验。B. 作者在文中为表现荷韵，运用了通感、拟人、对比等多种表现手法，情景交融，动静结合。C. 本文语言空灵飘逸、含蓄多情，描写生动有趣，给人一种禅境的理趣和强烈的美感体验。D. 此文与朱自清的荷塘月色相比，创作背景不同，但描写重点一致，手法和情趣大同小异。9. 第节写荷花运用了哪些写法？请联系文章作具体赏析。10. 如果说周敦颐笔下的荷是志行高洁的隐者，朱自清笔下的荷是抚慰心灵的舞者
16、，那么季老笔下的荷应该是什么呢？请结合原文，说说你的理由。【答案】8. A 9. 运用拟人手法，“凌驾”“迎风弄姿”“睥睨”等词，赋予荷花以人的神态和动作，生动描摹出荷花的姿态和性格，也进一步表现了作者对荷花的钟爱之情。把“门前池塘里的荷花”和“其他地方的荷花”进行对比，突出门前池塘里荷花的特点，色浓，花瓣多等，表现作者对自己种的荷花的特别喜爱和自豪之感。 10. 是张扬生命的强者，是彻悟生命的智者。如“看来荷花在严冬的冰下并没有停止运动”表明荷花生命力顽强。文章中浸透了作者对人生及人类历史的沉重思索，是智者与自然的对话，体会到一种生命力的顽强，在心中留下一颗千年不烂的生命的种子。【解析】【8
17、题详解】本题主要考查分析和概括文章的内容要点及分析鉴赏艺术特色的能力。B项，“运用了通感、拟人、对比等多种表现手法”不正确，文中没有使用“通感”手法，应为“比喻”。C项，“含蓄多情”评价不准确，应该是清新自然、淳朴清纯。D项，“描写重点一致，手法和情趣大同小异”不正确。两篇文章描写重点不一致，手法也不尽相同。朱自清笔下的荷墉月色重点是描写月光下的荷塘和荷塘上的月色，是从视觉、嗅觉、听觉的角度来写的；而季羡林的清塘荷韵，重点是写荷塘的清韵，侧重荷塘韵味之美。故选A。【9题详解】本题主要考查分析作品表现手法的能力。结合“我门前池塘里的荷花，同燕园其他池塘里的，都不一样。其他地方的荷花，颜色浅红；而
18、我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出六个莲瓣，看上去当然就与众不同了”分析，主要从花色、花瓣数量等角度，把“门前池塘里的荷花”和“其他地方的荷花”进行对比，突出门前池塘里荷花的与众不同。联系上文“我心中狂喜，这几年总算是没有白等”分析，表现作者对自己种的荷花的特别喜爱和自豪之感。结合“这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切”分析，抓住“凌驾”“弄姿”“睥睨”等词语分析，赋予荷花以人的神态和动作，生动描摹出家门前荷花的姿态和性格，表现对荷花的喜爱之情。【10题详解】本题主要考查理解文本内容及主旨的能力。本文主要写经过三年的苦苦盼望和等待，抛入湖中的莲子
19、终于出现绿意，没有叫作者失望。绿叶细弱单薄，平卧水面；叶片太少，虽有希望但令人灰心。第四年，在池塘中心突然长出大片绿叶，扩张速度快、范围大，是具有无法抗御扩展蔓延力量的洪湖莲。本文通过描写他塘中的荷花从无到有、从稀少到繁茂的发展历程，表现了荷花顽强的生命力。如“虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄”“我心中狂喜，这几年总算是没有白等”“我为我的季荷祝福”等表明了作者的态度。荷花的冬眠，不是生命的终结，而是一种顽强而高洁的生命在黑暗和淤泥的包围中开始萌芽，孕育新一轮生命，是新生命的起点。明年将以其顽强的生命力而尽显风韵，成为人们眼中的一道风景。三、现代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，
20、完成各题。芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。芣苢，车前草“薄”“言”均为助词，无实义有：取得掇：拾取捋：从茎上成把地取下袺：提起衣襟兜东西襭：把衣襟掖在腰带上兜东西11. 从题中选出对诗歌理解有误的一项（ ）A. 本诗采用了比兴的表现手法，描写了一群劳动妇女采芣苢的情景。B. 全诗结构上的主要特点是重章叠句，在看起来很单调的不断重叠中，产生了简单明快、往复回环的音乐感。C. 诗歌从节奏、意境、韵味等方面，显示出相当高的艺术性和感染力。D. 第三、五句重复第一句，第四、六句又重复第二句，只改动一个字。这是一
