1、成才之路 语文路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教版 中国古代诗歌散文欣赏第五单元 散而不乱 气脉中贯成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏散而不乱 气脉中贯 第五单元 1.1.1 集合的概念第五单元 散而不乱 气脉中贯成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏自主赏析 文与可筼筜谷偃竹记 1.1.1 集合的概念第五单元 第五单元 文与可筼筜谷偃竹记成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏高 考 导 航 1学 习 目 标 2课 前 预 习 3课 堂 互 动 4随 堂 练 习 5课后强化作业 6第五单元 文与可筼筜谷偃竹
2、记成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏高 考 导 航第五单元 文与可筼筜谷偃竹记成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏(2015年高考重庆卷)阅读下文，完成第710题。赠医者汤伯高序(元)揭傒斯楚俗信巫不信医，自三代以来为然，今为甚。凡疾不计久近浅深，药一入口不效，即屏去。至于巫，反覆十数不效，不悔，且引咎痛自责，殚其财，竭其力，卒不效，且死，乃交责之曰，是医之误，而用巫之晚也。终不一语加咎巫。故功恒归于巫，而败恒归于医。第五单元 文与可筼筜谷偃竹记成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏效不效，巫恒受上赏而医
3、辄后焉。故医之稍欲急于利、信于人，又必假邪魅之候以为容，虽上智鲜不惑。甚而沅湘之间用人以祭非鬼，求利益，被重刑厚罚而不怨恚，而巫之祸盘错深固不解矣。医之道既久不胜于巫，虽有良医且不得施其用，以成其名，而学者日以怠，故或旷数郡求一良医不可致。呜呼，其先王之道不明欤？何巫之祸至此也！人之得终其天年，不其幸欤！第五单元 文与可筼筜谷偃竹记成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏吾里有徐先生若虚者，郡大姓也。年十五举进士，即谢归业医。人有一方之良，一言之善，必重币不远数百里而师之，以必得乃止。历数十年，其学大成，著易简归一数十卷。辨疑补漏，博约明察，通微融敏，咸谓古人复生。其
4、治以脉，不以证，无富贵贫贱不责其报信而治无不效其不治必先知之惟一用巫乃去不顾自是吾里之巫稍不得专其功矣。余行数千里莫能及，间一遇焉，又止攻一门，擅一长而已，无兼善之者。来旴江，得汤伯高，该明静深，不伐不矜，深有类于徐。第五单元 文与可筼筜谷偃竹记成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏余方忧巫之祸，医之道不明，坐视民命之夭阏而莫救，而爱高之学有类于徐，且试之辄效，故并书巫医之行利害及徐之本末以赠之。嗟夫，使世之医皆若虚、伯高，信之者皆吾里之人，巫其能久胜矣乎！伯高名尧，自号常静处士。若虚名棪。闻庐山有郭氏，号南寄者，亦有名。(选自揭傒斯全集)第五单元 文与可筼筜谷偃竹
5、记成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏7对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A药一入口不效，即屏去 屏：摒弃B又必假邪魅之候以为容 容：容纳C被重刑厚罚而不怨恚 恚：怨恨D其治以脉，不以证 证：症状第五单元 文与可筼筜谷偃竹记成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏【解析】本题考查文言实词在文中的含义。A.“即屏去”中的“去”是舍弃不用的意思，从结构上看“屏”与“去”为同义复指，从通假联想来看“屏”通“摒”。据此可以推断“屏”是“摒弃”的意思，正确。B“以为容”即“以(之)为容”，“把它作为”，据此推断“容”是名词，根据它有“容
