五年级下语文导学案-信息传递改变着我们的生活_人教新课标版.doc

1、信息传递改变着我们的生活【学习目标】 1、认识14个生字。读懂五篇阅读材料，整体把握内容。2、通过综合性学习, 了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。 3、解信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。 4、初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信息，善于和别人交流信息。【学习重难点】重点：感受信息传递方式的快速发展，体会信息给我们学习、工作和生活带来的影响。难点：了解现代信息特点，学会选择信息。学时：5学时知识链接读一读“资料袋”。查找历史背景和相关资料。课前独学独学任务：1我知道本组教材对我们的总的要求是什么。2、我知道什么是综

2、合性学习。2搜集的有关沉迷于网络的严重危害的事例。独学方法：通过多途径搜集到资料或询问他人独学一问： 课中导学第一学时学习目标 我能通过浏览信息改变着我们的生活的阅读材料，讨论和制定计划，开展研究学习过程一、教师导入：二、独学展示1、交流搜集的资料2、秀一秀：课文讲了一件什么事情。三、交流、探究、合作1、小组内讨论：（1）活动建议中提出可以开展哪些活动？（2）在活动时，我们可以参考哪些资料？怎样去获取这些资料？2、制定活动计划，师引导并明确其写法。（活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况、展示活动成果的方法等）小组活动计划组长：_组员：_时间：_地点：_活动内容：_活动过程：_分

3、工：记录员：_资料收集：_资料整理：_展示活动成果的方法：_ 3、师指导学生在小组内完成活动计划的制定。第二学时学习目标：我通过阅读材料古人传递信息的故事、因特网将世界连成一家，了解传递信息的各种方法以及方式的演变。一、教师导入：二、探究交流1、我知道人们是靠 、 、 、 方式传递信息2、从前人们传递信息的故事有 。3人类历史上从远古到当代信息传递方式发生了 变化。 4、比较古代和现当代的不同传递方式，古人的方式有什么缺点？现当代传递方式： 古代传递方式： 5、归纳整理，表格展示。时代信息传递方式评 价远古古代近代现代当代二、教师小结第三学时学习目标：我通过学习，初步掌握搜集信息的方法，能简单

4、分析，制成表格一、 探究、合作、交流1、信息的种类很多，我知道的有： 2、我知道获得的信息渠道的方式有：我获得的信息是通过 知道的。 3、我能自己设计一个表格，记录家人一天获得的信息 参考式样家庭信息调查表 年 月 日家庭成员获得的信息获得信息的渠道爷爷奶奶爸爸妈妈我第四学时学习目标：我通过阅读课文神奇的电脑魔术师网上呼救把握自己，明白合理利用信息的好处，了解不良信息传播的负面影响。一、教师导入：二、探究、合作、交流1、我通过神奇的电脑魔术师网上呼救，了解到多媒体电脑的神奇功能有： 。2、网络对人们的生活有什么作用：3、讨论，网络对于人们有什么缺点？三、作业 搜集准备“怎样利用电视、网络等媒体

5、”辩论材料。第五学时学习目标：搜集辩论材料，进行整理，开展辩论会一、教师导入：二、合作交流1、辩论准备：分组整理资料2、开展辩论会3、教师总结三、自我检测1、给带划线的字选择读音，在正确的章节上打“”。 灼痛（sho zhu） 警惕（t t） 抢劫 （qu ji） 憧憬（chn chn） 奴役（l n） 心急如焚（fn fn）2、补充词语。 （ ）伎（ ）演 长（ ）跋（ ） 绘（ ）绘（ ） 心（ ）如（ ） 梦（ ）成（ ） （ ）（ ）走险3、判断对错。（1）“多煤体电脑，真是个神奇的魔术师。”这句话是比喻句。（）（2）“人机互动”是多媒体电脑的特点之一。（）（3）文中“折花逢驿使，寄与陇头人”和“天涯若比邻”都运用了引用手法。（4）“网上呼救”中的苏珊是和桑恩开玩笑的，这只是个恶作剧。（）4、选择正确的答案，填在横线上。（1）日常生活中觉事物的发明者分别是：发明电报，发明电话，发明无线电广播。A贝尔B、莫尔斯C、史特波菲德（2）古代人们采用、等形式传递信息。A、书刊B、人报信C、烽火D、漂流瓶（3）信息传递方式经历了个阶段的发展：远古人们传递信息，古代传递信息，近代传递信息，现代传递信息，当代传递信息。A、依靠交通工具的邮政系统B依靠驿差长途跋涉C、运用广播、电视和计算机网络D、依靠电报、电话E、利用烽火四、学习收获 我通过学习，从中知道：教后一得：