1、整理小衣柜教案中班健康活动整理小衣柜教案主要包含了案例来源，活动目标，活动准备，活动过程，活动延续，活动反思等内容，能分清衣服的正面和反面，会将衣服翻正、有序放入衣柜中，通过主动探索、同伴学习等方式，寻找整理服装的方法，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，下面是整理小衣柜教案。 案例来源：自开学以来，教师通过观察幼儿就寝和起床环节发现：班级一部分幼儿能够自己穿、脱自己脱下来的衣裤，并能叠整齐放在自己的小椅子上；另一部分幼儿不能独立将衣裤翻正；还有一部分幼儿服装理得不够整齐。随着天气转凉，幼儿穿的衣服开始增加。此时，是教师对幼儿进行服装整理的最佳期。活动目标：1、能分清衣服的正面和反面，会将衣服翻
2、正、有序放入衣柜中。2、通过主动探索、同伴学习等方式，寻找整理服装的方法。3、在游戏的情景中体验成功的快乐。4、发展幼儿的动手能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：衣柜一个、幼儿服装若干（开衫、套头衫、裤子）、卡片、等。活动过程：一、情景体验，自如展现自己整理服装的能力。1、“老师这里有很多衣服，谁愿意帮助老师把这些衣服叠整齐，放进衣柜里？”2、幼儿自选一件服装进行整理，并放进衣柜里。二、经验分享，区分不同服装正、反面，探寻翻正服装、整理服装的方法。1、师生共同寻找服装正、反面的不同。“你觉得这条裤子整理得好？为什么？”（没有将裤子翻正、裤子是反的）“裤子的正面和反面有什么不同呢
3、？”（口袋、小花、毛毛的边，）“这件开衫的正面和反面有什么不同呢？”（口袋、小花、毛毛的边，）“这件套头上衣的正面和反面有什么不同呢？”（口袋、小花、毛毛的边，）2、师生共同探讨将服装翻正的方法。“这些衣服都是反的，谁来想办法把它们翻正呢？”“怎样将裤子翻正呢？”（将手从裤腰进去，到裤脚处伸出手，抓住裤脚，将手从裤管里退出。）“我们可以用什么方法把它翻过来？”（自主探索将开衫和套头衫翻正的不同方法。）3、师生共同总结整理服装的方法。“我们应该怎样整理衣服呢？”（翻正，扣纽扣、拉拉链，叠整齐）三、动手实践，自主尝试翻正服装的方法，并有序放入衣柜中。1、幼儿整理服装，并放进衣柜。“老师这里还有一筐衣服，你们愿意帮助我吗？”“请小朋友帮助老师把这筐衣服整理好、放进衣柜，再把原来放进衣柜的衣服检查一下，看看这些衣服整理好没有。”2、幼儿相互检查，体验成功的快乐。“请小朋友检查衣柜里的衣服整理的好吗？”活动延续：1、在日常生活中鼓励幼儿每天自己穿脱衣裤、整理服装。2、在班级健康区设立“整理小衣柜”游戏，让幼儿在游戏中练习整理服装。活动反思：活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有经验，大大促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，勇敢做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了健康发展。
