1、3.2 弹力这些动作的完成有什么共同特点?3.2 弹力赵县石塔中学 夏瑞素做一做：捏橡皮泥，用力拉或压弹簧，用力弯动尺子。想一想：捏橡皮泥，用力拉或压弹簧，用力弯动尺子的共同点是什么？5思考：这两种形变有什么不一样吗？形变6 弹性形变 当撤去外力作用后物体能恢复原来的状态的形变 非弹性形变 当撤去外力作用后物体的形变保留而不能复原的形变的分类是不是不管怎么压缩、拉伸弹簧，松手后，它都能回到原状？如果作用在物体上的力过大，超出了一定限度，那么撤去外力后，物体就不能恢复原状，这个限度弹性限度7弹性限度弓箭弦拉弯后，要恢复形状，对箭产生了弹力，让箭可以飞出去。8试解释箭运被射出的原因？弹力：一、弹性
2、形变和弹力施力物体：发生弹性形变的物体受力物体：与施力物体接触的物体3、产生的条件（原因）1、物体间相互接触2、物体发生弹性形变一句话，弹力的产生，接触是前提，弹性形变是根本.2、1、定义：发生弹性形变的物体由于要恢复原来的形状，对与它接触的物体发生力的作用，这种力叫做弹力二、几种常见的弹力 箱子放在水平桌面上F1F2桌面对箱子的支持力箱子对桌面的压力分析 箱子发生形变，要恢复原状，要向下恢复，所以向下产生弹力-压力 桌子发生形变，要恢复原状，要向上恢复，所以向上产生弹力-支持力 F1F2绳子的拉力末受到拉力时绳子形变方向拉力绳子拉力的方向：绳子对物体的拉力是沿着绳而指向绳收缩的方向。弹力的方
3、向结论：弹力的方向与物体恢复形变的方向相同。与物体的形变方向相反实验目的1、探究弹力与的定量关系。2、学会利用图象研究两个物理量之间的关系的方法。实验原理1、如图所示，弹簧在下端悬挂钩码时会伸长，平衡时弹簧产生的弹力与大小相等。2、用刻度尺测出弹簧在不同的钩码拉力下的伸长量x，建立坐标系，以纵坐标表示弹力大小F，以横坐标表示弹簧的伸长量x，在坐标系中描写实验所测得的各组（x，F）对应的点，用的曲线连接起来，根据实验所得的图线，就可探知弹力大小与伸长量间的关系。弹簧伸长所挂钩码的重力平滑探究弹力与弹簧伸长量的关系实验过程 (1)选择器材：选择一只弹簧(注意它的弹性限度)悬挂在铁架台的横杆上，固定
4、刻度尺的位置。(2)首先将实验装置调整妥当(如整个装置是否竖直平稳，标尺与弹簧的距离是否合适，标尺面与弹簧上的指针是否在同一平面内，是否便于读数等)(3)读出弹簧自然下垂时指针所指刻度 (4)悬挂50g钩码一个，待稳定后，读出弹簧上指针所指刻度并计算出弹簧的伸长量记入表格 (5)逐个增加钩码，重复第4步，至少做4组数据(6)图象法处理数据：弹簧原长（指针初始刻度）弹簧的弹力（F/N）指针所指刻度（L/cm）弹簧伸长量（X/cm）三、胡克定律：1、内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比。2、公式：F k x 其中：k弹簧的劲度系数(与弹簧的丝的粗细、材料、弹簧的直
5、径、绕法和长度等量有关)单位：牛每米，符号N/mx弹簧伸长（或缩短）的长度小结一、弹力产生条件：直接接触 发生弹性形变二、弹力方向1、压力和支持力：方向总是垂直于接触面指向被压或被支持的物体。2、拉力：绳的拉力沿着绳指向绳 收缩的方向三、弹力大小：弹簧弹力：胡克定律F k x 1下列说法中，正确的是（）A闹钟是由发条的弹力带动指针走动的，电子钟不是由发条的弹力带动指针走动的 B用细杆拨动水中的木头，木头受到的弹力是由于木头发生形变而产生的 C绳对物体拉力的方向总是沿绳而指向绳收缩的方向 D木块放在桌面上受到向上的弹力，是由于木块发生微小形变而产生的AC2、一根弹簧在弹性限度内，对其施加30N的拉力时，其长为20cm，对其施加30N的压力时，其长为14cm。试求弹簧的原长和劲度系数。解析：设弹簧的原长是L0，劲度系数是K由题意知：F1 k(L1-L0)F2 k(L0-L2)两式联立代数得：K=1000 N/mL0=17 cm
