1、绝密启用前河南省大联考20202021学年（下）高二年级期中考试生物考生注意:1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题:本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.越野滑雪素有“雪上马拉松”之称，是冬奥会的基础大项。运动员滑雪过程中，下列生理过程不通过内环境进
2、行的是A.大量出汗后抗利尿激素分泌量增加B.兴奋性神经递质作用于突触后细胞C.葡萄糖氧化分解提供能量D.氧气进入机体形成氧合血红蛋白2.内环境稳态是机体维持正常生命活动的必要条件。下列有关叙述正确的是A.肝细胞是通过细胞膜直接与血液进行物质交换的B.各种离子在细胞内液与细胞外液中的浓度都趋于相等C.寒冷时，控制骨骼肌不自主战栗的神经中枢位于大脑皮层D.健康人静脉注射高浓度葡萄糖液后胰岛素分泌量会增加3.如图表示某反射弧的相关结构，下列有关叙述错误的是A.a表示效应器，b表神经中枢，c表示感受器B.有效刺激X处导致大脑皮层产生痛觉的过程不属于反射C.Z处的突触前膜释放的物质进入突触后神经元发挥作
3、用后被降解D.该图反射弧结构完整，但不能用来表示膝跳反射的模式图4.科学家首先将电极插入枪乌贼离体神经纤维，插入瞬间，电流计指针由0跳变为-70mV（如图所示），随后在甲电极的左侧再给予适宜的刺激。下列有关叙述正确的是A.未插入电极之前，神经纤维上的电位分布情况为外负内正B.电极插入瞬间，细胞膜对Na+的通透性增强导致电流计指针偏转C.整个实验过程中电流计的指针共发生了4次方向相反的偏转D.降低外界溶液中K+的浓度会导致所测电位的绝对值大于70mV5.研究发现，睡眠主要依靠脑部多个脑区的胞外腺苷含量来调节胞外腺苷含量高可促进睡眠。胞外腺苷的作用机制类似于神经递质；咖啡因是腺苷类似物，可与腺苷竞
4、争突触后膜上的受体，但不发挥腺苷的作用。下列判断不合理的是A.腺苷经扩散通过突触间隙到达突触后膜B.咖啡因可与腺苷受体特异性结合C.腺苷分泌不足时机体可能出现嗜睡症状D.咖啡因的可乐等饮料可用来“提神”6.尿崩症是指由于各种原因使抗利尿激素的产生或作用发生异常，导致肾脏对水分的重吸收发生障碍。下列有关叙述正确的是A.尿崩症患者常表现出多尿和多饮的症状，其血浆渗透压降低B.抗利尿激素由垂体释放，定向运输到肾小管、集合管部位发挥作用C.抗利尿激素作用发生异常的原因可能是肾脏细胞表面缺乏相应的受体D.某人受到惊吓后出现尿失禁，发生该现象的原因与尿崩症的原因相同7.科学研究发现脑血管内皮细胞有维持脑内
5、乳酸稳态的重要生理功能，随着脑中乳酸浓度显著增加，小鼠海马区成体神经干细胞出现过度增殖和分化障碍，海马依赖性学习和记忆能力显著下降。下列有关叙述正确的是A.记忆是指神经系统不断地接受刺激，获得新的行为习惯和积累经验的过程B.脑内乳酸分子在成体神经干细胞增殖和分化过程中可能充当一种信号分子C.乳酸能够延长小鼠海马区成体神经干细胞的细胞周期，促进细胞增殖D.细胞内的缓冲物质在维持血浆中乳酸平衡的过程中起着重要的作用8.肆虐全球的新冠肺炎是由新冠病毒引起的。下列相关叙述正确的是B.自新冠病毒入侵使人致病到病人痊愈的过程中，人体的三道防线都发挥了作用C.机体免疫系统产生的效应T细胞和浆细胞能识别感染病
6、毒的靶细胞并将其清除D.新冠病毒只侵染人体肺部细胞的根本原因是只有该类细胞有相应受体9.某研究小组为了研究淋巴细胞的作用做了如下图所示的实验，下列有关叙述错误的是A.注射LCM病毒能诱导小鼠B细胞的分化B.据图可推测分离的淋巴细胞指效应T细胞C.被51Cr标记的同种小鼠细胞可称为靶细胞D.由实验结果可得出浆细胞能产生抗体的结论10.已知某种抗体能与组织细胞膜上的胰岛素受体结合而引发糖尿病。下列叙述错误的是A.该抗体引起的糖尿病可以通过注射胰岛素来治愈B.该抗体会引起血糖浓度升高这在免疫学中称为自身免疫病C.胰岛B细胞受损和免疫系统发生异常均可能导致人患糖尿病D.胰岛B细胞异常凋亡引起的糖尿病可
7、通过注射胰岛素来缓解症状11.为研究生长素（IAA）和赤霉素（GA）对水平放置的拟南芥根茎生长的影响，科研人员做了相关研究，结果如图所示。据图分析，下列相关叙述错误的是A.根表现出向地生长时，近地侧IAA浓度大于bB.茎表现出背地生长时，远地侧IAA浓度一定不为cC.该实验表明IAA与GA对根和茎生长的促进作用为协同作用D.在该图所示浓度范围内，仅IAA表现出两重性，GA无两重性12.当植物叶片衰老时，在叶柄基部开始形成离层；研究发现细胞内乙烯含量升高具有双重效应:一是促进离层细胞中水解酶类（包括纤维素酶和果胶酶）的诱导合成；二是增加IAA的钝化，减少IAA抑制叶片脱落的强度。下列相关叙述错误
8、的是A.在叶片脱落过程中生长素与乙烯相互拮抗B.乙烯能够直接催化离层细胞细胞壁水解加速叶片脱落C.离层的形成和叶片脱落可以避免虫害损伤其周围的组织D.叶片的脱落过程是受许多因素影响和多种激素共同调节的13.为探究玉米胚芽鞘向光弯曲的原因是单侧光照射下向光侧生长素分解还是生长素向背光侧转移，科研工作者做了如下实验。下列叙述与该实验过程或结果不符的是A.本实验胚芽鞘弯曲角度与琼脂块中生长素含量成正相关B.该实验中丙、丁两组是实验组，甲、乙两组为对照组C.单侧光能在有光的一面诱导生长素在光下发生分解D.单侧光可以引起胚芽中的生长素向背光侧转移14.田鼠是主要生活在农田中的植食性鼠类，当某田鼠种群刚迁
