1、一、语言文字运用（15分）1在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）（3分）国人的文化论争往往不是争谁对谁错，而是争谁好谁坏。中国至今尚未发育出健全的论争 ，以及对多元文化的 心态 ，而学术论争一旦涉及道德问题，欲求所谓的平等便只能是 了。A体制 宽容 海市蜃楼 B机制 包容 痴人说梦C体制 包容 海市蜃楼 D机制 宽容 痴人说梦【答案】B【解析】试题分析：本题重点考查考生正确辨析和使用词语的能力。此类题一定从三个方面综合考虑分析，即词语的基本义、感情色彩和语境。分析可知：“体制”有关组织形式的制度，限于上下之间有层级关系的国家机关、企事业单位。“机制”指有机体的构造、功能及其相互
2、关系；机器的构造和工作原理。本处形容“论争”，不属于机关单位，应该用“机制”。“宽容”包括待人、接物，容别人所不容，解别人所不能解。“包容”指容纳；宽容大度。这里形容“心态”，应该是“包容”。“海市蜃楼”现多比喻虚无缥渺的事物。“痴人说梦”比喻凭借荒唐的想象胡言乱语。本处形容“学术论争一旦涉及道德问题，欲求所谓的平等便只能是”胡言乱语了。应该用“痴人说梦”。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。2下列各句中，没有语病的一项是（ ）（3分）A由于环境污染具有专业性和技术性，检察机关在证据收集和事实认定等方面就需要一定的专业技术作为支撑。B互联网金融放宽了融资者和投资者的准入门槛
3、，极大地满足了小微企业和个人的融资需求，促进了市场竞争。C进入了信息社会，知识在诸力量中的比重大为增加，创造财富的主要来源不是土地、资源和资本，而是知识。D较之于军事力量，作为一种力量工具，文化软实力在对外政策中若得以巧妙使用，有时能起到意想不到的效果。【答案】D【解析】试卷分析：本题重点考查考生正确辨析病句的能力。病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余，结构混乱、表意不明、不合逻辑等。病句辨析一般使用主干分析法和枝叶分析法，即从语法角度对句子成分进行分析找寻病因。分析可知， A“环境污染具有专业性和技术性”不合逻辑。改为“由于监管环境污染具有专业性和技术性”。B “放宽门槛” 搭配
4、不当。改为“降低门槛”。C“创造财富的主要来源”杂糅，改为“财富的主要来源”或“创造财富主要依靠的不再是”；“土地”也是一种“资源”，不能并列。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。3下列诗句中，使用比喻手法的一项是（ ）（3分）A桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。（杜甫曲江对酒） B人面不知何处去，桃花依旧笑春风。（崔护题都城南庄）C草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。（贾至春思）D秀眉霜雪颜桃花，骨青髓绿长美好。（李白山人劝酒）【答案】D【解析】试题分析：本题考查比喻的修辞。构成比喻要有本题和喻体，本题和喻体之间要形成本质不同，又有相似点的特长。D项“眉似霜雪颜若桃花”，眉毛像霜雪一样洁白
5、，面貌如桃花一样红润。正符合比喻的要求。A项“桃花细逐杨花落”属于拟人的修辞。B项“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”属于借代和拟人的修辞。 考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。4在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）吃饭有时很像结婚，名义上最主要的东西，其实往往是附属。 。 。 。 。 。 。好比我们研究哲学或艺术，总说为了真和美可以利用一样。有用的东西只能给人利用，所以存在；偏是无用的东西会利用人，替它遮盖和辩护，也能免于抛弃。辨味而不是充饥，变成了我们吃饭的目的。这种主权旁移，包含着一个转了弯的、不甚朴素的人生观。舌头代替了肠胃，作为最后或最高的裁判
6、。正如讨阔佬的小姐，宗旨倒并不在女人。吃讲究的饭，事实上只是吃菜。不过，我们仍然把享受掩饰为需要，不说吃菜，只说吃饭。A B C D【答案】C【解析】试题分析：本题考查连贯。本段文字论述的是吃饭隐含的哲理。“吃讲究的饭，事实上只是吃菜”紧承上句“吃饭有时很像结婚”，应该作为首句。句是对句的解释。句“这种主权旁移”是总结两句的。句既总结前文，又和后文“好比我们研究哲学或艺术”相连。 考点：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。5下列对“扬州2500年城庆”标志“扬州印”理解不恰当的一项是（ ）（3分）注：印章颜色为红色A标志以中国传统印章的造型呈现，古朴、厚重，具有古
