1、成才之路 语文路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教版 中国古代诗歌散文欣赏第一单元 以意逆志 知人论世成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏以意逆志 知人论世 第一单元 1.1.1 集合的概念第一单元 以意逆志 知人论世成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏推荐作品 咏怀八十二首(其一)杂诗十二首(其二)越中览古一剪梅今别离(其一)第一单元 第一单元 推荐作品 成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏高 考 导 航 1学 习 目 标 2课 前 预 习 3课 堂 互 动 4随 堂 练 习 5课后强化作业 6第一单元
2、推荐作品 成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏高 考 导 航第一单元 推荐作品 成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏(2015年高考重庆卷)12补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)陶渊明归去来兮辞中描写拄着拐杖出去走走，随时随地休息的一句是“_”。(2)杜牧阿房宫赋描写渭水、樊川水流平缓的两句是“_，_”。(3)辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古写宋文帝刘义隆草率 出 师 北 伐，结 果 落 得 北 望 敌 军 而 惊 慌 失 措 的 三 句 是“_，_，_”。第一单元 推荐作品 成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗
3、歌散文欣赏【解析】本题考查默写常见的名句名篇。(1)“憩”字易错。(2)根据提示推断，“渭水、樊川”为“二川”，“水流平缓”对应“溶溶”。“溶溶”易错。(3)“嘉”“胥”“仓皇”易错。【答案】(1)策扶老以流憩(2)二川溶溶 流入宫墙(3)元嘉草草 封狼居胥 赢得仓皇北顾第一单元 推荐作品 成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏【命题立意】本题考查默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A级。平时背诵名句名篇时要注意领悟其含意，结合具体语境记忆，同时还要注意生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。另外，理解型默写的题目难度更大，因此，平时学习时要加强理解，熟
4、悉名句所在篇目，避免死记硬背。第一单元 推荐作品 成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏学 习 目 标第一单元 推荐作品 成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏1熟读背诵这些诗歌，增强语感，提高文学素养。2了解这些作者的身世和诗的写作背景。3理解诗歌的思想内容。第一单元 推荐作品 成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏课 前 预 习第一单元 推荐作品 成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏1读准字音鹧(zh)鸪(g)玉簟(din)衣襟(jn)杳(yo)悠悠绸缪(mu)倏(sh)2掌握
5、通假荡荡空中景(景通“影”)第一单元 推荐作品 成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏3一词多义(1)号孤鸿号外野 _未可明诏大号以绳天下之梅也 _(2)素素月出东岭 _素善留侯张良 _(3)易气变悟时易 _岂得之难而失之易欤？_以乱易整，不武 _哀号号召白色一向，平素变换容易替代第一单元 推荐作品 成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏(4)书云中谁寄锦书来 _郢人有遗燕相国书者，夜书，火不明 _借书满架，偃仰啸歌 _(5)及送者未及返 _一人得道，仙及鸡犬 _怀王悔，追张仪，不及 _及至始皇，奋六世之余烈 _其贤不及孔子 _虽少，愿及