21、曲劳动欢歌，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。12. 诗中“采、有、掇、捋、袺、襭”这六个字的顺序可以更换吗？试结合诗歌分析原因。【答案】11. A 12. 不能。这首诗用句连贯，是按劳动情景的推进来写的。人们从一开始的呼朋引伴“采之”“有之”，拉开了劳动的序幕，之后，到一片片“掇之”，一把把“捋之”，再到手提衣襟“袺之”，掖起衣襟“襭之”，这是一个由少到多、由慢到快的完整劳动过程，即越采越多，直至满载而归，所以顺序不能更换。【解析】【11题详解】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。A项，“本诗采用了比兴的表现手法”错误，应该是“赋”的手法。诗
22、歌描写了妇女采野菜的情景，用三节表现她们的动作，属于赋的形式。故选A。【12题详解】本题主要考查鉴赏文学作品语言的能力。本题需要明确观点，不能换顺序。然后结合诗歌内容分析原因。首先，理解这六个动词的意思。从诗中来看，“采、有、掇、捋、袺、襭”是一系列动作，“采”意思是“采摘”，“有”意思是“获取，据为己有”，“掇”意思是“拾取”，“捋”意思是“成把地从茎上捋取”，“袺”意思是“用一只手扯住衣襟把芣苢装进去”，“襭”意思是“把衣襟两角掖在腰带间，两手同时把芣苢装进去”。都是对盛放芣苢的具体描写。这几个动作的顺序不能颠倒，因为这里展示的是劳作的过程，存在先后的顺序，切合劳动过程，既是源自生活，又深
23、具艺术匠心。四、文言文阅读（本题共5小题，21分）阅读下面的文字，完成各题。永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，
24、况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。13. 下列各句中加点词的解释，错误的一项是（ ）A. 足以极视听之娱 极：穷尽悟言一室之内 悟：通“晤”，面对面B. 列坐其次 次：旁边向之所欣 向：过去，以前C. 不能喻之于怀 喻：明白临文嗟悼 临：面对D 所以兴怀，其致一也 致：大致虽趣舍万殊 趣：趣味14. 下列文学常识，表述有误的一项是（ ）A. 禊事，古代的一种风俗，三月三日人们
25、到水边洗濯、嬉游，以祈福消灾。B. 诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，古时也称诗三百。它和乐、射、御、书、数一起被称为“六艺”。C. 古代少年男女把头发扎成丫髻，叫总角，后来用“总角”指代少年时代。D. 古人常用“天干”（甲、乙、丙、丁等）十个字和“地支”（子、丑、寅、卯等）十二个字循环相配来表示年月日的次序。兰亭集序中用“癸丑”来纪年，指永和九年。15. 下列对原文内容概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 本文虽是书序，作者却借题发挥，从游宴活动谈到了他的生死观，并表达了对生命的价值和意义的探求。B. 在生死观方面，作者感到人事在变、历史在发展，由生到衰
26、、由生到死都是必然的，因此要及时行乐。C. 本文语言或骈或散，骈散间行，各得所长；不尚华丽辞藻，不重典故堆砌，文笔洗练，自然有致。D. 综观全篇，作者时喜时悲，喜极而悲，行文也随其感情的变化而变化，由平静而激荡，再由激荡而平静，具有波澜起伏之美。16. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（1）虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。（2）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。17. 把下面句子翻译成现代汉语。子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎。”【答案】13. D 14. B 15. B 16. （1）虽然没有演奏音乐的盛况，但喝点酒，作点诗，也足够来畅快叙
