1、甘肃省兰州市第一中学2020-2021学年高一历史上学期期中试题说明：本试卷分第卷和第卷两部分，第卷为选择题（50分），第卷为非选择题（50分），满分为100分。第卷（选择题 共50分）一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题的四个选项中，只有一个选项是符合题意的，多选、错选、不选均不得分。）1据史记记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国，“而王不加位，我自尊耳”“乃自立，为（楚）武王”。这表明当时周朝 （ ）A 礼乐制度不复存在 B 王位世袭制度消亡C 宗法制度开始解体 D 分封制度受到挑战2“古之时，诸侯之嫡长子为世
2、子，嗣为诸侯；其余支庶之后，族类繁多，惧其散而无统也，因制为大宗小宗之法。”这说明西周宗法制度确立的主要目的是 （ ）A 削弱庶子政治权力 B 区别大宗小宗C 规定嫡长子为世子 D 稳定统治秩序3福建土楼已被列入世界文化遗产名录，在著名的承启楼前有一幅楹联：“一本所生，亲疏无多，何须待分你我；共楼居住，出入相见，最易结重人伦。”该联所体现的文化内涵源于下列哪一种制度 （ ）A 郡县制 B 分封制 C 宗法制 D 礼乐制度4秦朝中央官职设三公九卿。其中九卿有奉常，掌宗庙礼仪；郎中令，掌宫殿警卫；卫尉，掌宫门警卫；太仪，掌御用车马；廷尉，掌刑法少府，掌山海池泽之税及皇帝的生活供应。由此可见，秦朝中
3、央官制的特点是 （ ） A 分工明确，彼此牵制 B 垂直管理、分层管理 C 服务皇权，家国同治 D 选贤举能，唯才是用 5秦朝廷尉李斯在一次议政时说：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。”为解决这一问题，秦始皇实施了 （ ） A 分封制 B 三公九卿制 C 郡县制 D 郡国并行制 6秦汉时期设立了朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣；而唐代设立三省制，“置中书、门下以相监察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”据此可知，这两种制度都能（ ） A 提高行政效率 B 减少决策失误 C 限制专制皇权 D 加强中央集权 7三国时期学者孟康解释“
4、中朝”说，“中国，内朝也。大司马、左右前后将军、侍中、常侍、散骑、诸吏为中朝。丞相以下至六百石为外朝也，”汉朝实行中外朝（ ）A 有利于中央集权加强 B 旨在终结丞相制度C 有助于维护君主专制 D 加速了西汉的灭亡8元代行省长官在忽必烈时期主要执掌钱粮、户口、屯种、漕运等事务;成宗时，可统率本省军队。同时规定，没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不能调动军队。据此可知元代（ ）A 地方长官有较大独立性 B 重视对地方官员的监察 C 专制主义皇权空前加强 D 行省权力受到中央节制 9“举秀才，不识书，察孝廉，父别居，寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡”这段话充分反映了（ ）A 魏
5、晋时期九品中正制的腐朽 B 两汉时期察举制的弊端 C 隋唐时期科举制的影响 D 明清时期八股取士的危害 10宋太祖开宝六年（973年）省试后，主考官李昉徇私录取“材质最陋”的同乡武济川一事被告发，太祖在讲武殿出题重试，殿试遂成常制。经此事后，宋代科举（ ）A 否定了世家大族特权 B 确立了省试考试权威C 完善了考试录取程序 D 提高了人才选拔标准11“胡惟庸绝不是朱元璋的真正目标，朱元璋要毁灭的是胡惟庸背后的那个庞然大物。”“那个庞然大物”是指（ ）A 内阁制度 B 宰相制度 C 宦官集团 D 胡惟庸集团12明史职官一记载：“（明初内阁大学士）掌献替可否（意即对君劝善规过，议论兴革）凡上之达下
6、，曰诏，曰诰皆起草进画，以下之诸司。”材料说明内阁 （ ）A 可以干涉皇权 B 成为中央一级的决策机构C 可以劝谏皇帝 D 成为中央一级的行政机构13清朝军机大臣的职责是：“只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间。”以下关于军机大臣的表述错误的是（ ） A 军机大臣的职责表明皇权的强化 B 军机大臣实质是皇帝的机要秘书 C 军机大臣承旨办理机务出纳皇命 D 军机大臣拥有对军国大政的决定权 14论及雅典城邦制度，有学者认为，雅典“无法扩张自己如果它扩张，其公民就无法集合参加公民大会，但如果不扩张，当强大的君主政体联合起来，它就会成为受害者。”这说明雅典城邦制度存在明显缺陷。下列项中能够反映这一认识的
