1、10.1过秦论1.下列各组词语中,加粗字的注音全都正确的一组是( )A.膏腴(y) 藩篱(fn)范蠡(l)蒙恬(tin)B.逡巡(qn)锋镝(d)蹑足(ni)崤函(yo)C.谪戍(zh)鞭笞(ch)黔首(qin)囊括(nng)D.隳名城(hu)户牗(yu)棘矜(jn)氓隶(mng)2.下列语句中加粗的词，解释不正确的一项是( )A.非铦于钩戟长铩也铦：锋利B.行军用兵之道道：战术C. 一夫作难而七庙隳难：困难D.非抗于九国之师也抗：匹敌，相当3.下列句子中加粗的词语与现代汉语词义相同的一项是()A.皆明智而忠信,宽厚而爱人B.雍州之地,崤函之固,自若也C.氓隶之人,而迁徙之徒也D.然而成败异变
2、,功业相反,何也4.下列各句括号中，补出的省略成分不正确的一项是（ ）A.(始皇）因利乘便，宰割天下B.(百越之君）委命下吏C.(始皇）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱D.(陈涉)率疲弊之卒，将数百之众5.下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（ ）A.文章的语言独具特色，如辞赋一般，辞藻华丽，千 变万化，多用对偶句与排比句，又多用对偶与排 比混成糅合的长句，句子长短相间，读来朗朗 上口。B.文章最后一段从领袖的地位、指挥作战能力、军 队的素质和装备四方面将九国之师和陈涉之众 进行对比，指出后者远不如秦的力量强大，结局 却是“成败异变，功业相反”。C.文章先叙述史实，说明秦由兴盛到衰亡的过程， 再列
3、举大量的事实进行论证，最后得出“仁义不 施而攻守之势异也”的结论，收到了水到渠成之 功，具有很强的逻辑力量。D.全文在叙述的基础上，总结了秦朝灭亡的原因， 申述了作者关于治国应施仁义的主张。作者的目的是希望汉文帝以秦朝为鉴，施行仁义，以免 重蹈秦朝的覆辙。6.阅读下面的文言文, 完成问题。 崔群,字敦诗,清河武城人。十九登进士第,又制策登科。 元和初,召为翰林学士,历中书舍人。群在内职,常以谠言正论闻于时。宪宗嘉赏,降宣旨云:“自今后学士进状,并取崔群连署,然后进来。”群以禁密之司,动为故事,自尔学士或恶直丑正,则其下学士无由上言。群坚不奉诏,三疏论奏方允。元和七年,惠眧太子薨,穆宗时为遂王,
4、宪宗以澧王居长,又多内助,将建储贰,命群与澧王作让表,群上言曰:“大凡己合当之, 则有陈让之仪;己不合当,因何遽有让表?今遂王嫡长,所宜正位青宫。”竟从其奏。时魏博节度使田季安进绢五千匹,充助修开业寺。群以为事实无名,体尤不可,请止其所进。群前后所论多惬旨,无不听纳。迁礼部侍郎,选拔才行,咸为公当。 十二年七月,拜中书侍郎、同中书门下平章事。盐铁福建院官权长孩坐赃,诏付京兆府决杀,长孩母刘氏求哀于宰相,群因入对言之。宪宗愍其母耄年,乃曰:“朕将屈法赦长孺何如?” 群曰:“陛下仁惻即救之,当速令中使宣谕。如待正敕,即无及也。”长孺竟得免死长流。群之启奏平恕,多此类也。时宪宗急于荡寇,颇奖聚敛之臣
