1、江苏省扬州中学20112012学年度第一学期期中考试试卷 高 二 历 史 （选 修） 2011.11本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）；试卷总分120分，考试时间100分钟。第卷 选择题（共60分）一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，合计60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1.史记太史公自序中曾论六家之要旨，其中“博而寡要，劳而少功，是以其事难尽从，然其序君臣父子之礼，列夫妇长幼之别，不可易也”是在论述A.墨家 B.道家 C.儒家 D.法家2.英国学者李约瑟在中国科学技术史中指出：“儒家思想基本上是重理性的，（它）反对任何迷信以至超自然的宗教。”对这句话中
2、的“理性”的理解最贴切的是A.儒家关注人伦秩序而敬远鬼神 B.儒家崇尚理性而讲求民主民权C.儒家重视自然科学和自然规律 D.儒家思想始终排斥对神的信仰3.“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”，对此评述不正确的是A.这是西汉时期董仲舒提出的思想主张 B.这一主张推动了儒学正统地位的确立C.它促进了西汉“大一统”局面的形成 D.“孔子之术”仅指孔子个人的学说4.“帝王之学，必先格物致知，以极夫事物之变，使义理所存，纤悉毕照，则自然意诚心正，而可以应天下之务。”这句话最符合下列哪位思想家的主张？ A.朱熹 B.李贽 C.陆九渊 D.王夫之5.黄宗羲的明儒学案记载某思想家“忽悟格物致知之
3、旨、圣人之道，吾性自足，不假外求”，这位思想家是A.孔子 B.朱熹 C.李贽 D.王阳明6.著名史学家钱穆在其中国近三百年学术史曾用“发明民主精义”一语评价黄宗羲的思想主张，并引用黄宗羲的观点佐证自己的论点。下列各项中钱穆不可能引用的是A.“其所谓法者，一家之法，而非天下之法也。”B.“天下不能一人而治，则设官以治之。”C.“人之一心，天理存则人欲亡；人欲胜则天理灭。”D.“天子亦遂不敢自为是非，而公其是非于学校。”7.当代学者认为，中国人在文化意识上的不自信是从19世纪末开始的，文化的自卑导致 了一种根本性的思想转向。对此理解不正确的是A.“师夷长技以制夷”体现了魏源等人的文化自卑意识 B.
4、严复等人维新思想已经体现了这种根本性的思想转向C.这种意识推动了近代中国学习西方的思潮内容不断深化 D.这种意识对新文化运动对待中西方文化的态度也有影响8.“盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之人 主尊为神圣，不受责任，而政府代之，故人君与千百万个国民合为一体，国安得不强？” 提出这一观点的最有可能是A.林则徐 B.康有为 C.孙中山 D.陈独秀9.新文化运动中的代表人物陈独秀在敬告青年中疾呼：“国人而欲脱蒙昧时代，羞为浅化之民也，则急起直追，当以科学与人权并重。”对此理解不正确的是A.新文化运动更为关注民众教育和政治启蒙B.民主与科学是前期新文化运动的主要旗帜C
5、.表明陈独秀放弃了西方资产阶级政治理念D.有利于破除中国传统旧思想对人们的束缚10.1915年孙中山致信国际社会党执行局：“我坚信，只有中国成为一个社会主义国家，我们的人民才能更幸福，他们的苦痛也才能减轻。诸君劳工和我共同奋斗我吁请你们协助我把中国建成全世界第一个社会主义国家。”对这则史料的解读最合适的是A.孙中山在中国最早宣传马克思主义 B.孙中山主张以社会主义来改造中国C.孙中山放弃了原有的三民主义思想 D.孙中山成为中国早期的马克思主义者11.孙中山在民报发刊词中指出：“欧美强矣，其民实困，观大同盟罢工与无政府党、社会党之日炽，社会革命，其将不远。”有鉴于此，他有针对性地提出A.民族主义
6、 B.民权主义 C.民生主义 D.民主主义12.中国共产党把孙中山先生大革命时期的三民主义称之为“新三民主义”的原因不包括A.它体现了联俄、联共、扶助农工的三大政策 B.它明确地提出了反对帝国主义的目标并主张普遍平等的民权C.孙中山先生对三民主义做出了符合时代潮流的新解释D.它与中国共产党的民主革命纲领完全一致，成为第一次国共合作的政治基础13.斯塔夫里阿诺斯在全球通史中说：“由于共产党的土地改革政策赢得了农民的支持，同时日本人在东部沿海的进攻又削弱了蒋的政府，毛泽东逐渐扩大了他的力量。”在上述观点所体现的时期或时段里，毛泽东发表的重要论著最有可能是A.湖南农民运动考察报告 B.新民主主义论C
