1、Unit 1 The Clothes We Wear Again, please! 教学目标：1.知识目标:(1)学生将完成四项活动来证明他们各自的听、说、读、写技能。(2)学生将完成一个表明在此单元他们进步程度的自我评价表。2.能力目标:(1)学生养成和提高基本的学习策略。(2)在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话。(3)学生养成听录音和跟读句子的习惯。3.情感目标:培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。教学重点：1.学生将完成四项活动来证明他们各自的听、说、读、写技能。2.学生将完成一个表明在此单元他们进步程度的自我评价表。教学难点：识记本单元的四会单词及所学句型，并能熟练运用。教学准备
2、：教学光盘。教学过程：Step1: Warm-up1.问候Greeting。复习本单元学过的衣服单词，复习一星期七天的知识。2.课文导入Lesson hook：今天我们对第一单元所学知识进行复习归纳。Step 2: Presentation1. Listen and talk.看书讨论，第一部分四幅图中发生了什么事？ 播放录音，学生跟读。请几名学生复述故事大意。回答问题：Whose cap is this? ( Its Kims.) 最后角色扮演。2. Listen and match. 将听到的图片与正确的星期几连线。先播放一遍，学生听后问：Is everyone ready? Okay,
3、lets listen and match. 3. Read and match.解释活动内容：读一读，将人物与服装连线，并将数字填在人物下方的空白处。4. Look and write.看教科书第四部分，根据示例仿写句子。This is an old cap.This is a _ _. (new coat)This is an _ _. (old sweater)These are _ _. (new trousers)These are _ _. (old socks)5. How am I doing?自我评价：学生需要判断自己在学校及在家中听说读写各方面做得怎样，根据实际涂上星星。1012颗星为A，79颗星为B，16颗星为C。结束课堂教学。下次见面我们将学习新单元，那时我们的听、说、读、写各方面将会更好。板书设计：Again, please!Clothes:This is a shirt/skirt/sweater/ coat/cap/T-shirt/scarf/dress. These are trousers/gloves/shoes/socks/shorts.Week:Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday
