1、江苏省扬州市2018-2019学年高一语文下学期期末考试试题（含解析）注意事项：考生在答题前认真阅读本注意事项及各题答题要求1试卷共8页；满分为150分，考试时间为150分钟。2答题前，请将学校、姓名、考试证号等认真填写在答题卡上。并请认真核对规定填写的项目是否准确、条形码上的信息与本人是否一致。3所有答案在答题卡上完成。选择题用2B铅笔填涂，主观题答案必须用0.5毫米书写黑色字迹的签字笔填写在答题卡上的指定位置，在其它位置作答一律无效。考试结束后，请将答题卡交回。一、现代文阅读（32分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题在哲学的童年，人们好奇地注视着这个世
2、界、这个宇宙，力图通过获得知识来解释一切现象。把哲学从天上召唤下来的是苏格拉底，他引导人们学会思考，并将哲学从自然这个幽暗的背景当中解脱出来。近代科学革命以来，当哲学仍然在讨论无解的传统问题之时，科学却以飞速的发展摆脱了对哲学的依赖。康德曾在讲学科之争的时候认为，哲学是更基础的，在学术机构中应该具有更高的位置，所有学生都应该有哲学的训练。然而英国物理学家霍金却称“哲学已死”。在他看来，诸如我们为什么在这里、我们从哪里来等关于人的本质意义的问题，过去由哲学来回答，现在哲学却无力回答。相反，它们开始交由自然科学来回答。更有甚者，哲学家在不断回顾这些问题时，又无力进一步结合自然科学的发展来予以解答。
3、霍金对哲学的理解有其片面性，没有达到更为完整、全面和深入的理解，但他的批评值得哲学家群体警醒。事实上，当我们思考人类信念系统时，应当注意到它是多层面的、多维度的。这里，我们要关注的主要是两个层面：描述性的维度和规范性的维度。在描述性维度上，科学具有优先性。但除了自然领域之外，人类的生活更多居于规范性层面上。对于规范性来说，最直接的理解就是道德和法律。道德告诉我们应该做什么，法律告诉我们禁止做什么。这是规范性最突出的表现。实际上，规范性无处不在。我们无时无刻不在参与对事物的评价，使用概念的时候也是在遵循特定的规则。哲学恰恰活跃在规范性的领地。这也就能理解，为什么哲学的活动会遍布在人类知识的所有领
4、域，如道德哲学、法哲学、经济哲学、社会哲学、数学哲学、科学哲学等。因为所有自然科学都包含描述性所无法处理的规范性层面，表达这些科学原理的部分需要哲学来参与；而没有哲学来澄清特定学科的基本概念和进行语义整编，就容易导致严重误解。在实际生活中，我们常常会思考：这样做对不对？应不应该这样做？行动的理由在哪里？这些问题都引向了关于规范性问题的回答。我们不是在寻求真假，甚至也不是在追求对人类的操控和设计，而是最终要回答我们的文化模式、社会秩序是怎么形成的，我们所遵循的抽象规则是怎么形成的，“我”和“我们”是谁。这就是自身认知和人性理解方面的复杂问题。我个人认为，对于科学世界观下的哲学未来发展而言，在规范
5、性领域中的划界与批判是哲学最有前景的一面。就此而言，哲学的一个重要价值，就是让我们每一个个体去深入、自主、谦逊地理性思考。（摘编自“科学为王”的时代哲学有什么价值韩东晖教授在复旦人文智慧课堂的演讲）1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A. 人类怀抱着对世界的好奇心，曾试图通过获取知识解释一切，而苏格拉底则引导人们学会思考，并将哲学从自然中分离出来。B. 霍金认为，哲学无力回答关于人的本质意义的问题，大多数哲学家不能结合自然科学思考，最终陷入解决问题的困境中。C. 哲学的活动遍布在人类知识的所有领域，自然科学在表达原理的部分需要哲学来参与，基本概念的澄清和语义整编也需要哲学参与。D
6、. 关于规范性问题的回答，是对我们的文化模式、社会秩序以及所遵循的抽象规则如何形成的回答，它关系到人类自身认知和人性理解。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章采用引用论证的手法，肯定了苏格拉底在哲学发展上的贡献，即引领人们更深入地认识哲学。B. 文章评价霍金对哲学的理解，既指出其片面性，也肯定其警示意义，分析辩证，分寸得当。C. 文章在议论时能从不同角度分析问题，如从描述性和规范性两个层面分析了人类信念系统。D. 文章多用“我们”这一称呼，有一种让读者参与思考的意味，增强了表达的亲切感。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是A. 人类生活，在自然领域之外更多居于规范性层面
7、，道德与宗教的约束力就是规范性最突出的表现。B. 康德对哲学沉迷于讨论传统问题给予有力批判，强调了哲学在规范性层面上的重要意义。C. 在参与对事物的评价的过程中, 我们必须遵循特定的规则，这正是规范性无处不在的体现。D. 哲学的一个重要价值，就是让我们每个个体通过理性思考，学会追求对人类的操控和设计。【答案】1. B 2. A 3. C【解析】【1题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是”，要求选出的是“不正确的一项”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题中，B项，
8、“大多数哲学家不能结合自然科学思考”是对“无力进一步结合自然科学的发展来予以解答”的曲解，故选B。【2题详解】本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题中，A项，“引用论证”错，应为“举例论证”，故选A。【3题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“根据原文内容，下列说法正确的一项是”，这
9、是要求选出“正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。本题中，A项，“道德与宗教的约束力就是规范性的表现”不符合文意，“宗教”无中生有；B项，“康德对哲学沉迷于讨论传统问题给予有力批判”说法有误，原文只在首段有“近代科学革命以来，当哲学仍然在讨论无解的传统问题之时”的表述，与康德无关；D项，把“学会追求对人类的操控和设计”看成哲学的重要价值显然是没有依据的。故选C。【点睛】
