1、消失的森林王国与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 一、把括号里错误的语音划掉。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对
2、提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 1、工厂烟囱冒出的黑烟把天空搅得
3、混（hn hn)浊不堪。来源:学_科_网一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 2、松鼠靠秋天收藏（cng zng)在树洞里的松子过日子，有时还到枝头散散（sn sn）步。二、比一比，再组词。性（ ） 须（ ） 挥（ ）姓（ ） 顺（ ） 辉 （
4、 ）三、选词填空。希望 盼望1、我（ ）台湾早日回到祖国的怀抱。2、新年到了，我得到了（ ）已久的礼物。宽敞 宽阔 宽广来源:3、这条新修的公路十分（ ）。4、（ ）的田野里，金黄的麦浪一起一伏。5、走进（ ）的教室，同学们开始上课。四、给带点的字选择正确的字义，把序号写在相应的括号里。深从上到下或从里到外距离大；深奥；深刻，深入；（颜色）浓；很，十分；1、这本书内容很深，不容易看懂（ ） 2、海水有深有浅。（ ）3、这件衣服的颜色太深了。（ ） 4、对你们的遭遇，我们深表同情。（ ）5、雷锋精神对我们的影响很深。（ ）封 封闭； 封起来或用来封东西的纸包或纸袋； 量词，用于装封套的东西。1、
5、我今天收到了表姐寄来的一封信。（ ）2、密密层层的枝叶把森林封的严严实实。（ ）3、请你把那个信封拿给我。（ ）五、选择恰当的关联词填空。不是而是 因为所以 即使也 无论都1、（ ）这道题目很简单，我们（ ）要认真做。2、（ ）他上课没有认真听讲，（ ）考试考的不好。3、我看这支笔根本就（ ）小东弄坏的，（ ）小王弄坏的。4、（ ）在哪里，我们（ ）要做个好孩子。参考答案一、1.hn 2.zng sn来源:二、性别 姓名 必须 顺利 指挥 光辉三、1.希望 2.盼望 3.宽阔 4.宽广 5.宽敞 四、1. 2. 3. 4. 5.1. 2. 3.五、1. 即使也来源:2. 因为所以来源:ZXXK3. 不是而是4. 无论都
