1、14.普罗米修斯【教学内容】教科书P5153内容。【教学目标】1.会认13个生字，会写14个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。3.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的内心。【教学重点】理解课文内容，学习概括课文主要内容的方法。【教学难点】体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。【教学过程】第1课时一、激趣导入同学们，在以往的学习中我们阅读了许多中国神话故事，比如盘古开天地精卫填海等。但你们知道吗，古希腊也流传着许多动人的神话故事，你能说说自己看过的古希腊神话故事吗？（生介绍，师可以适机梳理各位神）今天我们要学习的这篇课文，讲述的是古希腊神话中的一位正
2、义之神普罗米修斯。对这个神，你们有所了解吗？（普罗米修斯是古希腊神话传说中的提坦神，他创造了人，同时仿造音神，终于使人类发出声来，而且还教给人类知识和技能。）二、初读课文1.自读课文，要求读准字音，读通顺、流利。2.出示生字，指名读、齐读，注意正音。3.在读文中，看看有没有艰涩的词或长句子不好读的，提出来当堂解决。（可采用学生互助的方式解决）“普罗米修斯、赫拉克勒斯”人名连读，引导生多练习。4.默读课文，看看有没有不懂的词语，在文中标注出来。5.生提不懂的词语，可采用师启发或众生帮助的形式解决。三、概括内容1.默读课文，思考：课文中讲述了普罗米修斯干了一件什么事？2.指名答，注意引导学生说得简
3、要一些。（普罗米修斯为人类盗取了火种。）3.然后呢？这部分注意引导学生：普罗米修斯所受到的折磨不用一一说出来，可概括为：宙斯知道后，用残忍的手段严厉地惩罚了普罗米修斯。4.最后呢？（大力士赫拉克勒斯救了普罗米修斯。）5.把这三部分连起来就是这篇课文的主要内容了。四、布置作业熟读课文，思考：课文中的众神给你留下了怎样的印象？第2课时一、复习导入这篇课文讲述了一个怎样的故事？（指名答）二、学习课文1.对于古希腊神话故事中的诸神，我们以前了解得不多。读了普罗米修斯的故事，我们接触到了几个神：普罗米修斯、众神领袖宙斯、火神、大力士赫拉克勒斯，不知道这几位神给你们留下了怎样的印象，能结合课文有关词句谈一
4、谈吗？2.关于“普罗米修斯”。（1）普罗米修斯很勇敢，他是冒着生命危险，到天上去拿取火种。（有感情地读读第一自然段的最后一句话，指名读，生评，师注意引导学生谈感受：这一句要读出普罗米修斯盗火的决心。因为从一开始，他就已经看到了盗火的后果 冒生命危险，但他还是毅然决定去为人类盗火。）（2）普罗米修斯是个真正的英雄，他很有正义感，认为是对的事就义无反顾地去做，不怕受到宙斯的惩罚。指导有感情地朗读第5自然段，读出普罗米修斯的坚定和无畏。（自读、竞读、齐读）（3）普罗米修斯是一个勇敢的神，任凭宙斯用残忍的手段折磨他，他也不屈服。宙斯用了哪些残忍的手段？（指名说）（多媒体播放图片）师：普罗米修斯的双手和
5、双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。高加索山，到现在都是人迹罕至的地方，他独自被锁在这里，既不能动，也不能睡，不光日夜经受风吹雨淋，凶恶的鹫鹰还每天剖开他的肚子，啄食他的肝脏，他要忍受撕心裂肺的痛苦。结合你的理解，再读读68自然段。忍受这样的痛苦，普罗米修斯也没有屈服，从文中哪些地方可以看出？（4）普罗米修斯还是一个善良的神，当他看到人类吃生东西，在无边的黑夜中度过一个又一个长夜，他很同情人类，就决定为人类盗取火种。（5）普罗米修斯是一个值得敬佩的神，他的行为让执行惩罚的火神都敬佩。3.对别的神，你们有什么看法呢？宙斯：冷酷无情，看到人类受苦一点也不同情。而且，他还很残忍，就因为拿了一颗火
6、星给人类，他就用那么残忍的手段折磨普罗米修斯。宙斯作为众神的领袖，太霸道了，他很可怕，几乎没人敢违抗他的命令，一旦违抗，他就会给以最严厉的惩罚。火神：是一位有正义感的神，他对普罗米修斯的行为很佩服，并且他想救普罗米修斯。（指导读第4自然段）但是，他也很软弱，尽管他知道普罗米修斯没有错，却不敢违抗宙斯的命令。大力士赫拉克勒斯：力气很大，还很有正义感。4.师小结：同学们说得都很不错，我想，普罗米修斯的神话故事之所以在世界各国广为流传，大概是他为正义而战，不屈服权势的原因吧。在人们心中，他是真正的英雄！三、充实内容（出示上节课概括的课文的主要内容）为了能更准确地概括课文的主要内容，在理解完了课文的基
7、础上，再回过头来看看我们上节课所概括的主要内容，你可以试着适当地添加一些词语，体现普罗米修斯的无畏、为人类献身的精神。（生试着添加，师作引导）添加后的主要内容：普罗米修斯冒着生命危险为人类盗取了火种，宙斯发现后，用残忍的手段严厉地惩罚了普罗米修斯，但普罗米修斯毫不屈服。最后，大力士赫拉克勒斯救了普罗米修斯。四、课外拓展1.在我们的课文中，除了普罗米修斯，还有一位正义之神赫拉克勒斯，他也有一番不平凡的经历呢！有同学知道关于他的故事吗？2.古希腊神话故事中的神还有很多很多，我们一起来看看课后的“资料袋”。（了解众神，激发学生阅读古希腊神话故事的兴趣。）【板书设计】普罗米修斯惩罚精四肢被锁神风吹雨淋火啄食肝脏种【教学反思】课文中普罗米修斯个性鲜明，主要是从他的语言和行动表现出来的，所以要引导学生有感情地朗读课文，通过读来表现人物的个性，培养学生的语感。