1、高考一轮复习必修三：资源开发与区域可持续发展仪征中学李玉军【考试说明要求】考试要点具体考试内容要求l 区域能源和矿产资源的开发与区域可持续发展l 区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系【设计思路】区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系是区域可持续发展重要内容之一。以开发资源和能源为经济支柱的区域，其经济长期发展往往难以可持续。当资源、能源枯竭，或市场经济条件发生变化，其区域经济就会出现下滑，因此必须探索出一条可持续发展之路。德国鲁尔区是以资源开发为基础发展起来的传统工业区，其区域发展优势条件、存在问题与综合整治措施对我国区域经济发展具有典型的借鉴意义，如山西能源基地的建
2、设、东北老工业区的可持续发展等。本节课复习的思路一是引导学生对考点进行梳理与拓展，帮助学生建立完整的知识体系，并明确分析资源开发与区域可持续发展关系的基本思路：即分析区域特征探寻区域可持续发展的有利因素和制约因素，分析区域可持续发展的主要矛盾提出区域可持续发展的主要策略；二是通过典型例题的解题训练，提升学生解答同类试题的思路、技巧和方法。第二课时：能源资源的开发 以我国山西省为例【知识构建】考试说明关于本课的“考试要点”是“区域能源和矿产资源的开发与区域可持续发展”。其具体要求包括以下几个方面：一是资源开发条件；二是能源基地建设存在的问题；三是区域可持续发展的主要策略。其框架结构如图1所示。图
3、1【教学目标】 1学生能够教师提供的教学案相关图表对高考考点进行梳理，找出知识的缺漏。2通过师生共同构建本节课的知识框架，查漏补缺、巩固知识，积极地在头脑中建模。3利用近几年典型试题中的典型试题进行解题训练，归纳解题方法和解题技巧。4通过拓展训练题达到对考试要点的触类旁通、举一反三。【重难点分析】1、复习重点：结合地理图表对比鲁尔区和山西省能源资源开发条件的评价；能源综合利用的措施及评价。2、复习难点：利用本节知识去分析某区域能源和矿产资源开发利用中存的现实问题。【课前准备】提前准备山西省及其周围行政区图，我国煤炭资源分布示意图等。结合导学案，进行适当的课前训练，记录有疑问的知识点，尽量分清题
4、目训练中出错的原因。【课堂活动设计】第一部分：复习导入设计教学内容教师活动学生活动设计意图考向分析投影展示本节课知识框架示意图。学生说出问题的切入点和重难点。增强学生对高考考点的认识与理解。学习目标展示投影展示考试说明中关于本部分的考试要点及具体的考试内容，要求学生说出考点关键词。朗读考试要点；说出关键词并根据自己理解简要分析考试要求。明确学习目标，提高学生学习的有的放矢的能力。第二部分：复习内容设计l 考点诠释1：鲁尔区与山西省能源资源开发的条件对比。知识建构：师生共同建构本节课的知识体系。教学内容教师活动学生活动设计意图资源开采条件比较教师使用多媒体投影展示图2和比较表1，引导学生比较两者
5、之间的共同点和差异性。学生结合鲁尔区所学知识和图2完成表1。利用表1将两不同区域开采条件进行对比，有利于学生对基础知识做一回顾，建构知识体系，抓住考查的重点、学生的易错点。探究活动1：结合图2，比较鲁尔区与山西省能源资源开发条件的共同与不同点，完成表1图2区域资源开发条件共同点资源开采条件不同点德国鲁尔区煤炭资源 ；消费市场 ；位置较好，交通较为 。水陆交通均发达；水资源充足；技术先进。山西能源基地以 运输为主，外运能力不足； 资源短缺。表1l 考点诠释2：山西能源基地建设和社会、经济、生态可持续发展。探究活动2：结合图4，评价山西能源基地建设的措施，完成相关问题。材料一 为了充分发挥山西省的
6、煤炭资源优势，加快山西煤炭的开采和加工转换，从1982年起，国家加快了建设山西能源重化工基地的步伐。材料二 图3为“山西煤炭外运主要线路”和图4为“山西能源转换和输出结构变化图”。山西能源的转换山西能源输出结构的变化图3图41. 结合知识框架1，填写山西能源基地建设的措施：（1）扩大煤炭 ；（针对市场需求）（2）提高晋煤 ；（针对外运能力）（3）加强煤炭 。（针对经济效益和能源结构调整）2. 讨论山西省输煤、输电对本地区的利与弊输煤输电运输成本劣优环境效益优劣水资源消耗优劣经济效益劣优（小结）师生共同小结山西省输煤、输电对本地区的利与弊。两种方式各有利弊，故两种方式长期并存。（1）输出电成本低