27、述幽深内藏的感情了。（2）本来知道把生死等同的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。 17. 子游请教孝道，孔子说：“现在所说的孝，指的是养活父母便行了。即使狗和马，也都有人饲养。对父母如果不恭敬顺从，那和饲养狗马有什么区别呢？”【解析】【13题详解】本题主要考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。D项，“趣味”错误。“万殊”，千差万别，即各有各的爱好。“趣舍”，即取舍，爱好。“趣”，通“取”，趋向、追求。故选D。【14题详解】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。B项，“它和乐、射、御、书、数一起被称为六艺”错误。六艺解释为六经，即易经尚书诗经礼记乐经春秋。故选B。【15
28、题详解】本题考查概括和分析文章内容的能力。B项，“因此要及时行乐”的说法有误。王羲之赞同古人所说“死生亦大矣”的观点，并且为“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”。王羲之只感慨了人生的短暂，并没有由此得出“及时行乐”的说法。故选B。【16题详解】本题主要考查文言语句翻译的能力。（1）“盛”，盛大；“一觞一咏”，喝着酒作着诗；“幽情”，幽深内藏的感情。（2）“固”，本来，当然；“一”，把看作一样；“齐”，把看作相等。【17题详解】本题主要考查文言语句翻译的能力。“养”，养活父母；“至于”，讲到，提起，为转换话题，谈到有关或附带事项时所用的连接词；“敬”，恭敬顺从；“何以别乎”，正常语序为“以何别乎”，为
29、宾语前置句。参考译文：永和九年，时在癸丑之年，三月上旬，我们会集在会稽郡山阴城的兰亭，为了做禊事。众多贤才都汇聚到这里，年龄大的小的都聚集在这里。兰亭这个地方有高峻的山峰，茂盛的树林，高高的竹子。又有清澈湍急的溪流，辉映环绕在亭子的四周，我们引溪水作为流觞的曲水，排列坐在曲水旁边，虽然没有演奏音乐的盛况，但喝点酒，作点诗，也足够来畅快叙述幽深内藏的感情了。这一天，天气晴朗，空气清新，和风温暖，仰首观览到宇宙的浩大，俯看观察大地上众多的万物，用来舒展眼力，开阔胸怀，足够来极尽视听的欢娱，实在很快乐。人与人相互交往，很快便度过一生。有的人在室内畅谈自己的胸怀抱负；有的人就着自己所爱好的事物，寄托情
30、怀，放纵无羁地生活。虽然各有各的爱好，安静与躁动各不相同，但当他们对所接触的事物感到高兴时，一时感到自得。感到高兴和满足，竟然不知道衰老将要到来。等到对得到或喜爱的东西已经厌倦，感情随着事物的变化而变化，感慨随之产生。过去所喜欢的东西，转瞬间，已经成为旧迹，尚且不能不因为它引发心中的感触，况且寿命长短，听凭造化，最后归结于消灭。古人说：“死生毕竟是件大事啊。”怎么能不让人悲痛呢？每当看到前人所发感慨的原因，其缘由像一张符契那样相和，总难免要在读前人文章时叹息哀伤，不能明白于心。本来知道把生死等同的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。后人看待今人，也就像今人看待前人，可悲呀。所以
31、一个一个记下当时与会的人，录下他们所作的诗篇。纵使时代变了，事情不同了，但触发人们情怀的原因，他们的思想情趣是一样的。后世的读者，也将对这次集会的诗文有所感慨。五、名篇名句默写(10分)18. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）桑之落矣，_ 。自我徂尔，_。（2）淇则有岸，_，总角之宴，_。（3）固时俗之工巧兮，_。（4）亦余心之所善兮，_。（5）_，长余佩之陆离。（6）子曰：“诗三百，_，曰；思无邪。”（7）子曰：“吾十有五而志于学，_，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，_，不逾矩。”【答案】 (1). 其黄而陨 (2). 三岁食贫 (3). 隰则有泮 (4). 言笑晏晏 (5). 偭规