6、貌”的义项，可引申为“表象”的意思。C.“怨恚”从字形和内容推断两词为同一意思，句中的“而”表转折关系，结合语境解释为“怨恨”，正确。D.“以脉，不以证”结构一致，内容相反，从通假角度推断“证”通“征”，意思是“症状”，正确。【答案】B第五单元 文与可筼筜谷偃竹记成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏【命题立意】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力，能力层级为B级。平时学习文言文时要养成梳理和积累文言实词词义的习惯。答题方法：联想推断法。“民不胜其苦”，联想“沛公不胜杯杓”，推断应解释为“能够承受，禁得起”。句式推断法。利用排比句、对偶句等句式上的特点来推断。
7、如“忠不必用兮，贤不必以”一句，“用”与“以”相对，推断“以”也是“用”的意思。语法推断法。如“即命帅羽林三百人往籍其家”，“籍”是名词带上了宾语，故活用为动词，应解释为“登记，没收”。语境推断法。把选项中的解释代入原文，根据上下文语境判断是否正确。邻字推断法。如“曹操之众远来疲敝”中的“敝”，由“疲”推断它的意思也是“疲劳”。第五单元 文与可筼筜谷偃竹记成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏学 习 目 标第五单元 文与可筼筜谷偃竹记成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏1反复诵读课文，识记生字，掌握重点实词虚词。2理清文章思路，划分段落
8、层次，概括内容要点。第五单元 文与可筼筜谷偃竹记成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏课 前 预 习第五单元 文与可筼筜谷偃竹记成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏1读准字音筼(yn)筜(dng)偃(yn)竹蜩(tio)腹蛇蚹(f)鹘(h)落缣(jin)素相蹑(ni)萃(cu)箨(tu)龙 曝(p)书画2掌握通假少纵则逝矣(“少”通“稍”)第五单元 文与可筼筜谷偃竹记成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏3一词多义(一)虚词与与可是日与其妻游谷中 _而读书者与之 _则与斗卮酒 _与嬴而不助五国也 _蹇叔之子与
9、师 _介词，和，跟动词，许可，同意动词，给予，赏给动词，亲附，亲近动词，读y，参加，参与第五单元 文与可筼筜谷偃竹记成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏(二)实词(1)具竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉 _故人具鸡黍，邀我至田家 _修守战之具 _私见张良，具告以事 _(2)过不学之过也 _故尝与过宋将军 _过小孤山大孤山 _过犹不及 _动词，具备动词，准备名词，器械副词，全部过错访，探望走过，经过超过第五单元 文与可筼筜谷偃竹记成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏(3)遗与可以书遗余曰 _秦无亡矢遗镞之费 _小学而大遗 _路不拾遗 _
10、深追先帝遗诏 _wi，送给遗失遗漏忽略遗失的东西死人留下的第五单元 文与可筼筜谷偃竹记成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏4词类活用(1)竹之始生，一寸之萌耳(动词作名词，芽)(2)初不自贵重(形容词作动词，看得贵重)(3)近语士大夫(名词作动词，告诉)(4)吾将买田而归老焉(形容词作动词，养老)5文言句式(1)庖丁，解牛者也。(判断句)(2)吾将以为袜。(省略句。“以”后省“之”)(3)故画竹，必先得成竹于胸中。(状语后置句)(4)以见与可于予亲厚无间如此也。(定语后置句)第五单元 文与可筼筜谷偃竹记成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文
11、欣赏课 堂 互 动第五单元 文与可筼筜谷偃竹记成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏(一)自主思悟1文与可的画竹绘画理论，概括起来有哪几点？_答：一是仔细观察，烂熟于心；二是注意把握事物的整体形象；三是重视创作灵感的捕捉；四是追求神似。第五单元 文与可筼筜谷偃竹记成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏2第段中，作者对文与可进行了怎样的介绍？写出了什么？_答：介绍了文与可的绘画理论及子由和自己对这个理论的认识。写出了文与可画技的高妙、见解的独到，也写出了自己对文与可的敬仰之情。第五单元 文与可筼筜谷偃竹记成才之路 高中新课程 学习指导 人教