10、做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等
11、)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。因此，比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子)，分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词)，一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。第二
12、步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当。比对依据和结论，看推断是否成立。推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现；有的只是一个判断句。对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果(结论)文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了现成的结论，二看结论(既然是推断想象，“这个结论”文中往往没有提供)是否符合客观事实与逻辑事理。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成下面小题父母
13、医道徐风没有星辰的长长寒夜，父母还没有回来。他们总是这样。在通向山镇医院的路上，我和二弟小妹牵着手，无数次地引颈观望。等待的时刻像无限拉长的橡皮筋，山风刮起的黄尘舔着我们的肌肤。父母他们还在医院后楼那间简陋的手术室里忙碌。有血和药水的气味传来，接着是一阵细碎的脚步。据闻一垂危的生命在晨曦到来之前终于得到了拯救，可是我们的父母还迟迟没有回来的迹象。不远的单家巷方向传来几声狗吠，有人在放鞭炮，零落而寂寞，可能是某个出院病人的家属在庆贺吧。太阳一竿子高的时候，我们一夜没睡的父母终于回来了。他们脸色灰白，眼圈是黑的，嘴唇泛着紫。这样熟悉的场景在我们的日常生活里无数次重复，以至成为我成年后睡梦里的常见场
14、景。在山镇医院里劳累了一天的父亲总是把他的药箱背回家中。这样我家狭小的客厅常常坐满了附近一带的患者，在这里他们就像在自己家里那样随便。父母对他们的病人总是那么和气，给他们让座，泡茶。牙疼的病人可以毫无顾忌地对着正在吃饭的父亲张大他们出了问题的嘴巴。有一次，我们刚刚开始吃饭，一个熟悉的街坊来了，他把一条正在溃烂的大腿伸在我们面前。记得我还嘟噜了一句：火腿倒没有吃，烂腿却天天看！父亲照例白我一眼，迅速放下饭碗，对那条烂腿进行了十分仔细的察看。一有病人他的眼里就什么都不存在了。饭也可以不吃，觉也可以不睡。有关父亲妙手回春的故事在山镇的街巷和山村广为流传，而我的母亲无疑是他最默契的助手。她可以闭着眼睛
15、报出手术室里一切器械的名字，在进行手术的时候，她能在父亲的手刚伸出的第一秒钟里准确地递上需要的器械。据说，她动作利索且干脆，“她打针一点也不疼，像针没有扎进去一样”这是众多的病人对她最朴素的评价。而母亲一生最引以为自豪的头衔是，她一直到退休前，都是医院“抢救小组”的成员。这关乎她的被重视，她的一以贯之的精神状态，还有她的不容忽视的救护技术。一些粗犷的山里汉子成了我家的常客，他们是父亲门下的学徒。他们豪爽，酒量惊人，有时他们会带一些打下的野鸡野兔来慰劳父亲。父亲总是拿出一瓶难得的好酒，兴致很高地陪他们喝，同时向他们介绍一些中草药知识。家里的小小客厅，就是一个临时课堂。于是他们慢慢知道，就在他们祖
16、辈居住的山上甚至路边，到处都有治疗常见病的药材。父亲难得的假日总是在爬山涉水中度过，他几乎访遍了山镇周围所有的山山水水。我19岁那年终于获得一次“人生饭碗”的机会，想必父亲事先已经做了工作，上边答允他的大儿子跟他学医。但是我不答应，甚至死也不肯。因为我内心没有父母强大，无法天天直面生死。同时我不能把这个原因作为拒绝的理由，因为我无法面对父亲热切期盼的眼神。天知道我那时早已爱上了文学，已经读遍了山镇上几乎所有民间藏书也是我想当作家的理由。好长的时间里，父亲颇为沮丧。几十年前父子的一段对话至今犹在耳边：儿子信誓旦旦地说他要当作家，他还以鲁迅弃医从文为例，大言不惭地说医生看病只能疗救人的肉体，而疗救
17、灵魂的人只有作家。父亲早年读过鲁迅，末了他说出一句话，让他的儿子在几十年后惭愧不已：“你再去读读鲁迅遗嘱吧，他平生最讨厌的，就是空头文学家。”若干年后父母都老了。他们退休后就悄悄离开了山镇，在50里外的城市一隅过着退休老人的平静生活。他们平素不怎么回忆往事，所有的老照片都被封存。但是在去医院看病的时候，那种空气里的特殊气味会让他们莫名其妙地激动。他们最大的欣慰，也许是当年不听话的儿子生的儿子终于穿上了白大褂，成为一个为部队官兵看病的军医。在他们居住的那条僻静小巷里，没有人知道他们是行医40多年的医生，那些惊心动魄的救护故事，已经被漫长的岁月所稀释。（选自2019年2月28日新华日报）4. 下列
18、对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 文章以“我”的口吻讲述了一对医护工作者的故事，他们既具有精湛技艺，又拥有医者仁心，为治病救人奉献了一生。B. “等待的时刻像无限拉长的橡皮筋”用比喻手法写出了等待时间之长，形象地表现出了几个孩子等待父母时的痛苦难熬。C. “父亲照例白我一眼”是父亲对“我”有所抱怨的不满，表现出父亲的职业操守；“照例”说明这样的情形很常见。D. 父亲希望我能继承衣钵，但“我”不想做医生，因为不能把无法直面生死作为拒绝的理由，便欺骗父亲说我要做作家。5. 文章第段说“让他的儿子在几十年后惭愧不已”，作者“惭愧”的原因是什么？6. 文章是如何通过正侧结合来表现