6、未填沟壑而托之 _信写书本来得及涉及到，牵扯赶上，追上等到比得上趁着第一单元 推荐作品 成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏(6)少顷刻不少留 _与少乐乐，与众乐乐，孰乐 _ _自经丧乱少睡眠 _老臣贱息舒祺，最少，不肖 _4词类活用(1)薄帷鉴明月(名词活用作动词，照)(2)义士还家尽锦衣(名词活用作动词，穿着华丽的衣服)稍稍数量小，这里指少数人不足，缺少年龄小第一单元 推荐作品 成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏5走近作者(1)阮籍阮籍(210263)，字嗣宗，陈留尉氏(今河南尉氏)人，“建安七子”之一阮瑀之子，“竹林七贤”之一
7、。好学博览，尤慕老、庄。他反对名教，向往自然，旷达不拘礼俗。他不愿与新起的司马氏政权合作，故而纵酒谈玄，不问世事，作消极的反抗。他是正始文学的代表作家，全力创作五言抒情诗。他的诗大量运用比兴象征、以景寓情、借古讽今等表现手法，曲折隐晦地抒写愤世嫉俗、感慨郁闷的内心世界，形成了言近旨远的艺术风格。第一单元 推荐作品 成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏(2)陶渊明陶渊明(365427)，名潜，字元亮，世称靖节先生，浔阳柴桑(今江西九江西南)人，东晋大诗人，出身于一个没落的士族家庭，从小生活比较贫苦。二十九岁那年，他为生活所迫，开始步入仕途。此后的十三年间，做了几任小
8、官。由于他个性高洁，与污浊的官场格格不入，每次出仕的时间都不长。四十一岁那年，任彭泽令仅八十余天，适逢郡督邮来县视察，县吏叫他束带相迎。他决心“不为五斗米折腰”，毅然辞官归家，从此过上了隐居躬耕的田园生活。直到晚年，不改初衷。最后在贫病交迫中死去，享年六十三岁。.第一单元 推荐作品 成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏(3)李白李白(701762)，字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪(今甘肃天水附近)。不知由于何种原因，李白先世谪居条支或碎叶(今巴尔喀什湖南面的楚河流域，唐时属安西都护府管辖)，李白就出生在那里。大约在他五岁时，随家从碎叶迁居蜀之绵州昌隆县(今四川江
9、油县)。他父亲何以要隐瞒名字，因何迁居蜀，成了千古之谜。不过这可能是一个富有的、有文化教养的家庭。李白说他“五岁诵六甲，十岁观百家”，早期曾受过很好的教育。第一单元 推荐作品 成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏他的一生，绝大部分在漫游中度过。天宝元年(742)，因道士吴筠的推荐，被召至长安，供奉翰林。文章风采，名动一时，颇为玄宗所赏识。后因不能见容于权贵，在京仅一年多，就被“赐金放还”，仍然继续他那飘荡四方的流浪生活。安史之乱发生的第二年，他感愤时艰，曾参加了永王李璘的幕府。不幸，永王与肃宗发生了争夺帝位的斗争，兵败之后，李白受牵累，流放夜郎(今贵州境内)，途中
10、遇赦。晚年漂泊东南一带，依附当涂县令李阳冰，不久即病卒。第一单元 推荐作品 成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏(4)李清照李清照(10841155)，宋代著名女词人。自号易安居士，济南(今属山东济南历城)人。父李格非为当时著名学者，夫赵明诚为金石考据家。李清照自幼刻苦勤学，博闻强记，精通书史。十八岁嫁太学生赵明诚，早期生活优裕，与赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原后，流寓南方。高宗建炎三年(1129)赵明诚在赴湖州太守任上病死于建康(今南京)，此后，词人境遇孤苦，流徙于杭州、绍兴和金华一带。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的
11、也流露出对中原的怀念。第一单元 推荐作品 成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏形式上善用白描手法，自辟蹊径，语言清丽。她的词强调协律，崇尚典雅、情致，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。并能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。有易安居士文集易安词，已散佚。后人有漱玉词辑本。今人有李清照集校注。第一单元 推荐作品 成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏(5)黄遵宪黄遵宪(18481905)，字公度，号人境庐主人。广东嘉应州(今广东梅州)人。1876年中举。诗人、史学家，维新派人物，是中国近代卓越的外交家、启蒙
