1、睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教学设计年级组别高一年级生物组审阅（备课组长）审阅（学科校长）主备人使用人授课时间课 题苏教版生物必修2第二章减数分裂和有性生殖 第四课时课 型新授课课标要求概述减数分裂各时期的特征和行为变化教学目标知识与能力1、熟练地识别出细胞的类型、名称以及所处的时期2、运用所学的知识解决减数分裂的相关习题过程与方法能运用“三看识别法”识别细胞分裂各个时期的图形情感、态度与价值观培养学生的逻辑思维，提高学生分析问题的能力和解题技巧教学重点“三看识别法”教学难点“三看识别法”的灵活运用教学方法讲授法、自主探究法、合作探究法教学程序设计教学过程及方法环节一 明标自学过程设计
2、二次备课复习：1、阐述精、卵细胞的形成过程 2、说出精、卵细胞形成过程之中的异同点教学过程及方法环节二 合作释疑 环节三 点拨拓展（备注：合作释疑和点拨拓展可以按照顺序先后进行，也可以根据教学设计交叉进行设计）过程设计二次备课【合作释疑】思考：你能说出下列细胞的分裂方式及所处时期、名称吗？【点拨拓展】一、细胞分裂方式的判断：三看识别法一看染色体的数目，若是奇数：则为减数第二次分裂 若是偶数：则二看二看有无同源染色体，若无：则为减数第二次分裂 若有：则三看三看有无同源染色体行为，若有：则为减数第一次分裂 若无：则为有丝分裂【达标检测】1、 说出下列细胞的分裂方式及所处时期、名称: 11 12【答
3、案】1是_分裂_期 2是_分裂_期3是_分裂_期 4是_分裂_期5是_分裂_期 6是_分裂_期7是_分裂_期 8是_分裂_期9是_分裂_期 10是_分裂_期11是_分裂_期 12是_分裂_期二、根据染色体的形态和行为判断染色体相对散乱，前期有无同源染色体 无：减排列在纺锤体中央 有：是否联会：是：减否：有丝分裂染色体排列在赤道板上中期有无同源染色体 无：减有: 看有无四分体 有：减 无：有丝分裂染色体移向两极后期每一极有无 无： 是否存在姐妹染色单体 是：减同源染色体 否：减 有：有丝分裂教学过程及方法环节四 当堂检测二次备课1减数第二次分裂的主要特点（D ） A同源染色体分离 B染色体复制
4、C同源染色体联会 D着丝点分裂2下列叙述中，能确定是同源染色体的是（ ）A一条来自父方，一条来自母方的染色体B由一条染色体复制而成的两条染色体C在减数分裂过程中联会的两条染色体D形状和大小一般相同的两条染色体【答案】C【解析】部分同学误选择了A，由同源染色体的概念可知，同源染色体不仅一条来自父方一条来自母方，而且要形态小大基本相同。一条染色体复制后还是一条，但包含两条姐妹染色单体3在减数第一次分裂过程中不出现的是 （ ）A 同源染色体配对联会 B同源染色体分离C非同源染色体的自由组合 D着丝点一分为二【答案】D【解析】着丝点分开是减数第二次分裂后期，姐妹染色单体分离是减数第二次分裂的后期4下列
5、关于细胞周期的叙述，正确的是 （ C）A成熟的生殖细胞产生后可立即进入下一个细胞周期B中心粒的倍增发生在前期C分裂间期进行DNA的复制和有关蛋白质的合成D生殖细胞形成，是在一个细胞周期内，细胞连续分裂两次5有丝分裂与减数分裂过程中均要发生的现象是（ B ）DNA复制和有关蛋白质的合成 纺锤体的形成 同源染色体配对和分离着丝点的分裂 非同源染色体的自由组合 同源染色体间的交叉互换A B C D6细胞分裂过程中，染色体和DNA的数目均与体细胞相同的时期是（ ） A有丝分裂前期 B有丝分裂后期C减数第一次分裂前期 D减数第二次分裂后期【答案】D【解析】有丝分裂前期染色体和DNA之比为1：2，有丝分裂
6、后期染色体和DNA数目相等但是体细胞的2倍，减数第一次分裂前期比例也为1:2,只有减数第二分裂后期符合。7减数分裂与有丝分裂相比较，减数分裂所特有的是（ D）ADNA分子的复制 B着丝点的分裂C染色质形成染色体 D出现四分体8下列是某种雄性动物睾丸内正在分裂的四个细胞示意图，其中属于次级精母细胞的是（ ）【答案】D【解析】次级精母细胞已经不含同源染色体，故选择D。9下图为某二倍体生物细胞分裂某一时期示意图，据图判断（ ）A该时期有6条染色体，6个DNA分子 B该时期可能为有丝分裂前期细胞图像C该时期已完成减数第一次分裂 D该图可能为精细胞或卵细胞示意图【答案】C【解析】该图染色体数目为奇数，故
7、是减数第二次分裂时期，此细胞含有3条染色体、6条姐妹染色单体，可能是次级精母细胞或第一极体，但不可能是精细胞或卵细胞。10某动物精原细胞在减数分裂过程中形成了四个四分体，则其减数第二次分裂后期的次级精母细胞中染色体数、染色单体数和分子数依次为（C ）A、 B4、0、4C、 D、11在形成卵细胞的减数分裂过程中，细胞质中的遗传物质的分配特点是（ D ）有规律地分配 随机分配 均等分配 不均等分配 交换分配A B C D12下图中，不属于精子形成过程的是（ ）A B C D【答案】C【解析】精细胞形成过程中细胞质是均等分配的，C的细胞质不均等分配，是卵细胞形成过程的图像13在减数分裂中，家兔的初级
8、卵母细胞有22个四分体，则其卵细胞中染色体数为 （ ）A 11个 B 11对22个 C不成对的22个 D 44个【答案】C【解析】22个四分体是44条染色体，卵细胞中染色体数目应该减半，并且不含同源染色体，故选择C【答案】（1）动物细胞 减数第一次分裂后期 初级精母细胞 2 8 同源染色体分离 2 4 （2）DNA进行了复制 同源染色体分离 姐妹染色单体分离 ( 3) 次级精母细胞 体细胞 精细胞或第二极体课堂小结能够运用三看识别法识别图形，并准确说出名称，能把减数分裂的知识点熟练运用解决相关习题，在脑海中构建出完整的知识脉络课后作业右图表示某种高等生物（含2对染色体）的几个正在分裂的细胞示意
9、图，据图回答：（1）该图所示的是_(动物或植物)的细胞分裂。A图表示_时期，此细胞称为_细胞。此细胞中有_对同源染色体，有_条染色单体。此时，染色体的主要变化是_。该图细胞分裂一次后形成的子细胞中有染色体_个，DNA分子_个。（2）由AC，DNA的含量增加一倍，是因为_。由DE，DNA的含量又减少一半，原因是_分离，平均分配到两个子细胞。由FG，DNA含量再减少一增，原因是_分离，平均分配到两个子细胞 。(3)A图产生的子细胞为_,B图产生的子细胞为_,C图产生的子细胞为_板书设计三看识别法一看染色体的数目，若是奇数：则为减数第二次分裂 若是偶数：则二看二看有无同源染色体，若无：则为减数第二次分裂 若有：则三看三看有无同源染色体行为，若有：则为减数第一次分裂 若无：则为有丝分裂课后反思