1、 北师大三附中 Unit 9WheelsUnit 9 复习思路 一、词汇：借词汇促读写，以读 写巩固词汇 二、语法：系统学习中对比运用 链接高考 三、话题阅读：围绕wheels进行 扩展阅读，链接高考 词汇复习 一、课文回顾：原因：语境让词汇复习自然；话题 使词汇集中，便于提取应用 形式：补充课文缩写（1）用方框中所给词汇的正确形 式填空。（2）根据括号中汉语或首字母提 示填空。词汇复习 二、词汇梳理 原因：在一定话题词汇输入的基础上 进行话题词汇和非话题词汇梳理，既 是对第一部分课文词汇回顾的补充，也是扩展复习词汇的依据。形式：话题词汇和非话题词汇，英汉双解，配有词性 词汇复习 三、操练巩固
2、 原因：词汇梳理的基础上，巩固对 词汇意义和形式的理解和记忆 形式：英译汉和汉译英词块，在词 块中复现词汇，深化词汇搭配意识，铺垫知识运用 词汇复习 四、词汇运用 形式：词汇运用（一）：根据首字母、单词或汉语提示填空。（单句语境）词汇运用（二）：用所给词或词组的 适当形式填空。（单句语境）词汇运用（三）：完形填空。话题词 汇复现于相关语篇，综合能力训练。原因：形式变化维持学生兴趣；难度提升，促进能力提高 词汇复习 五、翻译句子 形式：汉译英，关键词提示 原因：单句输出，难度提升，词汇促写作，写作中巩固词汇运用 词汇复习 六、根据本单元所学词汇写作。形式：控制性写作段落汉译英 原因：以写作固词汇
3、运用，提高学 生语篇意识；关注行文细节，为非 控制性写作打基础 语法复习 一、现在完成时和现在完成进行时 详解及对比 二、两种时态的当堂反馈练习：补充句子、选择题 三、综合练习：高考链接近4年时态和语态高考题，所有的答案都在原题标注，红笔标注的答案为本单元所复习的时态题目 话题阅读(7篇)围绕wheels进行高考链接：内容：既涉及传统意义上的交通(工具)的发展，又涉及人文理解上wheelchair 引发的作者对残疾人生活的感触，帮人修车引起的个人品质对人生意义的思考等。原因：使学生对话题wheels的认知更具发散性和深刻性。复习宗旨 1.清晰的课时目标。2.具体的落实措施。3.检测学生落实的手段。