7、是 （ ）A 城邦制度仅适用于小国寡民 B 抽签选举和轮流坐庄C 公民权建立在对奴隶专政的基础之上 D“五百人会议”享有很大的权力15公元前5世纪雅典的民主政治，被认为是古希腊民主政治的典范。雅典民主的表现包括( )A成年男性公民都有机会担任公职 B本地自由民皆可参加公民大会C五百人议事会可行使司法审判权 D国家的公职人员均由推荐产生16十二铜表法规定：“用人为的方法变更自然水流，以致他人财产遭受损害时，受害人得诉诸赔偿”；“橡树的果实落于邻地时，得入邻地拾取之”。这反映了（ ） A 私有财产不受侵犯 B 贵族的利益得到维护 C 平民的利益得到维护 D 帝国的稳定得到保障 17有法学家指出：“
8、罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次则以法律。”罗马从共和国建立到公元前3世纪中叶产生的法律统称为( )A习惯法 B自然法 C公民法 D万民法 181689年，英国议会决定拥戴威廉和玛丽为英国国王和女王，同时选派代表将王冠连同权利宣言（权利法案的初稿）一起呈献给二人，并当面宣读，威廉和玛丽心照不宣地全部接受。这一事件所体现的政治理念是 （ ）A天赋人权 B民主共和 C君主立宪 D权力制衡191701年英国嗣位法规定“法官的任免权不再属于国王而是属于议会；以后凡议会谴责，定罪的人，国王都不能任意赦免”。这反映了（ ）A议会进一步抑制王权 B国王与议会相互制约C国王权力得到了
9、加强 D责任内阁制已经形成20“每个州都印刷了自己的钞票，制定了自己的法规，并且起草了自己的宪法。每个州都开始自己征税国会没有钱支付军饷，也没有权力通过征税来筹集资金。”为改变这一状况，美国宪法规定实行（ ）A 联邦制 B 共和制 C 两党制 D 总统制 21被尊为美国“宪法之父”的麦迪逊说：“如果人人都是天使，那么政府就根本没有必要。在构筑人管理人的政府时，最困难的是：你先得让政府有能力控制百姓；接下来，你还得让它能控制住自己。”其政治理念在1787年美国宪法的主要体现是（ ） A 总统为三军总司令 B 行政、立法、司法分立 C 人民主权高于一切 D 议会至上 2219世纪60年代，美国国会
10、通过了3条宪法修正案，禁止各州实行奴隶制和强制服役，合众国的所有合法居住者都是美国公民，各州不得剥夺公民生命、自由和财产的权利。这些修正案 （ ）A取消了各州的立法权力 B赋予了国会修改联邦宪法的权力C破坏了三权分立的原则 D反映出1787年宪法存在缺陷 23在启蒙精神指导下，法国的仁人志士对民主共和孜孜以求，历经数十年不懈斗争，终于将法国建成一个资产阶级民主共和国。法国共和政体确立的标志是（ ） A 人权宣言颁布 B 1787年宪法颁布 C 权利法案颁布 D 1875年宪法颁布 24 “以议会形式粉饰门面，混杂着封建残余，已受资产阶级的影响，按官僚制度组织起来，并以警察来保卫的、军事专制制度
11、的国家。”马克思所说的这个国家是（ ） A 英国 B 德国 C 法国 D 美国 25德国宰相俾斯麦说：“德意志帝国宪法的制定不仅参照了英国的立宪制度，更重要的一点还是得益于美国。”德意志帝国宪法“得益于美国”主要体现在（ ） A. 皇权受到制约 B. 实行联邦制 C. 设立责任内阁 D. 议会拥有立法权 第 II卷（非选择题 共50分）二、 非选择题（共50分）（特别提示：11班同学完成26、28题，其余各班同学完成26、27题。多做、少做均不给分！）26 阅读下列材料，回答问题。 （29分）民主制度的发展经历了一个漫长的历史进程。阅读材料，回答问题。材料一 我们的国体之所以被称作民主，是因为
12、权力不是被少数人、而是被所有人民掌握。当法律对所有的人都一视同仁、公正地调解人们的私人争端时，民主政体的优越性也就得到确认。伯里克利演讲词材料二 英国通过“光荣革命”克服了专制王权，议会成为最高权威。在君主立宪制的政治框架内，英国又用和平、渐进方式实现政治权力的转移，从而完成了政治民主化历程。材料三：美国人在制宪会议上心里很纠结：一方面，心理上对政府权力不信任；另一方面，现实中又有集权的需要。如何加强政府的权力、维护社会秩序的稳定，同时又不至于侵犯到个人的权利自由呢？也就是怎样做到有限集权。通过长达100多天的争论，他们采取的办法还是“制约权力，平衡利益”。如何正确理解西方代议制中“权利的制约