5、,故藩府由是希旨,往往捃拾,目为进奉。处州刺史苗稷进羡余钱七千贯,群议以为违诏,受之则失信于天下,请却赐本州,代贫下租税。时论美之。穆宗即位, 征拜吏部侍郎,召见别殿谓群曰:“我升储位,知卿为羽翼。” 群曰先帝之意元在陛下顷者授陛下淮西节度使臣奉命草制若不知先帝深旨臣岂敢轻言数日,拜御史中丞。大和六年八月卒,年六十一,册赠司空。(选自旧唐书崔群传,有删改)1.下列对文中加框部分的断句,正确的一项是()A.先帝之意/元在陛下/顷者授陛下/淮西节度使臣奉命草制/若不知先帝/深旨臣岂敢轻言/B.先帝之意/元在陛下/顷者/授陛下淮西节度使臣/奉命草制/若不知先帝/深旨臣岂敢轻言/C.先帝之意/元在陛下
6、/顷者授陛下/淮西节度使臣奉命草制/ 若不知先帝深旨/臣岂敢轻言/D.先帝之意/元在陛下/顷者授陛下淮西节度使/臣奉命草制/若不知先帝深旨/臣岂敢轻言/2.下列对文中加粗词语相关内容的解说,不正确的一项是( )A.制策,皇帝有事书之于策以问臣下,称为“制策”。后为科举考试所采用,与进士、明经、词科、任子、府史杂流等同为国家取士的科目。B.连署,在文中的意思是“连名”“联合署名”。指为证明已签署的文件的可靠性而由其他人连同的签字。“连署”还有一个意思是“同一官署”。C.青宫,太子居于东宫,东方属木,于色为青,故称太子所居为青宫。“青宫”与“东宫”一样可以借指太子。D.赠,是指古代皇帝为已死的官员
7、进行追封爵位官职。如文中的“司空”即为赠官。这既是对死者的尊敬,也能光耀死者门楣。3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A.崔群正直敢言,却难违圣意。宪宗要求学士进奏,要有崔群的署名才能呈上,崔群认为这容易成为定例,会阻碍下面学士的言路,坚决不奉诏,但最终还是妥协应允了。B.崔群行事得体,不以功自居。当初在建储之事上崔群的建言既符合情理又有利于遂王,遂王登基后,向他表达感谢之情,他表示功不在己,但依然得到晋升。C.崔群坚持原则,能“守土尽责”。田季安献绢五千匹助修开业寺,他认为于理不合,奏请阻止;苗稷进奉羡余钱七千贯,他认为这违反诏令,请求退还以替代贫民的租税。D.崔群宽厚仁
8、慈,法外也容情。权长孺获死罪,其母向宰相哀求,崔群奏请宪宗,宪宗同情权母老迈,欲赦免权长孺, 崔群怕夜长梦多,建议宪宗及时颁布赦令。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)宪宗以澧王居长,又多内助,将建储贰,命群与澧王作让表。(2)群前后所论多惬旨,无不听纳。迁礼部侍郎,选拔才行,咸为公当。7.补写出下列句子中的空缺部分。1.贾谊在过秦论中用排比手法描写秦始皇以武力统治天下的语句是“_,吞二周而亡诸侯,_,执敲扑而鞭笞天下”。2.过秦论中,用比喻形象生动地写出陈涉起义后得到热烈响应的语句是“_,_”。3.古人云:以史为鉴,可以知兴替。贾谊在过秦论中认为秦王朝灭亡的主要原因是“_”。杜牧则在
9、阿房宫赋中以“_,_”两句作结,向当朝统治者敲响警钟,提醒他们不要重蹈秦朝灭亡的覆辙。8.阅读下面这段文字,请用四个字的短语概括楚人的三种精神。(不得摘录原文短语)楚人立国之初,国土偏僻狭小,但他们不满足于偏安一隅,通过“筚路蓝缕,以启山林”的艰辛历程扩大疆域,最终位列春秋五霸、战国七雄。楚人民族政策为“抚有蛮夷”“以属华夏”,比当时管子“戎狄豺狼,诸夏亲昵”和孔子“裔不谋夏,夷不乱华”的思想进步,楚人兼采夷夏之长,并积极开展文化交流。楚人发明了“楚式鬲”(一种陶器),后来还吸取吴越和华夏的青铜冶炼技术精华使自己的矿冶水平居于领先地位,并创立了介乎夷夏之间的楚制和楚俗。9.在下面一段文字的横线
