1、Unit 4 Shopping in the City Lesson 20 At the shop 教学目标：1.知识目标：(1)学生能听懂、会说、认读并书写词汇：want, to, buy, way(2)学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：May I help you? Yes, please.(3)学生能听懂、会说下列句子：Excuse me. Where are the_? Ill show you. This way, please.2.能力目标：在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。3.情感目标：在每天的生活中试着模仿和运用英语。教学重点：1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇
2、：want, to, buy, way2.学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：May I help you? Yes, please.教学难点：学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：May I help you? Yes, please.教学准备：教学光盘、日常用品道具、一些茶叶、泰迪熊、书、衣物、水果、食品等，（在教室布置一个虚构商店）标示牌：TEA SHOP, BOOK SHOP, CLOTHES SHOP, FOOD SHOP教学过程：Step1: Warm-up1.问候Greeting。Hello, class! Lets go shopping! Lets go and buy
3、 some things. 拿起茶叶：Where can I shop for tea? 学生回答：Tea shop. 用其他道具重复以上对话，每次都要用Where can I shop for_?2.课文导入Lesson hook：今天我们开心玩一玩，在教室这个商店里，轮流买买一些商品。先听丹尼和詹妮如何购物。Step 2: Presentation1. May I help you?谁记得上节课丹尼和詹妮决定去做什么？（詹妮想买衣服，丹尼想买冰激凌）现在两人已经在商店了。讨论图片：What do you see in the first picture? What do they look
4、 at first? What does Danny say finally? 板书：May I help you? 并教授其含义。理解help：设计一个场景，如：帮助学生捡起书或让学生帮老师搬桌子等。教授May I用语，并让学生跟读。播放光盘录音，学生跟读，再分角色练习读。练习：角色扮演。示范：教师扮演店主，两位志愿者一位扮演丹尼，一位扮演詹妮，编对话要发挥创造性，引导学生使用课文中的短语多种组合运用，而不是要背诵课文。2. Lets act!在教室至少布置两个商店，让学生在课桌上摆放标示牌：TEA SHOP, BOOK SHOP, CLOTHES SHOP, FOOD SHOP, 并放一些
5、相应物品。一些学生扮演店主，另一些学生扮演购买者。先让学生看书读句子，再给出足够时间练习表演简单的买卖场景，结合使用May I help you?及学过的各种单词和用语，教师要观察并参与活动。3. Lets do it!看书53页第三部分，学生两人一组，集思广益想出不同商店的商品名称，并写到相应栏中，然后说一说想买什么。What do you want to buy? I want to buy a _?巩固检验Check for understanding：同步练习结束课堂教学Class closing 板书设计：Lesson20 At the shopMay I help you? Yes, please.Excuse me. Where are the_? Ill show you. This way, please.