19、父母形象的？请举例说明。【答案】4. D 5. 父亲早就看清了“我”的“大言不惭”，而“我”却不自知；父亲委婉的劝告了我，而“我”并未能懂得父亲的良苦用心；父亲认为做实事更重要，而“我”到几十年后才理解这一点。 6. 正面描写：运用神态描写，如“他们脸色灰白，眼圈是黑的，嘴唇泛着紫”；运用语言描写，如“你再去读读鲁迅遗嘱吧，他平生最讨厌的，就是空头文学家”；动作描写，如“迅速放下饭碗，对那条烂腿进行了十分仔细的察看”。侧面描写：通过别人的评价，如“她打针一点也不疼，像针没有扎进去一样”；以别的人物来衬托，如通过“我”来衬托父亲。【解析】【4题详解】本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理
20、解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，要求选出“不正确的一项”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，“因为不能把无法直面生死作为拒绝的理由，便欺骗父亲说我要做作家”表述错误，作者没有欺骗父亲，他是真的爱文学，原文有“天知道我那时早已爱上了文学，已经读遍了山镇上几乎所有民间藏书也是我想当作家的理由”，故选D。【5题详解】本题考生针对文章某一问题探究其缘由的能力。解答此类试题，考生应先审清题目要求“文章第段说让他的儿子在几十年后惭愧不已，作者惭愧的原因是什么”，然后考
21、生要在通读全文的基础上，结合文章内容、写作意图、文章主旨等进行概括总结。本题中，原文父亲的话“你再去读读鲁迅遗嘱吧，他平生最讨厌的，就是空头文学家”，说明他早就看清了“我”的“大言不惭”，而“我”当时却不自知；并未能懂得父亲的良苦用心，还振振有词，如文中说“他还以鲁迅弃医从文为例，大言不惭地说医生看病只能疗救人的肉体，而疗救灵魂的人只有作家”；父亲认为做实事更重要，而“我”到几十年后才理解这一点，如原文中写道“父亲早年读过鲁迅，末了他说出一句话，让他的儿子在几十年后惭愧不已”。【6题详解】本题考查考生把握对文章人物的描写方法的能力。解答此类试题，考生应先审清题目要求“文章是如何通过正侧结合来表
22、现父母形象的？请举例说明”，然后考生要在通读全文的基础上，结合人物描写的方法，如正面、侧面、语言、动作等，进行概括总结。本题中，从正面描写的角度考虑，“他们脸色灰白，眼圈是黑的，嘴唇泛着紫”、“好长的时间里，父亲颇为沮丧”运用了神态描写；“你再去读读鲁迅遗嘱吧，他平生最讨厌的，就是空头文学家”是语言描写；“迅速放下饭碗，对那条烂腿进行了十分仔细的察看”、“父亲总是拿出一瓶难得的好酒，兴致很高地陪他们喝，同时向他们介绍一些中草药知识”属于动作描写；从侧面描写的角度考虑，“她打针一点也不疼，像针没有扎进去一样”这是众多的病人对她最朴素的评价。这句话是通过别人的评价表达对母亲的认可，同时，“我”的做
23、法和选择也衬托了父亲、母亲的精神品质。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题材料一：当前，民族手工艺传承正面临严峻的挑战。造成这一危机的原因是多方面的：年青一代在外来文化和思潮的冲击下，对本民族传统文化的认同意识日趋淡薄；少数民族传统手工艺品生产以家庭为单位，制约了有组织的生产结构的形成和产业化发展；宣传展示力度不够、工序复杂，也是亟待解决的问题。互联网+的潮流，使得传统民间工业的复兴看到了新的机会，我们可以借助互联网的技术手段，使民间工艺真正地走出民间，进入大众的视线。比如我们可以通过互联网实现线上销售，利用当下自媒体最流行的直播APP展示传统民间工艺的制作
24、过程，还可以借助当前的MOOC平台，将传统的手工艺做成文化专题，录制成小的视频片段，供国人学习传承。（摘编自科技信息上旬刊2017年第5期互联网+传统手工艺）材料二：传统工艺品在互联网电子商务的兴起下必然会有不容忽视的新问题，工艺品价格随着人们对新鲜手工制品的好奇心而不断升高；手工艺制品店主会随着订单数量的增加，对质量的要求不再追求精益求精，造成工艺品质量下降；当完全纯正的传统手工艺融入了电子商务的元素以后，许多商家为了追逐利益而随意效仿，使最纯正的手工艺丧失了其原本的味道。特别值得注意的是，在现如今的社会背景下，知识产权的法律机制不完善，加之群众的知识产权意识淡薄，导致手工艺的“原真性”和从
25、业人员的权益得不到相关的维护。传统手工艺与互联网相结合会造成传统手工艺品知识产权问题的“升级”，造假产品与低质量产品层出不穷，造成知识产权更加难以得到保护。我们当然应该清醒地审视互联网背景下传统手工艺制作面临的新问题，但这些发展中的问题也只能在发展中找到应对之策，这需要有新的智慧和更加合理的运作机制。（摘编自王智莹、沈冰轩等传统手工艺在互联网时代下的生存现状与发展）材料三：互联网之风的吹来为传统工艺带来了不少新机遇、新发展，淘宝、京东等商家提供的平台和链接发挥了最基础也是最重要的作用改变了传统工艺品的营销模式，将传统工艺传播到更广阔的地域，让传统手工艺走出“隐在深山无人识”的困境。手工艺者通过
26、在线收集的准确消费数据，就能掌握市场动向和市场需求。根据阿里研究院对传统产业带上消费者群体的调查，目前线上传统手工艺品买家普遍以80后、90后为主，互联网电商平台为传统手工业挖掘了更多的年轻消费者。与此同时，淘宝、京东等大平台也在积极地助力着传统工艺的发展。京东参与了“中国手工坊设计交换计划”，淘宝更是主动举办了首届“互联网+”中国传统文化产业峰会。（摘编自东方新闻2017年6月1日匠心传承：互联网正在成为传统工艺的传承者？）材料四：互联网思维的兴起，改变了传统工艺的商业模式，使个性化、可订制的模式渗透到传统手工艺领域。例如福安老字号银楼“珍华堂”第七代传人林伟星称自己制作的手镯里面有一个二维
27、码，顾客可以用手机扫描，听到一声“我爱你”的语音。清华大学陈岸瑛教授认为，互联网时代民间工艺的发展，首先要注重形式上的创新。只有活起来，艺术才有生命力。（摘编自柴逸扉等当民间工艺遇上“互联网”）7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A. 民族手工艺当下面临着严峻挑战，原有的宣传方式、营销手段都需要在互联网背景下寻求改变。B. 年青一代对本民族传统文化认同意识日趋淡薄是民族手工艺难以为继的根本原因，开掘新的消费群极有必要。C. 互联网+潮流，为传统民间工业的复兴创造了新的机遇，对提高传统手工艺的社会关注度有着积极意义。D. 传统工艺品在互联网背景下还会面临新的问题，涉及手工艺产品价格、质