7、.星星之火，可以燎原 D.论十大关系14.根据毛泽东同志在新民主主义论中的论述，对新民主主义革命理解不正确的是A.新民主主义革命的动力主要是无产阶级、农民阶级、城市小资产和民族资产阶级B.新民主主义革命在性质上仍然属于资产阶级民主革命C.新民主主义革命的前途是建立社会主义社会D.新民主主义革命时期必须禁止资本主义经济的发展15.美国时代周刊每年都会将它评选的世界风云人物放在它的封面上，下图是1985年 的封面人物，英文标题为“远离马克思”， 该杂志以此为题可能主要是关注中国的A.计划经济体制改革 B.社会主义三大改造C.政治体制改革 D.“一国两制”构想16.普罗塔戈拉提出“人是万物的尺度”，
8、宋明理学家提出“心是宇宙万物的本原”。他们共同强调的是A.人的主观感受的重要性 B.以人为中心的世界观C.知行合一的认识论 D.人的客观存在的重要性17.文艺复兴和启蒙运动为近代欧洲的发展奠定了思想基础，对二者共同点表述正确的是A.反对宗教神学，强调三权分立 B.反对封建制度，倡导人民主权C.反对蒙昧迷信，推崇人的理性 D.反对君主专制，主张君主立宪18.右图是欧洲宗教改革时期的一幅图片， 图右边 是新教，左边是天主教，一本圣经就比教皇 或教士都重。它反映的最主要信息是A.教会内部分裂,出现的新教会 B.新教主张简化宗教仪式C.蔑视教皇和天主教会，肯定圣经的权威 D.新教否定上帝的存在 19.
9、“当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了。”“如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。”此材料的作者最有可能是A.康德 B.卢梭 C.伏尔泰 D.孟德斯鸠20.德意志统一前，德国人曾自嘲说英国拥有海洋，法国拥有陆地，而自己只有“思想的天空”。德国在拥有“思想的天空”方面主要成就包括苏格拉底提出“知识即美德” 康德纯粹理性批判发表 法拉第的电磁感应理论 马克思、恩格斯发表共产党宣言A. B. C. D.第卷 非选择题（共60分）二、非选择题：本大题共5小题，合计60分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。21.（12分）“今日者拯斯人于涂炭，为万世开太平，
10、此吾辈之任也。”顾炎武由此成一代大学者，开一代新学风，其思想脉络清晰可见。阅读下列材料：材料一 教化者，朝廷之先务；廉耻者，士人之美节；朝廷有教化，则士人有廉耻；士人有廉耻，则天下有风俗。 顾炎武日知录廉耻材料二 夫子所以教人者，无非以立天下之人伦。是故有人伦，然后有风俗；有风俗，然后有政事；有政事，然后有国家。 顾炎武亭林文集华阴王氏宗祠记材料三 理学之曰：“论语，圣人之语录也。”舍圣人之语录，而从事于后儒，此之谓不知本矣。 顾炎武亭林文集与施愚山书请回答：（1）顾炎武以拯救时代为己任。结合所学知识指出顾炎武该思想产生的政治背景。（2分）（2）顾炎武以社会教化作为拯救时代的重要途径。依据材料
11、一、二，指出体现天下昌明的社会表象，并概括社会教化的功能。（4分）（3）顾炎武以儒学作为社会教化的资源。依据材料三，指出顾炎武对儒学进行了怎样的取舍？并说明其理由。（4分）（4）在中国思想史上，顾炎武以怎样的学风和时代责任感影响着时人及后世？（2分）22.（12分）一个国家的发展和变革与它的国民素养紧密相关。阅读下列材料：材料一 苟有新民（指经过思想启蒙和教育培植而具有公民权利责任意识的新国民），何患无新制度？无新政府？无新国家？非尔者，则虽今日变一法，明日易一人，东涂西抹，学步效颦，吾未见其能济也？ 梁启超新民说（1902年）材料二 吾国之社会，其隆盛耶？抑或亡耶？予所欲涕泣陈词者，惟属望于
12、新鲜活泼之青年，有以自觉而奋斗耳！青年乎！其有此自任者乎？敬陈六义一、自主的而非奴隶的二、进步的而非保守的三、进取的而非退隐的四、世界的而非锁国的五、实利的而非虚文的六、科学的而非想象的。陈独秀敬告青年（1915年9月）材料三 欲改造吾国民之德知，俾之脱胎换骨，涤荡其染于专制时代之余毒，他者吾无望矣，惟在染毒较少之青年，其或有以自觉。此之所以专对我菁菁茁茁之青年，而一陈其忠告也。 高一涵共和国家与青年之自觉（1915年10月）请回答：（1）根据材料一、二，并结合所学知识，概括两位作者提出培植“新民”与“新青年”的原因。（4分）（2）根据材料二，指出陈独秀期望培育的“新青年”“新”在哪里？（4分
