1、小手小脚排排队教案中班音乐活动小手小脚排排队教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试用小手小脚探索不同的声势节奏，并用动作表现出来，感受用声势节奏为4/4拍乐曲伴奏的乐趣，形成初步的节拍韵律感，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，下面是小手小脚排排队教案。 活动目标1尝试用小手小脚探索不同的声势节奏，并用动作表现出来。2感受用声势节奏为4/4拍乐曲伴奏的乐趣，形成初步的节拍韵律感。3感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。4培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备教具：小手小脚图片，指挥棒，4/4拍音乐，磁性黑板。学具
2、：幼儿每人一套小手小脚图片。活动过程一、出示小手小脚图片，激发幼儿学习兴趣引导语：老师请来了和我们关系很密切的两位好朋友，它们是小手和小脚。小手、小脚要和小朋友玩捉迷藏的游戏，你们看见小手图片就拍拍手，看到小脚图片就请跺跺脚，看谁看得清，做得对。(教师交替出示小手和小脚图片，并且不断变换节奏，请幼儿随图片的变化有节奏地拍手、跺脚。)二、给小手小脚排队，创编不同的声势节奏1请幼儿拿出印有小手和小脚的图片，把图片排排队，并尝试用拍手、跺脚的动作把排出的节奏表现出来。(幼儿自由操作排图片，教师巡回观察指导，鼓励幼儿排出不同的声势节奏。)2.请个别幼儿说出自己的排列方式，教师在黑板上展示，并引导幼儿集
3、体用拍手、跺脚的动作表现。3教师与幼儿一起讨论，总结出“小手和小脚共有六种不同的排列方式”，让幼儿试着把这六种不同的声势节奏连起来，并用动作表示。三、尝试用声势节奏为4/4拍乐曲伴奏1请幼儿欣赏音乐，感受音乐节拍。2在小手、小脚节奏图的提示下，幼儿第一次尝试用创编出的六种声势节奏为音乐伴奏。 讨论表演的情况，请幼儿找出不足并想出解决的办法。3提出新要求，请幼儿再次练习用声势节奏为音乐伴奏。4变换声势节奏顺序，让幼儿继续学习为乐曲伴奏。5讲评活动情况自然结束活动。活动反思兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