32、矩而改错 (6). 虽九死其犹未悔 (7). 高余冠之岌岌兮 (8). 一言以蔽之 (9). 三十而立 (10). 七十而从心所欲【解析】【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“陨”“隰”“晏”“岌”“蔽”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。六、语言文字运用（4分）19. 下面一则对联顺序已经打乱，请按对联的有关知识将其排成一副完整的对联。草木际天吞长江林壑尤美 迎素月送夕阳其西南诸峰当春夏之交衔远山上联：_下联：_【答案】 (1). 上联：衔远山吞长江其西南诸峰林壑尤美
33、(2). 下联：送夕阳迎素月当春夏之交草木际天【解析】【详解】此题考查的是对联，考查形式是调整式。对联的基本要求:1、字数相等，内容相关，这是对联的基础；2、词性相当，结构相称，这是从语法上来要求的，上下两联要名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数词对数词等等。3、节奏相应，平仄和谐，一副对联中，上联一共有几个音节的停顿读法，下联也必须对应；上下联还要平仄相反，上联的最后一个字必须是仄声，下联的最后一个字是平声。首先明确对联的规则，中间上联要按从山水峰林的角度组织，下联要从夕阳素月季节草木的角度分析。“吞长江”“衔远山”是岳阳楼记里面的句子，应该放到一起；“林壑尤美”“其西南诸峰”是醉翁亭
34、记里面的句子，也应该放到一起；并且语序要和课文保持一致。即，衔远山吞长江其西南诸峰林壑尤美。再根据“衔远山”“吞长江”都是动宾结构，可以知道与之对应的是“送夕阳”“迎素月”；与“其西南诸峰”对应的是“当春夏之交”；与“林壑尤美”对应的是“草木际天”，即，送夕阳迎素月当春夏之交草木际天。再根据上联最后一个字是仄声，下联最后一个字是平声的原则，可知，上联：衔远山吞长江其西南诸峰林壑尤美 (2). 下联：送夕阳迎素月当春夏之交草木际天。【点睛】对联最重要的特点就是上下两句相对偶，对偶主要是从以下四个方面来实现：一是字数相等。这是对联的基本特点。二是句式相问。它首先要同类相当。上下联对应的词，要做到名
35、词对名词、动词对动词、形容词对形容词等。其次，上下联的结构要相应，要做到上谓结构对主谓结构、动宾结构对动宾结构、并列结构对并列结构、偏止结构对偏正结构等。做到了句式上的相问，对联形式上就有一种匀称和整齐的美。三是平仄和谐。对联讲究声律节奏，具有音乐美。平仄和谐要求上下联相应处的词平仄相对。对联严格规定上联末字用仄声，下联末字用平声。除平仄要求外，每句最末一个字即句脚的平仄也要协调，通常采用“平仄仄平平仄仄”“仄平平仄仄平平”这种方式反复进行。四是语意相关。要求上下联在内容上密切关联，是一个有机整体。任何一种对偶形式的对联，意脉必须是相通的，这样的两句才不是生拉硬扯杂凑在一起的，而是一个和谐统一
36、的整体。七、写作（50分）书写分（10分）20. 阅读下面材料，根据要求作文。古今中外，有多少伟人一生都坚持着自己的信念：朱自清饿死不吃美国的济粮；文天祥死前哀唱留取丹心照汗青的慷慨陈词；诸葛亮传奇一生，也是为实现抱负而最终累死。由此我们可以得到这样一个道理：坚持自己的信念，你会拥有一个充实美好的人生，更会收获一个高贵纯正的性格。请以“坚持信念”为题，写一篇不少于700字的议论文。【答案】例文：坚持信念信念是一盏明灯，照亮了前行的道路；信念是一座桥梁，连接着行动和收获；信念是一条道路，通向成功的彼岸；信念是一条帆船，驶向丰收的方向。信念是一个人奋斗拼搏必须要具有的事物，也是一个人首先要坚持的事
37、物。没有信念，就没有了前进的方向和前行的动力。没有坚持，一切都是空谈，没有实行的基础。信念和坚持必须同时拥有，我们在拥有信念的同时，也要去坚持信念。只有坚持信念，奋斗才有动力，收获才有希望，成功才有可能。坚持信念，就是坚持奋斗的动力。信念，看起来似乎微不足道，短时间内，我们看不到它的意义何在，也看不到它的作用何在。随着时间的推移，我们就能看到信念的意义，只要坚持着信念，那么我们就不会失去奋斗的动力，我们就会拥有源源不断地动力去奋斗、去拼搏。即使我们遇到困难，即使我们遭遇失败，只要还坚持着心中的那一份信念，我们就不会放弃，我们依旧会继续奋斗、继续拼搏。坚持信念，就是坚持收获的希望。坚持信念给予我