9、入一个新的栖息地后，种群数量的变化情况如图所示。下列有关叙述正确的是A.田鼠种群的环境容纳量为A点所对应的数值B.田鼠种群在达到环境容纳量之前种群增长速率不变C.第3年，田鼠天敌的种群数量会因为食物减少而下降D.据图分析可知，C点时田鼠种群的年龄组成为增长型15.斑马群遇敌害后集体奔跑其条纹会对捕食者造成视觉干扰，马种群中肌肉发达动作敏捷的个体会被保留下来。猎豹经常根据猎物留下的气味找到猎物且往往捕食个体数量多的物种。下列叙述正确的是A.斑马群集体奔跑表现出种群内个体间的互利共生B.被捕食个体的能量有10%20%流入猎豹体内被同化C.猎豹捕食个体数量多的物种有利于物种多样性的增加D.斑马条纹属
10、于行为信息，生态系统的信息传递具有双向性16.如图为某生态系统碳循环的示意图，其中字母ad表示生态系统的组成成分，数字代表循环途径。下列有关叙述正确的是A.碳循环是指CO2在无机环境和生物群落间的循环B.图中的b能加快该生态系统的物质循环和能量流动C.a、b、c参与构成的食物链，一般都不超过五个营养级D.若将图中d改为热能，则该图可以表示该生态系统的能量流动17.下图表示某人工鱼塘生态系统中的食物网及其部分能量传递途径（图中数字为能量数值，单位是Jm-2a-1）。下列有关叙述正确的是A.流经该生态系统的总能量等于浮游植物固定的太阳能总量B.该食物网中第一营养级与第二营养级间的能量传递效率为25
11、%C.太阳鱼粪便中的能量去路包含在指向鲈鱼的箭头中D.该生态系统中的物质和能量在不同营养级和环境之间循环18.保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础。列对生物多样性的理解，错误的是A.生物多样性的丰富程度与生物变异有关，也与自然选择有关B.物种多样性比较高的生态系统，各种生物的数量也相对稳定C.基因多样性较低的种群适应环境能力弱，被淘汰的概率较大D.群落演替过程中，物种数增加而生物多样性程度逐渐降低19.某科研小组做了观察酵母菌种群密度动态变化的实验，用1000mL带有棉塞封口的锥形瓶进行了如表所示操作，实验结果如图所示。下列相关叙述正确的是实验组ABCD培养液中葡萄糖质量分数/%4.0
12、4.00.80.8培养液体积/mL200800200800A.早期酵母菌种群数量增长缓慢是由于其细胞代谢活动较弱B.分别对应的实验组为B和A，二者的环境容纳量不同C.培养液中的葡萄糖质量分数越高，酵母菌的种群密度就越大D.4条曲线都有下降的趋势，说明有天敌的入侵或有竞争者的闯入20.生物学研究需要一定的科学方法。下列有关生物学研究方法的叙述，正确的是A.采用标志重捕法调查森林中雪兔的种群密度时，要注意标记物鲜亮且不易脱落B.观察酵母菌种群数量变化时，取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数C.用取样器取样法调查土壤中小动物类群丰富度时，可用目测估计法估计各种群的数量D.用样方法调查蒲公英的
13、种群密度时，为更好计算个体数量应将样方中的其他植物拔除二、非选择题:本题共5小题，共50分，分为A组和B组。请考生从AB两组中任选一组作答，不得交叉选择若两组都做则按第一组评分。选考题A组选修生物技术实践21.（10分）青梅果肉营养丰富，成熟的青梅果实易腐烂，不易运输保存。进行青梅果酒研究，既可提高青梅资源利用率，又可提高产品附加值。图1为制作青梅果酒的装置图；由于青梅果肉含糖量低，往往在制作的青梅果浆中加入白砂糖后再进行酿制，图2为在青梅果浆中添加白砂糖对酒精度和果酒感官评分的影响（感官评分越高，果酒的品质越高）。请回答下列问题:（1）在青梅果酒发酵过程中，图1装置中的充气口应处于_状态，排
14、气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身连接，目的是_。可在酸性条件下，用_（填试剂）检测有无果酒产生。（2）从图2可看出，青梅果酒酿制时果浆中初始糖度为_时效果最佳，在此浓度之前，果酒酒精度随初始糖度的增加而增加，原因是_。在青梅果酒酿制过程中，若发酵时间过长，产酒率不再增加，但会增加被杂菌污染的风险，若被醋酸菌污染，_（填“会”或“不会”）经发酵产生醋酸，理由是_。22.（10分）某研究人员以荷斯坦奶牛瘤胃内容物为微生物来源，从中分离出能高效分解纤维素的菌株，为秸秆的高效开发利用奠定了基础，主要过程如下表所示。请回答下列相关问题:I:纤维素分解菌的初筛:高效分解纤维素的菌株筛选及鉴定采集牛瘤胃并
15、用体积分数为70%的酒精对胃体表面进行擦拭。取胃内食糜加无菌0.9%盐水梯度稀释液。选取一定稀释度的稀释液，均匀涂布于分离培养基上。在37生化培养箱中培养24h，观察培养皿上的菌落生长状况。将操作后生长较好的单菌落接种于鉴定培养基上。_，培养48h。加刚果红溶液染色。选取透明圈直径与菌落直径比值最大的菌落，再进行反复分离纯化后保存。（1）中的操作的目的是_，I中所用微生物接种方法为_，该接种方法也常用来统计样品中的活菌数目，但测定的菌落数往往会比实际数目低这是因为_。（2）I和中所用分离培养基、鉴定培养基都应以_为唯一碳源，参照中相关操作，中的具体操作是_。中通过加入刚果红对微生物进行筛选，原
16、理是_。23.（10分）蜜柚有“天然水果罐头”之称，目前，蜜柚果汁饮料的生产是蜜柚开发利用的主要途径之一。某科研单位开展了利用果胶酶对蜜柚汁澄清效果的研究，如图为酶解温度的实验结果，蜜柚汁的透光率代表澄清效果，透光率越高澄清效果越好。请回答下列相关问题:（1）在蜜柚果汁饮料生产中，加入果胶酶不仅使榨取果汁变得更容易，也可使果汁变得澄清。果胶酶使果汁变得澄清的主要原因是_。从图示判断，在蜜柚果汁饮料生产中，所用果胶酶活性的最适温度约为_，判断依据是_。（2）在进行图示对应的实验过程中，要保证每组实验在设定的温度下进行，应进行的操作是:取若干支试管均分为两组，将_，再将相同温度下的两组混合后置于设
