1、成才之路 语文路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教版 中国古代诗歌散文欣赏第一单元 以意逆志 知人论世成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏以意逆志 知人论世 第一单元 1.1.1 集合的概念第一单元 以意逆志 知人论世成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏自主赏析 湘夫人 1.1.1 集合的概念第一单元 第一单元 湘夫人成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏高 考 导 航 1学 习 目 标 2课 前 预 习 3课 堂 互 动 4随 堂 练 习 5第一单元 湘夫人成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国
2、古代诗歌散文欣赏高 考 导 航第一单元 湘夫人成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏(2015年高考湖南卷)11古诗文默写。(5分，每空1分)(1)沅 有 芷 兮 澧 有 兰，思 公 子 兮 未 敢 言。_，观流水兮潺湲。(屈原湘夫人)(2)或取诸怀抱，_；或因寄所托，。(王羲之兰亭集序)(3)千 呼 万 唤 始 出 来，犹 抱 琵 琶 半 遮 面。_，。白居易琵琶行(并序)第一单元 湘夫人成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏【解析】本题考查默写常见的名句名篇。本题的三个小题都出自课内名篇，难度不大。能否答对，关键在于平时积累。(1)“
3、荒忽”易错。(2)“悟”“骸”易错。(3)“拨”字易错。【答案】(1)荒忽兮远望(2)悟言一室之内 放浪形骸之外(3)转轴拨弦三两声 未成曲调先有情【命题立意】本题考查默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A级。平时背诵名句名篇时要注意领悟含意，结合具体语境记忆，同时还要注意生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。第一单元 湘夫人成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏学 习 目 标第一单元 湘夫人成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏1了解各个作者及其诗歌的风格。2把握诗歌表达的思想感情。3学习诗歌借景抒情的表达手法。第一单元
4、湘夫人成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏课 前 预 习第一单元 湘夫人成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏1读准字音北渚(zh)眇眇(mio)袅袅(nio)白艹烦(fn)鸟萃(cu)艹频 中(pn)罾(zng)沅(yun)水芷(zh)澧(l)水潺湲(yun)麋(m)鹿蛟(jio)龙水裔(y)江皋(go)西澨(sh)葺(q)之荪(sn)壁兰橑(lo)辛夷楣(mi)擗(p)蕙櫋(min)庑(w)门九嶷(y)遗褋(di)澧浦(p)搴(qin)汀洲第一单元 湘夫人成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏2掌握通假罔
5、薜荔兮为帷(“罔”通“网”，这里作编织讲)3一词多义(1)期与佳期兮夕张 _期年之后，虽欲言，无可进者 _柔情似水，佳期如梦 _约会一周(年、月)日期第一单元 湘夫人成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏(2)实 合百草兮实庭 _较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍 _不抑耗其实而已 _且硕茂，早实以蕃 _(3)济夕济兮西澨 _两朝开济老臣心 _(4)名出师一表真名世 _以其乃华山之阳名之也 _吾始闻汝名，以为豪 _充满实际果实结果实渡水扶助名词作动词用，名传命名，起名名字第一单元 湘夫人成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏4词类活用(1
6、)目眇眇兮愁予(愁，使动用法，使发愁)(2)朝驰余马兮江皋(使奔驰)(3)荪壁兮紫坛(荪，名词活用作动词，用荪做)(4)罔薜荔兮为帷(罔通“网”，名词活用作动词，编织)5特殊句式(1)罾何为兮木上？(宾语前置句)(2)麋何食兮庭中？(状语后置句)第一单元 湘夫人成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏6走近作者屈原(前340？前277)，中国浪漫主义诗歌的奠基人，伟大的爱国诗人。名平，战国末期楚国(今湖北秭归)人，因其政治主张遭到了朝中奸佞小人的嫉妒和诋毁，楚怀王听信谗言而被放逐江南，只得以死明志，传说于公元前227年端午节这天投汨罗江而死。人们于是做粽子、修龙舟，准
7、备迎接端午佳节，祭祀他。他开创了诗歌从集体歌唱到个人独立创作的新纪元。共有诗篇26篇，即离骚1篇，天问1篇，九歌11篇，九章9篇，远游卜居渔父各1篇，招魂1篇。第一单元 湘夫人成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏代表作是离骚九歌九章和天问，其中九章中包含了我们所熟知的涉江哀郢怀沙橘颂等名篇。九歌中的湘夫人与湘君为姊妹篇。第一单元 湘夫人成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏7了解背景湘夫人选自楚辞九歌。“九歌”本是古乐章名，在楚辞中则是一组诗歌的总称，共包括国殇湘君湘夫人等十一首诗。“九”是个虚数，表示很多的意思。王逸楚辞章句认为：“昔