7、典美和历史感，印章大气，红色热烈，喜庆气氛盎然。B标志上方以瘦西湖五亭桥作为扬州的象征，数字下方水波寓意丰富：城市依古邗沟而建，运河水养育了扬州的历史和今天。C标志中的数字“2500”被处理成了祥云纹，仿春秋瓦当上的“羊”纹，借喻吉祥之意，也指明了扬州2500年的厚重历史。D标志中数字“2500”和下方水波纹构成一艘扬波起航的龙舟形状，寓意扬州承担着把悠久的中华文化传布海外的伟大使命。【答案】D【解析】试题分析：D项“把中华文化传布海外”与城庆主题不合。考点：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。二、文言文阅读（18分） 阅读下面的文言文，完成后面题目。 三槐堂铭并
8、序苏轼天可必乎？贤者不必贵，仁者不必寿。天不可必乎？仁者必有后。二者将安取衷哉？吾闻之申包胥曰：“人定者胜天，天定亦能胜人。”世之论天者，皆不待其定而求之，故以天为茫茫。善者以怠，恶者以肆。盗跖之寿，孔、颜之厄，此皆天之未定者也。松柏生于山林，其始也，困于蓬蒿，厄于牛羊；而其终也，贯四时，阅千岁而不改者，其天定也。善恶之报，至于子孙，则其定也久矣。吾以所见所闻考之，而其可必也审矣。国之将兴，必有世德之臣，厚施而不食其报，然后其子孙能与守文太平之主，共天下之福。故兵部侍郎晋国王公，显于汉、周之际，历事太祖、太宗，文武忠孝，天下望以为相，而公卒以直道不容于时。盖尝手植三槐于庭，曰：“吾子孙必有为三
9、公者。”已而其子魏国文正公，相真宗皇帝于景德、祥符之间，朝廷清明天下无事之时，享其福禄荣名者十有八年。今夫寓物于人，明日而取之，有得有否。而晋公修德于身，责报于天，取必于数十年之后，如持左契，交手相付，吾是以知天之果可必也。吾不及见魏公，而见其子懿敏公。以直谏事仁宗皇帝，出入侍从将帅三十余年，位不满其德。天将复兴王氏也欤？何其子孙之多贤也？世有以晋公比李栖筠者，其雄才直气，真不相上下。而栖筠之子吉甫，其孙德裕，功名富贵，略与王氏等；而忠恕仁厚，不及魏公父子。由此观之，王氏之福盖未艾也。懿敏公之子巩与吾游，好德而文，以世其家，吾以是录之。铭曰：呜呼休哉！魏公之业，与槐俱萌；封植之勤，必世乃成。既
10、相真宗，四方砥平。归视其家，槐阴满庭。吾侪小人，朝不及夕。相时射利，皇恤厥德？庶几侥幸，不种而获。不有君子，其何能国？王城之东，晋公所庐。郁郁三槐，惟德之符。呜呼休哉！【注】晋国王公：下文称晋公，王祜。魏国文正公：指王旦，封魏国公，谥文正。 6对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A阅千岁而不改者阅：经历B今夫寓物于人寓：寄存C功名富贵，略与王氏等略：大致D王氏之福盖未艾也 艾：到达7下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）A作者指出，世上谈论天理的人，往往都不等到天理最后彰显就去求取善恶回报，因而世人常常认为天理是不可捉摸的。B晋公自身修养德行，几十年后，子孙后
11、代中出现了很多的贤能之士，这就印证了作者的观点：善行会有善报。C作者比较了王祜的后人与李栖筠的后人，认为王李两家子孙的才能、气质、功名富贵和忠信仁厚等都不相上下。D铭中也指出，与王祜等相比，我辈小人，早晨不考虑晚上，只知窥察时机，追求名利，哪里还有空闲修养自己的德行？ 8请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（8分）吾以所见所闻考之，而其可必也审矣。（4分）天下望以为相，而公卒以直道不容于时。（4分）9“三槐”与王家人有着怎样的关联? 请从文章中摘出原句作答。（4分）【答案】6D7C 8我根据所见所闻事实考察，天理必然（一定）会彰显出来，这是明白无疑的。（4分。 “以”、“考”、“必”
12、、“审”，各1分。）天下人都希望他能出任宰相，但是他最终由于性情正直而不为当世所容。（4分。“望”、“卒”，“直道”、被动句式，各1分。）9（晋公）手植三槐于庭 魏公之业，与槐俱萌 （魏公）归视其家，槐阴满庭 郁郁三槐，惟德之符【解析】6试题分析：本题考查实词理解，实词理解要结合句子，句子理解要结合上下文。本题 D “王氏之福盖未艾也”结合文意理解大意是“王氏的福份大概还没有完结吧”。可见这里的“艾”不是“到达”，而是“停止”。考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。7试题分析：C“作者比较了王祜的后人与李栖筠的后人，认为王李两家子孙的才能、气质、功名富贵和忠信仁厚等都不相
13、上下”理解错误。原文理解是“而栖筠之子吉甫，其孙德裕，功名富贵，略与王氏等；而忠恕仁厚，不及魏公父子”即“李栖筠之子李吉甫，孙子李德裕，享有的功名富贵和王氏差不多，但在忠信仁厚方面，却赶不上魏国公父子”。可见“忠信仁厚等都不相上下”的说法错误。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。8 试题分析：文言翻译要联系上下文，要确定考点，本题的考点涉及到的是“以”依据，“考”考证，“必”必然，“审”明白。“望”希望， “卒”最终，“直道”性情正直，“不容于时”被动句。解决了这些考点，再翻译其他的句中成分，最后串联成句即可。考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。9试题分析：“三槐”与王