17、定的温度下进行实验，实验中还应确保每组实验的_（写两个影响因素）等均相同且适宜。（3）在实际生产中，若要反复利用果胶酶，可用_（填方法）将果胶酶固定化。固定化后的酶除了可反复利用外，还有_的优点。24.（10分）在平时体检或检测相关疾病时，常通过指尖等部位采集分血液（临床上称为“外周血”），人体外周血液中含有大量的无核成熟红细胞，也含有一些有核细胞为尽可能有效利用采集的外周血，科研人员将外周血细胞进行分离后进行了提取DNA和血红蛋白的实验。请回答下列相关问题（1）若要进行DNA的提取和分离，首先需分离出外周血中的有核细胞，然后进行“破碎细胞，获取含DNA的滤液；将蛋白质与DNA分离并去除蛋白质
18、；DNA的析出与鉴定”一系列操作。在中往往需在制备的有核细胞溶液中加入蒸馏水，目的是_。操作可用不同浓度的NaCl溶液进行DNA的粗提取，控制NaCl浓度为_mol/L时，DNA的溶解度最小。中使用_可使DNA析出，使用_（写出所用试剂及条件）可对DNA进行鉴定。（2）对分离获得的外周血红细胞中的血红蛋白粗分离时会用到透析技术，该技术的原理是_。对透析获得的样品再用凝胶色谱法或电泳法进行血红蛋白的分离，前者是根据_分离蛋白质的方法，如图为该操作的图示，操作中加样的正确顺序是_（填序号）如果使用的凝胶标注为G-95，则每克凝胶膨胀时吸水_克。25.（10分）类胡萝卜素既能赋予植物花和果实等器官鲜
19、艳的色彩，同时，也是衡量果蔬内在营养品质的重要指标。某科研单位参照“胡萝卜素提取”的过程，对辣椒果实中类胡萝卜素的最佳提取条件进行了探究，部分实验结果如图所示。请回答下列相关问题：（1）类胡萝卜素化学性质比较稳定，不溶于水，易溶于石油醚等有机溶剂，所以从辣椒果实中提取类胡萝卜素常用萃取法而不用_法，后一种方法常用来提取植物芳香油，其原理是_，冷却后，混合物又会重新分离出油层和水层。（2）从辣椒果实中提取类胡萝卜素，在萃取前要将辣椒洗净、去籽并_，以提高萃取效率；影响萃取效率的主要因素是的化趋势是_。（3）图示信息说明萃取过程中提取量随温度的变化趋势是_。所以，要达到最佳萃取效果，应将温度控制在
20、_左右。在加热控制温度的过程中，为了避免明火加热，可采用_的方法，同时在加热瓶口安装冷凝回流装置，目的是_。选考题B组选修3现代生物科技专题21.（10分）基因工程技术在农业生产实践中有广泛的应用，例如培育转基因抗病植物。请回答下列与转基因抗病水稻培育有关的问题:（1）获取抗病基因是培育转基因抗病水稻的第一步，若要获得已知序列的抗病基因，可采用_或PCR技术扩增。将抗病基因插入Ti质粒以建重组质粒时，所需的酶是_。（2）获取目的基因后将构建的重组质粒导入水稻细胞内并完成转化的方法有多种，转化是指_。若要在转基因水稻组织培养阶段筛选出含抗病基因的组织，设计重组Ti质粒时，应考虑T-DNA中要有可
21、表达的目的基因，还需要有可表达的_以便筛选。为了快速获得稳定遗传的转基因水稻，可选择经_培养获得的细胞系作为受体细胞。（3）为检测目的基因的转录，科研人员需要检测目的基因转录产生的mRNA的量检测时提取转基因水稻叶片中的总RNA，经_过程获得总cDNA，通过PCR技术可在总cDNA中专一性地扩增出的基因的cDNA，原因是_。22.（10分）下图1为甘蓝与萝卜细胞融合过程示意图，图为图1的过程中不同酶解时间下，萝卜细胞原生质体数量统计。请回答下列相关问题:（1）图1中过程应用_酶来处理萝卜细胞和甘蓝细胞，此过程利用了酶的_性。据图2判断，过程对萝卜细胞处理的最佳时间为_h，从细胞结构的角度分析，
22、对甘蓝细胞处理的最佳时间和对萝卜细胞处理的最佳时间相近，推测理由是_。（2）过程常用的化学试剂是_。经过过程形成结构完整的杂种细胞的标志是_。将图1杂种细胞培养成一个完整幼苗的基本程序是_（用流程图表示）。若要对该幼苗通过制作人工种子的方法来大量繁殖，则可取该幼苗的茎尖或芽尖经植物组织培养得到_（答出两个）等材料后，再用人工薄膜包装得到人工种子。23.（10分）（报20215报道，青岛业大学科研人员从一只成年雌性森林猫皮肤组织中分离培养得到成纤维细胞，将该细胞的细胞核移入中华田园猫卵子，经人工激活后获得多枚体细胞克隆胚胎。将克隆胚胎移植到受体母猫中，经过62天孕育，成功得到一只森林猫体细胞克隆
23、后代。请回答下列相关问题:（1）从成年雌性森林猫皮肤组织中分离成纤维细胞，需在皮肤组织中添加_酶。作为细胞核受体的卵子应是_，用显微注射法将供体细胞核导入该细胞后形成重组细胞，由此培育成的森林猫体细胞克隆后代的性别是_。哺乳动物体细胞核移植的难度大于胚胎细胞核移植，原因是_。（2）猫泛白细胞减少症也叫猫瘟热，该病是由猫泛白细胞减少症病毒引起的猫（特别是幼龄猫）的一种发热性高度接触性、致死性传染病，而抗猫泛白细胞减少症病毒单克隆抗体的应用会大大降低该病毒引起的死亡率。下图为用小鼠制备该单克隆抗体的简图，若甲细胞为小鼠骨髓瘤细胞，则乙细胞为已免疫小鼠的_。与植物细胞融合相比，图示甲、乙细胞融合的过