28、量以及知识产权保护等多个方面。8. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 利用直播平台和MOOC平台展示传统民间工艺，这表明新的科技平台在宣传民族工艺中能发挥出积极的作用。B. 电子商务元素的融入应当与传统手工艺的“原真性”相结合，依靠新的智慧和更加合理的运作机制促进产业良性发展。C. 手工艺者在线收集准确消费数据，掌握市场动向和市场需求；淘宝、京东等大平台也积极助力传统工艺的发展。D. 传统工艺的商业模式改变，带来传统手工艺领域个性化、可订制的模式的产生，并引发互联网思维的兴起。9. 做好哪些方面的工作可以推动互联网背景下的传统手工业发展？请结合材料作简要概括。【答案】7. B
29、 8. D 9. （1）社会影响方面：借助互联网平台扩大宣传；（2）法律机制方面：加强互联网背景下的知识产权保护；（3）商业策略方面：与大平台合作改变营销手段；（4）自身建设方面：传统手工艺应借助互联网重视形式创新。【解析】【7题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，到材料二中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。本题中，B项，“年青一代对本民族传统文化认同意识日趋淡薄是民族手工艺难以为继的根本原因”与原文不符，原文是“当前，民族手工艺传承正面临严峻的挑战
30、。造成这一危机的原因是多方面的：年青一代在外来文化和思潮的冲击下，对本民族传统文化的认同意识日趋淡薄”，并没有说其实根本原因。故选B。【8题详解】本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题中，D项，“传统工艺的商业模式改变，带来传统手工艺领域个性化、可订制的模式的产生，并引发互联网思维的兴起”主客颠倒，原文是“互联网思维的兴起，改变了传统工艺的商业模式，使个性化、可订制的模式渗透到传统
31、手工艺领域”。故选D。【9题详解】本题考查学生筛选概括文中信息的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“做好哪些方面的工作可以推动互联网背景下的传统手工业发展？请结合材料作简要概括”，然后到材料中圈出相关的内容，根据这些内容进行概括总结。本题中，由“互联网+的潮流，使得传统民间工业的复兴看到了新的机会，我们可以借助互联网的技术手段，使民间工艺真正地走出民间，进入大众的视线”可总结出：在社会影响方面，可借助互联网平台扩大宣传；由“特别值得注意的是，在现如今的社会背景下，知识产权的法律机制不完善，加之群众的知识产权意识淡薄，导致手工艺的原真性和从业人员的权益得不到相关的维护”可看出：要加
32、强互联网背景下的知识产权保护，建立更完善的法律机制；由“淘宝、京东等商家提供的平台和链接发挥了最基础也是最重要的作用”可看出：在商业策略方面，传统手工业可与大平台合作改变营销手段；从原文“互联网时代民间工艺的发展，首先要注重形式上的创新。只有活起来，艺术才有生命力”可总结出：在自身建设方面，传统手工艺应借助互联网重视形式创新。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)
33、。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;
34、要用肯定句，原文中找依据。二、课外名著阅读（10分）10.（1）出自孟子的成语很多，如“缘木求鱼”出自“以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也”，“赤子之心”出自“大人者，不失其赤子之心者也”，“_”出自“从流下而忘反谓之流，从流上而忘反谓之连”。（2）下面是汪曾祺小说岁寒三友中的一段文字，请在画线处填上人名 _坏了一只眼睛，还看不出太大破相，不像一般有残疾的人往往显得很凶狠。他依然随时是和颜悦色的，带着宽厚而慈祥的笑容。这种笑容，只有与世无争，生活上容易满足的人才会有。（3）从下面这段话可以看出祖父（高老太爷）、觉新、觉慧什么形象特点？请各用一个词概括。“我说，从今以后，高家的子弟，不准再进洋学堂
35、！听见了没有？”他说了又咳嗽。“是，是。”觉新答应着，他惶恐地站在那里，祖父的每一句话打在他的头上，就像一个响雷。 觉慧站在觉新的旁边，他的心情却跟觉新的完全不同。他虽然感到空气压迫人，但是他并不惶恐。他一点也不害怕。他在心里暗笑，他想：“纸糊的灯笼快要戳穿了！”_（4）阅读名著中文段，回答问题。那宝玉又听见她说“好姻缘”三个字，越发逆了己意。心里干噎，口里说不出来，便赌气向颈上摘下通灵玉来，咬咬牙，狠命往地下一摔，道：“什么劳什骨子!我砸了你完事！”偏生那玉坚硬非常，摔了一下，竟文风不动。宝玉见不破，便回身找东西来砸。黛玉见他如此，早已哭起来，说道：“何苦来，你摔砸那哑巴物件，有砸它的，不如
36、来砸我。”二人闹着，紫鹃雪雁等忙来解劝。“好姻缘”指什么？这次摔玉和贾宝玉初见林黛玉时摔玉的原因有何不同？_【答案】 (1). （1）流连忘返 (2). （2）陶虎臣 (3). （3）祖父：专制；觉新：软弱；觉慧：叛逆。 (4). （4）金玉良缘。初见时摔玉，对林黛玉有好感，出于平等意识；此次摔玉，因黛玉说“好姻缘”逆了其意，贾宝玉摔玉表明心迹，印证“木石前盟”。【解析】【详解】本题考查名著的能力。解答此类试题，考生应对文章有一定了解，然后再根据具体问题，进行作答。要求考生平时多阅读课本以外的名著，进行知识积累。第（1）小题.，通过“从流下而忘反谓之流，从流上而忘反谓之连”的提示，很轻易就会得
37、出答案：流连忘返。第（2）小题，通过后文“坏了一只眼睛，还看不出太大的破相，不像一般有残疾的人往往显得很凶狠。他依然随时是和颜悦色的，带着宽厚而慈祥的笑容。这种笑容，只有与世无争，生活上容易满足的人才会有”的描述，不难看出，此人正是：陶虎臣。第（3）小题，重点在于概括人物形象，从“我说，从今以后，高家的子弟，不准再进洋学堂！听见了没有”可以看出祖父是一个特别专制的形象。从觉新的回答“是，是”可见其软弱，对祖父的话言听计从。从“他虽然感到空气压迫人，但是他并不惶恐。他一点也不害怕”可见觉慧的叛逆。第（4）小题，黛玉口中的“好姻缘”是指贾宝玉和薛宝钗，即金玉良缘。二人初次见面，宝玉对林黛玉就心生好
