1、第24课 开创外交新局面教学目标一、知识与能力1、简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。2、了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。培养学生通过多种途径获取历史信息的能力。3、结合国内外形势的变化，理解中国外交政策调整的背景和内容。了解中国在联合国和地区性组织中的重要外交活动，理解它对中国现代化建设和维护世界和平的影响。探究中国新时期外交政策的调整与中国新时期全方位外交之间的联系。二、过程与方法1、通过分析教材提供的图表掌握20世纪70年代我国在外交方面打开新局面的原因及三大重大外交成就之间的相互关系。2、在师生对话中，自然
2、而然地提出问题，引导学生由表及里，由浅入深，理解历史事件的实质。由历史材料和图片引出历史问题，提醒学生注意思考问题的方法和角度，培养学生的思维能力。三、情感态度价值观通过对中国恢复在联合国的合法席位、中美关系正常化、中日关系的改善，说明中国国际地位提高并积极参与到国际事务中来，增强学生的爱国主义和国际主义情感。教学重点：20世纪70年代的中国外交成就。教学难点：20世纪70年代中国外交开创新局面的背景.教学方法本课授课对象为高中一年级学生，已接受过历史义务教育课程，对基本事实有基本的认识，而且对最近所发生的重大历史事件有一定的了解，因此，在教学过程中，贯彻“落实掌握知识点，完整历史线索，探究问
3、题”的思路，在探究问题的同时填补学生知识空白点，扫除知识盲点。同时，针对高一学生思维逻辑能力和独立学习能力较强的特点，将着重于引导学生来解决问题，让学生自主学习，激发学生学习兴趣。教学过程:【导入新课】通过上节课的学习，我们知道：新中国成立初期的外交工作取得了一些重大成就，新中国以崭新的面貌出现在国际舞台。请大家回忆一下，新中国成立初期，我国外交工作取得了哪些重大成就？取得这些成就最根本的原因是什么？（教师引导学生归纳）最根本的一条就是坚持独立自主的外交政策，他是中国外交的基本出发点，它引领中国不断地取得新的跟大的成就。下面我们来看看中国从20世纪70年代以来所取得的重大外交成就。由此导入新课
4、学习。一、中国恢复在联合国的合法席位：【合作探究】1：中国在联合国的合法席位为什么是“恢复”而不是用其他的“加入”之类的提法?1945年联合国创立之初，中国既是创始国又是安理会常任理事国之一。对联合国的筹建和成立做过重要贡献;1949年中华人民共和国成立，按国际法惯例，新政权就自然取得在联合国的一切权力。但由于美国的阻挠，这个问题一直被搁置，直到70年代初才得到彻底解决。因此说是合法席位被“恢复”。1、原因：新中国成立时不能立刻恢复在联合国的合法席位，1971年中国为什么能够恢复在联合国的合法席位？（学生阅读教材后回答教师总结）2、恢复：【合作探究】2：阅读P112“历史纵横”。假如你是当时外
5、交部发言人,对于美国提出的“双重代表权”方案,你作何回应? 中国决不允许在联合国出现“两个中国”或“一中一台”的局面。这是尼克松政府在联合国制造“两个中国”阴谋的大暴露。对此，中国政府和中国人民绝对不能容忍，并且坚决反对。世界上根本不存在“两个中国”，只有一个中国，就是中华人民共和国，台湾是中国领土的一部分。（指导学生看课文引言）标志：1971年10月25日，联合国第26届大会以76票赞成、35票反对、17票弃权的压倒多数，通过阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等23国提案，恢复中华人民共和国的一切合法席位，并将国民党集团的代表从联合国的一切机构中驱逐出去3.意义：引导学生看图片乔的笑为什么乔冠华团长的笑
6、那么潇洒豪放，痛快淋漓呢？他的笑被西方媒体描述为“震碎了议会大厦的玻璃！”说明了什么？（学生回答，教师总结） 过渡：中国恢复在联合国的合法席位表明美国孤立中国政策破产，美国不得不重新审视对华政策，这为中美关系的改善创造了条件。那么，我们看看中美关系是如何改善的呢？二、中美关系正常化1、五、六十年代的中美关系处于敌对的紧张状态 朝鲜战争停战以后，中国希望美国从台湾海峡撤走它的武装力量，缓和中美关系。但美国继续敌视中国。利用台湾问题搞“两个中国”的阴谋。美国不仅继续在台湾海峡进行军事活动，还发动侵略越南的战争，从南面威胁中国。中美关系长期处于敌对的紧张状态。中国与绝大多数西方国家的外交基本断绝。
7、过渡：尼克松总统到访时曾对周总理说“I am very happy”。美国从最初不愿意同中国交往到现在为什么又愿意同中国交往呢？对于中国来说，为什么想同美国这个宿敌改善关系呢？2、缓和的原因：20世纪70年代初，由于世界局势发生重大变化，改善中美关系成为两国的共同要求【合作探究】3：指导学生阅读：P113“学思之窗”及思考题 假如你是当时中美两国的领导人，你是基于什么样的考虑呢？学生讨论，归纳：原因：中美两国的共同要求 多媒体展示 3、缓和的过程（展示一组图片，指导学生阅读课文，简述缓和的过程）【合作探究】4：在中美关系正常化过程中,双方关注的焦点问题是什么?中国在此问题上的基本立场是怎样的?