24、程中特有的诱导剂是_。筛选的目的分别是_。24.（10分）内蒙古骆驼研究院完成了世界首例低温保存骆驼胚胎移植。以阿拉善双峰驼作为受体，移植经低温保存了3538h的高产奶单峰驼胚胎，顺利产下了2峰驼羔。下图为该研究院培育的过程示意图。请回答下列相关问题：（1）图中过程常用的激素是_，的具体操作是_（写出具体操作过程），的操作称为胚胎移植。（2）自然交配或人工授精的实质是精子和卵细胞结合完成受精作用，在此过程中，首先发生_反应，释放的物质的作用是_。此过程中防止多精入卵的两道屏障是_。（3）在操作前，先要对阿拉善双峰母驼进行_处理，若过程移植的是囊胚时期的胚胎，要想获得更多的驼羔，则在操作中对囊胚
25、时期胚胎进行的处理及注意事项是_。25.（10分）“猪一沼一果”是我国一种常见的生态农业模式。但是某养猪场将产生的有机废水大量排入附近水体后，导致了严重的水体富营养化，研究人员开发下图所示污水净化系统有效地去除污水中过多的氮、磷等，而且对绿色植物定期采收直接用作饲料、加工成绿肥，使该污染的水生生态系统在12年内得以恢复。请回答下列相关问题:（1）生态工程建设的目的是达到_的同步发展。与传统的工程相比，生态工程是一类_的工程体系。生态工程的基本原理之一是系统学与工程学原理，它的理论基础是_。（2）在“猪一沼果”生态农业模式中，以沼气工程为中心，带动了种植业、养殖业和副产品加工业的蓬勃发展，充分体
26、现了生态工程的_（答出两点）原理。图示污水净化系统中，氧化塘后部的溶解氧含量比前部的高，其氧气主要来源于_。（3）生物技术就像一把双刃剑。若在图示系统中种植转基因植物，必须考虑该转基因植物的安全性，目前人们关于转基因生物安全性的争论主要表现在_三个方面。在转基因生物或产品研究过程中，绝大多数科学家都能自觉遵守科学研究道德如对外源DNA进行认真选择，避免产生对人体有毒性或过敏的_。天一大联考20202021学年（下）高二年级期中考试生物答案第120小题，每小题2分，共40分。1.C 2.D 3.C 4.D 5.C 6.C 7.B 8.B 9.D 10.A11.C 12.B 13.C 14.D 1
27、5.C 16.B 17.B 18.D 19.B 20.C选考题A组选修1生物技术实践21.（除注明外，每空1分，共10分）（1）关闭 避免空气中其他微生物进入发酵装置或防止空气中的微生物污染，2分） 重铬酸钾溶液（2）20% 糖类是主要的能源物质，可为酵母菌的生长、繁殖提供能源物质，还可作为酒精发酵的原料（答案合理即可给分，2分） 不会 酒精发酵是无氧环境，而醋酸发酵需要氧气，且酒精发酵与醋酸发酵的温度不同（答案合理即可给分，2分）22.（除注明外，每空2分共10分）（1）防止外来杂菌的入侵（1分） 稀释涂布平板法 当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落（2）纤维素（1分）将培
28、养皿倒置后，放入37的生化培养箱中刚果红能与纤维素形成红色复合物，但并不和水解后的纤维二糖和葡萄糖发生反应（答案合理即可给分）23.（除注明外，每空1分，共10分）（1）果胶酶可将果胶分解成可溶性的半乳糖醛酸2分） 50 此温度下蜜柚果汁的透光率最高（2）盛有蜜柚果汁和盛有果胶酶的试管分别在设定温度下保温一定时间（2分） pH、果胶酶的用量、蜜柚果汁的量、实验时间（任答两个即可给分，2分）（3）化学结合法或物理吸附法 既能与反应物充分接触，又能与产物分离24.（除注明外，每空1分，共10分）（1）使细胞破裂 0.14 体积分数为95%的冷却酒精 二苯胺试剂且在沸水浴条件下（2分）（2）小分子可
29、以自由进出透析袋（半透膜），而大分子不能通过 相对分子质量的大小 （2分）9.525.（除注明外，每空1分，共10分）（1）水蒸气蒸馏 利用水蒸气能将挥发性较强的芳香油携带出来，形成油水混合物（2分）（2）粉碎干燥 萃取剂的性质和使用量（3）一定范围内提取量随温度的升高而增加超过一定温度后，温度升高提取量不再增加反而降低（答案合理即可给分，2分） 50 水浴加热 防止加热时有机溶剂挥发选考题B组选修3现代生物科技专题21.（除注明外，每空1分，共10分）（1）化学方法人工合成 限制性核酸内切酶（限制酶）和DNA连接酶（2）目的基因（重组质粒）进入受体细胞（水稻细胞）并在细胞内维持稳定和表达的过
30、程（2分） 抗性基因（或标记基因） 花药（离体）（2分）（3）反转录（或逆转录） 引物是根据目的基因的一段已知序列设计合成的（或引物能与目的基因的cDNA特异性结合，2分）22.（除注明外，每空1分，共10分）（1）纤维素酶和果胶 专一 4 甘蓝细胞的细胞壁成分和萝卜细胞相同，且所用酶相同（或不同植物细胞细胞壁的主要成分相同，且所用的酶相同，答案合理即可给分，2分）（2）聚乙二醇（或PE） 杂种细胞再生出细胞壁 杂种细胞愈组织幼苗（答案合理即可给分，2分）胚状体、不定芽、顶芽、腋芽（任答两个即可给分）23.（除注明外，每空1分，共10分）（1）胰蛋白（或胶原蛋白） 去核的M中期卵母细胞（2分）
31、 雌性 动物体细胞分化程度高，恢复其全能性十分困难（2分）（2）B淋巴细胞 灭活的病毒 通过筛选获得杂交瘤细胞，通过筛选获得能产生特异性（专一性）抗体的杂交瘤细胞（2分）24.（除注明外，每空1分，共10分）（1）促性腺激素 用特制的冲卵装置，把供体（高产奶单峰母驼）子宫内的胚胎冲洗出来（只写“冲卵”不给分，2分）（2）顶体 溶解卵丘细胞之间的物质，形成精子穿越放射冠的通路，并溶解透明带（或溶解放射冠和透明带）（2分） 透明带反应和卵细胞膜反应（3）同期发情 对囊胚进行胚胎分割，注意将内细胞团均等分割（2分）25.（除注明外，每空1分，共10分）（1）经济效益和生态效益 少消耗、多效益可持续
