1、温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。写作素养实践多种描写凸显人物个性学习用多种方法刻画生动形象的人物,凸显个性。运用各种刻画人物的手法,进行片段写作训练,提升核心素养。片段读写,技法、范文感悟,学章法;达标写作,即时运用。技法提炼一抓住肖像,凸显个性。典例一:三仙姑却和大家不同,虽然已经四十五岁,却偏爱当个老来俏,小鞋上仍要绣花,裤腿上仍要镶边,顶门上的头发脱光了,用黑手帕盖起来,只可惜官粉涂不平脸上的皱纹,看起来好像驴粪蛋上下了霜。(赵树理小二黑结婚)技法感悟: _【明确】作者通过自己的眼睛观察秃了顶的“
2、三仙姑”,突出她“老来俏”的个性特征,非常不合时宜,滑稽、可笑,寄寓了作者的辛辣嘲讽。除此之外,还可以从其他人物观察的角度,从人物自我观察的角度来刻画人物。技法提炼二只言片语,凸显个性。典例二:李逵大叫道:“我在江州,舍身拼命,跟将你来,众人都饶让你一步。我自天也不怕,你只管让来让去做甚鸟!我便杀将起来,各自散伙!”武松叫道:“哥哥手下许多军官,受朝廷诰命的,也只是让哥哥,他如何肯从别人?”鲁智深大叫道:“若还兄长推让别人,洒家们各自都散!”(施耐庵水浒传)技法感悟: _【明确】这是水浒传中写朝廷招安时,三位性情直率的头领的话。李逵等三人虽然都很直率、鲁莽,但又有各自的不同:李逵鲁莽中显泼顽,
3、武松直率中见平和,鲁智深率真中显可爱。古人说:“言为心声。”可见语言是表达人物思想感情的工具,是展示人物性格特征的镜子,是袒露人物内心世界的窗户,所以历来优秀作家都十分重视人物语言的描写。技法提炼三扣住细节,凸显个性。典例三:自此,严监生的病一日重似一日。严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸出两个手指头。大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前说:“爷,别人都说的不相干,只有我知道你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎。众人
4、看严监生时,点一点头,把手一垂,立时就没了气。(吴敬梓儒林外史)技法感悟: _【明确】作者抓住严监生临死之前的这个细节进行描写,形象地刻画了中国的吝啬鬼形象。一个人的所作所为,是他思想性格的具体表现。动作描写生动,能准确传神,达到形神兼备的佳境。写人物切忌空洞地叙说,要让人物自己的言行来表现自己的性格特点。技法提炼四摹写心理,凸显个性。典例四:可我能感觉妈妈并没有出去,反而好像到了我的床前。我微微睁开眼,妈妈果然站在我的床边,眼睛愣愣地看着我我分明感觉到,妈妈的目光在我的头发上抚摸,她是在回忆那逝去的美好岁月吗?妈妈的目光抚着我的眉,漫上了我的眼,我的眼珠不自觉地转动了几下,她的目光便一如我儿
5、时她那双温柔的手,轻轻地抚摩着我的眼睛,我知道她在让我好好睡觉。妈妈的目光滑到了我的脸颊上,似乎在找寻着什么,我知道那是在找她自己的影子;又似乎在欣赏着什么,我知道,那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品技法感悟: _【明确】这段文字通过细化动作、延长过程,用“我”的感受细化妈妈的动作,凸现了主要人物的个性特征,将妈妈对“我”的爱表达得淋漓尽致。人与路小诚大学毕业后,在市里当会计科科长,职务不大,权力不小,那些烫手的金子只有他能拿捏得住。这天市长秘书过来了,是个女的,套装短裙,走路一扭一摆,嘴唇上涂的口红可以刷墙,脸上抹的脂粉能盖个瓦房。 她抛了抛媚眼,娇滴滴地说:“科长小弟弟,新来的吧,喊我姐得了
6、。”小诚家有娇妻,这么个妖艳女郎如此称呼他,他还受得了?他脸红地答道:“姐!”“哎,我这小弟还真帅呢。”说着就要捏小诚白白净净的脸蛋。小诚躲之不及,忙说:“姐,你自重,我有妻室。”这女秘书顿时来了火:“哟,你算哪根葱呀,给你点儿颜色,你还真以为自己是彩虹啊!老娘懒得跟你放屁!明说了吧,市长要调一笔款子,要盖一幢别墅。”“不行,这钱是公家的!”小诚一口回绝。“哟,你还真倔呀!不行也得行,市长说了算!”一栋写字楼都被他们的吵闹声震响了。众人如苍蝇看见屎似的,都跑来了。一人偷偷拉了拉小诚的衣角:“别跟她一般见识,她可有后台呀。”小诚不屈不挠:“有后台怎样?我就不让!”秘书看着人多,放了一句话,便走了
7、:“小样儿,一会儿市长会来找你的。”果然,一会儿有人喊:“小诚,市长找你。”市长都是一个样:富态,笑容可掬,满面春风。“呀,小诚,你好,你好,新来的吧!还习惯吧!” “他能不习惯,都成霸王了,这里都成他的地盘了,谁敢惹他呀!”女秘书回了一句。“小艳!”市长瞪了那个叫小艳的秘书一眼,然后和蔼可亲地说:“你先出去。”又掉过头来说:“来,小诚,坐!”那位秘书一扭一摆地走了。两根烟工夫,市长开始阴沉着脸:“小诚呀,大学毕业读书不少吧?”“嗯。”小诚不敢直视。“知道鲁迅的一句话么?世上本无路,走的人多了,也便有了路,熟悉吗?”“嗯。”小诚不知道他要唱哪一出。“我们的毛主席说过:人多力量大!知道为什么吗?