12、思想家、改革家。1882年，任驻美国旧金山总领事。1885年回国，以三年时间，修日本国志四十卷成。1889年再次以参赞身份随薛福成出使英、法、意、比。1891年调任新加坡总领事。1894年冬回国，曾在两江总督府办理教案。后加入强学会，助汪康年、梁启超创办时务报。1897年夏至湖南襄助新政。第一单元 推荐作品 成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏1898年6月充任出使日本大臣，因政变，被放还乡里，1905年3月病逝。著有人境庐诗草日本杂事诗日本国志。今人辑其诗文为黄遵宪集。他为中日文化交流作出了重大贡献，日本友人称誉他“有清一代最有风度、最有教养之外交家”。第一单元
13、 推荐作品 成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏6了解背景(1)咏怀八十二首(其一)阮籍痛恨险恶的社会环境，不满封建礼教，不与当权者合作。虽终日饮酒，故作狂态，以全身避祸，其实内心是十分痛苦的。此诗就表达了他内心的哀伤与反抗。在特定的政治环境中，诗人不能直抒胸臆，只好采用隐晦的笔法，曲折地反映现实。第一单元 推荐作品 成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏(2)杂诗十二首(其二)咏怀诗和咏史诗也是陶渊明诗歌的主要内容之一，明显地继承了阮籍、左思诗歌的传统，又有他自己的特点。这首诗围绕着出仕与归隐这个中心，表现自己不与统治者同流合污的品格
14、，也不乏惋惜，也不乏激愤，有时候这种激愤还是深而且广的，本诗就是一个明证。第一单元 推荐作品 成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏(3)越中览古诗人游览越中，有感于其地在古代历史上所发生过的著名事件而写下越中览古。在春秋时期，吴越两国争霸南方，成为世仇。越王勾践于公元前494年，被吴王夫差打败，回到国内，卧薪尝胆，誓报此仇。公元前473年，他果然把吴国灭了。此诗写的就是这件事。李白南游吴越时，除了越中览古，还写过一首苏台览古：“旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。”第一单元 推荐作品 成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古
15、代诗歌散文欣赏(4)一剪梅选自王仲闻李清照集校注(人民文学出版社1979年版)。据后人考证，李清照和赵明诚婚后并不幸福，赵明诚曾长期在外不归，身边有小妾陪侍，故李清照的寂寞和相思之苦可想而知。第一单元 推荐作品 成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏(5)今别离光绪十六年(1890)，黄遵宪在伦敦任驻英使馆参赞，以乐府杂曲歌辞今别离旧题，分别歌咏了火车、轮船、电报等新事物和东西半球昼夜相反的自然现象。诗人巧妙地将近代出现的新事物与传统思妇游子题材融为一体，以别离之苦写新事物和科学技术的昌明，又以新事物和科学技术之昌明，表现近现代人在别离观上的新认识。这里选的是第一首
16、，用韵和句意均从孟郊车遥遥诗来，饶有新意。第一单元 推荐作品 成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏黄遵宪是走向世界，以“欧风美雨”铸就自己诗篇的诗人。他主张“我手写我口”，要求表现“古人未有之物，未辟之境”，成为近代“诗界革命”的旗手。他的诗作反映了近代一系列重大历史事件，被称为“史诗”。第一单元 推荐作品 成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏课 堂 互 动第一单元 推荐作品 成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏(一)自主思悟1咏怀八十二首(其一)中的诗歌五、六句中写到孤鸿、翔鸟有何作用？_答：孤鸿、翔鸟
17、的哀号悲鸣与诗人单调的琴声相和，更衬托出夜景的凄清；另一方面，诗人又自比孤鸿、翔鸟，表达了自己的无助与忧伤。第一单元 推荐作品 成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏2杂诗十二首(其一)中诗人为什么“终晓不能静”？_答：诗人由节气的变化联想到自己的人生遭遇，感叹岁月的流逝和自己壮志未酬。这种现实与理想的冲突让诗人满怀悲凄而又无法排遣，所以直到天亮内心也不能平静。第一单元 推荐作品 成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏3越中览古中对往日越宫盛景，诗人选取了哪两个镜头？渲染了怎样的气氛？_答：镜头一：“义士还家尽锦衣”。战士凯旋，大家都得到