14、家人的关联，从文章中摘原句即为“盖尝手植三槐于庭”“魏公之业，与槐俱萌”“归视其家，槐阴满庭”“郁郁三槐，惟德之符”。考点：筛选文中的信息。能力层级为C。【文言翻译】天理一定会彰显出来吗？但是贤能的人不一定富贵，仁爱的人却不一定长寿。天理一定不会彰显出来吗？但是仁爱的人一定有好的后代。这两种情况哪一种是正确的说法呢？我听说包申胥说过：“人的意志可以胜过天，天的意志也能胜过人为的努力。”世上议论天理的人，都不等天的意志完全表现出来就去责求它，因此认为天理是不可捉摸的。善良的人因此而倦怠，邪恶的人因此而放肆。盗跖可以长寿，孔子、颜回却遭受困厄，这都是天理还没有彰显的缘故。松柏生长在山林中，开始时，
15、被蓬蒿围困，遭牛羊践踏，但最终经过四季而长青，历经千年而不凋零，这就是天的意志。人的善恶报应，有的要到子孙后代才表现出来，天的意志可以说是由来久远的。我根据所见所闻的事实考察，天理必然会彰显出来，这是明白无疑的。国家将要兴盛，必然会有世代积德的大臣，他们大量行善施德却没有得到善报，但此后他们的子孙却能够与遵守祖宗法度的太平盛世的君主共同享受天下之福。已故兵部侍郎晋国公王祜，在后汉后周期间就已名声显扬，先后侍奉过太祖、太宗两朝，能文能武，忠孝品德高尚，天下人都希望他能出任宰相，但是他最终由于性情正直而不为当世所容。他曾经亲手在庭院种了三棵槐树，说：“我的子孙将来一定有做三公的。”后来他的儿子魏国
16、文正公果然在宋真宗景德、祥符年间当了宰相。那时正值朝廷政治清明，天下太平无事，于是享受了荣华富贵十八年。今天把东西存在别人家中，第二天去取，有可能取到，也有可能取不到。而晋公自身修养德行，希望能从上天那里得到回报。几十年后他得到了上天的回报，就象手持契约，亲手交付一样。我因此知道天理一定能彰显。我没有赶上看到魏国公，却见到了他的儿子懿敏公。他常常对仁宗皇帝直言进谏，出外带兵、入内侍从三十多年，爵位还不足以和他的德行相称。是上天要使王氏重新兴盛吗？为什么他的子孙有这么多贤能之士呢？世人有将晋国公与李栖筠相比的，他们杰出的才能、正直的气质确实不相上下。李栖筠之子李吉甫，孙子李德裕，享有的功名富贵和
17、王氏差不多，但在忠信仁厚方面，却赶不上魏国公父子。由此看来，王氏的福份大概还没有完结吧。懿敏公的儿子王巩，和我有交往，他崇尚道德而又善作文章，以此继承了他的家风，我因此记叙了这些事。铭文是：啊，多么美好！魏国公的功业，和槐树一起萌生。辛勤地培植，一定要经历世代才能长成。（魏国公）辅佐真宗，天下安宁。回家一看，槐树掩映庭院。我辈小人，早晨不考虑晚上，只知 窥察时机，追求名利，哪里还有空闲修养自己的德行？只希望有侥幸的运气，不种植就能收获。如果没有那些君子，国家怎么成为国家？京城的东面，是晋国公居住的地方，郁郁葱葱的三棵槐树，象征着王家的仁德。啊，多么美好！三、古诗词鉴赏（11分）10阅读下面这首
18、宋词，回答问题。玉楼春欧阳修樽前拟把归期说，欲语春容先惨咽。人生自是有情痴，此恨不关风与月。离歌且莫翻新阕，一曲能教愁肠结。直须看尽洛城花，始共春风容易别。（1）“人生自是有情痴，此恨不关风与月”，表达了什么意思？（4分）（2）简要概括抒情主人公的形象特点。（3分）（3）前人评论“直须看尽洛城花，始共春风容易别”，认为“于豪放之中有沉着之致”，请结合诗句简析。（4分）【答案】（1）人有情感，风月无情，人之情感本与风月无关（2分）；人的情感，到了痴的程度，常移情于物，借物表达。（2分）（2）重感情、有理性、性情豁达。（3分，每点1分。）（3）“直须、看尽、始共、容易”四词，写出了离别之际尚有看尽
19、洛城花的兴致，可见豪放；（2分）；而洛城花会“尽”，与春风终要“别”，又蕴含着沉重的离别伤感与春归惆怅之情。（2分）【解析】（1）试题分析：“人生自是有情痴，此恨不关风与月”，人生到了动情之处，本和风月无关，但人们往往要借助风月来表达自己的一份痴情。考点：评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 （2）试题分析：“樽前拟把归期说，欲语春容先惨咽。人生自是有情痴，此恨不关风与月”表达的是即将离别，情深意重。“离歌且莫翻新阕，一曲能教愁肠结”听到离歌反而使人更增惆怅，还是不唱的好，诗人的理性可见一斑。“直须看尽洛城花，始共春风容易别”既然知道别期一定，那就痛痛快快的去赏花吧，可见
20、诗人的一份豁达。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。 （3）试题分析： “直须看尽洛城花，始共春风容易别”一句看似豪放洒脱，实则蕴含诗人不舍的深情。“直须看”“始共春风”，写离别之时还有趁春风看花的兴致，是洒脱之态。但花终要看“尽”，春风终要“别”，离别的感伤和惜春的惆怅还是显露无遗。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。 四、名句名篇默写（8分）11补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）位卑则足羞， 。（韩愈师说）（2）况吾与子渔樵于江渚之上， 。（苏轼赤壁赋）（3）静言思之， 。（诗经氓）（4）朝搴阰之木兰兮， 。（屈原离骚）（5） ，一夫当关，万夫莫开。（李白蜀道难）（6）