8、”小诚茫然地摇摇头。“知道为什么我能当E市市长吗?因为我有人啊!哈哈哈!有人就有路子,知道吗?你会知道的,好了,你可以走了,那笔款子你拨给我就是了。”小诚终于知道了什么叫“后台”,什么叫“路子”,终于理解了市长的“良苦用心”。小诚当然给了市长那笔款子,会计簿上当然没有记下,可他私底下准备了一个本子在科里,他渐渐耳闻一些市长的“先进事迹”,他一笔笔记下了。时间到了,他交给老婆,让她去纪委。老婆临走时他说:“我以后的路,就看你的了。”很快,调查组来人了,因为证据确凿,调查组没有处于被动地位。市长当然被绳之以法了,还扯出了一干人等,包括那位拉小诚衣角的仁兄,还有那位妖艳的秘书,只有小诚例外。上警车的
9、时候,小诚喊住市长,说:“市长,那句话该改一改了,应该说世上本有路,走的人多了,也便没了路。您说呢?”市长哑然。亮点1:学设伏。人物(小诚)出场,点明人物姓名、职业、职务。其中的“烫手的金子”为后文内容作伏笔。亮点2:学描写。另一人物(市长秘书)紧跟出场,从衣着、形态、外貌等多处展开描写,并运用夸张手法,塑造了一个不端、不良、不正的官场寄生虫形象。亮点3:学反衬。女秘书出场,“抛媚眼,娇滴滴”“捏小诚白白净净的脸蛋”,而小诚“脸红”“躲之不及”,衬托出刚入社会的小诚性格单纯的形象。亮点4:学语言描写。用“你算哪根葱”“给你点儿颜色”“老娘懒得跟你放屁”等,塑造了一个骄横跋扈的女秘书形象。亮点5
10、:学动作描写。次要人物“一人”,是众人的代表,他“偷偷拉了拉小诚的衣角”,表明众人对女秘书的态度是“怕”。亮点6:学讽刺。三个引号,含否定意味,也是绝妙的讽刺。亮点7:学照应。“我以后的路”与前文的“路子”相照应。“还扯出了一干人等”说明腐败的广泛性,“那位拉小诚衣角的仁兄”“那位妖艳的秘书”被“绳之以法”,与其前文的行为相照应。“世上本有路,走的人多了,也便没了路”与前文“世上本无路,走的人多了,也便有了路”相照应。请根据下面的开头,根据你的生活体验,选取一个典型素材进行详细的描写以突出人物的个性。200字左右。我和爷爷的感情真的很好。每年暑假,我都迫不及待地如飞鸟回巢般“飞”回到爷爷身旁,
11、山间小溪,农家大集,老家的每一处都曾有过我们爷俩的身影。十几年的光阴如白驹过隙,那点点记忆,却并没有随时间的流逝而消退,反而在我脑中连成完整画面答案(示例):有一次,在暑假中的一天,我坐着爷爷的大梁自行车来到镇上赶集,看着集上那琳琅满目的玩具、漂亮的头花,我迫不及待地就要跳,不知情的爷爷却仍骑车前行,结果我的脚在此时被卷进车轮,车子顿时停下。爷爷一看,平日镇定的他竟无措起来。他慌张地喊他人来帮忙,众人却也无能为力。此时,却见爷爷疯了一般使劲掰车辐,一根又一根,爷爷的手已被勒出血印,丝丝血渗出来。终于,空隙可以将我的脚拿出来,爷爷却不顾手上的伤,抱起我便往医院跑。那时的我年纪还小,却也深深地感受
