1、20152016学年度高一下学期第一次月考语文一、基础知识（每小题3分）1.下列加点字注音全正确的一项是（ ）A攒珠髻（zn） 嫡亲（d） 宫绦（tio） 蜂拥而至（yng） B. 醉醺醺（xn） 伶俐（ln） 歆享 （xn） 上蹿下跳（cun）C. 数落 （sh） 惬意（qi） 翱翔（o） 不屑一顾（xio）D. 裙裾 （j） 嗔怒（chn） 蜷缩（qun） 刚愎自用（b）2、列各组词语中没有错别字的一项是（ ）A.簇拥 宽慰 沾惹 雕粱画栋 孽根祸胎 敛声屏气B.寒暄 烟霭 窥探 百无聊赖 沸反盈天 宽宏大量C.潇洒 瞬间 拨弄 兴致勃勃 遍体零伤 兴高采烈D.吞噬 粘液 脊髓 皮开肉绽
2、残缺不全 走头无路3、下列选项中没有错别字的一项是（ ）A正面五间上房，皆雕粱画栋，两边穿山游廊箱房，挂着各色鹦鹉画眉等鸟鹊。 B.这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看的厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。C. 她像是受了泡烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是失神的站着。直到四叔上香的时候，教她走开，她才走开。D. 他知道他终于给打败了，而且一点补救的办法也没有。于是他走回船稍，发现舵把的断成有缺口的一头还可以安在舵的隼头上，让他凑和着掌舵。4、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（
3、） A.为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈粉墨登场，重新排演了雷雨等经典剧目。 B. 风格鲜明、体系完整、精细雅致的徽州文化，在洋洋洒洒的中华地方文化中独树一帜。 C. 在野外发现化石固然重要，而要把它完美无缺地取出并加以研究，就显得更为重要了。 D. 集电话、电脑、相机、信用卡等功能于一体，手机在生活中的作用被发挥得酣畅淋漓。 5、下列各句中，没有语病的一句是（ ）A忽视母语修养所导致的结果是十分严重的。它不仅使母语中独特的文化意韵在我们生活中日渐消褪，也造成了书写语言的失范，生活用词的平庸。B市教研室通过多年的努力，评价方法得当、操作程序公开透明、让所有人都心服口服的一套高考质量评估方
4、案出台了。C从去年开始，原本用于城市的低保救助体系开始覆盖农村，除了原来的特困户、五保户，低保救助体系还救济其他类型的困难家庭。D春节期问，很多地方举办了以祭天礼、祭祖礼为内容的“过传统春节，行中华礼仪”的活动吸引了众多市民参与，成为春节文化活动的新亮点。6、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A红楼梦又名石头记，是清代作家曹雪芹所著，后四十回一般认为是高鹗所续，这是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有极其重要的地位。B鲁迅，原名周树人。他的第一篇白话小说是狂人日记；小说集有呐喊彷徨朝花夕拾。祝福药就选自他的小说集彷徨。C海明威，美国现代作家，195