7、，而输出煤成本高；（2）效益:出口1吨煤的价格为160元，而1 吨煤发出的电可值612元；（3）输出煤会减轻本地环境污染，而造成使用地的环境污染；输出电会增加本地的环境污染，而减轻使用地的环境污染；（4）山西缺水，燃煤发电要消耗大量的水资源。探究活动3：结合图5山西省早期能源开发和图6能源综合利用示意图，评价其地理意义，完成表2。图6图5有利延长产业链有利于促进产业结构 ，提高经济效益；也有利于增加社会 ；综合利用资源，可以减少资源浪费，提高资源利用率等。不利发电、炼铝、钢铁等也可能进一步加剧当地环境污染和水资源短缺（小结）师生共同小结山西省能源综合利用的影响 。山西省正在建设以煤为原料的能源
8、和重化基地，其能源资源的开发和综合利用对环境影响较大。引导学生讨论其环境保护和治理措施：提高煤的利用技术推广洁净煤技术等；调整产业结构，如原有的重化工业进行调整，使其产品向深加工、高附加值方向发展，大力发展农业、轻纺工业、高新技术产业和旅游业，降低重化工业的比重；治理“三废”。第点主要是针对性我国目前煤炭利用技术不足和方式单一；第与鲁尔的综合整治措施相似。 探究活动4：典型例题分析，学生自主完成典型例题1。【典例剖析1】(2011南京一调)山西是我国煤炭输出最多的省区，随着煤炭深加工的发展，生产结构也发生了很大变化。图7是山西某地煤炭资源开发和综合利用示意图。读图完成12题。（双选题）图71该
9、地生产结构的变化，其社会经济效益表现在 A减轻交通运输的压力 B提高煤炭生产的产量C促进产业结构的转移 D延长产业链、增加附加值2该生产结构的变化对当地生态环境的影响，说法正确的是 A实现了废弃物的零排放 B减缓当地气候变暖的趋势C加剧了当地大气、水的污染 D加剧当地水资源的短缺答案：1.AD2.CD思路点拨：煤炭的深加工，增加了附加值；煤炭的气化，减轻了交通运输的压力；二氧化硫等部分气体的回收，提高了煤炭的利用率。第20题，生产结构的变化，只是改变了生产方式；由于减少了煤炭的外运量，排放的二氧化硫气体将增加，加剧了当地大气、水的污染，从而加剧了当地水资源的短缺。探究活动5：典型例题分析，学生
10、自主完成典型例题1。【典例剖析2】下图是我国著名的“乌金三角”，分布着我国和世界上罕见的特大煤田，目前该区已成为我国优质动力煤生产和出口基地。据此完成12题。1下列属于“乌金三角”能源基地建设的优势条件的是()煤炭储量丰富水资源充足煤炭品质高，开采条件好邻近广阔的能源消费市场水陆交通便利A BC D2下列做法与“乌金三角”能源基地的可持续发展相违背的是()A努力扩大煤炭的开采量和外运量，提高经济效益B调整产业结构，延长煤炭产业链，提高经济效益C发展技术，提高能源的利用率，减少浪费D积极进行生态环境整治，控制“三废”污染答案：1A2.A思路点拨：第1题，该地发展能源生产的有利条件有煤炭储量丰富，
11、煤炭品质高，开采条件好；邻近京津唐工业基地，有广阔的能源消费市场等。第2题，扩大煤炭的开采量和外运量，会造成资源枯竭加速，不利于经济的长远发展，与该地可持续发展相违背。知识体系建构：师生共同建构本节课的知识体系。教学内容教师活动学生活动设计意图建构地理知识体系引导学生回忆本节课复习的主要内容投影展示学生绘制的知识结构，组织学生点评。投影展示本节课的知识框架（图1）。学生回忆本节课主要考点，并在笔记本上绘制本节课的知识结构。互评，完善知识结构。帮助学生建立完善的知识结构，加深理解，形成思维的完整性和深刻性。【重点图像】图像解读：该组图反映了山西能源基地建设的措施：三张图分别体现，加强煤外运能力、扩大煤炭开采量；加强煤炭的加工转换：建设坑口电站，发展炼焦业，提高能源转换率；山西省能源输出结构变化：输煤、输电并存，二者各有利弊。