21、岂无山歌与村笛， 。（白居易琵琶行）（7） ，蟪蛄不知春秋。（庄子逍遥游）（8）江流宛转绕芳甸， 。（张若虚春江花月夜）【答案】（1）官盛则近谀 （2）侣鱼虾而友麋鹿 （3）躬自悼矣 （4）夕揽洲之宿莽 （5）剑阁峥嵘而崔嵬 （6）呕哑嘲哳难为听 （7）朝菌不知晦朔 （8）月照花林皆似霰【解析】试卷分析：名句默写要注意反复记忆，注意字形的正确书写，尤其是散文中是虚词和通假字。本题中涉及的难写的字比较多，如“近谀、友麋鹿、自悼、洲之宿莽、峥嵘而崔嵬、呕哑嘲哳、晦朔、皆似霰”等字要特别注意正确书写。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。五、现代文阅读（一）（20分）阅读下面的作品，完成后面题
22、目。扬州：三月烟花（节选）陈世旭 那个三月，是什么让快意青春的诗仙如此怅惘？云水微茫，霞光潋滟，一片缥缈的帆影，消失在碧空尽头，牵着热烈的视线，牵走浪漫的诗心。鸟语花香中的千古丽句，写尽对绝世繁华的渴望；所有的诗意，皆与一个无比美丽的诱惑有关。淮左名都，竹西佳处，烟花三月的扬州，让石头也会跟着飞翔。长江万里多少城池，扬州最让人握不住心旌。瘦西湖。两堤花柳全依水，一路楼台直到山。迤逦兰舟画舫，扬州浮在水上。青石砌成的桥洞，逸出陈年的酒香。如此的意境，无须渲染。走进的是画卷，溅起的是诗行。蜂蝶荡漾春光，柳莺笑语春风。一泓曲水，轻飏妙曼束腰；一湖千娇百媚，比美人瘦。巷城。巷入垂杨，画桥南北流水人家，
23、悠长在史卷深处。独自徜徉，疏远了尘嚣。白墙黑瓦，款款人影衣香。一把纸伞，撑起细雨霏霏。谁家的女儿，在屋檐下捡拾花瓣，侧肩回眸一场邂逅。三月的眸子，透出嫩绿的遐想。曲径落红成阵，掩埋着谁的相思？雨滴敲打门楣，隐没了谁的叹息？是晓梦，惊破了一瓯春？春日迟迟，卉木萋萋，密语藏在窸窸窣窣的衣袂。栖居在芳华深处的心，从馨香里悄然苏醒。三月最宜于酝酿故事，扬州最宜于缅怀古典。缅怀古典的春情。草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。满湖是丽人如花，满船是罗绮花酒，笑隔柔桑共人语，醉了花一样的流年。佳人浅笑，公子策马，一不小心，误入了桃花劫。杨柳洋溢的庭院，花影压了重门，不知深几许？虚掩的门，等着推敲。粉面桃花的舞姬
24、，凤眼迷离。樱桃红破，玉人与洞箫，让二十四桥飘摇。缅怀古典的性情。少时仗剑漫游，壮年散发弄扁舟，白首便与青松做伴。人生泛乎若不系之舟，诗和远方，永远是最高的主题。佳人在旁美酒在握，以风流倜傥与闻天下。流连风月而忘却功名，视官冕君王如同无物。静则无人野渡，蓑笠渔翁；闹则欢乐无穷已，歌舞达明晨。叹一声人生只合扬州死，写诗不避讳曾经的薄幸荒唐。一个引杯添酒，一个把箸击盘，白居易刘禹锡惺惺相惜，驿外听见马嘶，南风不识故人心；禅智寺的台阶长满了柔软的青苔，晨曦里蹒跚着酩酊的杜牧之。年轻的节度使府掌书记不知暗数春游处，偏忆扬州第几桥；欧阳修呵护琼花，苏东坡罢黜牡丹会，同是文章太守，名士风骨岂止五百年。缅怀
25、古典的诗情。唐朝是诗的海洋，春江花月夜是海上明月。月光君临海浪，涛声飘逸。闪动的长歌，有些许神秘。乘着海风的恢弘，在海天间缭绕。云浮于最远的天边。辽阔，宁静，星光闪烁于苍穹。月下的高崖，智慧和孤傲熠熠闪耀，照亮了灵感的神殿。人来人往只在须臾，月圆月缺永恒不变。而时光的背后，有张若虚，定格在语言的阡陌，守望诗歌的瑰丽田园。三月，我在扬州收集记忆，收集千年遗落的旧梦。东风得意，芳草斜阳，王维画中。酒旗在水村山郭临风，寺庙与楼台笼于淡烟。雕栏玉砌，亭榭重重，堆石懒卧。薰衣草一片明亮，虞美人娇若西施。历史是扬州的佳酿，深夜的沙漏里，散落着苍老的呓语。拈香细读经卷，诗意浸染了青衫。几分惬意，几分微醺，几
26、分悠然散淡了情绪。数声鸟啼，卷帘无语。春灯如雪，一茶一偈，且随了板桥：“我梦扬州，便想到，扬州梦我。”在行云流水间寻找远古的情怀，在绿色的律动中明了人世的意义。抚琴对月，静待一轮盈缺。 可以错过天堂，不可以错过扬州三月。三月，一个多梦的季节，一个成长的季节，一个拥有的季节拥有了阳春三月一样的惊喜，便拥有了心灵的期许。即使斑驳了三月的色彩，也不损扬州的雍容华贵。穿过现代的旖旎，铜镜说服了岁月，永远也看不见凋谢。三月的扬州无须形容，一树千年依旧的鸟鸣，明朗的是千年依旧的心境。12请结合文章内容，说明第段中“扬州最让人握不住心旌”的原因。（4分）13 请赏析第段中划线句的表达特色。（6分）14 请简