10、处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。收藏是分群体的,商人、画家、鉴赏家等不同的群体,_,收藏对他们的意义也不同。多数人将名家之作视为珍品,并赏之、敬之、供之,而徐悲鸿在收藏中体会到,名家之作_。他认为,一些名家画作在章法、笔墨、投色、造型等方面,也难免有不佳或未足之处。因此他将“古法之佳者守之,垂绝者继之,不佳者改之,未足者增之”这些改良中国国画的理念,引入到对藏品的“改良”中,在鉴赏的基础上,_,以求藏品达到至美,一如他在美术创作中的主张。10.“民以食为天”充分反映出中国人的饮食蕴含着丰富的哲学道理。下面这道菜会让食客们领悟到怎样的生存之道?请
11、简要概括两条。 (每条不超过12个字) 某餐厅推出一道名为“哲学鱼”的菜:把基围虾剖成两半,塞一些五花肉馅在虾里面,再一起塞进煎好的鲫鱼的肚子里;然后把鲫鱼和另外一些调料一起塞进大鲤鱼的肚子里,最后用火烤熟。食客们在吃的过程中体会到自然的生存之道。答案以及解析1.答案：C解析：A.“范蠡”的“蠡”应读I。B.“崤函”的“崤”应读 xio。D. “棘矜”的“矜”应读qn,“氓隶”的“氓”应读 mng。 2.答案：C解析：“难的意思是“事端”，“一夫作难”指陈涉起义。3.答案：D解析：A.明智：古义，有见识、有智谋；今义，懂事理、 有远见、想得周到等。B.自若：古义，像原来一样；今义，镇静自如，毫
12、不拘束。C.迁徙：古义，被征发；今义，迁移。4.答案：A解析：省略成分不是“始皇”，应是 “秦”。5.答案：B解析：张冠李戴，应是“指出后者远不如九国的力量强大”。6.答案：1.D; 2.D; 3.A; 4.(1)宪宗认为澧王年纪居长,宫中又有许多帮助他的人,将立储时,命崔群替澧王写辞让的奏表。(2)崔群前后所论奏的大多符合圣意,皇上没有不听取采纳的。 升迁任礼部侍郎,录取提拔才德之士,均认为他公允恰当。解析：1.本题考查考生文言断句的能力。解答此题,可运用排除法。“陛下”是“授”的近宾语,“淮西节度使”是 “授”的远宾语,二者之间不可断开,可排除A、C;“先帝深旨”是“不知”的宾语,“岂敢轻
13、言”的主语是“臣”,“臣岂敢轻言”结构完整,故“深旨”与“臣”之间应该断开,排除B,选D。2.本题考査考生了解并掌握常见的古代文化知识的能力。D项,“赠”还包括对已死官员的父祖(亲属)加封官爵; 对已死官员追封爵位官职,在古代叫赠官,只是“赠”的形式之一。3.本题考查考生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 A项,曲解文意。原文“群坚不奉诏,三疏论奏方允”意为崔群三次上疏,皇帝方才应允。故A项中的“却难违圣意”“最终还是妥协应允了”表述有误。4.本题考查考生理解并翻译文中句子的能力。解答本题要抓住语句中的关键词,如第(1)题中的关键词:“以”“居长”“让表”,第(2)题中的关键词:“惬旨”“迁”
14、“咸”等。【参考译文】崔群,字敦诗,清河武城人。十九岁登进士第,又参加制策考试而登科。元和初,被召担任翰林学士,历任中书舍人。 崔群在内廷奉职,常以直言正论闻名于当时。宪宗赞赏他, 下诏宣旨说:“从今以后学士进呈奏状,须同时有崔群的联合署名,然后才可以进呈上来。”崔群认为宫禁的管理举措动辄成为定规,从此学士中有嫉害毁谤正直的人,则他下面的学士无法进呈直言了。因而崔群坚持不遵奉此诏,三次上疏奏论,皇上方才应允。元和七年,惠昭太子去世,穆宗当时为遂王,宪宗认为澧王年纪居长,宫中又有许多帮助他的人,将立储时,命崔群替灃王写辞让的奏表,崔群上奏道:“大凡自己应当得到这个位置的,才有奏表表示辞让的礼仪;
