1、5.1 意识的本质 教案【教学目标】 【知识目标】识记意识的起源、本质理解意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能，是客观存在的反映运用所学原理，分析论证意识是物质世界长期发展的产物。【能力目标】通过对意识起源和本质原理的学习，使学生逐步确立辩证唯物主义的意识观，具有正确认识意识现象、分辨物质与意识的界限、把握二者之间的辩证关系的能力。【情感态度价值观目标】牢固树立物质决定意识，意识对物质具有反作用的思想观点，坚定辩证唯物主义的信仰。【教学重点】意识是人脑对客观事物的反映【教学难点】意识是内容和形式【教学手段】多媒体 投影仪【教学方法】启发式、图示法、探究式教学为主，计算机辅助教学【教学时间
2、】1课时 【教学过程】 【旧知回顾】1.什么是运动？什么是静止？2.物质和运动，运动和静止的关系3.什么是规律？如何理解规律的普遍性和客观性？4.规律的普遍性和客观性的要求是什么？生：答略导入新课师：世界的本质是物质的，物质是运动的，运动又是有规律的，但是世界上又存在着意识，意识是什么？意识又是如何产生的？是与物质同时产生的吗？出示投影：水滴石穿岩石的风化。生：讨论作答略蚯蚓收缩设问：结合教材与上面的图示，请说明意识产生的过程。并完成表格物质反应形式反映器官举例无机物反应特性物质岩石风化，空谷回音低等生物刺激感应性细胞膜葵花向日，食人草高等动物感觉心理大脑警犬破案，马做算术人意识人脑谈虎色变，
3、苹果与万有引力生：思考作答略师：这说明：一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式（刺激感应、感觉和心理）是人类意识产生的生物学前提。意识是自然界长期发展的产物。1.意识是自然界长期发展的产物。投影材料：海豚是非常聪明的动物 ，经过学习训练的海豚，甚至能模仿某些人的话音。美国的三位科学家，让两头海豚学会了25个单词。 黑猩猩经过人们的反复训练，它能打开水龙头，用水桶放水灭火。后来，人们把黑猩猩放到船上，同样点上火，给它一个水桶，让它灭火，但它此时已束手无策了。问：上述材料可以说明动物也有意识吗？从动物的心理到意识的产生必备条件是什么?生：思考作答师：人的意识是从动物的心理
4、发展而来的，但纯粹的动物心理并不会自发地形成意识。意识一开始就是劳动的产物，社会的产物。劳动和社会交往促进了意识的物质器官大脑的生成，促进了意识的表达手段语言的产生，提供和丰富了意识的内容。师：归纳，意识是社会发展的产物。意识不仅是自然界长期发展的产物，更重要的还是社会发展的产物。一句话，意识是物质世界长期发展的产物。师：动物心理不能自发的形成意识除了上述原因，还在于人脑的与动物大脑的不同：师：人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了人脑具有产生意识的生理基础。意识是人脑的机能出示材料： 天气变冷了，同学们知道要增添衣物。同学们回家喂你家的宠物，只
5、要敲一下铃，它就知道要“开饭”了。我们只要听到学校的上课铃声响了，就会往教室里面跑。 曹操当年率军北争，时值盛夏酷暑，兵士喝不到水，都渴的无精打采，行军的速度极慢。曹操灵机一动，在马上高声叫到：大家脚步快些，前面有片梅林，此时梅子正熟。兵士一听有梅子吃，都生出了口水，也不那么渴了。此时并非真的有梅子，为什么兵士也流出了口水呢？师：上述材料说明，意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。师：过渡，意识是人脑的机能，意识的产生离不开人脑，那么，是否有了人脑就会有意识的产生？出示材料：材料一：1920年印度传教士辛格来到达姆里村。他在一个巨大的白蚁穴附近，发现狼群中有两个怪物：身子和人一样
6、，头象巴斗，头上的毛发蓬乱，披散到肩头和胸前。辛格将这两个“怪物”带回村里，细加观察，原来是两个裸体的女孩，大的8岁左右；小的2岁左右。辛格把她们送进了米梅纳普尔市孤儿院。 据辛格讲，这两个孩子刚回到人类社会之初，象狼一样舔食东西。吞食生肉；四肢爬行，喜暗怕光；她们那目光锐利刺人的眼睛，黑暗中能象狼似的闪闪发光；再热也不淌汗，而是象狗般地张大嘴巴喘气，借以散热降温；不管主人给她们穿上什么衣服，都被撕个粉碎，她们不会说人话，仅在夜深人静后，不时发出阵阵长嗥。材料二：7岁男童听鸟叫长大只会说“鸟语”俄罗斯伏尔加格勒州一名7岁男孩因只会说“鸟语”被送到当地收容所。据发现这名男孩的社工说：“当你对他说