18、了赏赐，所以不穿铁甲，而穿锦衣。“尽锦衣”三字，将越王及其战士得胜归来的喜悦和骄傲的神情烘托了出来。镜头二：“宫女如花满春殿”。越王回宫，不但耀武扬威，而且荒淫逸乐起来，于是，花朵儿一样的美人，就站满了宫殿，拥簇着他，侍候着他。这是多么繁盛、美好、热闹、欢乐的气氛！第一单元 推荐作品 成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏4越中览古这首诗体现了诗人怎样的思考？_答：透过这首诗，我们可以发现诗人的历史思考：忘却昔日的屈辱和苦难，陶醉于暂时的胜利和光荣，其结果只能使胜利化为乌有。第一单元 推荐作品 成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏5从题
19、材上来说，一剪梅是一首什么诗？抒发的是一种什么样的感情？_答：一首游子思妇诗，抒发的是一种离情别绪。第一单元 推荐作品 成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏(二)深入探究1陶渊明的杂诗十二首(其二)的艺术特点是什么？情景交融。陶渊明青年时代曾有过“大济于苍生”的宏愿，自言“少时壮且励，抚剑独行游”。虽因“性本爱丘山”，与污浊的官场格格不入，终至拂衣归耕，但是他并未真正淡忘于世事。本篇即展示了他的这种心情。这首诗由时节的变易发端，以暗示岁月无情的流逝，进而引出诗人“有志不获骋”的深切悲愤。在这个月白风清的静夜，他孤独地品赏着心底的悲凉，只得对影独酌，聊以自遣。清旷的
20、夜景与压抑沉重的心情形成鲜明的对照，更增加了诗歌的感染力。诗人有志难酬的悲哀和世无知音的寂寞之情，与清旷的夜景交相融合在了一起。第一单元 推荐作品 成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏2李白的越中览古的艺术特点是什么？今昔对比的描写。诗中的今昔对比方式不同寻常：诗人着重渲染的是昔日的繁华(前三句)，而以今日的凄凉反衬(末句)，尽管都是描写客观景物，其中却蕴含着诗人深沉的历史思考。众所周知，越王勾践曾于公元前494年被吴王夫差打败，其后经过20年卧薪尝胆，才取得了“破吴”的胜利。可是胜利后他做了些什么？诗人给我们展示了两幅画面：一幅是战士们个个脱下战袍，换上了“锦衣
21、”，向国人炫耀他们的战功；另一幅是宫女们个个打扮成花一般的美人儿，在宫殿里恣情欢乐。第一单元 推荐作品 成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏这表明越王勾践已经把昔日的屈辱和苦难忘得一干二净，而完全陶醉于胜利的喜悦之中。这样做的结果必然是使胜利化为乌有“只今惟有鹧鸪飞”，就是证明。如此强烈的对比是很能发人深思的。第一单元 推荐作品 成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏3一剪梅中“此情无计可消除，才下眉头却上心头”一句是词的主旨句，在写愁绪上有什么特点？这句词赋予愁绪以动态之感，使人仿佛看见词人眉头的若舒若蹙，而愁从眉间移到心间，更使人领
22、略到词人的万千愁绪，引发无限的遐想。第一单元 推荐作品 成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏4黄遵宪的今别离(其一)主要运用了什么艺术手法？今昔对比。诗中围绕乘坐新式交通工具轮船离别与乘车舟离别的不同进行了对比描写。在今昔对比描写中，表现近代人的别离之苦和在别离观上的新认识。轮船这种新式交通工具的特点之一就是快，不畏惧逆风，按点发船。不像传统的车舟，能给别离的人以缠绵的自由，如今只能是“望影倏不见，烟波杳悠悠”，让人望远兴叹。分离迅疾，聚合也是迅疾的，这也是新式交通工具带给人们的聊以安慰的另一面。所以诗人在结尾时说：“所愿君归时，快乘轻气球。”第一单元 推荐作品
23、成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏随 堂 练 习第一单元 推荐作品 成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏【答案】C(夕永：夜长)1下列句子中加点的词解释有误的一项是()A白日沦西河 沦：落下B气变悟时易 易：变换C不眠知夕永 夕永：下午长D望影倏不见倏：疾速，忽然第一单元 推荐作品 成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏【答案】C2下列句子中的加点词，意义相同的一项是()A.行止犹自由汝岂得自由B.不许稍绸缪未雨绸缪C.映阶碧草自春色花自飘零水自流D.忧思独伤心相如虽驽，独畏廉将军哉第一单元 推荐作品 成