12、版 语文 中国古代诗歌散文欣赏3第段主要写了哪几件往事？试概括出来。_答：主要写了三件事。第一件事写文与可厌恶求画者持绢求画；第二件事写作者与文与可之间二百五十匹绢和万尺长之竹的趣谈；第三件事写二人互赠诗画。第五单元 文与可筼筜谷偃竹记成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏4读第段，分析文与可的形象。_答：文与可厌恶世俗之人求画，说明他脱俗淡泊；与作者探讨有无万尺竹，说明他追求艺术至境；与作者诗画互赠，并在看到诗后喷饭满桌，说明他才情过人，无拘率真。第五单元 文与可筼筜谷偃竹记成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏(二)深入探究1第段借画
13、竹阐发了哪两个创作思想？分别包含怎样的含义？第段借画竹阐发了两个创作思想：“胸有成竹”和“心手相应”。前者：“故画竹少纵则逝矣。”其含义是：心中要有事物完整鲜明的形象，灵感来时，要适时捕捉，一气呵成，使胸中的形象成于笔下。后者：“夫既心识其所以然不学之过也。”其含义是：要努力学习，在实践中逐渐做到熟练掌握技巧。第五单元 文与可筼筜谷偃竹记成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏2作者之前回忆的都是二人之间的趣事，让人读之轻松愉悦，但第段却写自己失声痛哭，这样写有什么作用？作者是反意作笔，以喜表悲。作者愈写两人之间玩笑无忌，愈显两人之间友情的深厚，就愈能突出怀念的深切、
14、哀悼的深沉。侧面写悲，有更好的艺术效果。第五单元 文与可筼筜谷偃竹记成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏随 堂 练 习第五单元 文与可筼筜谷偃竹记成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏【答案】D(A项“蜩”应读“tio”；B项“曝”应读“p”；C项“丧”应读“sn”，“鹘”应读“h”)1下列加点词语注音无误的一项是()A赦免(sh)笔砚(yn)蜩腹蛇蚹(zhu)B砍斫(zhu)曝晒(bo)庖丁解牛(po)C沦丧(sn)蹑足(ni)兔起鹘落()D缣素(jin)畴昔(chu)偃仰啸歌(yn)第五单元 文与可筼筜谷偃竹记成才之路 高中新课程
15、学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏【答案】D(D项，废：废置，搁下)2下列加点词语解释不正确的一项是()A执笔熟视，乃见其所欲画者 熟：仔细。B不学之过也过：过错。C余因而实之实：证实。D见此竹，废卷而哭失声废：毁坏。第五单元 文与可筼筜谷偃竹记成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏【答案】A(A项与例句相同，均为兼词，相当于“之于”。B、C两项相同，均为兼词，相当于“之乎”；D项，相当于“各”)3与例句中“诸”的意思相同的一项是()例：与可厌之，投诸地而骂A投诸渤海之尾B齐宣王问曰：“文王之囿，方七十里，有诸？”C王尝语庄子以好乐，有诸？D(诸葛)亮亲率
16、诸军攻祁山第五单元 文与可筼筜谷偃竹记成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏4下列句子分别编为四组，全都体现文与可艺术创作思想的一组是()故画竹，必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。故凡有见于中而操之不熟者，平居自视了然，而临事忽焉丧之，岂独竹乎？今夫夫子之托于斯竹也，而予以为有道者，则非耶？吾言妄矣，世岂有万尺竹哉？第五单元 文与可筼筜谷偃竹记成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏此竹数尺耳，而有万尺之势。汉川修竹贱如蓬，斤斧何曾赦箨龙。料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中。A
17、BCD【答案】A(句里“胸有成竹”，句是“心手相应”，句是“尺幅千里”)第五单元 文与可筼筜谷偃竹记成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏5下面对文章内容和语言的理解，不正确的一项是()A这一篇杂记，记叙了苏轼和文与可之间的深厚情谊，并阐述了文与可的画论，是一篇有回忆，有议论，深情缅怀亡友的文章。B写作此文时，文与可已去世。作者晾晒书画时，见到了文与可在洋州时赠给他的“偃竹图”，睹物思人，悲不自禁，乃写成了这一篇情深意切，凄恻动人的优秀散文。第五单元 文与可筼筜谷偃竹记成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏C这篇文章语短而意长，善于用简短