5、4年度的诺贝尔文学奖获得者。代表作有太阳照样升起永别了，武器丧钟为谁而鸣等。他在50年代塑造了一批以老人与海中的桑地亚哥为代表的“硬汉”形象。D唐代是我国诗歌发展的一个高峰时期，出现了以李白、杜甫、白居易为代表的一大批优秀的诗人他们虽然写作风格不尽相同，但都在文学世上留下了辉煌的诗篇。7、填入横线处与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 她仍然头上扎着白头绳， ，眼光也没有先前那样精神了。 顺着眼 乌裙 月白背心 脸色青黄眼角上带些泪痕 蓝夹袄 只是两颊上已经消失了血色 A B C D8、下列语句排序恰当的一项是( )海明威反对传统的史诗式的小说结构，但他又要让读者强烈地感到它的存在。他的小说往往只
6、是截取故事的一个时间段或一个时间点，他也从不写恢宏的长篇巨著，则当作“冰山”的八分之七隐匿在洋面之下，海明威的“冰山”风格还体现在他的作品结构上。以集中反映重大的主题或历史事件，至于故事的经过和历史背景，A B.C. D.二、阅读下面的文字，完成911题。（9分，每小题3分）走出自闭症怪圈每一万名儿童中至少有5人患有自闭症，研究者尚不了解自闭症的病因。“从前的说法是，被母亲冷落的孩子会患自闭症。这是无稽之谈。”法兰克福大学儿童及青年精神病研究所所长弗里茨保斯特卡说。现在人们确信这种病与遗传有关。科学家在7号染色体上发现了自闭症的基因标记。自闭症患者自我封闭。他们既不会表达自己的感情，又无法对他
7、人的肢体语言予以适当的回应。例如患儿埃迪，他常莫名其妙地跺脚、叫喊，而且往往一闹就是1个小时。父亲克里姆说：“我们无法让他静下来。”也许父母曾要求他做不愿做的事，也许是屋里的摆设换了地方，总之变化会让他异常暴躁。起初医生建议埃迪的父母送他去儿童疗养院，但埃迪要等2年才能得到入院治疗床位。心急如焚的父母通过互联网了解到应用行为分析康复疗法，于是请克诺斯佩应用行为分析研究所的专家施拉姆来为孩子治疗。应用行为分析的发明者是美国加利福尼亚大学的心理学家伊瓦尔洛瓦斯。他早在1987年就宣称这种疗法取得了成功。保斯特卡说：“我们不应给父母打包票。”他认为应用行为分析疗法的疗效几乎是无法预知的。与其他自闭症
8、疗法不同，应用行为分析疗法侧重向患儿传授实际的生活能力。父母与医生就像作拼图游戏那样将许多个阶段的学习目标组合在一起。小埃迪首先要学 习说话，自己穿衣服，上厕所，并改善身体的运动机能。父母每周要带他作30小时的训练。母亲玛丽昂拿着一箱玩具和图片走到埃迪身边。“你的鼻子在哪儿？肚子呢？你叫什么名字？我是谁？拍一下小手。”她一口气说道。埃迪答对了所有问题。“太棒了!”母亲叫了起来，然后抱起孩子，托着他转圈。表扬非常重要，它能激发自闭症患儿学习的积极性。治疗埃迪的施拉姆医生认为，培养自闭症患儿自立能力的关键在于语言。在治疗的最初阶段，父母应将孩子的玩具放到他够不到的地方。开始接受治疗时只有3岁的埃迪
9、曾为拿不到玩具而发火。“我们和他说泰迪熊这个 词，直到他意识到只有开口说话才能得到自己的毛绒玩具。”施拉姆说。埃迪在6个月内学会了300个词。2004年8月底，他头一次叫了“妈妈”。此时玛丽昂为这个词已经等了3年多。与正常儿童不同，自闭症患儿无法模仿他人的表情。意大利学者在1991年发现，特定的脑细胞使人具有模仿他人、体察他人情绪的能力。自闭症患儿的这种“镜像神经元”也许发育不良。埃迪必须靠图片学习正确地表达感情。喜怒哀乐各种面孔的照片能帮助他学习别人的表情。 9从全文看，下面对自闭症的理解正确的一项是（ ）A、自闭症是一种因7号染色体发生变异导致的遗传性精神疾病，自闭症患儿常表现为性格暴躁。