32、系统的结构决定功能原理、系统整体性原理（2分）（2）物种多样性、物质循环再生和整体性（任答两点即可给分，2分） 水生植物的光合作用（3）食物安全、生物安全和环境安全（2分） 蛋白质大联考20202021学年（下）高二年级期中考试生物答案第120小题，每小题2分，共40分。1.答案C命题透析 本题以运动员的滑雪过程为情境考查人体的内环境，旨在考查考生的理解能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨 大量出汗导致血浆渗透压升高，通过神经一体液调节，血浆中的抗利尿激素含量增加，最终使尿量减少，A项不符合题意；神经递质经扩散通过突触间隙中的组织液，作用于突触后细胞，B项不符合题意；葡萄糖氧化分解
33、发生在细胞内，细胞内不属于内环境，C项符合题意；氧气进入人体首先进入血浆，然后进入红细胞与血红蛋白结合形成氧合血红蛋白，D项不符合题意。2.答案D命题透析 本题考查内环境稳态、神经调节和体液调节，旨在考查考生的理解能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨 肝细胞通过细胞膜直接与组织液进行物质交换，A项错误；Na+主要分布在细胞外，K+主要分布在细胞内，B项错误；寒冷时，控制骨骼肌不自主战栗的神经中枢是下丘脑体温调节中枢，C项错误；健康人静脉注射高浓度葡萄糖液后，胰岛B细胞分泌胰岛素的量增加，促进血糖进入细胞被利用，D项正确。3.答案C命题透析 本题以反射弧的结构模式图为情境，考查反射弧
34、的结构、反射的定义、兴奋的传导和传递，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨 据图可知，c表示感受器，b表示神经中枢，a表示效应器，A项正确；大脑皮层产生痛觉说明神经冲动传到了高级神经中枢大脑皮层，该过程并没有引起效应器的活动，没有经过完整的反射弧，所以不属于反射，B项正确；处的突触前膜释放的物质为神经递质，可与突触后膜上的相关受体结合进而发挥作用，而不是进入突触后神经元发挥作用，C项错误；膝跳反射只涉及两个神经元，所以该图不能用来表示膝跳反射的模式图，D项正确。4.答案D命题透析 本题考查神经电位的产生和传导，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力
35、，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨 未插入电极之前，神经纤维上的电位分布情况为外正内负，A项错误；电极插入瞬间，电流计电位变化是神经纤维内外两侧存在电位差，该电流计测得的是静息电位，是K+外流造成的，B项错误；电极插入时，电流计指针会发生1次偏转，刺激甲电极左侧，产生的兴奋由左向右传导过程中，电流计指针会再发生4次偏转，C项错误；若外界溶液中K+的浓度降低，则会使更多的K+外流，导致静息电位的绝对值增大，D项正确。5.答案C命题透析 本题以睡眠的调节机制为情境，考查突触的结构、神经递质的作用等，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨 由题干
36、可知，腺苷经扩散通过突触间隙到达突触后膜，A项正确；咖啡因与腺苷竞争受体故咖啡因可与腺苷受体特异性结合，B项正确；睡眠主要依靠胞外腺苷含量来调节，所以腺苷分泌不足不利于睡眠，C项错误；咖啡因与腺苷竞争受体，但不发挥腺苷的作用，所以，含咖啡因的可乐等饮料可用来“提神”，D项正确。6.答案C命题透析 本题以尿崩症的发生机制为情境，考查抗利尿激素的产生、调节及其作用，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨 发生尿崩时，大量水分随尿液排出，会导致内环境的渗透压升高，A项错误；抗利尿激素由下丘脑分泌、垂体释放，随血液运输到全身各处但是只作用于肾小管、集合管，B
37、项错误；尿崩症产生的原因有两种，激素的产生异常或者作用异常，如果是作用异常，则原因可能是肾脏细胞表面缺乏相应受体，C项正确；某人受到惊吓后出现尿失禁，发生该现象的原因是大脑皮层对脊髓反射活动失去控制，D项错误。7.答案B命题透析 本题以脑内乳酸浓度对小鼠学习和记忆的影响为情境，考查记忆和细胞周期的概念，以及缓冲物质的作用，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨 学习是指神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程，记忆则是将获得的经验进行贮存和再现，A项错误；脑内乳酸分子在成体神经干细胞增殖和分化过程中可能充当一种信号分子，B项正确；乳
38、酸能够缩短小鼠海马区成体神经干细胞的细胞周期，C项错误；血浆中的缓冲物质在维持血浆中乳酸平衡的过程中起着重要的作用，D项错误。8.答案B命题透析 本题以新冠肺炎为情境，考查细胞分化的实质、免疫系统的结构和功能、免疫预防等知识，旨在考查考生的理解能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨 新冠肺炎痊愈者血清中含有抗新冠病毒的抗体，抗体存在时间较短，注射抗体不能有效预防感染新冠病毒，A项错误；自新冠病毒入侵人体使人致病到病人痊愈的过程中，人体的三道防线都发挥了相应的作用，B项正确；浆细胞只能产生相应的抗体，不能识别抗原，也不能清除靶细胞，C项错误；新冠病毒只侵染人体肺部细胞的根本原因是只有该