24、才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏3下列诗句的解说不正确的一项是()A薄帷鉴明月，清风吹我襟。明亮的月光透过薄薄的帐幔照进来，清冷的风吹拂着我的衣襟。B日月掷人去，有志不获骋。时光飞快流逝，我空有壮志却不能得到伸展。C雁字回时，月满西楼。鸿雁排着队形飞回之时，西楼洒满了月光。D望影倏不见，烟波杳悠悠。友人的人影像疾驶而去的轮船，让人望而兴叹。【答案】D(应为“友人坐着轮船疾驶而去，让人望而兴叹”)第一单元 推荐作品 成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏4下面对今别离中的诗句，赏析不正确的一项是()A“别肠转如轮”，把传统的意境与火车车
25、轮的转动加以联系，比喻新奇。B“一刻既万周”，传神地描绘出了现代速度的神奇，也显露出诗人对现代事物的一种新奇感。C“古亦有山川，行止犹自由”此四句言古人行止自由，不必受规定的时间限制，相比之下，古代的交通工具优于现代。第一单元 推荐作品 成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏D“今日舟与车，并力生离愁”，凝练地表达了全诗的基本题旨：现代交通工具的快速度产生出一种神奇的“力”，它导致时空高度压缩，加倍地增加了人们的离别体验。【答案】C(“相比现代”一句不对。)第一单元 推荐作品 成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏5下列文学常识的说法，错
26、误的两项是()A词从派别上分，有豪放派和婉约派，前者气势豪放，意境雄浑，代表词人有苏轼、辛弃疾；后者语言清丽含蓄，词中所抒之情婉转缠绵，多写个人遭遇、男女恋情，代表词人柳永、秦观、李清照等。B苏门四学士指苏洵、苏轼、苏辙、黄庭坚。C稼轩长短句东坡乐府白石道人歌曲都属于词集。D珠玉词白石道人歌曲雨霖铃的作者分别是李清照、姜夔、柳永。【答案】BD(B项中苏门四学士是秦观、黄庭坚、晁补之、张耒；D项中珠玉词应为漱玉词)第一单元 推荐作品 成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏阅读李清照的一剪梅，完成68题。一剪梅李清照红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁
27、字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。第一单元 推荐作品 成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏6对这首词的理解，不完全恰当的一项是()A上片首句通过视觉、触觉的感受，点明时间已进入深秋，接下两句写词人轻轻解开丝罗的裙衣，小心登舟的情态。B“云中”三句是说，当空中大雁飞回来时，谁托它捎来书信？我正在明月照满的西楼上盼望着呢。C下片前三句的意思是说，自己与丈夫分居两地，“一种相思，两处闲愁”直接点明了夫妻的两相恩爱，充分体现了李清照对赵明诚的无限钟情和充分信任。D“此情”三句的意思是说，这种相思之情，如同“花自飘零水
28、自流”一样，是没有办法可以消除的。第一单元 推荐作品 成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏【答案】A(A项“上片首句通过视觉、触觉的感受，点明时间已进入深秋”不恰当，应该是“通过视觉、嗅觉、触觉，点明了时节，透露出秋景的冷落、萧条，而且渲染了环境气氛，对作者的孤独闲愁起了衬托作用”)第一单元 推荐作品 成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏7对这首词的分析，不全正确的一项是()A上片写词人思念其丈夫赵明诚，下片写离愁无法排遣。B上片写相思，虽无一字道出，却句句包孕，极为含蓄。C“云中”句虽是词人的主观臆想，却表达了对丈夫的深切怀念。D后
29、三句新颖别致，以浅近朴实的语言，生动地写出了感情的不可遏止。【答案】C(C项，“云中”句不是词人的主观臆想，而是词人的美好心愿)第一单元 推荐作品 成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏8“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”三句历来为人称道，请试作分析。_【答案】“情”至于要用“计”来“消除”它，其重可知；然而又“无计可消除”，其深可见。更可贵的是，李清照将“情”说成是一种能运动的有形之物，“才下眉头，却上心头”表现其“情”运动之速。词人用平常的字眼表现新奇的意境。而且从一“下”一“上”之中还可领略到她的万般愁绪，给人以无止的遐想，表现出词人深婉细腻的风格。第一单元 推荐作品 成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 语文 中国古代诗歌散文欣赏课后强化作业（点此链接）