1、我们的班级教案中班主题活动我们的班级教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识班级新环境，强化自己是中班小朋友的意识，能积极参与讨论，共同布置班级活动环境，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，下面是我们的班级教案。 设计意图：孩子们刚升入中班，对于现在新的环境还很陌生，想让孩子很快地适应新的环境，必须先让他们去了解、认识现在的环境，便让他们感觉现在的环境比以前的还要好。于是，我设计了这节活动，通过让孩子参与到布置环境的活动中来，体会所带来的快乐。活动目标：1、认识班级新环境，强化自己是中班小朋友的意识。2、能积极参与讨论，共同布置班级活动环境。3、体会活动带来的快
2、乐。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：提供各类场所，区角的设备和材料，集中放置一处。活动过程：一、认真观察室内外环境，谈谈班级的不同。（1）、认识班牌，知道自己是中五班的小朋友。引导幼儿观察，说说活动室、游戏室、寝室、走廊、墙饰等有什么变化。认识新来的朋友。小结：过了一个暑假，我们长大了，成为中班的小朋友了，活动室变了，还增加了新的朋友了，我们真开心。二、师生共同商量游戏和活动区角的设置。（1）、我们最想玩什么游戏呢？该把它们设置在什么位置？为什么？（2）、根据幼儿商议结果，确定设置的游戏区域和位置。（3）以相同的办法，确定区域活动的场地。如美工区、科学区等
3、。三、师生共同布置游戏和区角环境。（1）、娃娃家需要什么材料？（床、电视、锅。）（2）针对幼儿提出的材料需要，激发幼儿自主收集材料的兴趣。-某某区还缺少某某？幼儿园没有该怎么办？活动反思：孩子们对班级认真的观察能找出班级之间的不同，包括班级环境、同伴、老师的改变。从而使他们对新环境不再感觉陌生。第一环节幼儿观察的很认真，对班级的每个角落进行仔细的观察和比较。从中发现自己的部分同伴也不同了，老师也不一样了，让幼儿直接很直接感觉现在换了一个新的环境，是应为自己长大一岁了，上中班了。 第二环节中，我以一种商量的方式与幼儿一起商讨游戏和区角的设置。可我发现了一个问题，幼儿对计算区、语言区并不陌生，但提到科学区、建构区，他们不理解什么意思，更不知道将这类区域放置何处。 最后环节幼儿回答的很好，哪些地方还缺材料的，他们都知道回家去收集。 整个活动下来，第二个环节上的最吃力，幼儿对区域放置没有一点意见，一个问题提出来，基本上下面没有一点声音。我认为这其中也有我们老师部分原因。应将区角划分讲的再儿童化一点，这样可能他们能接受一点。