39、类细胞中相应受体的基因才会表达，D项错误。9.答案D命题透析 本题以研究淋巴细胞的作用实验图为情境，考查细胞免疫的有关知识，旨在考查考生的理解能力和实验与探究能力，以及科学探究的核心素养。思路点拨 病毒作为抗原进入小鼠体内能引起特异性免疫，诱导B细胞和T细胞的分化，A项正确；由图中“测定上清液中51Cr释放量”可知，被51Cr标记的同种小鼠细胞为靶细胞，裂解靶细胞的是效应T细胞，所以分离的淋巴细胞指效应T细胞，B、C两项正确；该实验证明的是效应T细胞能够裂解靶细胞，D项错误。10.答案A命题透析 本题以某种糖尿病的发病机理为情境，考查血糖调节和糖尿病产生的原因旨在考查考生的理解能力和获取信息的
40、能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨 据题可知，该抗体引发的糖尿病的致病原因是抗体作用于胰岛素受体，导致胰岛素不能发挥作用，因此，不可以通过注射胰岛素来治疗，A项错误；该抗体能引起血糖浓度升高，这是自身抗体攻击自身细胞造成的，在免疫学中称自身免疫病，B项正确；胰岛B细胞受损，胰岛素分泌减少，引发糖尿病，免疫系统发生异常，抗体和胰岛素竞争受体，也会抑制血糖进入细胞发挥作用，导致血糖升高，引发糖尿病，C项正确；胰岛B细胞异常凋亡，胰岛素分泌减少，引发糖尿病因此，可以通过注射胰岛素来缓解症状，D项正确。11.答案C命题透析 本题以不同植物激素对茎和根的影响曲线为情境，考查生长素和赤霉素的
41、作用及作用特点，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨 根表现出向地性时，近地侧生长素浓度大于远地侧，且近地侧抑制生长，远地侧促进生长，所以近地侧生长素浓度应该大于b，A项正确；茎表现出背地生长时，远地侧生长素浓度低于近地侧，且远地侧比近地侧长得慢，所以远地侧IAA浓度一定不为c（最适浓度），B项正确；该实验结果表明:一定范围内，IAA与GA对根和茎有促进作用，超过一定范围IAA有抑制作用，是没有两种激素联合使用的实验结果，不能表明二者对根和茎促进生长的协同作用，C项错误；该图示中，横虚线以上都表示促进，横虚线以下表示抑制，故图示浓度范围内，仅IAA
42、表现出两重性，GA无两重性，D项正确。12.答案B命题透析 本题以乙烯的作用机理为情境，考查乙烯和生长素在叶片脱落中的作用及相互关系，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨 根据题意可知，生长素在叶片脱落过程中起抑制作用，且与乙烯相互拮抗，A项正确；乙烯起调节作用纤维素酶和果胶酶能催化离层细胞细胞壁水解，B项错误；被虫害损伤的叶片及时脱落，能避免虫害损伤其周围的组织，是生物对环境的适应，C项正确；叶片的脱落过程是受许多因素影响和多种激素共同调节的，D项正确。13.答案C命题透析 本题以探究向光性的原因为情境，考查玉米胚芽鞘向光弯曲的原理及生长素的作用
43、，旨在考查考生的理解能力和实验与探究能力，以及科学思维、科学探究的核心素养。思路点拨 由图2可知，含有生长素的琼脂块放到了胚芽鞘的一侧，造成胚芽鞘弯曲生长，且实验中生长素浓度大的胚芽鞘弯曲角度大，A项正确；该实验中甲、乙两组表示黑暗和单侧光下生长素的最初含量且含量相当，为丙、丁两组生长素总量的对照，B项正确；丁组向光侧生长素含量比丙组向光侧少，但与甲、乙两组对照相比，丙丁两组生长素总量几乎不变，说明生长素没有分解，而是向背光侧转移了，C项错误，D项正确。14.答案D命题透析 本题以田鼠种群数量增长曲线为情境，考查环境容纳量的含义和种间关系，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、
44、科学思维的核心素养。思路点拨 环境容纳量是指一定的环境条件所能维持的种群最大数量，A点是该种群达到的最大数量，A项错误；田鼠种群数量呈“S”型曲线增长，达到环境容纳量之前，种群的增长速率先增大后减小，B项错误；第3年田鼠的数量降低，但其天敌的食物来源可能不止是田鼠，不能确定数量下降还是保持不变，C项错误；C点时，田鼠种群数量最少，但C点后，田鼠种群数量逐渐增多，可推知C点时种群的年龄组成为增长型，D项正确。15.答案C命题透析 本题考查种内关系和种间关系的区别、能量传递效率、生态系统的信息传递、影响生物多样性的因素等，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念科学思维的核心素养。思路
45、点拨 斑马群集体奔跑属于斑马种群内部的种内互助关系，互利共生是种间关系，A项错误；相邻营养级之间的能量传递效率为10%20%，被捕食个体的能量大部分被捕食者所同化，B项错误；捕食者捕食个体数量多的物种，可避免一种或少数几种生物占绝对优势，有利于物种多样性增加，C项正确；斑马条纹会对捕食者造成视觉干扰，能向其他生物发出不能捕食的信息，该信息是通过光传播的，故属于物理信息，D项错误。16.答案B命题透析 本题以生态系统的碳循环示意图为情境，考查生态系统的结构和功能，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨 根据物质循环的定义，物质循环是指组成生物体的化学元
