1、教学设计一、设计思路：授课教师授课班级授课日期课题人教版必修一 第8课：美国联邦政府的建立课型新授课 教学目标知识与技能了解美国邦联制的缺陷掌握美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构过程与方法通过对1787年制宪会议的介绍，回归历史本来面目用奥巴马医改案的时事“活化”历史思考与认识通过乔恩的两幅油画深入对宪法不断完善的了解情感态度与价值观体会费城制宪会议不同利益集团的政治博弈与妥协的魅力认识到1787年宪法的不断完善，是一部“活”宪法教学重点1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构教学难点美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解课前准备多媒体课件；导学案。要求学生做好预习工作。教学环
2、节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课课堂教学乔恩油画：the Forgotten Man探究一：年轻的美国面临怎样的“囧”境？讲解1787年宪法是各方妥协的产物：妥协1：国权主义和邦权主义妥协2：大邦和小邦妥协3：南方和北方思考奥巴马脚踩的是什么？思考、总结邦联制的弊端分析1787年宪法体现的原则以奥巴马践踏了宪法导入本课，引发学生思考，激发学习兴趣。用漫画引发兴趣，促使学生阅读教材，主动探究总结分析1787年宪法体现的原则；体会有原则的妥协、折中也是一种智慧。课前教师引导学生查阅奥巴马医改案的相关资料，在教学过程中，教师在课堂上提供图片和文字材料，让学生在课上分析、讨论，从而从多渠道培养
3、学生的自学能力和思维能力。二、教案： 思维发散收敛探究二: 多角度分析奥巴马的医改案怎样体现制衡原则的？如何看待不同利益集团的政治博弈？探究三：请结合宪法修正案理解乔恩的观点美国民众是授权的人探究四：从材料及其所学，你对美国的制宪过程有什么样的认识或启示？对比英、美的政体总结中央与地方、中央内部权力、两党之间的制衡，体会到在不同利益集团博弈中的利弊。结合宪法修订案，总结1787年宪法的局限性，体会1787年宪法通过修订案的方式不断完善比较美、英政体的区别认识到分权制衡是一门艺术，有原则的妥协是一种艺术理解政治民主化、多样化、国情化的特点引用奥巴马医改案的时事，“活化”历史思考与认识理解1787年宪法的不断完善，及1787年宪法的局限性培养学生分析解读材料的能力；对本课知识的升华对比，思考，升华课堂小结概括知识结构重温知识体系整体把握线索课后作业固学案自主完成，及时巩固学以致用板书设计 追求美国梦独立之初的严峻形势 构建美国梦1787年宪法原则和运作 感悟美国梦美国宪政梦的认识后记