8、(1)双方关注的焦点问题是:台湾问题。(2)中国的基本立场是:中华人民共和国是中国唯一合法政府,台湾是中国的一部分。过渡：那么中美关系的改善了，对中日关系有什么影响呢？三、中日关系正常化1、中日关系改善的原因及条件多媒体展示2、1972年中日邦交正常化1972年9月，毛泽东主席会见应周恩来邀请来访的日本首相田中角荣，田中访华期间，两国政府首脑签署了中日两国政府联合声明，实现了两国关系正常化。学有所思：回顾历史，日本曾给中国带来哪些灾难？中国人民为什么能够不计前嫌，伸出友谊之手，化干戈为玉帛？（学生讨论，教师总结） 探究：中美、中日关系正常化的影响 （多媒体展示）过渡：以上我们学习了70年代我国
9、外交的重大成就，70年代是我国外交事业取得重大突破的时期。突破的关键是中美关系的改善。那么改革开放以来，我国的外交政策又是怎样的呢？三、新时期的外交建树：过渡：进入到70年代末期，我国外交政策有什么调整吗？在那些方面取得了新的建树？（采用师生谈话法进行学习）1.为什么要进行这样的调整呢？（一是十一届三中全会确立了以经济建设为中心，二是当今世界的主题是和平与发展）2.这一时期外交政策目标是什么？（反对霸权主义，维护世界和平）3.新时期中国在那些方面有新的建树呢？（一是开展以联合国为中心的多变外交，二是积极参与地区性国际组织的外交活动，三是积极发展与周边国家的睦邻友好关系，以建设和平的周边环境）【
10、本课小结】 以上是我们本节课的主要学习内容，通过本课学习，我们知道：我国在20世纪70年代外交取得的一系列成就，主要有三大成就：恢复我国在联合国的合法席位，中美关系正常化的进程与中日关系的改善。这些成就的取得一方面表明美国孤立新中国外交政策的彻底失败；另一方面也是中国国际地位进一步提高的具体体现。从20世纪50年代起因美国孤立遏制中国而形成的外交僵局终于被打破，我国外交工作开创了新局面。 下面，我们联系前一课的内容来梳理一下本单元中国外交发展的历程，结合课件进行总结。通过这个历程我们可以看出我们国家的实力有什么变化？（逐渐富强、崛起）通过什么样的方式？（和平）是的，我们走的是一条和平崛起的道路。从古代我们的富强，到近代我们所遭受的屈辱，再到我们今天外交取得的成就，我们中华民族正在实现着自己的伟大复兴的中国梦，中华民族将会再次屹立于民族之林。当然，中国的崛起给世界带来的将是福音，那就是维护世界和平，让世界更加和平、和谐！【板书设计】一、 中国恢复在联合国的合法席位: 1.原因 2.标志 3.意义二、 中美关系正常化： 1.改善关系 2.发展进程三、中日建交： 1.原因 2.过程 3.影响四、新时期的外交建树：