7、话时，他只会喳喳叫” 。男孩和母亲居住的公寓里挂满了鸟笼，笼内积了厚厚的鸟食和粪便。 男孩的母亲31岁，从未打过儿子，也没让他挨饿。但她酷爱那些鸟，顾不上教儿子说话。男孩天天听鸟叫长大，因此只会说“鸟语” 。材料三：上世纪年代，美国的心理学家丹尼士曾经做了一项惨无人道的实验。他从孤儿院挑选了一批新生婴儿把他们放在暗室中生活，只给他们吃住，让他们与世隔绝。这些婴儿起初在生理上和正常婴儿完全一样，慢慢地机能逐渐退化，最后变得越来越痴呆。这些婴儿长到一定年龄后，再把他们释放出来，让他们过正常人的生活，虽然经过长时期的训练和教育，但是绝大多数的孩子始终都没能恢复人的基本特征，变得终生痴呆，只有个别人学
8、会了吃饭、穿衣等简单的生活能力。问：这三则材料共同说明了什么？师：由于他们长期脱离社会实践，所以不会形成人的意识。由此可见，要形成意识，不仅需要人脑，还必须有被反映的客观存在。如图所示：师：意识是客观存在在人脑中的反映，是否可以说明所有的意识都是如实的反映了客观存在呢？是否说明意识中有的东西现在世界中就一定存在？出示材料：材料：“龙”是中华民族的象征，可是地球上从来就没有出现过“龙”，那么“龙”的观念又是从何而来呢？“龙”的观念最早产生于原始社会的图腾崇拜。当时人们为了表明自己祖先的强悍，就从他们日常所接触到的各种动物身上取材，逐步创造了“龙的”形象。据李时珍本草纲目记载，东汉人王符曾指出龙有
9、九似：头似驼、角似鹿、眼似兔、耳似牛、颈似蛇、腹似蜃、鳞似鲤、爪似鹰、掌似虎，它能在天上飞、地上跑、水中游，集海陆空于一身。鲁迅曾说：“天才们无论怎样说大话，归根结蒂，还是不能凭空创造。所谓天马行空似的描写，然而他们写出来的，也只不过是三只眼，长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增加了颈子两三尺而已。”玉皇大帝的外貌酷似汉族人，上帝的外貌象西方人，可见，人是按照自己的形象去创造神的。宗教观念可以在客观世界找到某种原型。 问：上述材料说明了什么道理？生：讨论作答师：不管是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果
10、。意识是客观存在的主观映象。离开了客观存在，意识既不能产生，也不能发展。【课堂小结】：板书【课堂练习】1人们的一切行为是受意识支配的，而支配行为的意识，是人们所处的社会关系及外界其他因素作用于人脑的结果。上述材料中的意识 ()是自然界长期发展的产物 其内容来源于人脑是人脑对客观事物的正确反映既包括感觉，也包括抽象思维A B C D2最近，科学家开发出了一种能记录大脑高级活动的系统，目的是帮助心理学家通过脑活动的电子图像确认做梦人的梦中情形。通过大脑的活动了解梦中的情形，说明梦作为一种意识()A是人脑的机能B其内容源于人脑C是社会发展的产物 D其形式是客观的3意识是一种什么现象？它是怎样产生的？
11、这些问题自古以来即为人们所关注和探索。下列关于“意识起源”的表述正确的是 ()A意识是由纯粹的动物心理自发形成的B意识就是生物的反应形式C意识是劳动的产物，与物质同时产生D意识是物质世界发展到一定阶段的产物4生活中我们发现“先天性无脑畸形儿”只能整天躺着，连简单的表情都没有。这说明 ()人的意识来源于人脑有了大脑才会有意识意识是人脑特有的机能人脑是意识活动的物质器官A B C D5一些地方出现过“狼孩”“熊孩”“豹孩”，他们虽为人所生，但由于他们的生活环境长期与人类社会活动脱离，所以他们没有形成人的意识。这一事实说明 ()A人脑不一定是意识活动的物质器官B有了人脑一定会有意识C脱离社会实践，人
12、脑不会形成意识D意识是大脑的产物6一条小河在诗人眼中是一首诗，在画家眼中是一幅画，在音乐家眼中则是一首歌。这说明()A意识是客观存在在人脑中加工改造的结果 B人的意识的差异性根源于客观存在状况的差异C人的意识可以正确预见客观事物的发展方向D人的意识活动的内容是由客观存在决定的【教学反思】参考答案：1答案C解析解答本题可以采用排除法，意识是客观存在的主观映象，错误。正确的和错误的意识都是人脑对客观事物的反映，错误。符合题意。故选C。2答案A解析材料表明做梦这一意识活动与人脑的活动分不开，这说明意识是人脑的机能，故A符合题意，C与题意无关。意识源于人们在实践中对客观事物的反映，故B错误。意识的内容
13、是客观的，形式是主观的，故D错误。3答案D解析人的意识是从动物的心理发展而来的，但纯粹的动物心理并不会自发地形成意识，A错误。生物的反应形式是人类意识产生的前提，B错误。意识是物质世界长期发展的产物，先有物质，后有意识，C错误，D正确。4答案D解析错误，意识来源于物质。错误，大脑不等于人脑。正确，人脑是意识活动的物质器官，意识是人脑特有的机能。5答案C解析A错误，人脑是意识活动的物质器官。B说法过于绝对化。“由于他们的生活环境长期与人类社会活动脱离，所以他们没有形成人的意识”，说明没有社会实践，人脑不会形成意识，C符合题意。D错误，意识是物质世界长期发展的产物。6答案A解析A正确，不同的人对同一客观存在产生了不同的意识，是因为经过了人脑的加工。B说法错误。C说的是意识的能动性，在材料中没有体现。D与题意不符。