1、11渐1了解作者丰子恺，掌握本课出现的重点词语。2学习品味议论散文的语言；掌握用形象生动的故事说明深刻道理的方法；理解作者的情感，把握作者的人生态度。3警惕人生历程中的渐变现象，唤醒时间意识，激励自己把握好时间，把握好生命，做一个有“大人格”“大人生”的人。1连线作者丰子恺（18981975），原名丰润，浙江桐乡人，现代作家、画家。1921年留学日本，学习西画和音乐，回国后从事美术和音乐方面的工作，1924年开始发表漫画作品。丰子恺是我国新文化运动的启蒙者之一。丰子恺既长于美术、音乐，是中国近代漫画的开山之人，创造了“子恺漫画”这一独特的艺术形式；又工于散文，其散文清新、美妙，颇含人生哲理。他
2、一生出版的著作达180多部，有缘缘堂随笔率真集艺术概论音乐入门西洋名画巡礼等。2探寻背景丰子恺先生有一个集子名为“静观人生”，里面有一个专题叫“哀叹人生”，渐就属于这个专题，写于1928年。通过渐这篇文章，我们可以看出丰子恺先生对于人生的态度：静观。他哀叹人生的短暂，哀叹有的人不懂得珍惜时间，虚度人生。“静观”也好，“哀叹”也罢，我们从其中的一个词眼，就可以看出他对人生的态度是多么严谨。他希望人们珍惜时间，好好把握住人生的每个阶段。1识字注音（1）重点字纨绔（）拥衾（）诡计（）芥子（）（2）多音字2辨字组词3词语释义（1）天真烂漫：指心地单纯，性情直率；没有虚伪做作。（2）野心勃勃：形容野心非
3、常大。勃勃，欲望强烈的样子。（3）纨绔：细绢做成的裤子，泛指富家子弟的华美衣着，也借指富家子弟。（4）一息尚存：还有一口气儿，表示直到生命的最后阶段。（5）刑笞：一种用鞭、杖或竹板子打的刑罚。（6）熙熙然：形容满足的样子。（7）春秋代序：季节更替，时光转移。形容时间流逝。（8）芥子：形容极细小的东西。4词义辨析（1）苍茫渺茫辨析：苍茫：空阔辽远。渺茫：模糊不清，难以预期。判断正误：一代天骄以蒙古高原为背景，再现古老的苍茫大地，赞美辽阔的天上草原，展现魅力无穷的草原艺术，颂扬马背民族一往无前的精神。（）郑智未能出现在对阵格拉斯哥流浪者队的大名单中，这位凯尔特人公认的边缘球员留下来的希望十分渺茫，
4、几个月后或许将彻底消失在球迷眼前。（）（2）圆滑圆熟辨析：圆滑：形容为人世故而不诚恳，敷衍讨好而不负责任。含贬义。圆熟：纯熟；熟练；精明。侧重于技术熟练。褒义词。判断正误：上面不冒块，中间不结块，底下不粘底，淘糨糊貌似瞎搅和，实际上需要有一定的大局掌控能力和多方协调能力，很能体现上海人的精明和圆滑。（）刺陵是一部技术圆熟的商业电影，由于剧情上的缺憾，虽然谈不上有多出色，但其自身的特色突出，娱乐化元素十足。（）（3）不可思议不堪设想辨析：二者都有“不能想象”之意。“不可思议”的适用对象是奇妙的事物或深奥的、不可理解的事情或道理，“不堪设想”的适用对象是严重的、不良的后果。判断正误：极端的个人主义
5、者总认为人都是为自己的，在他们心中，现实中大量涌现的舍己救人或公而忘私的新人、新事，是不可思议的。（）如果不及时采取措施制止这一事端的发展，后果是不堪设想的。（）1文章是通过列举哪些大量的事例让我们真切地感受到“渐”的存在的？在写作上给了你什么启示？2作者在文中对“渐”的具体解说有哪些？在写作上给了你怎样的启示？3作者在第四段引用了一个“抱犊跳沟”的故事，该怎样理解这个故事的深层含义呢？在预习中还有哪些问题需要你在听课时加以关注？请在下列表格中做个备忘吧！我的学困点我的学疑点答案：基础导练1（1）kqnuji（2）jin/jin/y/zhyn/ynjin/jin2牛犊/黩武/渎职/案牍/买椟还
6、珠/赎回豪侠/挟持/狭隘/汗流浃背/脸颊诡计/跪拜/桅杆4（1）（2）（3）要点导读1提示：第一段，孩子变老头子，少女变老婆子；第二段，纨袴子弟变偷儿；第三段，季节变换，昼夜推移，儿女成长，水仙开花；第四段，抱犊跳沟；第五段，时钟移针。这些大量生动形象的事例，让我们真切地感受到了“渐”的存在。细致观察并深入思考生活，学会在作文中运用生动形象的生活事例来使要阐释的道理深入浅出，易于理解。2提示：人生是由“渐”维持的。人生阶段中的每一步演变都是靠“渐”来维持的，否则人就会痛不欲生。人之能堪受境遇的变衰，也全靠这“渐”的助力。人生境遇的变化之所以能被接受，也是靠“渐”来实现的。这真是大自然的神秘的原