38、感，当时宝玉摔玉是为了和黛玉平等；此次摔玉，是黛玉的话刺激了宝玉，贾宝玉摔玉表明心迹，如文中说道“什么劳什骨子!我砸了你完事”，宝玉想以此证明对黛玉的痴心不移。三、古代诗文阅读（31分）（一）文言文阅读(本题共4小题，16分)阅读下面的文言文，完成下面小题玉岩先生文集序公讳广，字充之，别自号玉岩，昆山太仓人。太仓后建州，故今为州人。公举弘治乙丑进士。历莆田、吉水二县令，以治行为天下第一，征试浙江道监察御史。仅两月，上疏谏武宗皇帝。佞幸疾之，欲置之死，而上不之罪也。故得无下诏狱，贬怀远驿丞。而佞幸者怒未已，使人遮道刺公，公伪为头陀，持波嗢啰以行乞四百余里，乃免。武定侯郭勋镇岭南，承望风旨，伪以白
39、金试公，公拒不受。一日摄公，闭府门，箠击之，几死。行省官惕息莫敢救，御史有言而解。久之，迁建昌令，再贬竹寨驿丞。会武宗晏驾，今上即位，诏举遗逸，公复为御史。寻迁江西按察司佥事，历九江兵备副使、江西提学副使、福建按察使、巡抚江西、右佥都御史，升南京刑部右侍郎。公自起废，不十年至九卿，不可谓不遇。而遂不幸以死，不能究其用也。然天下称武宗之世，能以直谏显者，自公之外，不过数人耳。天子中兴，思建万世之业，则正色而立于朝廷如公者，岂可一日而无哉！故尝以谓士之忠言谠论，足以匡皇极而扶世道，使之著于庙廊，泽被生民，世诵其词而传之，宜矣。若夫诋讦叫号，不见省采，徒为一时之空言，似不足以烦纪载，而学士犹传道之不
40、绝，岂不以天下之欲生也久矣。有其言，足以转乱为治，利安元元，虽不见之施行，而实天启其人，使昭一世之公道，后之人犹扼腕拊掌，幸其时能用其言而不至于坏也。公好性理之学，与魏恭简公相善。故诸子皆及恭简之门，而居官政绩多可纪，语具其门人陆光禄鳌所述行状中。公殁十余年，太仓兵备副使南昌魏侯良贵为公江右所造士，登堂拜公像，求遗稿，捐俸刻之。公之子士淹、士洵，以序见属，因著公平生大节而论之如此云。（选自归有光震川先生集，有删节）11. 下列句中加点字与“登堂拜公像，求遗稿”中“遗”的意思不相同的一项是A. 秦昭王闻之，使人遗赵王书（司马迁史记廉颇蔺相如列传）B. 此三者，吾遗恨也（欧阳修伶官传序）C. 至唐
41、李渤始访其遗踪（苏轼石钟山记）D. 瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁（归有光项脊轩志）12. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. “弘治”，是明孝宗朱祐樘的年号，“乙丑”是以干支纪年。皇帝年号置前，干支列后，这属于古代纪年法中的年号干支兼用法。B. “御史”，中国古代官名。自秦朝开始，御史专门作为监察性质的官职，负责监察朝廷、诸侯官吏，一直延续到清朝。C. “头陀”，出自梵语，原意为抖擞浣洗烦恼，是佛教僧侣所修的苦行。后也用以指行脚乞食的僧人，又作“驮都”。D. “震川”，是归有光的号。古代文人有的以籍贯为号，如李白号“青莲居士”；有的以志趣爱好为号，如欧阳修号“六一居士
42、”。13. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 玉岩先生被贬途中，遭人拦路刺杀，他假装成出家人，手持波嗢啰而一路行乞四百余里，才得以幸免。B. 自上疏谏武宗皇帝被贬之后，玉岩先生仕途不顺，直到新皇即位，寻访人才，玉岩先生才得到重用。C. 玉岩先生重新被起用，不到十年就位至九卿，但不幸去世，他的才能未能完全施展，可谓怀才不遇。D. 玉岩先生去世十多年后，曾经被提拔的官员，登堂拜见先生塑像，索求其遗稿，捐献俸禄刻印文集。14. 将下列句子翻译成现代汉语。佞幸疾之，欲置之死，而上不之罪也。至激于义理者不然，乃有所不得已也。（司马迁报任安书）【答案】11. A 12. D 13. C
43、14. 奸邪小人妒忌他，想要把他置于死地，但皇上没有治他罪。至于那些被义理所激发的人不这样，那是有不得已之处的。【解析】【11题详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“下列句中加点字与登堂拜公像，求遗稿中遗的意思不相同的一项是”，然后应结合具体的语境，运用语法知识进行辨析。本题中，题干和其他三个选项中的“遗”都解释为“遗留”，A项中的“遗”解释为“送交”。故选A。【12题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的
44、一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中，D项，李白幼年随父迁居四川青莲乡，又喜与采莲人交往，因此自号“青莲居士”，青莲并非籍贯。故选D。【13题详解】本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，C项，玉岩先生重新被起用，不到十年就位至九卿，不能说是怀才不遇。故选C。【14题详解】本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子能力。解答此类题目，首先拿
45、到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中，“佞”，奸邪小人；“疾”，妒忌；“之”，代词，他。第二句中，“于”，表被动；“然”，这样；“也”，判断句式。【点睛】参考译文：玉岩先生名广，字充之，别自号玉岩，昆山太仓人。太仓后来建州，所以玉岩先生现在是太仓州人。玉岩先生在弘治乙丑年中进士。他历任莆田、吉水两县县令，凭借政绩成为天下第一，试用为浙江道监察御史。才过了两个月，他就上奏文书劝谏武宗皇帝。奸邪小人妒忌他，想要把他置于死地，但皇上没有治他罪。所以他得以不下诏狱，贬官为怀远驿丞。但是奸邪