27、析第段中划线句的含意。（4分）15请探究文章最后一段的意蕴。（6分）【答案】12扬州城拥有瘦西湖、巷城等如诗如画的风景（2分）；扬州城还拥有千年依旧的古典情韵（2分）。 13（1）运用想象（1分），再现了千年前的扬州三月的古典春情。（1分）。 （2）点面结合（1分），将群体性活动场景和特写镜头揉合在一起。（1分） （3）情景交融（1分），将缅怀之情巧妙融入人物活动的场景中。（1分） （4）语言典雅优美（1），多用对仗、比拟等多种修辞手法（1分） （四点，答出任意三点即可。学生如果能够答出其他的手法，且言之有理，即可给分。）14扬州城因为古老的历史而令人沉醉（2分），夜深人静时的扬州城，只要用心
28、体味，时时处处皆能感受到来自历史与古典文化的情怀和意义。（2分） 15（1）梦、成长和拥有，长久保持着一座城市的雍容华贵；（2分） （2）千年依旧的厚重历史，滋养出千年不变的情感。（2分） （3）古代文明和现代文明的结合，让城市永葆青春。（2分） （学生如读出其它的意蕴，且言之有理，可酌情赋分。） 【解析】12试题分析：“扬州最让人握不住心旌”，是说扬州最让人心旷神怡、心旌摇曳。之所以这样说，是因为扬州特有的名胜和古典气息。按文章中的文字可以这样理解，扬州城拥有瘦西湖、巷城等如诗如画的风景；扬州城还拥有缅怀古典的春情、性情和诗情。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 13试题分析
29、： 鉴赏语句的语言特色，可以从句子使用的修辞手法、描写方式、语言特色、表达技巧等角度考虑。本句“满湖是丽人如花，满船是罗绮花酒，笑隔柔桑共人语，醉了花一样的流年。佳人浅笑，公子策马，一不小心，误入了桃花劫。杨柳洋溢的庭院，花影压了重门，不知深几许？虚掩的门，等着推敲。粉面桃花的舞姬，凤眼迷离。樱桃红破，玉人与洞箫，让二十四桥飘摇”中有比喻、对仗等修辞，使语言典雅明丽。作者想象千年前的扬州三月的古典春情，写景的同时表达了对扬州的缅怀。考点：分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合C。 14试题分析： “历史是扬州的佳酿，深夜的沙漏里，散落着苍老的呓语。”理解句中含义，首先要读懂句子的字面意思，并
30、透过字面意思探究深层含义。“佳酿”即美酒，扬州的美酒是历史，是古老的历史让扬州变得醇香迷人、令人沉醉。“沙漏”即时间，“苍老的呓语”即那种古老的情怀。夜深人静之时，人如果能细细品味，就可以感受到扬州城特有的古典情怀。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 15试题分析： “三月，一个多梦的季节，一个成长的季节，一个拥有的季节拥有了阳春三月一样的惊喜，便拥有了心灵的期许。即使斑驳了三月的色彩，也不损扬州的雍容华贵。”一座城市的雍容华贵，是通过梦、成长和拥有来保持的。“穿过现代的旖旎，铜镜说服了岁月，永远也看不见凋谢”城市的活力，是继承历史和发展现代结合的结果
31、。“三月的扬州无须形容，一树千年依旧的鸟鸣，明朗的是千年依旧的心境。”厚重的历史，方能滋养不变的情怀。学生也可以有自己的看法，只要言之成理即可。考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。 六、现代文阅读（二）（18分）阅读下面的作品，完成后面题目。塞 尚傅雷印象派的绘画，大家都知道是近代艺术史上一朵最华美的花。毕莎诃、莫奈等仿佛是一群天真的儿童，睁着好奇的慧眼，对于自然界的神奇幻变感到无限的惊讶，于是靠了光与色的灌溉滋养，培植成这个繁荣富丽的艺术之园。然而更使我们诧异的，却是在这群园丁中，忽然有个中途倚铲怅惘的人，满怀着不安的情绪，对着园中鲜艳的群花，渐渐地怀疑起来。经过了
32、长久的徘徊和踌躇之后，决然和毕莎诃们分离了。独自在园外的荒芜的土中，播着一颗由坚强沉着的人格和赤诚沸热的心血所结晶的种子，为现代艺术的奇花异草拓殖了一个簇新的领土。这个奇特的思想家，这个倔强的画人，便是伟大的塞尚。塞尚的一生，是全部在艰苦的奋斗中牺牲的：他不特要和他所不满的现实战（即要补救印象派的弱点），而且还要和他自己的视觉、手腕及色感方面的种种困难战。固然，他有他独特的环境，使他能纯为艺术而艺术地制作，然而他不屈不挠的精神，超然物外的人格，实在是举世不多见的。人们曾向当时的前辈大师马奈征求对于塞尚的画的意见，马奈回答说：“你们能欢喜龌龊的画么？”这里，我们又可看出塞尚的艺术，在成形的阶段中
33、，已不为人所了解了。马奈在十九世纪后叶被视为绘画上的革命者，他尚且不能识得塞尚的摸索新路的苦心，一般社会，自更无从谈起了。他从特拉克洛洼及他的始祖凡威尼斯诸大家那里悟到了色的错综变化，从哥尔佩那里找到自己性格中固有的沉着，再加以纵横的笔触，想从印象派的单以“变幻”为本的自然中搜求一种更为固定、更为深入、更为沉着、更为永久的生命。这是塞尚洞烛印象派的弱点，而为专主“力量”“沉着”的现代艺术之先声。他站在他自己的时代思潮上为二十世纪的新艺术行奠基礼，这是他尊重传统而不为传统所惑，知道创造而不是以架空楼阁冒充创造的伟大的地方。大凡一件艺术品之成功，还有必不可少的一个条件，即要你的人格和自然合一。因为
