1、化学 石灰石（或大理石，广口瓶）、稀盐酸（1:3，细口瓶）、烧杯（盛水）、澄清石灰水（细口瓶，橡胶塞）、集气瓶（125 mL、配毛玻璃片）、试管（20 mm200 mm）、试管架、带导管的单孔橡胶塞（带90弯管、橡皮管和玻璃管都已连接好）、铁架台（带铁夹）、酒精灯、镊子、药匙、火柴、木条、试管刷、纸片、废液缸（带过滤网）、污物杯、抹布。化学实验题：探究二氧化碳的制取、收集和检验（16分）（1）连接装置，检查装置的气密性。（4分）（2）取几小块石灰石或大理石（约5g-7g）于试管中，加入约8mL10mL的稀盐酸,用带导管的单孔橡胶塞塞紧，把试管固定在铁架台上。（6分）（3）收集一瓶二氧化碳气体并
2、验满。（3分）（4）检验二氧化碳气体。（3分）（5）整理实验台。操 作 要 点1组装仪器并检查装置的气密性连接试管和带导管的橡皮塞（要有旋转的动作）（否则扣分）；检查装置的气密性（应先把导管的一端伸入盛有水的烧杯中，然后用手握住试管）（方法错误扣分）。2 制 取二氧化碳1、 用镊子或药匙取几小块（约5g-7g）石灰石或大理石于试管中（无撒落）（否则扣分），取后盖好瓶塞放回原处，标签向操作者（否则扣分）。2、 向试管中倾倒约8mL-10mL稀盐酸（瓶塞倒放、标签向手心，无滴洒）（方法错误扣分），用后盖好瓶塞放回原处，标签向操作者（方法错误扣分）。3、 塞好带导管的单孔橡皮塞（1分），将试管固定在
3、铁架台的铁夹上（1分）。3 收 集二氧化碳用向上排空气法收集一瓶二氧化碳气体（方法错误扣1分），导管伸到接近集气瓶底部，用玻璃片半封闭集气瓶口（方法错误扣分），将燃着的木条放在瓶口（1分），并判断是否收集满（1分）。4二氧化碳气体的检验向收集满二氧化碳气体的集气瓶中倒入少量澄清石灰水（瓶塞倒放、标签向手心）（方法错误扣分），振荡，观察现象，得出结论。化学 氧化铜（广口瓶）、稀硫酸(1:4，细口瓶）、氢氧化钠溶液（1%, 细口瓶，橡胶塞）、硫酸铜溶液（5%, 滴瓶）、紫色石蕊溶液（滴瓶）、试管（3支）、试管架、酒精灯、试管夹、药匙、纸槽、纸片、吸水纸、火柴、试管刷、废液缸、污物杯、抹布。化学实验
4、题：探究酸、碱的某些化学性质（16分）（1）酸对指示剂的作用。（4分） 向试管内倒入约2 mL的稀硫酸，滴加紫色石蕊溶液，观察记录现象 。（2）稀硫酸与氧化铜反应。（8分） 取少量氧化铜于试管中，再倒入约2 mL-3 mL稀硫酸，将试管在酒精灯上加热,溶液变 色。（3）氢氧化钠与硫酸铜的反应（4分） 向试管内倒入约2 mL的氢氧化钠溶液，然后滴加硫酸铜溶液，观察记录现象 。（4）整理实验台。量筒的使用（B类）实验用品：水（盛放在细口瓶中）、量筒（10mL）、胶头滴管（放在无水的烧杯中）、废液缸、抹布。实验内容：1、 倒液，在量筒中倒入接近6mL的水；2、 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准
5、就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。滴加，用胶头滴管滴水至量筒6mL刻度处；3、 正确读数并请老师过目。4、整理实验台。操 作 要 点1倒液将试剂瓶中的水向量筒中倒入至接近6mL处（瓶塞倒放、标签向手心，无滴洒），取后盖上瓶塞，放回原处，标签向操作者。（未按上述要求操作均扣分）2滴加将量筒放平，用胶头滴管将水逐滴加入至6mL刻度处，滴管垂直悬空在容器口上方，无滴洒。（否则扣分）3
6、读数读数时，量筒放平稳，视线与凹液面的最低处保持水平，用后滴管放回原处。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼
7、了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听
8、智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。仪器的连接及气密性检测（B类）实验用品：试管、带导管的单孔橡皮塞、试管架、烧杯（盛水）、试管夹、酒精灯、火柴、污物杯、抹布。实验内容：1、 连接仪器：将带导管的橡皮塞和试管连接起来；2、 检查装置的气密性，结果向老师汇报。3、 将仪器恢复至原样。操 作 要 点1连接仪器将带导管的橡皮塞和试管连接起来（要有旋转动作）。（否则扣分）2检查装置的气密性将导管的一端伸入盛有水的烧杯中，然后紧握试管外壁（也可用酒精灯微热试管），导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，否则说明装置气密性不好。（未按上述要求操作均扣分）
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