10、B、自闭症表现为不会表达自己的感情，又无法对他人的肢体语言予以适当回应，病因也许与被母亲冷落或遗传有关。C、自闭症与遗传有关，表现出既不会表达自己的感情，又无法对他人的肢体语言予以适当回应等自我封闭症状。D、自闭症是由于“镜像神经元”发育不良，导致模仿他人、体察他人情绪的能力丧失的精神疾病。10 下面对原文内容的理解恰当的一项是（ ）A、法兰克福大学弗里茨保斯特卡认为被母亲冷落的孩子会患自闭症。这是无稽之谈，人们确信这种疾病与遗传有关。B、患儿埃迪的父母曾经要求他做不愿做的事情，把屋里的摆设换了地方， 这些变化会让他异常暴躁，无法让他静下来。 C、埃迪的父母通过互联网了解到克诺斯佩应用行为分析
11、研究所的专家施拉姆医生能治疗自闭症，于是就找到了他。D、表扬是行为分析疗法的重要内容，它能激发患儿学习的积极性，埃迪母亲的表扬方式是语言和肢体语言相结合。11根据全文信息，以下推断不正确的一项是（ ）A、施拉姆医生认为培养自闭症患儿自立能力的关键在于语言，这是因为语言是表达感情的主要方式之一。 B、科学家在7号染色体上发现了自闭症的基因标记，为治疗自闭症找到了突破口，新疗法的诞生指日可待。C、既然人们确信自闭症与遗传有关，那么就有希望在将来通过婚前体检预测哪些父母可能生出自闭症患儿。D、随着科学的发展，改善自闭症患儿“镜像神经元”发育状况也许会成为未来治疗自闭症的重要方法之一。三、诗歌鉴赏和默
12、写 阅读登高，完成下面题目。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。12这首诗首联写了哪些景物？特点如何，其作用是什么？（6分） 13. 根据“艰难苦恨繁霜鬓”句，联系杜甫的身世遭遇，你认为杜甫的“艰难苦恨”包含着哪些寄寓？(4分) 阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（8分）华清宫 过华清宫 吴融 李约四郎飞雪晴去端，君王游乐万机轻，惟此宫中落便干。一曲霓裳四海兵。绿树碧檐相掩映，玉辇升天人已尽，无人知道外边寒。故宫惟有树长生。14两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要
13、说明。（4分） 15两首诗各表达了作者什么样的思想感情？（4分） 16、古诗文默写（12分）（1）蜀道难写水石激荡，山谷空鸣的场景 （2）李白在蜀道难一诗中引用神话传说写蜀道开凿过程的句子是 （3）秋兴诗中描写山林山峡一片衰败萧瑟的两句是 （4）咏怀古迹诗中将昭君生前与死后联在一起写尽她一生悲剧的两句是 （5）琵琶行诗人在音乐暂停后，表现余音袅袅、余意无穷的音乐境界给自己带来独特感受的诗句是： （6）琵琶行侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是： 四、现代文阅读（共21分，共4小题）阅读下面的文章，完成16-19题。六 指 猴墨中白侯六是新来为东家赶马车的，右手六手指，护院的都笑称他六指猴。
14、侯六也不恼，伸出手问：“像六指猴吗？”“六指猴是江湖大盗，你是给东家赶马车的。”说完，大伙善意笑了。东家江大佬有钱，有钱的东家不住在泗州城。东家喜欢住在五里坡的凤凰墩。凤凰墩背靠九座梅花山，西临拦山河，东边一条大道直通南边的泗州城。东家爱去泗州城听戏。东家听完泗洲戏，侯六就陪他去梅岭茶馆。东家和众玩家边品茶，边玩赏古玉。众玩家要看东家腰上的玉。东家掏出洁白的手帕，用嘴吹吹，才解下玉放在上面。只见手帕上的蟠螭，圆眼怒睁，细眉飞扬，脚爪上翘，胛骨尽显，活泼有趣。众人夸：“好玉。”侯六却在旁边大碗喝着茶，喝完，就到泗州大街上逛。东家品足了茶，侯六准时套好马车等他。坎坷道，马车如履平地。东家喜欢坐在车