46、小人怒气未消，派人拦路刺杀公，玉岩先生假装是出家人，手持波嗢啰而一路行乞四百余里，才得以幸免。武定侯郭勋镇守岭南，迎合旨意，假装用白金试探玉岩先生，玉岩先生拒不接受。有一天，抓住了玉岩先生，关闭府门，用棍棒打他，几乎把他打死了。行省官员惶恐不安没有一个敢施救，御史发话才让他得以解脱。很久之后，他迁任建昌县令，又被贬为竹寨驿丞。恰逢武宗皇帝去世，当今的皇上即位，下诏要求推举未得重用的人才，玉岩先生重新担任御史。不久升任江西按察司佥事，担任过九江兵备副使、江西提学副使、福建按察使、巡抚江西、右佥都御史，升任南京刑部右侍郎。玉岩先生重新被起用，不到十年就位至九卿，不能说怀才不遇。但不幸而死，不能施尽
47、其用。然而天下人认为武宗时期，能因为直言进谏而名声显扬的，除先生以外，不过几个人罢了。天子中兴，想要建立万世功业，那么像他这样的以严正的姿态站在朝廷上的人，哪里可以一天没有呢！过去我曾经认为士人忠诚正直的言论，能够匡扶皇权和世道，使其名声彪炳朝廷，恩德泽被百姓。世人读他的作品而传颂他，多好啊。如果诋毁叫喊，不被赏识采纳，只能成为一时的空话，似乎不值得烦劳记载，但学士还是不断传道，难道不是因为天下人想要求生已经很久了。有了他们的话，足以把乱世转换为治世，有利于安定百姓，即使不被实施，实际上也是上天启示人们，使当世公正的道理得以昭示，后来的人还扼腕叹息，希望当时就能采纳他的话而不至于社会崩坏。玉岩
48、先生喜欢性理之学，与魏恭简交好。所以几个儿子都拜到魏恭简门下，而他们的为官政绩多可记录，具体情况在光禄大夫陆鳌所述的事迹中。玉岩先生去世十多年，太仓兵备副使南昌侯魏良贵是先生在江西时所提拔的官员，他登堂拜见先生塑像，索求先生遗稿，捐献俸禄为先生刻印文集。他的儿子士淹、士洵，以作序来嘱托我，于是写下他生平大事并谈了我的想法等等。古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题鼠屡败吾书偶得狸奴捕杀无虚日群鼠几空为赋陆游服役无人自炷香，狸奴乃肯伴禅房。昼眠共藉床敷暖，夜坐同闻漏鼓长。贾勇遂能空鼠穴，策勋何止履胡肠。鱼飱虽薄真无愧，不向花间捕蝶忙。【注】胡：中国古代称北边或西域的民族
49、。 飱:同“飧”。15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A. 诗题较长，交代了带猫回家的原因及结果，更流露出作者抑制不住的兴奋、满意之情。B. “昼眠共藉”“夜坐同闻”通过细节描写展现了一幅人猫相依、孤苦而又温馨的画面。C. “策勋何止履胡肠”一句赞扬了猫的功劳，诗人觉得它简直堪比战场上英勇杀敌的士兵。D. 最后一联是说猫捕鱼虽少，但整日不辞辛劳，而不去捕蝶嬉戏，也可算是无愧于主人了。16. 请结合全诗，简要概括猫的形象。【答案】15. D 16. 陪伴作者，给人温暖；勇猛善战，功绩非凡；不求待遇，尽职尽责。【解析】【15题详解】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句
50、内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不正确的一项是”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，D项，“最后一联是说猫捕鱼虽少”错误，原文是“鱼飱虽薄”意思是：虽然喂给猫的鱼食虽少。故选D。【16题详解】本题考查学生鉴赏文学作品的形象的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“请结合全诗，
51、简要概括猫的形象”，然后在理解全诗意思的基础上，结合具体诗句概括其特点。本题中，从“狸奴乃肯伴禅房”可见：陪伴作者，给人温暖；从“贾勇遂能空鼠穴，策勋何止履胡肠”能看出猫的勇猛善战，功绩非凡；从“鱼飱虽薄真无愧，不向花间捕蝶忙”可见：不求待遇，尽职尽责。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补全下列句子中的空缺部分。(1)杜鹃，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之感或思念之意。琵琶行中的“_？_”两句就表达了一种凄凉之感。(2)离骚（节选）运用比兴手法，由自然荣枯联想到韶华易逝的句子是：“_，_。”(3)望海潮词中“_”写街巷河桥的美丽，“_”写居民住宅的雅致。【答案】 (1). 间旦暮闻
52、何物 (2). 杜鹃啼血猿哀鸣 (3). 惟草木之零落兮 (4). 恐美人之迟暮 (5). 烟柳画桥 (6). 风帘翠幕【解析】【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，而是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法。“啼”“惟”“暮”“幕”，学生记忆时应该结合诗句的意思。【点睛】古诗词默写年年必考，近年来理解性默写题的考查比例渐渐加大，难度比直接型默写稍大，灵活性更强，需要学生不仅要准确、熟练掌握名句名篇内容，还要对课文内容有一定的理解，并且在理解的基础上加强背诵，
53、要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。注意重点字的写法。而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。四、语言文字运用（17分）阅读下面的文字，完成下面小题天高地迥，觉宇宙之无穷。在这颗蓝色星球上，人类对 的宇宙充满好奇。随着现代航天科技的发展，人类对宇宙空间的探索能力日渐增强。中国嫦娥四号在奔月旅途中，将首次在月球背面着陆，讲述地球近邻不为人知的“另一面”的故事。12日16时39分，嫦娥四号接到制动指令，约5分钟后，制动发动机顺利完成太空“刹车”任务后关闭。对远在天边的嫦娥四号实施近月“刹车”制动如此精准，真让人 ，再次彰显了中
54、国航天测控取得的卓越成就，在中国航天事业发展历史上，写下 的一笔。可以预期，嫦娥四号在接下来的实施月面探测任务和月面软着陆中，中国航天测控将继续以精彩高超的表现，演绎人类探月史上的经典传奇。向嫦娥四号发出太空“刹车”指令的是北京航天飞行控制中心。（ ）关注此次月面探测的世界各国民众纷纷把目光投向这里， 倾听从这里发布的各种相关信息。18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. 在嫦娥四号接下来的月面软着陆和实施月面探测任务中，中国航天测控将继续以精彩高超的表现，演绎人类探月史上的经典传奇。B. 中国航天测控将继续在嫦娥四号接下来的月面软着陆和实施月面探测任务中，以精彩高超的表现，