8、楚国南郢之邑，沅、湘之间，其俗信鬼而好祠，起祠必作歌乐鼓舞以乐诸神。屈原放逐，窜伏其域，怀忧苦毒，愁思沸郁，出见俗人祭祀之礼，歌舞之乐，其辞鄙陋，因为作九歌之曲，上陈事神之敬，下见己之冤结，托之以讽谏。”大致言之成理。第一单元 湘夫人成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏但将九歌完全定为屈原的自作心创，似有不妥。现在一般认为，九歌是屈原依据当地民间祭歌加工改写而成，无论从内容还是从形式上看，此说均可信。湘君和湘夫人是姊妹篇，都是祭祀湘水神的乐歌。湘君和湘夫人是湘江的一对恋人神，或谓夫妻神。湘君是以巫师扮演的湘夫人的口吻，抒写追怀湘君的情景；湘夫人是以巫师扮演的湘君的
9、口吻，抒写追怀湘夫人的情景。第一单元 湘夫人成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏课 堂 互 动第一单元 湘夫人成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏(一)自主思悟1“鸟何萃兮中，罾何为兮木上”是什么意思？在表现情景关系上有什么特点？_答：“鸟何萃兮中，罾何为兮木上”，比兴手法，写的是男主人公因思念女主人公却久久不见其人而产生的一种错觉：鸟儿聚集在水草间，鱼网则被挂在树上。这是比喻湘夫人仍旧没来，种种费心都不过是瞎张罗，表现了男主人公的伤心和失落。第一单元 湘夫人成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏2“麋何食
10、兮庭中？蛟何为兮水裔”，麋鹿为什么在庭院里觅食？蛟龙为什么在水边游荡？_答：这是湘君在极度懊丧之下感受到的假象，比况着其自身的尴尬处境，也传达出他对湘夫人的无限思念与无比渴望。这些问句用自然现象的错位、颠倒，比喻诗中主人公的爱情不顺利，愿望得不到实现。第一单元 湘夫人成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏3“搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者”，湘夫人久久不至，为什么湘君还要采香草准备送给她？_答：因为湘君对爱情坚贞不渝，对理想执着追求。4有人说“时不可兮骤得，聊逍遥兮容与”表明湘君已经放弃了湘夫人，转而顾自寻欢作乐了。你同意这种看法吗？为什么？_答：不同意。“时不可兮骤得
11、，聊逍遥兮容与”是湘君劝自己把眼光放远。在这种旷达自解中，我们可以见出湘君对幸福爱情生活永不放弃的执着。第一单元 湘夫人成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏(二)深入探究1诗歌涉及的主要人物有几个？抒情主人公是谁？诗歌为我们讲述的是一个什么故事？诗歌涉及的主要人物是湘君和湘夫人。这首诗的题目虽然是“湘夫人”，但诗中的抒情主人公却是湘君。因为诗歌主要是写了湘君赴约不遇时的情感活动。诗歌讲述的是湘君和湘夫人的神恋故事。是由一次约会在时间上的误差而引出的悲剧。第一单元 湘夫人成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏2诗的开头渲染了什么环境气氛？
12、对于全诗起了什么作用？此诗开头所渲染的环境气氛，奠定了全诗的感情基调，有力地渲染了湘君不见湘夫人的惆怅和迷惘的心理。这是一个环境气氛都十分耐人寻味的画面：凉爽的秋风不断吹来，洞庭湖中水波泛起，岸上树叶飘落。这里诗人用朴素的语言，以清秋的景色构成一个美妙而略带轻愁的意境。这样一开始就有力地衬托了湘君久候恋人不来所勾起的怅惘。第一单元 湘夫人成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏随 堂 练 习第一单元 湘夫人成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏1下列诗句中加点字的注音，完全正确的一项是()A北渚(zh)眇眇(mio)白艹烦(png)骋望(c
13、hn)B潺湲(yun)澧水(l)江皋(o)西澨(sh)C水裔(y)兰橑(lo)荪壁(sn)薜荔(p)D蕙櫋(png)庑门(w)醴浦(l)逍遥(xio)【答案】B(A 项“艹烦”读 fn，C 项“薜”读 b，D 项“櫋”读 min)第一单元 湘夫人成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏【答案】A(B项“裔”，边缘；C项“罔”，编织；D项“实”，充满)2下列语句中加点的字，解释完全正确的一项是()A鸟何萃兮艹频中(聚集)与佳期兮夕张(展开)B蛟何为兮水裔(后人)将腾驾兮偕逝(共同)C播芳椒兮成堂(散布)罔薜荔兮为帷(没有)D合百草兮实庭(真实)聊逍遥兮容与(姑且)第一单
14、元 湘夫人成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏【答案】C(A项“与”：介词，跟；与“容”连用，表示“从容自在的样子”。B项“为”：介词，为了；动词，作为。C项“兮”，都用在句中，表舒缓语气。D项“之”：代词；主谓之间，取消句子独立性)3下列语句中加点的词，用法相同的一项是()A与佳期兮夕张 聊逍遥兮容与B蛟何为兮水裔 疏石兰兮为芳C与佳期兮夕张 建芳馨兮庑门D葺之兮荷盖 灵之来兮如云第一单元 湘夫人成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏4下列各组中加点词的意义和用法相同的一项是()A.荪壁兮紫坛为坛而盟 B.与佳期兮夕张失期，法皆斩C.