15、上眯着双眼哼着泗州戏，回味着茶馆玩玉时的惬意。到家，东家拎起长衫下车，侯六就看到他腰带上那只活泼的蟠螭。东家有钱，可有钱的东家人不坏。东家喜欢拿出白花花的银子救济乡邻。侯六常听人夸，东家是善人。侯六拴好马，路过东家房时，就听东家和老婆说：“侯六人不小，是该成家了”侯六听后心一热，父母去世，无人再关心自己。泗州大街，仁义当铺。黑衣人闪身进屋。老板贾仁义低声问：“玉呢？大人催要。”黑衣人说：“盗不来。”“没有你偷不来的宝贝，否则告知官府，丢的不仅是玉，还有多人的性命！”黑衣人不回答，抛下酬金，飞跃离去，眨眼钻进黑夜里。天亮，府衙有人投案，声称自己是大盗六指猴。师爷马皮金一看是马夫侯六，笑说：“你手
16、长六手指，就是六指猴？”“我是六指猴，为东家赶车，实是想偷他的玉。”马皮金只好向吴知府禀报。吴知府听后，说：“通知江大佬，让他看着办吧。”马皮金把知府的话转告给东家，临别小声叮嘱：“大人的嘴，大着呢！”东家忙带上金银赶到府衙。看着满眼的金银，吴知府叹道：“你有钱心善，好人呀，可好人如何会让飞贼赶车呢，要追究”吴知府眯着小眼盯着东家的腰间。东家取下玉佩递给说：“一个赶马的怎会是大盗哟？”马皮金忙上前接玉，旁边的吴知府就怪怨说：“好好马车不赶，非说是飞贼，自己的命贱，也不为主人着想，再说，他真是六指猴，怎敢自己找上门来？这些下人呀，醉酒后，全是醉话！”东家忙谢过知府，刚把侯六带走，贾仁义就求见吴知
17、府说：“真是六指猴呀。”吴知府笑道：“抓了六指猴，还会有七指猴八指猴，那多飞贼抓得完吗？要的是玉！”看着吴知府把玩着圆眼怒睁的蟠螭，贾仁义连赞：“大人高明！”侯六得知东家用古玉救他，跪谢说：“我不配。”东家伸手拉起他说：“玉是宝，可活人更是宝哩！”侯六说：“不能再为您赶马了。”转身欲去。东家也不换留，说：“走正道吧！路平整，好走！”六指猴点头，飞身上了大路。平原大道，晨光如金。东家坐着马车去泗州城，路遇一老者，停车，让其坐。老者摘去胡须，是侯六。侯六感慨说：“东家的善心无处不在呀。”双手递来一玉。东家见是那块活泼有趣的蟠螭，摇头叹说：“何必呢！”侯六说：“东家放心，他们无可奈何，日后还会尊敬您
18、呢！”看着东家一脸莫名，侯六笑着跃到马后，接过马鞭说：“再为您赶一趟吧。”望着飞舞马鞭的侯六，东家仿佛看到自己年轻时的影子。侯六走了，东家再也没有他的消息。东家不明白，古玉被盗，官府也不追问，吴知府对他尊敬如宾，像是他偷了自己的古玉。东家进城时还爱听泗州戏，去梅岭茶馆。东家品茶时，听茶客们说，江湖上有一飞侠，专盗贪官金银救济穷人，飞侠盗金银，还拿他们记录贪污的私账簿儿听着，听着，东家会猛喝一口茶，他希望飞侠是六指猴，却又为侯六捏着把汗。（本文有改动）17下列对这篇微型小说的赏析，不准确的两项是（4分，两项都对得4分，答对一项得2分，错误项得0分）A小说中有关“凤凰墩”的一段环境描写，寥寥数语，
19、却细腻鲜活，生动传神，充分地体现了小说的环境描写对真实性的追求B侯六听到东家与老婆的对话后，“心一热，父母去世，无人再关心自己”。这种叙事中的闲笔，增加了作品的生活气息。C知府勾结当铺老板，当铺老板收买黑衣人，黑衣人就是大盗六指猴，六指猴亦即侯六，作者在极短的篇幅内巧妙地交代了这些人物关系。D通过描写人物语言的前后矛盾，可以凸显人物的性格特点，吴知府在得到玉蟠螭前后对东家说的那两段话，就具有这样鲜明的表达效果。E侯六将盗回的玉蟠螭交还东家时说的话是伏笔，后来茶客们的话是照应。这种写作技巧的运用，避免了平铺直叙。18小说中那块活泼有趣的玉蟠螭在情节安排与人物塑造方面有何作用，请分别作简要分析。（