55、演绎人类探月史上的经典传奇。C. 在嫦娥四号接下来的月面软着陆和实施月面探测任务中，中国航天测控将继续以精彩高超的表现，实现人类探月史上的经典传奇。D. 在嫦娥四号接下来的实施月面探测任务和月面软着陆中，中国航天测控将继续以精彩高超的表现，演绎人类探月史上的经典传奇。19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A. 它是中国探月工程的大脑中枢，既是数据处理中心和飞行控制中心，又是指挥调度中心、信息交换中心。B. 它是中国探月工程的大脑中枢，既是指挥调度中心、飞行控制中心，又是数据处理中心和信息交换中心。C. 它既是指挥调度中心、飞行控制中心，是中国探月工程的大脑中枢，又是数据处理中心和信
56、息交换中心。D. 它既是数据处理中心和飞行控制中心，又是指挥调度中心、信息交换中心，是中国探月工程的大脑中枢。20. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A. 烟波浩淼 击节称叹 淋漓尽致 屏气凝神B. 浩渺无垠 击节称叹 浓墨重彩 屏气敛声C. 浩渺无垠 叹为观止 浓墨重彩 屏气凝神D. 烟波浩淼 叹为观止 淋漓尽致 屏气敛声【答案】18. A 19. B 20. C【解析】【18题详解】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。本题中，B项，语序不当，状语次序不当；C项，“实
57、现”“传奇”搭配不当；D项，逻辑不当，“月面探测任务”“和月面软着陆”顺序颠倒。故选A。【19题详解】本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。本题中，先总后分，“数据处理中心”和“信息交换中心”并列，“指挥调度中心”和“飞行控制中心”并列。故选B。【20题详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。本题中，烟波浩淼：形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。浩渺无垠：形容广阔无边，比喻
58、大海或天空。此处形容“宇宙”，前文还有“天高地迥，觉宇宙之无穷”，应用“浩渺无垠”；叹为观止：赞美所见到的事物好到了极点。击节称叹：打着拍子欣赏诗文或艺术作品。根据前边形容对象“对远在天边的嫦娥四号实施近月刹车制动如此精准”，应用“叹为观止”；浓墨重彩：用浓重的墨汁和颜色来描绘，形容着力描写。淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。前文是“在中国航天事业发展历史上”，此处强调着力描写，应用“浓墨重彩”；屏气凝神：抑制呼吸，聚精会神，形容注意力高度集中。屏气敛声：抑制语调和呼吸，形容畏惧、小心的样子。此处说的是倾听，应用“屏气凝神”。故选C。【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，
59、包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。此题属于语言表达连贯的语句复位题，既考查语言表达连贯的能力，也考查选用句式的能力。语句复位题指根据所提供的语境，选择与语境最相符、与上下文衔接最连贯的一句话。语句复位题一般是定位选句
60、，大多采用选择题的形式。做好语句复位题要从以下几个方面考察：话题是否统一。要注意陈述主体、陈述内容、叙述的角度要保持一致；前后是否勾连。要关注形成句群或复句的各分句之间存在的顺承、因果、假设、并列等关系，做到思路清晰，层次合理；事理是否相承。既要注意注意逻辑关系，如因果、条件、并列、递进、总分、先后、大小、多寡、快慢、轻重、难易、表里等的思维顺序，又要注意符合生活的事理；意境是否协调。要注意画面、情调、风格的和谐统一。或阴沉凄凉，或欢乐热烈，或简洁明快，或隐晦曲折等，文段中所体现的情感意蕴，同其中的物象要高度契合统一；句式是否一 致。如句子的结构、关联词的搭配等，所选的句子要和语段信息前后照应
61、，表意上形成一个完美的整体；音节是否和谐。要考虑语句前后句子的字数、音节、句式、平仄等。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。墓志铭;本题考查考生扩展语句中的
62、“拓展话题型”的能力，解答此类试题，考生要明确：这种形式旨在训练学生的形象思维或逻辑思维能力，其形式是给定一个话题形式，要求学生运用想象，结合现实和理解，阐述观点，发表看法，去拓展话题。该题开放性、灵活性较大。考生一方面要联系课文，联系别里科夫的性格、身世、境遇，另一方面也要根据自己的认识、理解、感悟，用简短、精炼的语言表达出来，注意对偶、讳饰等修辞的运用和字数的限制。21.仿照下面的示例，在高一学过的课文里再选取两个人物，续写两句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。披肝沥胆进忠言，虽遭放逐不改初心，屈原以他的离骚诠释了中国文人的刚直。【答案】示例：忍辱负重著信史，虽受重刑不忘初衷，司马迁以
63、他的史记昭示了中国文人的坚强；餐风露宿写诗篇，虽被追捕不改志节，文天祥以他的指南录后序展现了中国文人的忠贞。【解析】【详解】本题考查学生仿写句子的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“仿照下面的示例，在高一学过的课文里再选取两个人物，续写两句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同”，然后分析例句，把握句式特点、内容特点，进行仿句。本题中，“披肝沥胆进忠言，虽遭放逐不改初心，屈原以他的离骚诠释了中国文人的刚直”，第一句是做法，可仿写为“忍辱负重著信史”、“餐风露宿写诗篇”；第二句是精神，“虽遭放逐不改初心”、“虽被追捕不改志节”；第三句是成就，如“司马迁以他的史记昭示了中国文人的坚强”