46、素的循环，不是化合物的循环，A项错误；图中a表示生产者、b表示消费者、c表示分解者、d表示大气中的二氧化碳库，消费者可加快该生态系统的物质循环和能量流动，B项正确；分解者不参与构成食物链，C项错误；能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失，若将d改为热能，由于热能不会被生产者吸收，不能指向a，故该图不能表示生态系统的能量流动，D项错误。17.答案B命题透析 本题以能量流动图为情境，考查人工生态系统的能量流动，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨 图示生态系统为人工鱼塘，所以流经该生态系统的总能量为浮游植物固定的总能量加上人工输入的能量，A项错误；该
47、食物网中第一营养级与第二营养级间的能量传递效率为第二营养级的同化量（3780+4200）第一营养级的同化量（31920）100=25%，B项正确；太阳鱼的能量中指向鲈鱼的箭头，表示流向下一营养级的能量，太阳鱼粪便中的能量属于上一营养级的同化量，其去路应指向分解者，C项错误；生态系统中的物质可以循环，而能量不能循环，D项错误。18.答案D命题透析 本题考查生物多样性的相关知识，旨在考查考生的理解能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨 变异使生物在不同层次上出现了多种多样的可能性，自然选择将适应环境的生物保留下来，所以生物多样性与生物变异和自然选择均有关，A项正确；物种多样性程度越高，生
48、态系统的结构就越复杂，各种生物的数量相对也越稳定，B项正确；基因多样性较低的种群被选择保留的机会相对较少，适应环境的能力较弱，C项正确；群落演替过程中，物种越来越多，虽然有优势取代，但没有消失，生物多样性程度通常会越来越高，D项错误。19.答案B命题透析 本题以表格和曲线图为情境，考查酵母菌种群数量变化的探究实验，旨在考查考生的理解能力和实验与探究能力，以及科学思维、科学探究的核心素养。思路点拨 早期酵母菌种群数量增长缓慢，是因为酵母菌种群数量较少且对环境有一个适应的过程，早期培养时，葡萄糖充足，空间充足，氧气充足，推测酵母菌早期细胞代谢活动较强，A项错误。培养液体积越小，则瓶内氧气越多，酵母
49、菌进行有氧呼吸，生长繁殖快，达到最大数量的时间短；并且培养液中葡萄糖量大时，提供的营养物质多，酵母菌的种群密度大，故分别对应实验组B、A、D、C，A、B两组的培养液体积不同，即溶氧量不同，且培养液中葡萄糖的量不同，故环境容纳量也不同，B项正确。若培养液中葡萄糖质量分数过高，则酵母菌可能因为失水过多而死亡，C项错误。该实验是在实验室条件下进行的，没有天敌入侵或竞争者的闯入，4条曲线都下降可能是营养物质消耗殆尽、代谢产物积累或pH改变等因素造成的，D项错误。20.答案C命题透析 本题考查几种调查方法，旨在考查考生的理解能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨 采用标志重捕法调查森林中雪兔的
50、种群密度时，要注意标记物不能过于醒目，以免影响雪兔的生活，A项错误；计数酵母菌种群数量时用血细胞计数板，而不是普通载玻片，且统计结果是估算值，不是准确值，B项错误；取样器取样法调查土壤中小动物类群丰富度时，计数可以用目测估计法或记名计算法，C项正确；用样方法调查蒲公英的种群密度时，不能将样方中的其他植物拔除，原因是这样操作会破坏蒲公英的生活环境，影响蒲公英的数量，不利于蒲公英种群密度的调查，D项错误。选考题A组选修1生物技术实践21.答案（除注明外，每空1分，共10分）（1）关闭 避免空气中其他微生物进入发酵装置（或防止空气中的微生物污染，2分） 重铬酸钾溶液（2）20% 糖类是主要的能源物质
51、，可为酵母菌的生长、繁殖提供能源物质，还可作为酒精发酵的原料（答案合理即可给分，2分） 不会 酒精发酵是无氧环境，而醋酸发酵需要氧气，且酒精发酵与醋酸发酵的温度不同（答案合理即可给分，2分）命题透析 本题以青梅果酒的制作过程和影响因素为情境，考查果酒和果醋的制作，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨 （1）果酒发酵是在无氧环境中进行的因此在青梅果酒发酵时，图1装置中的充气口应关闭；排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身连接，目的是避免空气中其他微生物进入发酵装置（或防止空气中的微生物污染）。酒精可用酸性重铬酸钾来检测颜色由橙色变成灰绿色，因此，可在酸性
52、条件下，用重铬酸钾溶液与发酵液反应检测有无果酒产生。（2）从图2曲线可看出，当初始糖浓度为20%时，酒精度及果酒感官评分均最高。糖类是主要的能源物质，在果汁中加入糖可为酵母菌的生长繁殖提供能源物质，另外，糖是发酵的原料，加入的糖可作为酒精发酵的原料。所以，在初始糖度低于20%时，果酒酒精度随初始糖度的增加而增加。果酒发酵后期若被醋酸菌污染，仍不会经发酵产生醋酸，因为酒精发酵是无氧环境，而醋酸发酵需要氧气，且酒精发酵与醋酸发酵的温度不同。22.答案（除注明外，每空2分，共10分）（1）防止外来杂菌的入侵（1分） 稀释涂布平板法 当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落（2）纤维素（
