1、中班上学期音乐教案会动的身体含反思中班上学期音乐教案会动的身体含反思 活动目标： 1、在音乐游戏中感知歌曲我的身体真有趣，初步学唱歌曲。2、了解自己身体部位的名称，尝试跟着音乐有节奏地活动身体。3、能根据音乐的速度，变换动作速度。4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。 重难点： 在游戏中感知歌曲我的身体真有趣。了解自己身体部位的名称，尝试跟着音乐有节奏地活动身体。 活动准备： 1、幼儿经验准备：学会我的身体真有趣的儿歌。在前期活动中，对自己身体各部位的名称有初步的认识。2、环境与材料准备：录音机、钢琴 活动过程： 去小木偶家做客→小木偶动动→音乐门铃→屋
2、顶花园舞会一、去小木偶家做客节奏：今天去小木偶家做客，让我们乘着节奏火车出发吧！（幼儿介绍小手的本领）火车到站啦！去小木偶家要经过一条小河，翻过一座山最后再穿过一片森林，小心不要掉队哦！教师弹奏钢琴高、低音区,引导幼儿根据音高和节奏做动作。（说明：通过此环节情境的引导，让幼儿投身到情境中去。）二、小木偶动动1.初步感知歌曲旋律重点提问：小木偶家到啦！到小木偶家你要做些什么才能让他开门？你们家的门铃是怎么样的？小木偶家的门铃是音乐门铃，是一首歌让我们一起来听一听。小木偶开门啦（教师扮演小木偶）小朋友，你们好！欢迎来到我家做客，我为大家准备了一件礼物，一支有趣的木偶舞（教师跳木偶舞）2.我刚才跳舞
3、的时候身体哪些地方动了呢？（说明：通过此环节引导，让幼儿了解身体的部位和名称。）3.进一步感知歌曲旋律小朋友，你们想不想和我一起跳跳这支木偶舞呢？（请幼儿和小木偶一起动动身体跳跳舞）（说明：通过此环节引导，让幼儿反复感知歌曲我的身体真有趣。）三、音乐门铃1.复习儿歌老师告诉我你们学了一首儿歌我的身体真有趣你们能把这首儿歌送给我吗？准备好了吗？（说明：通过已有经验的展现，为下环节学唱歌曲做准备。）2.填词唱歌重点提问：（1）你们的儿歌真好听，你们能把儿歌装进我的音乐里吗？（幼儿跟着音乐轻声歌唱）（2）真好听，小朋友我想把你们唱的歌录进录音机里，变成我家新的音乐门铃，好吗？（幼儿再次唱歌，教师用录
4、音机把幼儿的声音录下来。）引导语：木偶录音机开始录音咯；跟着我的门铃轻轻唱歌；我们一起来听一听好吗！（3）真棒，真棒，我还想再录一遍。然后去我家的屋顶的花园里开个木偶人舞会吧。音乐录好了，现在我们要坐着电梯去屋顶花园咯！（说明：以游戏的形式不断的让幼儿感受、表达歌曲。）四、屋顶花园舞会1.电梯乘到一层楼（C调），电梯乘到二层楼（D调），二楼有许多可爱的小鸟，请你们用美好的声音唱歌，不要把小鸟给吓坏了。我们一起再到三楼去吧（E调）（说明：以情境的方法进一步让幼儿感受、表达歌曲，控制自己的声音。）2.花园到啦，现在我宣布舞会开始啦。我们一起来做小木偶好不好？我们一起打声招呼，我要找个好朋友握握手（
5、幼儿模仿木偶的动作跳舞）3.你们学木偶学得可真像啊，让我为你们拍张照，等会儿，相机喀嚓一下，请你告诉我小木偶你的身体哪里会动动？（音乐播放到一半停下，老师提问，XXX小木偶，你的什么地方会动动？）（说明：此环节让情境贯穿始终，使幼儿的情感得到升华。） 活动反思： 此次活动以游戏的形式进行，以去小木偶家做客为主线，通过坐音乐火车-小木偶家的音乐门铃-跳跳木偶舞-录制新门铃-乘电梯去屋顶花园舞会这一系列的情景，让幼儿感知我的身体真有趣这一乐曲。活动的游戏、情境符合中班幼儿的年龄特点，贴合幼儿情感和技能的发展需要，也使整个音乐活动生动、精彩。小百科：身体指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。人或动物各生理组织构成的整体；健康状况。