34、艺术品不特要表现外形的真与美，且要表现内心的真与美；后者是目的，前者是方法，我们决不可认错了。要达到这目的，必要你的全人格，透入宇宙之核心，悟到自然的奥秘；再把你的纯真的视觉，抓住自然之外形，这样的结果，才是内在的真与外在的真的最高表现。缺乏内心，故无沉着之精神，故无永久之生命。塞尚看透这一点，所以用“主观地忠实自然”的眼光，把自己的强毅浑厚的人格全部灌注在画面上。塞尚平生绝口否认把自己的意念放在画布上，但他的作品，明明告诉我们不是纯客观的照相，可知人类的生命人格是不由你自主地、不知不觉地、无意识地、透入艺术品之心底。因为人类心灵的产物，如果灭掉了人类的心灵，还有什么呢？真正的艺术家，一定是时
35、代的先驱者，他有敏慧的目光，使他一直遥瞩着未来，有锐利的感觉，使他对于现实时时感到不满，有坚强的勇气，使他能负荆冠，能上十字架，只要是能满足他艺术的创造欲。至于世态炎凉，那于他更有什么相干呢？要了解塞尚之伟大， 先要知道他是时代的人物，所谓时代的人物者，是永久的人物当代的人物未来的人物。 （有删改） 16文章第段写塞尚与毕莎诃等人的分离，第段引用马奈的话，分别有何用意？（6分）17请简要概述第段的论述层次。（6分）18塞尚成为“真正的艺术家”主要原因有哪些？请简要概括。（6分）【答案】16第段写与毕莎诃等人分离，点明了塞尚在当时画坛的地位；（1分）通过塞尚与毕莎诃、莫奈的对比突出他的创新的精神
36、。 （2分）第段引用马奈的话表明塞尚摸索新路的艰难，反衬了其勇气；（1分）更表明塞尚有着遥瞩着未来的敏慧目光。（2分）17首先提出人格和自然合一是一件成功艺术品必不可少的条件的观点，接着从艺术本质的角度对此进行阐述，最后指出塞尚的艺术创作正印证了这一观点。（3 点，每点2分）18超越自身局限、挑战现实的创新勇气；漠视世俗的超然态度；咬住未来的敏锐目光；既尊重传统又不惑于传统的艺术精神；把人格全部注入艺术创作的艺术品质。（每点2分，答出任意3点得满分。）17试题分析：文章第段的论述层次分明，首先提出“大凡一件艺术品之成功，还有必不可少的一个条件，即要你的人格和自然合一”这样的论点。之后从表现外形
37、的真与美和表现内心的真与美的关系进行理论论证。最后用塞尚的创作进行印证。考点：分析文本的文体基本特征。能力层级为分析综合C。18试题分析：塞尚成为“真正的艺术家”，主要原因应从他自身考虑。“独自在园外的荒芜的土中，播着一颗由坚强沉着的人格和赤诚沸热的心血所结晶的种子，为现代艺术的奇花异草拓殖了一个簇新的领土”是超越自身局限、挑战现实的创新勇气；“他不屈不挠的精神，超然物外的人格”；“他站在他自己的时代思潮上为二十世纪的新艺术行奠基礼，这是他尊重传统而不为传统所惑，知道创造而不是以架空楼阁冒充创造的伟大的地方”；“把自己的强毅浑厚的人格全部灌注在画面上”；“他有敏慧的目光，使他一直遥瞩着未来，有
38、锐利的感觉，使他对于现实时时感到不满，有坚强的勇气，使他能负荆冠，能上十字架，只要是能满足他艺术的创造欲。至于世态炎凉，那于他更有什么相干呢”是漠视世俗的超然态度，咬住未来的敏锐目光； 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 七、作文（70分）19 根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。“人”，看似简单，实则复杂，一旦处理不好两条腿的关系，便无法健康行走。“人”的两条腿，可以是学习与休息，可以是阅读与思考，可以是事业与家庭，可以是物质与情感，可以是科学与人文，可以是大展宏图与淡泊名利【答案】 竞争同行双赢的智慧时代让竞争成为一个沉重的话题
39、，但我们可以用双赢的智慧削去竞争的锋芒，微笑竞争，携手同行。海尔集团“真诚到永远”的承诺，群雄逐鹿的中国家电握手的峰会，让我们明白，竞争不一定是弱肉强食，带着淋漓的鲜血。运用双赢的智慧，微笑着竞争，携手同行，竞争可以如一条小溪，涓涓而来去。竞争在美德的肩膀上舞蹈。美国著名拳击手杰克每次比赛前都要做一次祈祷，朋友问道：“你在祈祷自己打赢吗？”“不”杰克说道，“我只是祈求上帝让我们打得漂漂亮亮的，都发挥出自己的实力，最好谁都不要受伤。”杰克的话中渗透着双赢的智慧。双赢小到个人领域，就是用美德为竞争镶边着色，让折射的阳光照亮携手同行的路程，让竞争在微笑中把心灵放松，在合作中共同进步，在人与人关爱和睦
40、，诚实守信中描绘出一幅和谐的生动图景。竞争在合作的怀抱里微笑。经济全球化把世界各国紧密联系到了一个地球村中。竞争不可避免，合作亦是时代的呼唤！中法互办文化年，双方开展了广泛的经济文化合作。法国的高级时装、烹饪技术、高档化妆品流动成中国市场上一道亮丽的风景线，中国的唐装，博大精深的儒家文化也活跃在法国炫目的舞台上。聆听远古驼铃声声，罗马贵族穿上锦丝的欢笑，喜看中法互办文化年，“以我之美，美人之美，美美与共，美美大同”。双方在竞争中掺入了合作的油彩，让双赢成为画幅上最为亮丽的一笔。我们明白，合作可以成为竞争的主旋律，和谐已成为时代的最强音。在真诚的微笑中，互相帮助，互相提高，让别人的长处弥补我们的