15、捐余袂兮江中唯无盐氏出捐千金贷D.将以遗兮远者公子闻之，往请，欲请遗之第一单元 湘夫人成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏【答案】D(A.坛：庭院，修筑的高台。B.期：约会，期限。C.捐：抛弃，捐助。D.赠送)第一单元 湘夫人成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏5下列说法不准确的一项是()A“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”这两句属于白描，表现出了一种广阔而雄浑的景象。B九歌中的诗歌大多原是流传于江南楚地的民间祭歌，屈原以他独有的艺术情思对其进行了去粗取精、整理润饰。其内容以叙事为主。C“鸟何萃兮中，罾何为兮木上”这两个问句表现了自然现象
16、的错位和颠倒，比喻诗人的愿望得不到实现。第一单元 湘夫人成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏D诗歌主要写湘君求合于湘夫人，因思念深切、神情恍惚而产生种种幻觉，希望和绝望交织在一起，从而更加显得他们的爱情缠绵哀怨、深挚执着。【答案】B(“其内容以叙事为主”不对)第一单元 湘夫人成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏6将下列名句补写完整。_，洞庭波兮木叶下。(屈原湘夫人)沅有芷兮澧有兰，_。(屈原湘夫人)_，聊逍遥兮容与。(屈原湘夫人)人生亦有命，_！(鲍照拟行路难(其四)【答案】袅袅兮秋风 思公子兮未敢言 时不可兮骤得 安能行叹复坐愁第一
17、单元 湘夫人成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏阅读下面的诗歌，完成710题。湘夫人屈 原帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。登白艹烦兮骋望，与佳期兮夕张。鸟何萃兮艹频中，罾何为兮木上？沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。荒忽兮远望，观流水兮潺湲。第一单元 湘夫人成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨。闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。筑室兮水中，葺之兮荷盖。荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂。桂栋兮兰橑，辛夷楣兮药房。罔薜荔兮为帷，擗蕙櫋兮既张。白玉兮为镇，疏石兰兮为芳。芷葺兮荷屋
18、，缭之兮杜衡。合百草兮实庭，建芳馨兮庑门。九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云。捐余袂兮江中，遗余襟兮醴浦。搴汀洲兮杜若。将以遗兮远者。时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。第一单元 湘夫人成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏7下列对本诗内容理解不正确的一项是()A本诗是湘水男神表达对女神的思慕向往之情，描述了男神对女神相思而不见的心情。B第一节写男神焦急地等待并奢想着迎接女神的到来。C第三节写男神到处寻觅芳草鲜花布置与女神会面的帐幕，想和她一起比翼双飞。D第四节写精诚所至金石为开，终于与女神恩爱相聚。【答案】D(第四节并未写与女神恩爱相聚)第一单元 湘夫人成才之路 高中新课程 学习
19、指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏8下列对本诗艺术手法分析不当的一项是()A诗中多处用反常现象作比兴，强调爱而不见、事与愿违的相思之苦。B本诗作为抒情诗完全是直抒胸臆，没有什么景物描写。C本诗采用男女对唱的形式，诗、乐、舞相配，表演性较强。D诗中用佳树香草所筑起的美丽的居室，象征了两人感情的纯洁美好。【答案】B(B项“没有景物描写”不对，诗歌中有大量的景物描写)第一单元 湘夫人成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏9诗歌的第一自然节描写了怎样的情景？这样写有什么作用？_【答案】诗歌的开始描绘了凉爽的秋风不断吹来，洞庭湖中水波泛起，岸上树叶飘落的深秋景象。有力地渲染了气氛和抒情主人公当时的心境。第一单元 湘夫人成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏10这首诗的线索是什么？表达了抒情主人公怎样的思想情感？_【答案】这首诗以候人不来为线索，在怅惘中向对方表示深长的愿望，但彼此之间的爱情却是始终不渝的。
