1、 延庆区区级研究课教学设计【授课题目】 第四单元 20世纪上半叶的世界一、俄国十月社会主义革命【授课教师】 延庆三中 李杰【授课科目】 高三历史【授课地点】 录课教室【授课时间】 2015年12月30日 (周三) 第七节课时教学设计课型：复习课课题：俄国十月社会主义革命本课课时：1教学目标：学生通过复习已有知识，梳理“世界史-单元专题-课”之间相互关系及知识结构；通过阅读文本材料，综合分析十月革命的背景；通过阅读课文，归纳概括十月革命的经过，对比学习十月革命的成果、意义及特点；了解不同史观及其理由，提高学生分析原因、比较史实、史料论证、历史解释等学科核心素养。教学重难点：重点：概括归纳十月革命
2、的历史背景；难点：“世界史-本单元-本专题本课”知识结构梳理。教 学 过 程教学环节问题与任务时间教师活动学生活动环节一整体认知专题概述任务：“世界史第四单元苏俄苏联专题十月革命”基本内容的廓清和概念解读。约7分钟引导学生：回顾已有知识，明确知识定位和归纳学习内容。复习：中俄相关联系。笔记：本课知识提纲。量化：四个层次的知识体系和逻辑结构。环节二问题引导探究学习任务：概括：十月革命的概念。任务：分析：十月革命的背景。约20分钟分析材料：了解十月革命的概念界定。解读材料：通过分析历史材料，逐条解读十月革命的背景。总结提升：分析历史原因的一般方法：（主观-客观）（内因-外因）（经济-政治-思想）阅
3、读多段历史文本材料；逐条分析归纳“十月革命的背景”；通过本环节文本阅读，解析材料，实练推理解释、因果论证、史论结合等历史材料类试题的解题方法及要求。环节三阅读教材概括知识任务：概括：经过十月革命结果意义归纳：十月革命的特点。约10分钟指导阅读：立足课本，阅读训练。整合内容：十月革命的四件大事及影响。归纳十月革命的意义和特点。点拨分析：归纳历史意义的一般方法。读课本88-90的相关内容。在课本逐项归纳、标识。笔记重点及教师PPT纲要：经过十月革命结果意义比较思考：十月革命特点。任务5：史观解释深化认识史观释义：PPT图示说明：十月革命的意义，体现出的两种不同史观。思考、提升：不同史观与历史事件的相互关系。环节四能力拓展整合迁移任务6：知识链接三项能力约4分钟拓展延伸：十月革命与二月革命十月革命与法国革命十月革命与中国革命的比较表格。（只出示，不讲解）解释总结：高三历史复习的三项目标要求。简读表格，了解角度。（不笔记，只了解思考问题的角度）从多角度构建知识体系。深刻认识高三历史复习的三项目标要求：“知识+思维+表达”。环节五当堂练习巩固提高任务7：典型试题解析约4分钟解析本课试题。解答教师指定试题。教学反思