20、4分） 19请概括侯六与东家的性格特点，并作简要分析。（6分） 20这篇微型小说的段落都很短小，甚至大量使用一句一段的形式。作者为什么要采用这种写法？请结合全文，谈谈你的看法。（7分） 五、语言表达校刊“文学形象我来评”栏目向同学们征稿，请你从下面给出的三个人物中任选一位进行点评，向该栏目投稿。（不超过60字）（6分） 凤姐（林黛玉进贾府） 祥林嫂（祝福） 桑地亚哥（老人与海） 六、写作（60分）阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。“如果你一直向上看，你就觉得自己在下面；如果你一直向下看，你就觉得自己在上面。”要求：选准角度，自定立意；自拟题目；不要套作
21、，不得抄袭。20152016学年度高一下学期第一次月考语文一、基础知识（每小题3分）1.D (A攒珠髻cun 宫绦to B.伶俐lng 上蹿下跳cun C.不屑一顾xi）2、B(A梁 C鳞 D投)3、B（A厢房 鸟雀 梁 C.炮烙 D.船梢 榫头 凑合）4、A 【解析】 粉墨登场，现在多用为贬义，A句中用其本义，演员妆扮后进行表演，是个中性词。 B句中的洋洋洒洒，指文章、说话连续不断；也指规模、气势盛大，一般修饰或补充动词。此处用来修饰“中华地方文化”不当，应改为“蔚为大观”。C句中的完美无缺是完备美好，没有缺点。此处不合语境，讲化石的取出应该用“完好无损”。D句中“酣畅淋漓”可以用来形容睡觉
22、、喝酒，也可以用来形容写文章。此处是说手机在生活中的作用，应改为“淋漓尽致”。） 5、答案C A.关系颠倒，“使母语”一句应与“造成了”一句位置互换“不仅也”的内容互换。B偷换主语。应为“通过市教研室多年的努力”；D句式杂糅，“各地举办了活动都吸引”句式杂糅，要么将其变为两个句子，要么将“举办了”改为“举办的”。6、B（鲁迅原名周树人，朝花夕拾是他的散文集，另一部小说集是故事新编。）7、A8、B (海明威的“冰山”风格还体现在他的作品结构上。海明威反对传统的史诗式的小说结构，他也从不写恢宏的长篇巨著，他的小说往往只是截取故事的一个时间段或一个时间点，以集中反映重大的主题或历史事件，至于故事的经
23、过和历史背景，则当作“冰山”的八分之七隐匿在洋面之下，但他又要让读者强烈地感到它的存在。)二、阅读下面的文字，完成68题。（9分，每小题3分）9、C（A自闭症并非因7号染色体发生变异所致，只是科学家在7号染色体上发现了自闭症的基因标记；B与被母亲冷落无关；D“镜像神经元”发育不良仅是一种推测。）10、D（A是法兰克福大学弗里茨保斯特卡认为“被母亲冷落的孩子会患自闭症是无稽之谈”。B“埃迪的父母曾要求他做不愿做的事，把屋里的摆设换了地方”原文表 述均是“也许”。C埃迪的父母通过互联网了解到应用行为分析康复疗法，然后找到克诺斯佩应用行为分析研究所的专家施拉姆。）11、B（“新疗法的诞生指日可待”无
24、根据。）三、诗歌鉴赏和默写答案12、风、天、猿、渚、沙、鸟。风急冷 天高、人渺小、孤独 猿啸哀 鸟飞回。写出了登高见闻，渲染烘托出秋江景物狂乱、凄清、辽远的特点，为后文抒登高所感、写内心之愁做铺垫。13、包含着：对个人病困潦倒生活的深沉感叹；对终生壮志难酬的激愤与哀怨；对祖国多灾多难现实的忧愁与焦虑；对人民艰苦命运的关切。14、两首诗都应用了对比（或对照、映衬）手法 （2分） 第一首宫内宫外（或空间）对比：宫外飞血阴云，分外寒冷；宫内绿树成阴，温暖如春。（1分）第二首今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。（1分）15、第一首诗通过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于