41、短处，让我们的长处“承托”别人的短处，让彼此都获益处，让彼此携手同行。微笑竞争，携手同行！我们在欣慰法国申奥失败，却打出“庆祝北京申奥成功”的横幅时，也不无痛心于日本竟因为中国女排胜利，而在转播时拒绝将镜头对准女排姑娘微笑的面庞。竞争体现着时代的特点，双赢更是代表着一个民族的高度！“风呼呼地吹着/月朗朗地照着/我和你奔跑在同一赛场上/我对你笑着”微笑竞争，携手同行，双赢的智慧。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 附加题一、阅读材料，完成2022题。 （10分）予退处林下，深居绝过从。思平日与客言者，时纪一事于笔则若有所晤言萧然移日所与谈者惟笔砚而已谓之笔谈。圣谟国政
42、，及事近宫省，皆不敢私纪。至于系当日士大夫毁誉者，虽善亦不欲书，非止不言人恶而已。所录惟山间木荫，率意谈噱，不系人之利害者,下至闾巷之言，靡所不有。亦有得于传闻者，其间不能无缺谬。以之为言则甚卑，以予为无意之言可也。 （梦溪笔谈自序 ）20. 用斜线“/ ”给上面文言文中的画线部分断句。（限5处）（5分）时 纪 一 事 于 笔 则 若 有 所 晤 言 萧 然 移 日 所 与 谈 者 惟 笔 砚 而 已 谓 之笔 谈21.梦溪笔谈的作者是 。 （1分）22.根据材料，用自己的话概括梦溪笔谈所记的内容。 （4分）【答案】20.时纪一事于笔/则若有所晤言/萧然移日/所与谈者/惟笔砚而已/谓之笔谈。（
43、答出一处给1分，超过5处不给分）21.沈括22.作者与宾客的随意谈笑；听闻到的民间言论。（答出一点给2分）【解析】20. 试题分析：断句要先把握句子大意，在结合断句的一般规律进行验证。本句“时 纪 一 事 于 笔 则 若 有 所 晤 言 萧 然 移 日 所 与 谈 者 惟 笔 砚 而 已 谓 之笔 谈”联系上下文理解大意是“想起平日和客人谈论的事情，我不时拿起笔来记下一件，就像同客人当面谈论一样，度过了孤单寂寞的一天天的时光。和我谈心的，只有笔和砚台而已，所以我称这本书为笔谈。”。断句要看“则”之前“而 已”之后等处断开。这样就可以进行正确的判断了。考点：理解文中的句子。能力层级为理解B。21
44、.试题分析：文学常识要经常记忆，并且要扩大记忆范围。梦溪笔谈的作者是沈括。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。22.试题分析：依据原文内容，作者写梦溪笔谈，所记的内容有“思平日与客言者”“所录惟山间木荫，率意谈噱，不系人之利害者,下至闾巷之言，靡所不有”即“想起平日和客人谈论的事情，我不时拿起笔来记下一件”“我所记录的只是（与来宾）在山间树荫下的随意谈笑，不涉及到他人的利益和祸害的事情，直至（听闻到的）民间言谈，无所不有”。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【文言翻译】我退隐在山林之中，深居简出谢绝了（亲友）拜访往来。想起平日和客人谈论的事情，我不时拿起笔来记下一件，就
45、像同客人当面谈论一样，度过了孤单寂寞的一天天的时光。和我谈心的，只有笔和砚台而已，所以我称这本书为笔谈。皇帝的诏令和国家的政策，以及牵涉宫廷的事情，我都不敢私下记述。至于关系到当今士大夫是非褒贬的事情，即使是好事我也不想记述，并非仅仅不谈论别人的过错而已。我所记录的只是（与来宾）在山间树荫下的随意谈笑，不涉及到他人的利益和祸害的事情，直至（听闻到的）民间言谈，无所不有。也有得之于传闻的记载，其中不能够没有遗漏错误。（如果）把它当成著书立说来看就十分拙劣，只当作我是无心中说的话就可以了。二、名著阅读题（15分）23. 下列对有关名著的说明，不正确的两项是（5分）（ ）（ ）A茶馆没有一个完整的情
46、节线索，没有贯穿始终的矛盾冲突，而是以人物带动情节的发展，并通过主要人物的悲剧命运，为黑暗时代的中国唱出了一阕怆凉的挽歌。到那边来向我交账！”“幸福只有在天上，你将来会知道。”B哈姆雷特第一幕中，出现了国王的鬼魂。鬼魂有超自然的力量，它让哈姆雷特获知真相决意复仇。这一浪漫主义手法的运用，推动了情节的发展。$%请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域答案无效%请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域答案无效# C重视金钱与利益、相信能在天国享福的葛朗台，临终时对女儿说：“把一切照顾得好好的！D茶峒船家人为傩送取了一个诨名为“岳云”，这是因为虽无什么人亲眼看到过岳云，但大家都认
47、为傩送有岳云的豪放豁达，不拘常套小节。E狂人日记中的“古久先生”是一个“从来如此”的封建统治势力的代表，赵贵翁虽然“不认识他”，却是他在现实生活中的代理人。【答案】CD【解析】试题分析：C项葛朗台临终遗言“幸福只有在天上，你将来会知道”错，这句是葛朗台太太临终前給女儿的遗言。D项“傩送有岳云的豪放豁达，不拘常套小节”错，为傩送取了一个诨名为“岳云”，是因为他长相俊美。豪放豁达不拘小节的是天保。（答出一项给3分，超过两项不给分）考点：识记文学常识。能力层级为识记A。24简答题（10分）（1）红楼梦第二十二回“听曲文宝玉悟禅机，制灯谜贾政悲谶语”中，谜底为“爆竹”“算盘”“风筝”三则灯谜，制作者分