18、的篇幅表达丰富的内容。如第一段，在阐述画竹理论后，苏轼说：“与可之教予如此。予不能然也，而心识其所以然。”既表明了二人关系的密切，绘画见解的一致，又体现了苏轼对表兄的钦敬之情和他的谦虚、好学，在艺术上对自己的严格要求。D这篇文章表达方式自由、灵活，语言凝练、生动。文章虽具有悼念的性质，却不陷入哀伤情绪之中，而是有意地去记叙二人交往时彼此沟通、相互调笑的趣事。如关于“袜材”“千寻竹”“二百五十匹绢”“馋太守”“喷饭满案”等趣事的描写都语言明快，写得活泼、幽默，可谓“乐而不淫，哀而不伤”。【答案】D(“乐而不淫，哀而不伤”不对)第五单元 文与可筼筜谷偃竹记成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语
19、文 中国古代诗歌散文欣赏阅读下面的短文，完成68题。猫祸及人木八刺，字西瑛，西域人。其躯干魁伟，故人咸曰“长西瑛”云。一日，方与妻对饭，妻以小金刺脔肉，将入口，门外有客至。西瑛出肃客，妻不及啖，且置器中，起去治茶。比回，无觅金处。时一小婢在侧执作，意其窃取，拷问万端，终无认辞，竟至殒命。岁余，召匠者整屋，扫瓦领积垢，忽一物落石上，有声；取视之，乃向所失金也，与朽骨一块同坠。原其所以，必是猫来偷肉，故带而去。婢偶不及见，而含冤以死。哀哉！世之事有如此者甚多。姑书焉，以为后人鉴览也。(选自陶宗仪南村辍耕录)第五单元 文与可筼筜谷偃竹记成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣
20、赏【注】金(b)：古代妇女插在发髻上的金钗。脔(lun)肉：切成块状的肉。肃客：把客人迎进门。瓦领：领同“瓴”(ln)，房屋上的瓦。第五单元 文与可筼筜谷偃竹记成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏【答案】D(A.到；B.等到；C.从前；D.岁：年，年，引申为季节。)6下列加点的字意思不相同的一组是()A.门外有客至后狼止而前狼又至 B.比回比至陈C.乃向所失之金也吾向之未所游 D.岁余岁寒，然后知松柏之后凋第五单元 文与可筼筜谷偃竹记成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏【答案】C(例句和C都当“而”讲。A.连词“来”；B.通“已”，已
21、经；D.介词，把。)7与例句中“以”字用法意义相同的一项是()例：婢偶不相见，而含冤以死A属予作文以记之B固以怪之矣C俯身倾耳以请D衣食所安，弗敢专也，必以分人第五单元 文与可筼筜谷偃竹记成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏8这则故事要告诫人们的是()A做错了事要敢于承担和面对B无论做什么事，在什么岗位，都应认真负责C遇事不能主观臆断，要调查研究D做人要实事求是，要有骨气【答案】C第五单元 文与可筼筜谷偃竹记成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏参考译文：木八刺，字西瑛，是西域人。他身材魁梧，所以人们都叫他“长西瑛”。一天，他和妻子正在
22、对坐吃饭，妻子用小金叉了一块肉，正要吃，门外有客人来访。西瑛起身出去迎客，妻子没来得及吃，就放在饭碗中，出去准备茶水。等重新回到桌边，发现小金不见了。当时一个奴婢在旁边干活，就怀疑是她偷了，于是用各种方法拷问她，但她拒不承认，最后竟拷问致死。第五单元 文与可筼筜谷偃竹记成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏一年多以后，(他们)请工匠修理房屋，扫除瓦缝间的脏东西，忽然一物落在阶石上，“呯”的一声。捡起一看，正是以前丢失的小金鎞，(它)是和一块朽骨一同掉下来的。(仔细)推究它(丢失)的原因，必定是那时猫来偷肉，连金鎞一同衔走了。当时奴婢偶尔疏忽没有注意到，因此含冤被害死。悲惨呀！诸如此类的事，世界上是很多的。(我)把它记下来，让后人引以为鉴吧！第五单元 文与可筼筜谷偃竹记成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏课后强化作业（点此链接）