15、自己不应当得到这个位置的,怎么可以突然有辞让的奏表呢?现今遂王是嫡长子,应当居东宫正位。”宪宗最终听从了他的奏言。 那时魏博节度使田季安献绢五千匹,用来资助修建开业寺。 崔群认为这件事实在没有正当理由,这种做法尤其不符合规矩,遂奏请制止了田季安的进献。崔群前后所论奏的大多符合圣意,皇上没有不听取采纳的。升迁任礼部侍郎,录取提拔才德之士,均认为他公允恰当。元和十二年七月,拜中书侍郎、同中书门下平章事盐铁福建院官权长孺因赃获罪, 皇上下诏命令交给京兆府处决,权长孺的母亲刘氏向宰相哀求,崔群于是就在奏对时将此事告诉了皇上。宪宗怜悯其母年事已高,便说道:“我将破坏法令赦免权长孺,可以吗?”崔群道:“陛
16、下出于仁慈惻隐便救免他,应该马上令中使宣布救令。如等到正式敕命下发,那就来不及了。”权长孺最终被免除死刑而长期流放远地。崔群的启奏持平宽仁,大多如此。 当时宪宗急于扫荡贼寇,对能为朝廷聚财敛资之臣大加奖励,所以藩镇州府官员因此迎合朝廷意旨,往往搜刮聚敛财物,当作进奉。处州刺史苗稷进奉羡余钱(羡余:地方官员以赋税盈余的名义向朝廷进贡的财或物)七千贯,崔群上奏说这是违诏,如果接受了这些财物就失信于天下,奏请归还赐予本州,替代贫民的租税。当时舆论赞扬他。穆宗即位,征崔群入朝授予吏部侍郎官职,在别殿召见他,对他说:“我升皇储位,知道是您相助。”夜群道:“先帝之意,本来便在陛下。 当初授陸下淮西节度使,
17、臣奉命起草诏书,如果不知先帝深意,臣岂敢轻率出言?”数日后,授予了他御史中丞官职。大和六年八月去世,年六十一,册赠他为司空。7.答案：1.振长策而御宇内; 履至尊而制六合; 2.天下云集响应; 赢粮而景从; 3.仁义不施而攻守之势异也; 后人哀之而不鉴之; 亦使后人而复哀后人也解析：本题考查默写常见的名句名篇的能力。易错字:1.振,御, 履,制;2.赢,景;3.攻,鉴。8.答案：（示例）开拓进取、开放融合、革故鼎新解析：材料共三句话，每句话一种精神。作答时，先提炼每句话的主旨，然后用四字短语概括即可。9.答案：对待收藏的态度不尽相同; 并不是幅幅十全十美; 对藏品进行“二次创作”解析：解答时应
18、根据上下文语境来填写,这个语段主要突出的是“对待国画的态度”。根据前后文,第一个空从后文“多数人将名家之作视为珍品,并赏之、敬之、供之”可以看出,写的是多数人的态度,再加上前面的“收藏对他们的意义也不同”,因此可写“对待收藏的态度不尽相同”;第二个空是对“将名家之作视为珍品”现象的否定,因此可填写“并不是幅幅十全十美”;第三处根据“以求藏品达到至美”可填写“对作品进行再加工”一类的意思。10.答案：创新是成功之本;把事情做到极致;把事情做出特色;做别人想不到的;扬长补短;大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米;弱肉强食;兼并重组,合理吞并。解析：作答时可根据材料内容及关键词,用简洁的语言概括材料蕴含的丰富的哲学道理。可以从材料内容本身,也可以从这道“哲学鱼”菜的形式,还可以从其他角度思考。