1、教学设计 花香悠远蜂蝶绕，妙笔成文出口章 扮靓作文语言教学目标: 1、知识与技能：明确考纲对作文语言的要求；通过讲评和指导，学习美化亮化语言的技巧，反思写作中的不足 2、过程与方法：通过优秀作文展示和理性对照，理解作文写作的技能，并尝试运用。3、情感态度与价值观：培养学生写作文的兴趣，激发学生对母语的热爱 教学设想:师生互相品评范文、佳句,推敲出语言美的一些要素教学方法：诵读、对比、赏析、讨论、自主合作、探究法学情分析：同学们在语言表达上的失误点：1词不达意，缺少积累。“有的同学有满腔的情感要抒发，只是搜肠刮肚也找不到 合适的词语。或因为平时阅读太少，“书到用时方恨少”；或因为读书如雁过无痕，
2、没有用心积累；或因为不求甚解，以致运用不当。2不细不美，缺少修辞。写作是生活画面的再现，生动细腻的描写能让读者如临其境，感同身受。我们可以运用多种修辞手法来扮靓文章：用比喻描摹内心、用排比宣泄情感、用对偶深化主旨、用引用构筑意境。3人云亦云，缺乏个性。由于不能把自己放入所写的情境中，所以写出来的东西千篇一律，缺乏亮色。写作就是作者深深地打上自己个性烙印的过程。或豪爽或温婉或嘻哈或深沉或朴实或华丽，无论哪种个性，都跳跃着作者的情思，都能让文章显得生动鲜活。教学过程：一、导入新课云想衣裳花想容,孔雀靠一身亮丽的羽毛吸引人,牡丹靠雍容华贵的丽姿倾倒人,作文也要用脱俗的清词丽句打动人,大家羡慕别人的文
3、章字字珠玑,句句精华,篇篇锦绣,“如其临渊羡鱼,不如退而结网”,今天老师就和同学们一共探讨美化语言的方法,使我们的文章生动起来。二、链接高考，心中有数 考试说明具体要求：语言通顺:规范 准确 连贯 得体 有文采:用词贴切、句式灵活、善于运用修辞手法、文句有表现力。 三、妙笔生花,巧于应对 1：巧用修辞靓语言 根据表达需要，灵活恰当地运用比喻、夸张、拟人、排比、对偶等修辞，增强作文的表达效果和审美因素。提问：下面两段文字分别运用了哪些修辞手法？示例一这个女人长得很胖。这个女人胖得就像刚刚发开的面团她的脸胖得发亮，皮肤已经不够用了。睁眼的时候必须把嘴闭上；张嘴的时候必须把眼闭上-契诃夫示例二投之以
4、桃，报之以李。感恩图报，也许在心灵接受到爱的讯息时只产生谢意，那么，何不把它化为行动一个微笑，一句问候，一个温暖的肩膀。感恩于朋友，梁山好汉两肋插刀；感恩于他人，武子岳父结草衔环；感恩于人民，周总理鞠躬尽瘁，死而后已。他们以行动感恩，青史留美名。一万次的空想都不及一次行动，再大的谢意也比不上实质性的帮助。感恩是心头的一张邮票，惟有用行动去传递，才是真实而美丽的。（2005年武汉满分作文感恩的心）练习 运用一定的修辞方法，修改下面的片段，使得语言更加的生动、形象、活泼。 前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多。 -提示：修辞手法多种多样，但是无论使用那种修辞手法，其目的是相
5、同的：都是为了更好地表情达意。因此，在写作时，要根据文章情感和主题的需要去灵活选择修辞手法。2：名言佳句靓语言 古人常说：“腹有诗书气自华。”古典诗文蕴含着深厚的文化底蕴和情感资源, 妙用古诗文可以激活语言表达, 彰显文章底蕴, 使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。这无疑是高考作文“出彩”、“创新”的一条有效便捷途径。学生齐读，体会语言之美选择古典，深切体味着范仲淹“不以物喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大情怀；选择古典，用心感受着杜工部 “星垂平野阔，月涌大江流”的空旷与豪迈；选择古典，让李后主的那一腔愁绪化作“一江春水向东流”，只留下心灵的静谧；选择古典，让易安居士小舟
6、“载不动”的“许多愁”化作一场春雨洒满人间，涤荡、净化着人们的心灵。选择古典，选择真、善、美，让心宁静，让心平和。练习 利用学过的名言佳句补充下面的文字，使得文段前后连贯，内容和谐统一 痛苦，犹如花的精灵，尽舞在生命的间隙。痛苦，是激动的情愫，是灵感的源泉。对痛苦，隐者总有“-的宁静淡泊，逸者总有-”的博大与豪迈，勇者总有“-”的自信与雄心。仁者总有“-”的圣贤与精深而我们应面对痛苦，欣赏痛苦之美，痛并快乐着。 3：推敲字词靓语言 推敲字词，就是对词语进行比较、选择、锤炼，以达到简洁精练，形象鲜明，声音优美，富于情趣。 提问 下面示例中词语运用好在哪里示例一如果我们惶惶不可终日，始终感到没有一