48、别是谁？作者写“制灯谜”情节，用意是什么？（5分）（2）三国演义中，张松出使许都，本欲献图，怎奈曹操见其“猥琐”、“五分不喜”，张松却“一味冲撞”，直至最后大揭其短。张松揭了曹操哪些“短处”？ （5分）【答案】（1）谜底为“爆 竹”、“算盘”与“风筝”的三条灯谜的制作者分别是元春、迎春与探春。 作者写“制灯谜”情节，意在以众人写的灯谜诗暗示他们各自的悲剧命运和结局。（答出一条灯谜的制作者得1分，共3分；答出作者用意2分）（2）濮阳攻吕布、宛城战张绣、赤壁遇周郎、华容逢关羽、割须弃袍、夺船避箭。【解析】（1）试卷分析：上元佳节，众人制灯谜为乐。元春、迎春与探春各自的灯谜谜底是“爆 竹”、“算盘”
49、与“风筝”。通过这些谜底暗喻了各自不同的命运，“一声震得人方恐，回首相看已化灰”元春的受宠早亡、“只为阴阳数不通”迎春的苦命、“莫向东风怨别离”探春的远嫁。另有，黛玉的灯谜谜底是“更香”，贾政觉得皆是不祥之物，因此郁闷悲戚，对贾府的未来感到忧心。考点：理解文学名著的内容。能力层级为理解B。（2）试卷分析：濮阳攻吕布：曹操率军进攻濮阳，出兵不利，被吕布追赶，以袖袍掩面才躲过一劫。宛城战张绣：攻打宛城，张绣不战而降，曹操得意忘形，沉于女色；张绣气愤不已，用贾诩之计反叛，杀的曹操措手不及，以致长子、爱侄尽亡，连自己的战马也被射杀。赤壁遇周郎：举兵号称八十万意欲踏平江东，结果惨败而归。华容逢关羽：赤壁
50、战败，败走华容道，幸得关羽念及旧情，免于一死，狼狈逃回北方。 割须弃袍：兵败潼关之后，被马超追赶，又是割须，又是弃袍。狼狈至极。夺船避箭：征战西凉，本想在渭水边消灭马超，却在西凉军的强弓硬弩之下惨败，被迫转移战船于渭水北岸，坚守不出。考点：理解文学名著的内容。能力层级为理解B。三、材料概括分析题（15分）清代的学术研究，采用了汉代儒生训诂、考订的治学方法，与着重于理气心性抽象议论的宋明理学有所不同，所以有“汉学”之称。又因文风朴实简洁，注重证据罗列，而有“朴学”、“考据学”之称。由于其在乾隆、嘉庆年间达于极盛，故名“乾嘉学派”。乾嘉学派有吴、皖两派之分。吴派“唯汉是信”，推崇汉代经说，遵循汉代
51、经学研究，重视名物训诂、典章制度的传统。其主要学者，有周惕、惠栋、沈彤、江声和余萧客等。皖派则重视音韵、文字等的研究，从“小学”入手，判断、了解古书的内容和涵义，即以语言文字学为治经的途径。该派学者，以江永、戴震、段玉裁和王念孙、王引之父子最为有名。乾嘉学派重视客观资料，不以主观想象轻下判断，广泛收集资料，归纳研究，有着细致专一、锲而不舍的治学精神。清代之前的经典研究，处处讲求微言大义，而于其本身的真伪却不闻不问。乾嘉学者则在梳理旧有经典过程中，证实了许多被奉为圭臬的经典为前人伪作，开一代学术疑古之风气。他们对古代经典的细心整理，为后世学者的学习研究工作提供了坚实的基础。乾嘉学派也存在着明显的
52、缺点：脱离实际、烦琐细碎。他们存古薄今、舍本求末。考订问题，用形式逻辑的归纳法，把同类材料罗列一起，旁征博引，然后得出结论，只讲证据不讲道理。其中多数考据家的作品，都是以繁为贵，一字的偏旁、音训考证动辄千言。为了标新立异，解释一个字的古义，疏至盈千累百，议论不休。结果是杂引衍流，不知所归。（节选自张立文主编中国学术通史，有删改）25清代的学术研究为何有“汉学”之称?（3分）26乾嘉学派吴、皖两派的特点各是什么? （6分）27概述作者对乾嘉学派的评价。 （6分）【答案】25因为清代的学术研究采用了汉代儒生训诂、考订的治学方法。（3分）26吴派遵循汉代经学研究名物训诂、典章制度的传统；皖派以语言文
53、字学为研究的途径。（答出一点给3分）27重视客观资料，归纳研究，细致专一、锲而不舍；开一代学术疑古之风气；存在着脱离实际、烦琐细碎的缺点。（答出一点给2分）【解析】25试题分析：由原文“清代的学术研究，采用了汉代儒生训诂、考订的治学方法，与着重于理气心性抽象议论的宋明理学有所不同，所以有汉学之称”可以得出学术研究被称为“汉学”的原因。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。26试题分析：由原文“吴派唯汉是信，推崇汉代经说，遵循汉代经学研究，重视名物训诂、典章制度的传统”和“皖派则重视音韵、文字等的研究，从小学入手，判断、了解古书的内容和涵义，即以语言文字学为治经的途径”可以概括出答案。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。27试题分析：原文对乾嘉学派乾嘉学派的评价分为两方面：重视客观资料，不以主观想象轻下判断，广泛收集资料，归纳研究，有着细致专一、锲而不舍的治学精神。乾嘉学派也存在着明显的缺点：脱离实际、烦琐细碎。由此概括即可。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。