1、一、选择题1.下列说法正确的是（ ）A.加速度大的物体，速度一定大B.速度为零，加速度也一定为零C.加速度为零的物体，其速度可能为零D.速度增大时，加速度也一定增大2.一辆汽车刹车后做匀减速直线运动，初速度为，加速度的大小为，则汽车在末时的速度大小和内的位移大小分别是（ ）A.和 B.0和 C.0和 D.和3.甲.乙两物体同时从同一位置出发沿同一直线运动，它们的图像如图所示，则下列判断正确的是（ ）A.甲做匀速直线运动，乙先做匀加速运动然后做匀减速直线运动B.两物体两次相遇的时刻分别是末和末C.乙在末重新回到出发点D.第末乙物体的运动方向改变4.将一个有确定方向的力分解成两个力，已知一个分力有
2、确定的方向，与F成夹角，另一个分力的大小为，则在分解时（ ）A.有无数组解 B.有两组解 C.有唯一解 D.无解5.如图所示，质量为的物体与地面间的动摩擦因数，从开始以初速度沿水平地面向右滑行，同时受到一个水平向左的恒力的作用，取，向右为正方向，该物体受到的摩擦力随时间变化的图像是（最大静摩擦力等于滑动摩擦力）（ ）6.如图所示，小球用细绳系住放在倾角为的光滑斜面上，当细绳由水平方向逐渐向上偏移时，细绳上的拉力将（ ）A.逐渐增大B.逐渐减小C.先增大后减小D.先减小后增大7.质量为的木块放在倾角为的足够长斜面上，木块可以沿斜面匀速下滑，若用沿斜面向上的力F作用于木块上，使其由静止开始沿斜面向
3、上加速运动，经过时间物体沿斜面上升的距离，则推力F为（g取）A. B. C. D. 8.如图所示，光滑水平面上放置质量分别为、的A、B两个物体，A、B间的动摩擦因数为，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，现用水平拉力F拉B，使A、B以通用加速度运动，则拉力F的最大值为（ ）A. B. C. D.9.物体做竖直上抛运动（不计空气阻力），初速度为，当物体的位移为时，经历的时间为（g取）（ ）A. B. C. D. 10.在“探究加速度与力.质量的关系”的实验中，采用如图所示的装置，下列说法中正确的是（ ）A.平衡摩擦力时，应将砝码盘通过定滑轮栓在小车上B.在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量C.
4、在探究加速度a与小车质量M的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出D.当小车的质量远大于盘和砝码的总质量时，能近似认为细线对小车的拉力大小等于盘和砝码的总重力大小11.如图所示，A、B两球的质量均为m，轻质弹簧一端固定在斜面顶端，另一端与A球相连，A、B间由轻质细线连接，倾角为的光滑斜面固定在地面上，弹簧.细线均平行于斜面，初始系统处于静止状态，细线被烧断的瞬间，已知重力加速度为g，下列说法正确的是（ ）A.B球的加速度沿斜面向下，大小为gB.B球的加速度沿斜面向下，大小为 C.A球的加速度沿斜面向上，大小为D.A球的受力情况未变，加速度为零12.如图甲.乙所示，一物块在粗糙斜面上，在平行斜
5、面向上的外力F的作用下，斜面和物块始终处于静止状态，当外力F安照图乙的规律变化时，下列说法中正确的是（ ）A.地面对斜面的摩擦力逐渐减小B.地面对斜面的摩擦力逐渐增大C.物块对斜面的摩擦力可能一直增大D.物块对斜面的摩擦力可能一直减小二.计算题13.一辆执勤的警车停在平直的公路边，当警员发现从他旁边以的速度匀速行驶的货车有违章行为时，决定前去追赶，经警车发动起来以的加速度做匀加速运动，试问：（1）警车需要多长时间才能追上违章的货车？（2）在警车追上货车之前，两车间的最大距离是多少？14.所受重力的物块悬挂在绳PA和PB的结点上，PA偏离竖直方向角，PB在水平方向，且连在所受重力为的木块上，木块
6、静止于倾角为的斜面上，如图所示，试求（，重力加速度g取）：（1）绳PB上的拉力大小；（2）木块与斜面间的摩擦力大小。15.一物块以一定的初速度沿斜面向上滑，利用速度传感器可以在计算机屏幕上得到其速度大小随时间变化的关系图像如图所示，g取，求：（1）物块向上滑行的最大距离S；（2）斜面的倾角及物块与斜面间的动摩擦因数（结果保留二位小数）。16.皮带运输机是靠货物和传送带之间的摩擦力把货物送往别处的，如图所示，已知传送带与水平面的倾角为，以的速率向上运行，在传送带的底端A处无初速度地放上一质量为的物体，它与传送带间的动摩擦因数为，若传送带底端A到顶端B的长度为，则物体从A到B的时间为多少？（取，）17.一质量的长木板静止在水平面上，长木板与水平面间的滑动摩擦因数，一质量的小滑块以的速度从长木板在左端滑上长木板，滑块与长木板间滑动摩擦因数如图所示，求：（1）经过多长时间小滑块与长木板速度相同；（2）从小滑块滑上长木板到最后静止下来的过程中，小滑块滑动的距离为多少？（滑块始终没有滑离长木板）参考答案：1、C 2、B 3、A 4、B 5、A 6、D 7、D 8、C 9、AD 10、CD 11、BC 12、AC13、（1） （2） 14、（1） （2） 15、（1） （2） 16、 17、（1） （2）