13、和平衡”原则（1） 据材料一概括雅典政治的特点，结合所学知识，说明形成上述特点的历史条件。（8分）（2） 根据所学知识，概述“光荣革命”后至19世纪中期前，英国是怎样用和平、渐进方式实现政治权力下移，推动政治民主化进程的？ （9分）（3） 结合所学知识，指出“加强政府权力”、“制约权力”分别在美国近代政治中的体现。结合所学知识，说明新办法对美国社会发展的影响。 （12分）27. 阅读下列材料，回答问题。（21分）材料一 与分封制相适应、商周的官员选拔采用“世卿世禄制”。三代（夏商周）时期治理国家的统治者是贵族从诸侯到士，根据出身的高低贵贱来兼任政府职务，世代为官秦朝郡县的长官，不再是世袭领主，
14、而是由君主委派官员直接管理。郡县长官由君主任免，对君主负责，成为中国历史上最早的取代贵族领主的职业官僚。摘编自张岂之中国历史十五讲材料二 西周的封建是层层分封，而汉代封建只有一层分封，诸侯王国以下依然是郡县制，每个王国领有三四郡、五六郡不等。除了诸侯王以外，刘邦又分封萧何、张良等一百多位功臣为列侯，建立侯国，这些侯国的地位与县相当，但直属中央。因此，汉代封建只是郡县制的变形，并没有完全回到西周封建的道路上去。 周振鹤中国地方行政制度史（1） 依据材料一指出西周和秦朝分别实行什么地方制度？结合所学指出秦朝地方行政制度与西周相比有哪些变化？（16分）（2）材料二中为什么说“汉代封建只是郡县制的变形
15、”？（5分）28. 阅读下列材料，回答问题。（21分）材料一 中国古代考选文官制形成于隋唐时期，是对过去门阀官制的否定，目的在于提高行政效能，“求万世治安”。为了选拔优秀的人才，采取了公开竞争考试的办法，考试有严格的纪律，并实行“糊名”誊录”等杜绝舞弊的办法。学子科举中试除了被授予相应的官职外，还被授予相应的品级，职官的品级越高，其地位和待遇就越高，形成了分级制度。中国古代文官制度还有一整套的晋升规则，并形成了相应的法律，如明朝有“考满”考察”等，通过政绩的优劣对官员实行相应的褒奖或者惩罚。整体上看，中国古代的科举文官制产生了一定的积极作用。摘编自梁仲明：中国古代文官制度探析材料二 美国政党政
16、治产生后，政府官员多由取得获胜政党党员或该党的支持者担任，这种情况越演越烈，政党分赃成为一种合法的行为，在全美盛行起来。但政党分赃导致大批公职人员随政治选举轮换，任人唯亲，效率低下，缺乏连续性，引发社会严重的不满。1865年，美国文官改革之父托马斯詹克斯提出一个改革法案，主张通过竞争考试、择优录用文官，并在1868年呈交国会的报告中介绍和评述了英国、中国等国的文官制度。格兰特任总统时颁布了文官法则，并进行了改革尝试，但遭致失败。随后不久，以共和党彭德尔顿为首的改革派借机在时任总统的支持下，最终取得了成功。1883年，美国国会通过了以英国文官制度为蓝本的彭德尔顿法，至此，美国文官制度终于建立。摘
17、编自杨秀云：美国文官制度发展历程（1） 根据材料一并结合所学知识，归纳中国古代科举文官制度的特点。 （12分）（2） 根据材料二并结合所学知识，指出美国文官制度建立的背景。 （9分）答案解析一、选择题1-5 DDCCC 6-10 BCDBC 11-15 BCDAA 16-20 ACCAA21-25 BDDBB二、非选择题26. （29分）（1）特点：直接民主（人民主权）（3分）。成因：小国寡民的城邦特点；商品经济的发展；地理环境的影响等。（1点，3分；2点，5分）（2）通过权利法案确立君主立宪制，限制君主权力，议会主权；18世纪中期形成责任内阁制，“国王统而不治”；1832年议会改革，工业资产
18、阶级分享政治权利。（3点，9分）（3）加强政府权力：实行联邦制（或赋予总统很大权力）。“制约权力”：确立共和制政体；中央政府与州政府实行分权；立法、司法、行政权三权分立，互相制约；总统和议会议员都由选举产生、均实行任期制；实行两党制等。影响：保证了美国的长治久安，促进了美国社会经济的发展。（3点，12分）27.（21分）（1）西周：分封制；（2分）秦朝：郡县制。（2分）秦朝：中央垂直管理地方；郡县长官均由皇帝直接任免，不得世袭；郡县长官对君主负责；是中央集权制形成过程中的重要环节；是官僚政治取代贵族政治的重要标志。（答4点，12分）（2）理由：诸侯王国以下依然是郡县制；侯国直属中央。（1点3分，2点5分）28.（21分）（1）特点：目的在于加强皇权，提高行政效能；采用公开竞争考试的办法选拔人才；实行分级管理制度；建立考核奖惩制度，奖优罚劣等。（4点，12分）（2）背景：美国资本主义的发展，需要专业的官员队伍；政党分赃制弊端丛生，不利于统治；英国文官制度和中国科举制度的影响。（3点，9分）