25、享乐的统治者。（2分）第二首诗通过咏史抒怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝的兴衰。（2分）16、古诗文默写（1）蜀道难写水石激荡，山谷空鸣的场景“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。”（2）李白在蜀道难一诗中引用神话传说写蜀道开凿过程的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。（3）秋兴诗中描写山林山峡一片衰败萧瑟的两句是玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。（4）咏怀古迹诗中将昭君生前与死后联在一起写尽她一生悲剧的两句是一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。（5）琵琶行诗人在音乐暂停后，表现余音袅袅、余意无穷的音乐境界给自己带来独特感受的诗句是：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。（6）琵琶行侧面表现琵琶女演
26、奏之后的音乐效果的诗句是：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。四、现代文阅读（共20分，共4小题）阅读下面的文章，完成16-19题。【参考答案】17、A、B18、在情节安排方面，它是组织和推动情节发展的线索物件：东家有宝玉，侯六来盗玉，侯六被东家感化自首，东家舍玉相救，侯六窃玉以报东家。在人物塑造方面，它可以衬托人物的品格。例如东家爱玉，衬托其风雅；知府爱玉，表现其贪婪。19、侯六的性格特点是知恩图报、迷途知返、行侠仗义。小说通过东家关心侯六婚事、侯六主动投案、东家舍玉救侯六、侯六窃玉及账本、结尾时茶客们的谈论等情节，生动地写出了侯六侠义性格的内涵。东家的性格特点是乐善好施、仗义疏财、待人宽厚。小
27、说通过人们对东家乐善好施的传扬，东家关心侯六婚事、舍玉救侯六、为侯六担心等情节，具体写出了东家仁义性格的内涵。20、便于密集且清晰地组织、传达信息，适合本文丰富、复杂的叙事内容的表现需要。便于加快叙事节奏，适合本文迅速推进小说情节发展的需要。便于叙事场景的灵活切换，适合本文于多场景中叙事、写人的需要，产生电影分镜头的效果。本文段落虽然短小，但内容的表达简洁而准确，富有“提示”性，能够有效调动读者的想象。五、语言表达21、略六、写作22、【立意分析】写作指导：表层含义： “向上看”即仰视或抬头，“向下看”即俯视或低头；“在下面”即位置在下面，“在上面”即位置在上面。深层含义：“向上看”可以理解为“目标远大”“积极的人生态度”，“在下面”可以理解为“看到不足和差距”，从而有一种向上的动力。“向上看”也可以理解为“目标不切实际”“好高骛远”。“在下面”可以理解为“很渺小”，从而失去生活的信心。 深层含义：“向下看”可以理解为“关注那些生活艰难却不失信心和勇气的人们”，“在上面”可以理解为“自己还是幸福的”，从而获得信心和勇气。 “向下看”可以理解为“只看到那些不如自己的人”，“在上面”也可以理解为“自负、高高在上”，从而止步不前。 其次选择角度，鲜明立意。 可以选择第一句立意，可以选择第二句立意，也可以二者兼之立意，最后，要注意文题有写议论文的明确要求。 版权所有：高考资源网()