7、则，造物主的微妙的工夫！“渐”是自然界的一条原则，而且不容破坏。“渐”的作用，就是一大诡计！我觉得时辰钟是人生的最好的象征了。“渐”的本质是“时间”。这些思想的火花在每一段中都起到一个总领的作用，即中心句。作文时可学习借鉴，因为这样可以使文章结构清晰，又能深化主旨，展示写作的思想深度。3提示：列举农夫“抱犊跳沟”一事来证明事物已渐变而人们仍不知不觉的事实，说明“人们每日在抱了日重一日的牛而跳沟，不准停止。自己误以为是不变的，其实每日在增加其苦劳”的道理。这种手法具体通俗，如拉家常，以浅显的事例说明深奥的道理，使“渐”这种无形的时间变化方式，通过牛的不断长大这一有形的事实而变得可以把握，让人们容
8、易明白“渐”的背后所蕴涵的时间概念。1“渐”的本质是什么？作者为什么要称之为“渐”？2作者写作这篇文章的目的是什么？文章是从哪三大方面来说明“渐”这一现象的？3作者采用了怎样的方法把抽象的道理讲明白？4中国古诗人（白居易）说：“蜗牛角上争何事？石火光中寄此身。”英国诗人（Blake）也说：“一粒沙里见世界，一朵花里见天国；手掌里盛住无限，一刹那便是永劫。”如何理解这些话？你认为不明达之人的表现有哪些？古今中外哪些人物具备了“大人格”“大人生”？“大人格”“大人生”的内涵是什么？善于从日常生活琐事中感悟生命的真谛。“渐”是一种事物累积、时间流逝的形态，这种形态没有具体形迹，难以捉摸把握。作者并不
9、直说“渐”是什么，而是引用了生活中许多具体的例子，由浅入深，从身边的琐事、日常的见闻、零星的思想和感兴谈起，由具体而至抽象，揭开“渐”的本质，颖悟人生的道理，认识时空变化的真意义，呈现生存的哲理。作者坦诚真挚，既执著于对生命的玄思，又侧重于对具体事相的品味，随意抒写，自由活泼。导练目标善于从日常生活琐事中感悟生命的真谛是本文给我们的启示。请研读下面的材料，自选角度，写一段300字左右的文字，表达你的人生感悟。有一天，老师问我们：“学校教学楼的勤杂工叫什么名字？”我们答不上来，尽管每天喝着他烧开的茶水，走过他清扫的楼道，甚至会时常漫不经心地将衣物丢放于他的斗室里。老师说：“你们应该记住他的名字。
10、人生如旅行，你们会遇到许许多多的人，从某个角度说或许每个人都是重要的，都值得你去注意、关心，哪怕回报一个微笑。”话题集锦（1）丰子恺经常教育孩子们要平等待人，教育他们爱护世间的一切生命，即使对于小小的蚂蚁，他也是满怀呵护之心。他曾对女儿丰一吟说：“蚂蚁也有家，也有爸爸妈妈在等它。你踩死它，它的爸爸妈妈就要哭了。”虽然丰子恺是位佛教徒，但丰一吟觉得父亲劝他们不要踩死蚂蚁，不是为了讲什么积德与报应，而是为了培养孩子们从小就有一颗善良的心。这则素材可应用于_等话题中。（2）“莫等闲、白了少年头，空悲切。”这是岳飞的名言，它告诫我们要珍惜时间，不能虚度光阴。珍惜时间的人都善于抓住今天，只有懦夫、懒汉才
11、乞求明天。爱迪生为了科学发明，紧紧抓住每个“今天”，每天都工作十几个小时，除了吃饭、睡觉、活动，几乎没有休息过。每天延长工作时间就等于延长了生命。因此，在庆祝79岁生日时，他便称自己已是135岁的人了。时光不能倒流，愿我们都能紧紧抓住宝贵的今天，一切从“今天”开始。这则素材可应用于_等话题中。佳作片段并非用甘蔗汁浇灌出来的甘蔗就是甜的。孩子的成长需要磨砺，孩子的能力只有在磨砺中才能形成。马卡连柯曾一针见血地指出：“溺爱，对孩子而言就是一种毁灭。”这并非耸人听闻。傲立悬崖的孤松，在寒风中它的茎为何岿然不动？那是由于它从巨石中探出身体的时候，已经饱受了苦难的摧残。蹁跹飞舞的蝴蝶，在阳光下它的双翅为