7、个合适的位置，那么周围的一切就会变成主人，我们得跑前跑后地伺候着，我们得忽左忽右地奉承着，我们得上窜下跳地迎合着，我们得内揣外度地恭维着。（位置）示例二 “四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高强又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自由坦荡。” 练习读下面一段话，根据小作者想要表达的感情，修改文中的词语，使之更能表达感情。 爸爸妈妈又出门了，每天都是这样，当别人吃完饭，一家子聚在一起的时候，他们却总是匆匆收拾完碗筷就赶去店里，将我一个人 留 在家里 。桌上的台灯发出 明亮 的光芒，像一只 大大 的眼睛看着我。委屈、难过
8、，我趴在桌上哭出了声。 提示： 讲究用词，一字一词传神，使表达准确、贴切、形象、生动，语言因此而有文采。 4：巧用句式靓语言 整句和散句、长句和短句等灵活搭配，语言就会变化多姿，产生特殊的美，增加语言的节奏感和音乐美。体会下面这段话在句式上的特点 “弯道，是一种考验。也许前方充满希望，也许路途荆棘遍布，而你，面对北海的冷风，会有怎样的感想？”“弯道，是一种磨难。也许前方崎岖坎坷，也许路途烟雾迷茫，而你，面对世俗的眼光，会有怎样的坚强？”“弯道，是一种挑战，也许前方危机重重，也许路途杳无人烟，而你，面对世人的怀疑，会有怎样的选择？”练习下面的这段文字语言平实 ，缺少文采 。请改写一段有文采的话。
9、 父母的爱是如此的伟大，他们让我感到了温暖，我要珍惜父母的爱。 -四：匠心独具，信手拈来 整体阅读，体会语言之美 - 这世界需要你 (2011山东高考满分作文)落雨的屋檐，蓄满夏日的鸟鸣，我看到了你。 你深一脚浅一脚地走在泥泞中，看啃进笨重的犁耙，你是亿万农民中的一份子，面朝黄土背朝天。那些充满阳光与丰沛雨水的粟粒，那些在拔节生长的青青荞麦，那些穿梭在农田沟垅的躬行，是你的希望，是你沧桑面孔中条条的沟壑，是你留下的记忆的年轮。 这世界需要你，你伏在长满万物的大地，耕耘着一片世外桃源，你收获，金灿灿的谷穗映衬你的笑脸，我们得到的是果腹的粮食，你得到了喜悦与感谢。 城市的森林，铜墙铁壁的生活中，我
10、看到了你。 一双双劳动的手，为你弹出黏合平凡人生的哀乐，一曲城市交响乐可以让你饱满的灵魂延荡之无穷。你是暴晒在烈日炎炎下的建设者，我看到你铺砌的一砖一瓦。你的汗水浸渍出城市的宏伟蓝图，一颗心似乎要飞往天际。也许底层的工作让你卑微，让你逃避，也许你的心胸更大更宽，也许是我们的苛责与吝啬，但城市的建设需要你，这世界需要你。 这世界需要你，你穿行在城市的森林，搭建了生活与发展的阶梯，你的肩膀承担着城市建设的重任。我们得到了这遮风挡雨的屋檐，你得到的是满足和赞扬。 万千平凡人生，你与我别无二致。我们都是耕耘在平凡岗位的人，拥有各自的悲喜交加，拥有各自喜怒哀乐，我们一同踏人时光悲愤的河流，看那些或喜或悲
11、的心事泅你上岸。字句联袂而起，人生笔耕不辍，你平凡的你，添给这个世界的不仅是脚下的位置，还有人生纵横的路。 无数相叠的路途织成世界的网，像一幅美丽的画卷。这世界需要你，人生的大戏你亦有许多角色，对亲人对朋友对师长对这个薪鲜的世界，你是独一无二的一个，生活铺给你一条交错的路，生活筑造给你一座繁华的城，生活交给你将人生穿针引线。 这世界需要你，不管是行在的你，不管是敲出城市叮咚的你，也不管是平凡的卑微而伟大的你我，都是缀缝世界的绵密针脚，都是落笔生花的笔触，都是曲声叮叮的音符，都是泼墨的绿荫里的点点光斑。你给予了世界生花的妙笔，你给予了世界油盐酱醋的美好、自得与惬意。与他人的人生交织这世界，绘作一幅绚丽画卷。 五：笔随意转 用心飞翔 阅读下面的材料，按要求作文 有人说生活是歌，有人说生活如麻，有人说生活是幸福的，有人说生活中的痛苦永远多于快乐，你怎样看待生活？ 要求：请以此为话题，写一篇800字左右的文章。立意自定。文体自选。题目自拟。不少于800字。不得抄袭