中班美术活动——泡沫宝宝的化装舞会教案.docx

1、泡沫宝宝的化装舞会教案中班美术活动泡沫宝宝的化装舞会教案主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，利用泡沫块和扭扭棒易于插接组合、变形塑造的特点，表现各种动物的特征，综合运用插接、粘贴的手工技能，利用纽扣、珠片、盘花等辅助材料进行装饰创想，体验动手制作的乐趣，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，下面是泡沫宝宝的化装舞会教案。 活动目标：1、利用泡沫块和扭扭棒易于插接组合、变形塑造的特点，表现各种动物的特征。2、综合运用插接、粘贴的手工技能，利用纽扣、珠片、盘花等辅助材料进行装饰创想，体验动手制作的乐趣。3、养成自己动手、垃圾入筐的良好操作习惯，提高幼儿的动手动脑能力。4

2、、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动重难点： 借助扭扭棒插接变形,表现各种动物的脸部特征，发挥创想打扮装饰。活动准备：1、收集各色珠片串成颜色各异的变形棒、纽扣、毛线、盘花等服装辅料。2、方形底板若干,便于添画上小猫、小狗、小兔、小熊、狮子等耳朵。3、泡沫块、双面胶、材料盒等供幼儿操作的材料。活动过程：一、导入活动，激发兴趣。教师手拿装有眼睛鼻子嘴巴和手脚的泡沫宝宝形象：大家好，我是泡沫宝宝，我和兄弟姐们长得都是方方的。今天，我们要开个化装舞会，让自己变成小动物的模样。聪明的孩子，请你们来当化妆师，帮我们设计一个动

3、物面具，好吗？提问：小动物除了眼睛、鼻子、嘴巴还有什么？能突出它们与众不同的摸样？总结：原来，不同的动物耳朵也不一样。你知道什么动物的耳朵，长的什么样呢？二、绘制动物，展现特征。1、教师随着幼儿的回答，在方形底板上添画小动物的耳朵，以及特征。2、游戏问答，加深印象：谁的耳朵尖，谁的耳朵圆，谁的耳朵竖呀，竖呀竖起来？ 谁的鼻子小，谁的鼻子大，谁的鼻子最呀，最呀最最长？ 谁的嘴巴尖，谁的嘴巴扁，谁的嘴巴是呀，三呀三瓣嘴？ 谁的眼睛圆，谁的眼睛弯，谁的眼睛圈呀，圈呀最最大？三、观察材料，讨论方法。观察：看看桌上有哪些材料，怎样做出小动物呢？谁来说一说？讨论：小动物眼睛、鼻子、嘴巴可以用什么材料做？怎

4、么变出它们的耳朵呢？介绍：这里有一种神奇的变形棒，拿在手中把它弯一弯，变出了圆耳朵；把它折一折，变出一个尖耳朵。把它插在泡沫宝宝头顶的角上，轻轻往上提一提，像小兔耳朵竖起来，轻轻往下拉一拉，就像小狗耳朵搭下来。如果打扮成小狗的摸样，还可以给它装上胡子哦！四、交代要求，幼儿操作。讨论：老师为你们提供了一种长长的变形棒，一种短短的变形棒，你认为用什么当泡沫宝宝的耳朵，用什么当手脚呢？要求：请你也来试一试，看看你能变出什么动物的耳朵，然后添上泡沫宝宝的眼睛、鼻子和嘴巴，最后用变形棒变出手和脚。记得要打扮出小动物的特征，让人一看就明白。操作：教师观察幼儿制作情况，给予适当的帮助和意见建议。 五、展示作

5、品，欣赏评价。请幼儿将制作完成的作品送到雪景图中，观察欣赏。师：“你最哪个动物，为什么？”“哪个小动物看起来很像？”“哪只动物最神气？”“哪个动物最有趣？”引导幼儿从动物的特征以及装饰的特色，进行评价。师：小朋友真能干，帮泡沫宝宝戴上了小动物面具，它们要感谢你们。雪过天晴，化装舞会马上要开始了，让我们一起跳起来，玩起来吧。播放堆雪人音乐，师幼一同快乐地舞蹈。活动反思：活动开展前，我们便利用收集到的形形色色的珠子，在区域中和孩子一起串在细铅丝上，由于铅丝具有柔韧性，可以随意扭曲变形，我们便美其名曰“扭扭棒”。活动中，教师巧妙地利用泡沫块和扭扭棒易于插接组合、变形塑造的特点，经过独具匠心地引领，要求幼儿表现各种动物的特征。虽说中班幼儿已经积累了一定的表现经验，但在活动中如何引导已有感官经验的重现，是一大难点。为了突破这一难点，让幼儿抓住特征进行塑造，教师通过简笔图像再现动物特征，并以问答游戏加深印象，取得了较好的效果。在制作前，教师对新材料扭扭棒的变形方法进行了示范，并以朗朗上口的儿歌形式告知幼儿，如果能让幼儿跟随教师，一起扭扭、变变、插插，则更利于解决制作中的困难。因为我们发现很多孩子制作时，将扭扭棒插接到泡沫上时有一定难度。如果事先教师能介绍清晰：食指拇指扭住扭扭棒尖尖的头，然后用力插接到泡沫上。也许这样能节省不少制作时间，也更利于幼儿创造性的发挥。