38、们奋斗的动力的同时，也会给予我们收获的希望。我们要相信，信念的伟大会赋予我们意想不到的意义。因为信念在心中的发展和坚持，给予人奋斗的动力，也让人相信奋斗就会有收获，只要奋斗了，就会有收获的希望。我们不要怕失败，我们不要怕劳而无获，只要我们坚持心中的信念，这些都不值得一提，因为坚持信念就是坚持收获的希望。坚持信念，就是坚持成功的可能。坚持信念不只是给予我们奋斗的动力和收获的希望，它还会给予我们成功的可能。想要成功，我们就必须要坚持信念，相信我们一定会成功，相信风雨之后就是彩虹。只要我们坚持成功的信念，那成功就触手可得，就不会是遥不可及的事物。我们心中坚持的信念一定会带给我们不一样的成功，无论何时
39、何地，遭遇何种情况，我们都要相信信念的作用，我们都要坚持心中的那一份信念。坚持信念，就是坚持奋斗的动力；坚持信念，就是坚持收获的希望；坚持信念，就是坚持成功的可能。所以，我们一定要坚持心中的信念，不论我们遭遇了什么情况，不论我们尝试了怎么样的苦难。我们要相信，坚持信念的意义！【解析】【详解】本题主要考查写作能力。为命题作文。审题：材料主要举例说明古今中卫有很多伟人一生都坚持着自己的信念，坚定自己的信念带来的收获等。题干要求“请以坚持信念为题”，“信念”，坚信不移的想法，自己认为可以确信的看法。“坚持”，不改变不动摇，始终如一。坚持是意志力的完美表现，坚持也是有毅力的一种表现。信念是智者面对人生
40、的勤恳态度，是勇者面对真理的执着精神，是善者面对生命的热爱情感。“坚持信念”，既强调信念的作用，也强调坚持的力量。可以结合生活中的事例分析，“坚持信念”给人生带来的影响等；也可以从社会发展，国家建设等角度来写“坚持信念”带来的成功等。参考立意：坚持信念，永不言弃；坚持信念，它终能指引我们驶向成功的彼岸；坚持信念，便是坚持一份责任、执著、理想等。素材：1是的，生活在色彩缤纷的尘世中，哪个人会不困惑，不迷茫？而如何走出禁锢，穿越云霭，穿越穹隆，却绝不是一件容易的事。其实，一切皆源于心你们有信念么？请记住，无论是什么，无论在何时，无论有怎样的境遇，请千万不要抛弃它。坚持信念，任何生命的心灵深处都有一
41、颗馨香的大树，即便是天国中飘来的一片雪花，抑或是荒园中的一株随风摇曳的野草，甚至是一只匆匆奔走的蚂蚁。这心灵之树，就是你的尊严，你的操守，你的信仰你生命中最纯的底色。2. 大雁南归，秋叶飘零，寒风吹雪，羊儿悲鸣，锦帽貂裘，坚持回归祖国大汉的信念，面对的却是四壁皆空，夜里寒风刺骨，微微颤抖又何如，挥洒一笑大汉高歌。苏武在浮华绿酒红灯于坚持国家忠心信念之间，放弃荣华富贵得人生，选择于高山白云相伴的生活。曾踏入茫茫大漠只为汉匈和睦，大漠日夜炎寒交替，坚持信念的心从未失去方向。告别载歌载舞的长安，却注定怀着信念饱受大漠飞雪。相望不忘的祖国生是大汉人，死是大汉臣。依着忠诚最终回到久别的大汉。他，苏武。用
42、一千年前的微光照亮千年后璀璨的今天，用坚持祖国忠诚的信念耸立中华千年灵魂，信念人生丢弃浮华生活造就华夏千代傲骨。3. 再大的蜡烛燃烧成灰也不能温暖全人类，再圆的月亮也不能照耀全世界。为了让人类彻底从黑夜中解放出来，月亮见证了人类坚持那份光明的信念。信念的坚持，失败千百此又怎样，面对冷言嘲语又如何，成功是失败之中沉积出来。爱迪生为了人类光明的梦想，坚持心中那份信念。从此灯光代替了烛光，灯光与月亮一起照亮全世界，为人类指引前进的方向。4. 如果没有那份为人类的信念，没有那一直坚持的心，人类将生活怎样黑暗的世界，对前路又是怎样迷蒙。我不敢想象，人一旦失去那份坚持的信念，将会向哪方发展？信念是什么？坚持就能让断了线的风筝飞翔于蓝天之中，坚持就能让枯树重新萌芽再春风里，坚持就能让折了船杆的船只乘风破浪遨游于无边的大海。坚持我们心中的那份信念，它终能指引我们驶向成功的彼岸。行文结构：开头可以用关于“信念”“坚持”的精彩语句引入，得出结论“信念和坚持必须同时拥有，我们在拥有信念的同时，也要去坚持信念，才有可能成功”。然后从不同的角度分析论述，如坚持信念，就是坚持奋斗的动力；坚持信念，就是坚持收获的希望；坚持信念，就是坚持成功的可能等。最后可以总结，收束全文。