12、何那么雄健？那是由于破茧而出的时候，它已用尽了一生的力气把体液挤往双翅。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“白玉不毁，孰为圭璋”。古人虽已远去，但言犹在耳啊！有人说：国家的前途与希望与其说掌握在掌权者手中，不如说掌握在母亲手中。家庭教育，关系到国家的命运。希望天下父母把孩子从笼中放飞，让他们去经历风雨，让他们去练就雄健的双翅。提示：用最精练的语言把你当堂掌握的核心知识的精华部分和基本技能的要领部分写下来并进行识记。知识精华技能要领答案：问题导学1提示：“渐”的本质是“时间”。文章的“渐”是一个关于时间推移、事物变化的程度修饰词，意谓“渐渐”。作者认为事物的变化是在“渐渐”的过程中发生的，“犹
13、如从斜度极缓的长远的山坡上走下来，使人不察”，这样说十分形象。2提示：作者是为唤醒人们的时间意识，激励人们要把握好时间，把握好生命，做一个有“大人格”“大人生”的人。在文中，作者先列举了“渐”的外在表现。然后谈论“渐”的作用：用每步相差极微极缓的方法来隐蔽时间的过去与事物的变迁的痕迹，使人误认其为恒久不变。最后指出“渐”的实质，即“时间”。3提示：使用举例论证、比喻论证的论证方法。列举了一些非常贴近现实生活的例子，来分析人生的发展变化是在不知不觉中微妙进行的。如“纨绔子弟”的变化、昼夜季节的变化、儿女的成长、植物的花开、抱犊过沟等。把看不见的人生变化比喻成人们熟悉的走路、音乐符号、时钟等，说理
14、形象到位。4提示：人活在世上，就像局促在那小小的蜗牛壳里，空间那样狭窄，还有什么好争论的呢？生命短暂，就像石头相撞的那一瞬间所发出的一点火光，一下就过去了。人生在世，是如此的渺小、短暂，又何必斤斤计较呢？在生命的长河里我们就像岸边的一树、 一草、一花，荣枯无序。懂得感激生命，才会知道生命的珍贵。自主探究观点：（1）浪费时间、追求名利不择手段、违背道德良心做坏事、斤斤计较个人得失、不豁达等。（2）人物：如感叹“逝者如斯夫，不舍昼夜”的孔子，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹，“一蓑烟雨任平生”的苏东坡，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅，努力让死亡成为一个“节日”的史铁生，“扼住命
15、运的咽喉”的贝多芬等。（3）“大人格”“大人生”的内涵：智慧明达的思维，高瞻远瞩的目光；海纳百川的气度，谦让平和的人生态度；不计较个人得失，对社会人生有所助益；超越自我，执著于人生意义的追求。技法导练创意激活可从以下三个方面思考：一是可以从“回报”这一角度来立意行文，从自己的体验出发，将别人对自己的恩泽化为回报来进行深情的表达；二是可以从“平凡”这一角度来行文，侧重于写平凡中见伟大，表现平凡人做的平凡事，但可以体现出不平凡的价值；三是可以从“关注”这一角度来行文，提醒人们要多多关注生活中的点点滴滴，多多感悟对人生、对社会有益的东西。范例展示人生之片段无数，很多事情都值得我们关注与感恩。当我们走
16、在干净的大街上时，是否会想起为我们带来清洁环境的环卫工人？当我们看到井然有序的交通道路时，可曾想到那些顶着烈日饱受风雨的交警？当我们读书，享受知识带给我们的快乐与充实时，心头是否涌起了一种莫名的感动？“清洁工”“交警”“教师”正是这一个个看似普通的人，造就了我们的和谐社会，他们无时无刻不在奉献着自己的力量。古语云：“其皆出于此乎！”那“其”字说的就是“我们美好的生活”吧。如果说生命是一只精致的小舟，那么关注和感恩就是那让小舟驶向美好境界的船桨和风帆；如果说生命是一支优美的歌，那么关注和感恩就是那让我们尽情欢舞的乐谱与唱词。怀着感恩的心去关注这个美好的世界吧，你会更快乐！素材积淀话题集锦：（1）爱心、教育、大与小、善良（2）珍惜时间、把握人生、热爱生命高考资源网版权所有！投稿可联系QQ：1084591801