12、到爷爷对我浓浓的爱。阅读下面的材料,根据要求写一篇记叙文。记梁任公先生的一次演讲中这样描写一位博学的老师:“他走上讲台,打开他的讲稿,眼光向下面一扫,然后是他的极简短的开场白,一共只有两句,头一句是:启超没有什么学问眼睛向上一翻,轻轻点一下头,可是也有一点喽!”“先生的讲演,到紧张处,便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之,有时掩面,有时顿足,有时狂笑,有时太息”这样的描写,表现了梁启超先生光辉的人性与独特的个性,让我们对梁启超先生的诙谐风趣、自信博学印象深刻,他为国哭,为国笑的爱国热情更让人铭心刻骨。在你的周围,一定也有你所熟悉的个性鲜明的人,请你写一篇文章向大家介绍介绍他(她)。 要求:运用动
13、作、神态等描写,写出个性、精神、特色。不少于800字。【写作提示】写好这篇文章,首先,要对所写的人进行全面审视,真正抓住其特点。其次,要注意选取真实的材料,写真实经历、真实生活、真情实感,将其特点全面地展示给大家看。再次,要写出其与众不同的地方,其思想、性格、爱好、习惯、兴趣、追求等方面的不同寻常之处。同时,还要注意综合运用题目要求运用的描写手法。【参考例文】同 桌 的 你同桌的你是年级里的学霸。在高一上学期的三次考试中,你有两次以最高分考了年级第一,于是大家都佩服且亲切地唤你为“学霸”。从第一次月考的前十到后两次的年级第一,“学霸”这个名称是最合适不过了。同桌的你性格内向,不爱说话,平常声音
14、很小,有点“娘”。生得一张小圆脸,白白嫩嫩。眉毛浓浓的,眼睛虽小但加上黑框眼镜却一副虎虎有生气的模样。每当笑时,总是淑女似的捂住嘴巴,很少放声大笑。同桌的你瘦小,个子也不高。或许身为学霸的你唯一的烦恼就是太矮吧。所以你总是拼命地吃东西。教室里经常能见到你一边吃着小零食一边做作业的身影。晚自习后,饭堂里总也少不了你。记得有一次,可能是太饿了,作为优秀学生的你竟在数学课上吃烧饼。被我发现后,你又捂起嘴羞涩地笑了,弄得我莫名其妙。同桌的你虽是“文弱书生”,但也有生气的时候。那晚晚自习,不知怎的,小罗同学居然“调戏”你,起初你并不怎么理会,只是告诉他别闹了,然后便接着做作业。在一旁的我正佩服你的耐心,
15、忽然就传来了“啪”的一声还有小罗的惨叫事后,大家提起这件事时,你总是笑着说,那是他自找的。同桌的你,对书已达到了痴迷的境界。书,就像一块巨大而无形的吸铁石,吸引着你那“铁”一般的痴心。课间、自习课上,甚至有时候老师在讲台上激情演讲时,你都在津津有味地看着书,沉浸在书的海洋中。所以,一些文学知识你总是倒背如流,多彩的文字时常从你的口中蹦出,同桌的你让我佩服。同桌的你,对学习一丝不苟。笔记本上记满了每一课的要点。两次考试打遍年级无敌手,我们班因你而更加精彩。同桌的你让我自豪。同桌的你是班里的亮点。其实,我知道年级第一并不是那么容易拿到,能够理解你付出了多大的努力。我会向你学习的,但是我认为你不应该吃那么多垃圾食品。将要分组了,明天的你是否会想起曾经的努力?我衷心祝愿你成功。明天天将更蓝,成功将不再是遥遥无期【点评】作者紧紧抓住同桌的几个突出特点,进行了深入细致的分析,既有概括叙述,又有细致描写,叙述简洁明快,描写生动形象,真切地展现了同桌的个性、精神、特色,全面立体,给人以呼之欲出之感。文章详略安排得当,有的细笔描绘,有的一笔带过,自然妥帖。关闭Word文档返回原板块