64、、“文天祥以他的指南录后序展现了中国文人的忠贞”，最后根据例句的句式进行拟写即可。22.下图为蛋白质工程的操作流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过个100个字。【答案】先进行蛋白质三维结构分析，经过新的结构预测与设计后，进行基因工程改造获得新的基因，产生新的蛋白质，如达到预期就进入应用，如未达预期，在不断完善后再次进行蛋白质三维结构分析。【解析】【详解】本题考查考生图文转换的能力，解答此类试题的整体解题思路为：读思写。对于流程图，主要是关注箭头的指示，然后选用恰当的表达方式，选择关键词；注意答题格式和字数要求。本题中，首先确定顺序，是应该从“进行蛋白质
65、三维结构分析”开始，然后沿着箭头的走向，到“新的结构预测与设计”，然后根据指示依次是：进行基因工程改造获得新的基因，产生新的蛋白质，需要强调的是：有两种不同的情况，如达到预期就进入应用，如未达预期，在不断完善后再次进行蛋白质三维结构分析。五、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作2019年5月4日是五四运动100周年纪念日。一个时代有一个时代的特定主题，一代青年有一代青年的时代追求：培养勇毅品质，提升审美情趣，珍视传统文化，开拓国际视野。请抓住一到两个关键词，结合你的体验，写一篇不少于800字的记叙文。要求：选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【答
66、案】勇毅品质照我心假如我把老师交给我的所有知识都忘掉，剩下的是坚持、勇敢。老师来给我们的精神品质以及做人的道理，可能知识会忘记，但是这种精神品质永远在我心里，永远不会忘却。记得在四年级时，我们班运动会的800米无一人报名，于是我只好硬着头皮上了，我心中很是不情愿，心里暗暗琢磨：这可是800米，那么长一定会很累的，我可坚持不了，就在这时班主任尹老师把我们参加800米的同学叫到了门口，他语重心长地对运动员说：“大家都听好了，我以前也跑过800米，其实并没有想象中的那么难，只要坚持下来了就行，名次并不是很重要，坚持到底就是胜利者。”这句话好像让我吃了颗定心丸，心里的紧张程度减少了许多。之后，我就有勇
67、气去参加八百米了，并不担心失败了。随后的几天里，我们都要参加训练。听说要耐力训练自己就想临阵逃脱了，但是看到其他人在操场上飞奔的模样，又想起老师上次对我的谆谆教诲，同时自己内心也是很想为班级争光的。我顿时就把临阵逃脱的念头打消。每天和同学们一起放学留下来练习跑步，不断努力，争取在运动会上取得第一名。没过多久运动会就开始了，上午没有我的项目，我就在给同学们加油，给他们鼓劲。，为自己班级加油。到了下午，就轮到我的项目了八百米。走到报道区，看到那边跑800米的人，真是高手云集，我都有点想打退堂鼓了，站在我旁边的尹老师也看到了，于是他马上让我回顾一下之前的策略，一定要调整呼吸，跟紧第一个人，在第一梯队
68、，我在心里默念着在赛前尹老师告诉我的话。“砰”一声枪响，比赛就开始了。在前四，五百米，我都紧跟着第一个人，但是到了600米的时候我体力不支了，速度变放慢一下，后面的人马上赶上，我在前面都可以听到他们的脚步声，那时我都有些想放弃了，看到了，老师在旁边鼓励我看到了同学在草坪上为我加油，家长给我鼓掌。顿时心里涌起感激之情对班级的感激这一次800米，一定不能让班级失望，便奋力向终点冲去。最终取得了第二名的好成绩。通过这次800米比赛，我明白了，来学校学到的，不仅是知识，还有坚持和勇气，通过这次800米我懂得了，坚持和勇气，这种精神会一直陪伴我一生！【解析】【详解】本题考查考生作文的能力。这是一则材料作
69、文，材料中提到2019年5月4日是五四运动100周年纪念日，从而引出写作对象“青年”，其次，提到追求：培养勇毅品质，提升审美情趣，珍视传统文化，开拓国际视野。要求考生抓住一到两个关键词，可从“青年”、“品质”、“审美”、“传统文化”、“视野”这几个词中任选一两个，进行立意。从体裁上讲，要求写作记叙文，在写作中要注意所叙之事必须真实感人，把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。参考立意：祖国呼唤青年担当时代赋予青年重任 青年要刚健勇毅,勇立时代潮头,争做时代先锋可用素材：1.是拥有年薪百万的收入？是赢得
70、炙手可热的名望？还是拥有一个美满幸福的家庭？这些观点都没错，都贴合人们的欲望和追求。而我认为，成功是属于有责任与担当、勇毅而笃行的人，哪怕仅仅是一个无名小卒。2.作为一名青年，往往在选择未来的人生规划与方向时有所犯愁。而我最向往的，便是那于危难之间“最美的逆行”。在我们芸芸众生中，有许许多多的普通人，在默默无闻的付出着。他们可能不求回报，只为那心中崇高的理想信念。3.2019年，凉山大火，熊熊烈炎燃烧不止，持续下去周边的村庄都会遭殃而此时此刻，有着许多比起我们并不年长几岁的青年消防员们赴汤蹈火，付出了生命的代价，誓死保卫着人民的安全。他们也还年轻着，也未看尽那世间繁华，可凭什么就要去白白送死呢
71、？不，他们不会白白的牺牲掉，平日训练时那“人民利益高于一切”还萦绕在脑海中，余音不绝。他们是为了责任，为了担当，为了肩上的重担，而不辜负人民的期望，勇毅而笃行！他们高尚的品德是所有年轻人的好榜样！在面对火海时，他们的逆行，是对来自青年的勇毅最好的写照，勇于放下生命，舍身取义。4.朗读者栏目中曾有一位耶鲁大学的高材生秦玥飞，毕业之后毅然放弃百万元的年薪、优厚的生活待遇回到祖国，担任贫困山区的一名村官，为我国宏大的扶贫事业贡献一份自己的绵薄之力。谈及原因时，同样是出自小时候所立下的为祖国之崛起出一份一己之力的理想，圆一个身为中国青年的责任与担当。在面对金钱与名利时，他的逆行，很好地诠释了什么是青年的勇毅，勇于放下对物质的追求，实现理想！行文结构：本作文要求写成记叙文。行文可以通过自己参加运动会的经历，从赛前紧张、老师鼓励、勇敢应对、坚持胜利的角度入手，对人物展开语言、动作、等描写，写到最后胜利。突出“勇毅”精神的可贵。