13、）（3）根据材料三的分析视角和思路，概括梁启超的“新民”理念与陈独秀的“新青年”理念之间的关系。（4分） 23.（12分）民主主义是近代以来中国思想解放潮流的主要内容之一。阅读下列材料：材料一 近代中国历史的主要问题及其解决的道路，取决于近代中国社会性质。近代中国没有按照正常的规律从封建社会发展到资本主义社会，而是走上了属于资本主义体系的半殖民地半封建社会道路。这是资本主义和封建主义相结合的结果。压迫和阻止近代中国社会向前发展的主要东西是资本主义国家的资产阶级和中国的地主阶级。苑书义论近代中国的进步潮流材料二 中国数千年来都是君主专制政体，这种政体，不是平等自由的国民所堪受的，要去这政体，不是
14、专靠民族革命可以成功我们推倒满洲政府，从驱除满人那一面说是民族革命，从颠覆君主政体那一面说是政治革命那政治革命的结果，是建立民主立宪政体。照现在这样的政治论起来，就算汉人为君主，也不能不革命。孙中山在东京创刊周年庆祝大会的演说材料三 人民的国家是保护人民利益的政权形式，只有人民当家作主才能体现真正的民主。 毛泽东论人民民主专政材料四 新中国的建立，使中国实现了从两千多年的封建专制政治、近代以来照搬西方民主政治模式的失败尝试向新型人民民主政治的伟大跨越。 中国的民主政治建设白皮书请回答：（1）根据材料一，指出近代中国民族民主革命的主题是什么？（2分）提出这一主题的根本依据是什么？（2分） （2）
15、根据材料二、三，概括孙中山和毛泽东对民主政治的不同主张。（4分）（3）结合所学知识，指出新中国初期建设“新型人民民主政治”的成就有哪些？（4分）24.（12分）一个世纪以来，民族主义作为中华民族从古代文明走向现代文明的一个核心观念，在近现代中国社会大变动中具有举足轻重的地位。阅读下列材料：材料一 （民族）被设想为由平等的成员组成的主权共同体在一个又一个的欧洲国家里，封建的“等级社会”相继被以世俗、平等为原则并宣称人民主权的社会所取代，这些社会被重新界定和重新建构成民族国家。 美格林菲尔德民族主义：走向现代的五条道路材料二 中国传统的民族主义是建立在“华夷之辨”的族群认识论基础之上，在方法论上常
16、常表现为“非我族类、其心必异”的“夷夏大防”式的狭隘的种族主义到了近代，西方的坚船利炮打破了中国封闭的大门，也带来了西方的民族主义，它直接促使中国民族观念的近代化民族主义是近代中国先进分子追求国家民族独立，摆脱帝国主义压迫，走繁荣富强道路的指导思想。从完整意义上说，它包括对外反抗帝国主义侵略，对内清除民族歧视和民族压迫。 张宪文等著中华民国史第一卷材料三 20世纪70年代末以来，中华民族和中国民族主义的发展都进入了一个新阶段。这一阶段的显著特征，就是人们越来越自觉地将注意的重心转移到经济建设上，力求在市场经济普遍发展的基础上实现现代化。 姜义华著现代性：中国重撰请回答：（1）根据材料一，概括西
17、方近代民族主义的思想原则。（4分）（2）根据材料二的视角，你认为同盟会纲领“驱除鞑虏，恢复中华”有何不足？（4分）（3）根据上述材料，概述中国近现代民族主义的主要内容。（4分） 25.（12分）17至18世纪欧洲启蒙运动推动了西方人文精神的发展。阅读下列材料：材料一 启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力要有勇气运用你自己的理智!这就是启蒙运动的口号。 康德材料二 （启蒙思想家们）不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真
18、理、为永恒的正义、为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。 恩格斯材料三 如果我仅仅考虑强力，以及强力所得出的效果，我就要说：当人民被迫服从而服从时，他们做得对；但是一旦人民可以摆脱自己身上的桎梏而摆脱它时，他们就做得更对。因为人民既是根据别人剥夺他的自由所根据的那种同样的权利来恢复自己的自由，所以人民有理由重新获得自由的，否则别人当初夺去他的自由就不毫无根据的了。社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出诸自然的，而是建立在约定之上的。 卢梭社会契约论材料四 如果立法权与行政权掌握在一个机关手中的话，那么颁布法律的机关同时也执行法律，这样一来就不会严格遵守法律中
19、的规定，就会破坏法律，国家就将落到暴政下面，而专制制度的弊害就在这里。如果在一个机构中同时集中司法权和行政权，那么也将同样流于专制。那时法官将成为压迫者，因为他既是法律监督者，又是法律执行者。同样地，如果司法权与立法权集中于一个机构，法官在判决案件时，将不会严格遵守法律，因为法律就是自己制定的，他可以改变法律的内容。 刘祚昌、王觉非世界史近代史编材料五 参考书目书名作者出版社中国近代思想史论李泽厚人民出版社文艺复兴史纲陈小川人民大学出版社法国革命史马迪厄商务印书馆请回答：（1）据材料一、二，概括启蒙运动时期人文精神的含义。(2分)（2）材料三、四是否可以作为研究启蒙运动的史料？结合材料内容说明
20、其理由。(5分)（3）作为研究启蒙运动资料，你认为材料三和材料四哪个史料价值更大？为什么？(2分)（4）如果要对启蒙运动作进一步的研究，材料五所列参考书目中你倾向于选择哪一部？请说明你的理由。(3分)命题、校对：梅 冬 审核：邓惠江苏省扬州中学20112012学年度第一学期期中考试高二历史（选修）答题纸一、选择题：共60分。本题答案请填涂于答题卡！二、非选择题：共60分。 考场号_ 考试号_ 学号_ 班级_ 姓名_ 密封线内不要答题21.(1) (2) (3) (4)22.（1）(2)(3)23.(1) (2) (3) 24.(1) (2) (3) 25.(1) (2) (3) (4)扬州中学
21、20112012学年度高二文科第一学期期中考试参考答案一、选择题: 15 CADAD 610 CABCB 1115 CDBDA 1620 ACCDD二、非选择题：（解题技巧：回答词提前并条理化，切入点找准并序号化。）21答案要点：（12分）（1）政治背景：官僚腐败；政治暴虐（或朝政混乱）；明清易代社会动荡。（2分）（2）表象：风俗。（2分） 功能：提高士人修养；净化社会风气；安定政治秩序；确立伦理道德。（2分）（3）取舍：取孔孟之道，舍宋明理学。（2分） 理由：孔孟之道为儒学之根本。（2分）（4）学风：经世致用（或崇实致用）。（1分） 时代责任感：天下兴亡，匹夫有责。（1分）22.(1)提出原
22、因：通过思想启蒙培育新国民，以革新社会、挽救危亡；（此要点2分）中国民族资本主义的不断发展，民族资产阶级追求民主自由；由于缺乏相应的群众基础，维新变法的失败；北洋军阀专制统治，民主共和有名无实。（答任意一点得2分）(2)“新”的表现：“新”在成为自主的、进步的、进取的、开放的、务实的和富有科学精神的新青年。（每个要点1分，答对五个要点以上方得4分）(3)理念关系： 梁启超提出要建立新国家新制度必须先培植“新民”，陈独秀发展了梁启超的“新民”思想，丰富了“新民”的内涵，并将目标锁定在“新青年”上，更符合实际。（先讲理念，再讲关系，4分）23.(1)主题：民族独立和民主自由（不能只答反帝反封建，这
23、只是革命任务）（2分） 依据：中国半殖民地半封建的社会性质。（2分）(2)不同主张：孙中山：推翻君主专制，建立资产阶级民主共和政体。（2分） 毛泽东：实行人民当家作主，建立人民民主专政的国家。（2分）(3)建设成就：颁布1954年中华人民共和国宪法；创立人民代表大会制度；建立中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；确立民族区域自治制度。（答对其中任意两点得4分）24.(1)思想原则：世俗主义、平等主义、人民主权和建立民族国家。（每点1分，共4分）(2)不足之处：“排满”意识带有一定的种族主义色彩；没有明确地提出反对帝国主义的主张和纲领。（每个要点2分，共 4分）(3)主要内容：反抗帝国主义侵略
24、，争取民族独立，建立民族国家；清除民族歧视和民族压迫，实现各民族平等；推翻专制统治，实现主权在民和政治民主化；发展经济，实现国家富强或国家现代化。（每个要点1分，共4分）25.(1)含义：独立思考、理性判断；抨击天主教会、反对专制；提倡真理、正义、自由、平等、天赋人权等。（三个层次，答对其中任意两个层次要点即可得2分）(2)判断：可以。（1分）理由：因为材料三的观点是人民主权、社会契约；（2分）材料四的观点是三权分立。（1分）都属于启蒙运动的思想内容。（1分） (3)判断：材料三的史料价值更大。（1分）理由：因为材料三是原始材料（第一手的、直接的）；或答材料四是后人撰写的（第二手的、间接的）。（答对任意一点得1分）(4)选中国近代思想史论，理由：启蒙思想是近代中国先进思想的理论来源；或选文艺复兴史纲，理由：启蒙运动是对文艺复兴的继承和发展；或选法国革命史，理由：启蒙运动为法国大革命作了思想准备。（选择1分，理由2分，答对任意其中一组即可得3分，注意：选择其中一本书并不意味着否定另外两本书）版权所有：高考资源网()版权所有：高考资源网()