53、1分） 将培养皿倒置后，放入37的生化培养箱中 刚果红能与纤维素形成红色复合物，但并不和水解后的纤维二糖和葡萄糖发生反应（答案合理即可给分）命题透析 本题以从牛瘤胃中分离出高效分解纤维素的菌株为情境，考查微生物的培养和分离，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，以及生命观念、科学思维和科学探究的核心素养。思路点拨 （1）在微生物学中常用体积分数为70%的酒精进行消毒处理，将采集的牛瘤胃进行消毒可防止外来杂菌的入侵对实验的影响。I中所用微生物的接种方法为稀释涂布平板法，用此方法统计活菌菌落数时，当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落，所以用这种方法测定的菌落数往往比实际数目低。（
54、2）本实验的目的是获得高效分解纤维素的菌株，I和中所用培养基都应以纤维素为唯一碳源，中操作为接种后的培养，根据中操作，接种后应将培养皿倒置后，放入37的生化培养箱中。刚果红染色法鉴别纤维素分解菌时，可通过透明圈直径与菌落直径的比值大小来判断纤维素分解菌的分解能力。使用刚果红染色法筛选纤维素分解菌的原理是刚果红能与纤维素形成红色复合物，但并不和水解后的纤维二糖和葡萄糖发生反应。23.答案（除注明外，每空1分，共10分）（1）果胶酶可将果胶分解成可溶性的半乳糖醛酸（2分） 50 此温度下蜜柚果汁的透光率最高（2）盛有蜜柚果汁和盛有果胶酶的试管分别在设定温度下保温一定时间（2分） pH、果胶酶的用量
55、、蜜柚果汁的量、实验时间（任答两个即可给分，2分）（3）化学结合法或物理吸附法 既能与反应物充分接触，又能与产物分离命题透析 本题以果胶酶对蜜柚果汁澄清效果的研究为情境，考查果胶酶在果汁生产中的应用、固定化酶，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，以及科学思维、科学探究的核心素养。思路点拨 （1）果胶酶能够分解果胶，瓦解植物细胞的细胞壁及胞间层，使榨取果汁变得更容易，且果胶酶还可将果胶分解成可溶性的半乳糖醛酸，使果汁变得澄清。从图示判断，在酶解温度设置为50时，蜜柚果汁的透光率最高，说明此温度下果胶酶的活性最高。（2）图示对应的实验为探究温度对果胶酶对蜜柚果汁澄清度的影响。从图示可看出，共进行
56、了6组实验，而在实验过程中，在果胶酶和果汁混合前，应分别将盛有蜜柚果汁和果胶酶的试管在设定温度下保温一定时间，这样可避免果汁及酶液原来的温度对混合温度的影响，确保每组实验是在设定的实验温度下进行的。实验应遵循单一变量原则，而pH、果胶酶的用量、蜜柚果汁的量、实验时间等均可影响实验结果，所以，实验中应确保pH、果胶酶的用量、蜜柚果汁的量、实验时间等在每组实验中均相同且适宜。（3）在实际生产中，若要反复利用果胶酶，可将果胶酶进行固定化处理，目前常用化学结合法或物理吸附法固定化酶。固定化后的酶除了可反复利用外，还有既能与反应物充分接触，又能与产物分离的优点。24.答案（除注明外，每空1分，共10分）
57、（1）使细胞破裂 0.14 体积分数为95%的冷却酒精 二苯胺试剂且在沸水浴条件下（2分）（2）小分子可以自由进出透析袋（半透膜），而大分子不能通过 相对分子质量的大小 （2分）9.5命题透析 本题考查DNA和血红蛋白的提取和分离，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，以及科学思维、科学探究的核心素养。思路点拨 （1）人体细胞吸水过多会破裂，所以中在制备的有核细胞溶液中加入蒸馏水，目的是使细胞破裂释放出DNA。DNA不溶于酒精，但是细胞中的某些蛋白质则溶于酒精。利用这一原理，在将DNA与蛋白质进一步分离时，需用体积分数为95%的冷却酒精。在沸水浴条件下，DNA与二苯胺反应会出现蓝色。（2）透析
58、技术的原理是小分子可以自由进出透析袋（半透膜），而大分子不能通过，因此可以用于除去样品中相对分子质量较小的杂质等。凝胶色谱法是根据相对分子质量的大小分离蛋白质。利用凝胶色谱法进行血红蛋白的分离，在操作中加样的正确顺序是题图中的。G-95中的“G”表示凝胶的交联程度，膨胀程度及分离范围，95表示凝胶得水值，如果所用凝胶标注为G-95，即每克凝胶膨胀时吸水9.5克。25.答案（除注明外，每空1分，共10分）（1）水蒸气蒸馏 利用水蒸气能将挥发性较强的芳香油携带出来，形成油水混合物（2分）（2）粉碎干燥 萃取剂的性质和使用量（3）一定范围内提取量随温度的升高而增加，超过一定温度后，温度升高提取量不再
59、增加反而降低（答案合理即可给分，2分） 50 水浴加热 防止加热时有机溶剂挥发命题透析 本题以辣椒果实中类胡萝卜素的提取为情境，考查植物有效成分的提取，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，以及科学思维、科学探究的核心素养。思路点拨 （1）提取植物中的芳香油常用水蒸气蒸馏法，其原理是利用水蒸气能将挥发性较强的芳香油携带出来，形成油水混合物，冷却后，混合物又会重新分离出油层和水层。（2）从辣椒果实中提取类胡萝卜素，在萃取前要将辣椒洗净、去籽并粉碎干燥，以提高萃取效率。萃取的效率主要取决于萃取剂的性质和使用量。（3）从图示可看出，在一定的温度范围内类胡萝卜素的提取量随温度的增加而增加但当温度高于5
60、0时，再升高温度提取量不再增加反而降低。所以，5是最佳萃取温度。萃取过程应该避免明火加热，因为有机溶剂都是易燃物，直接使用明火加热容易引起燃烧、爆炸，因此常采用水浴加热；为了防止加热时有机溶剂挥发，还需要在加热瓶口安装冷凝回流装置。选考题B组选修3现代生物科技专题21.答案（除注明外，每空1分，共10分）（1）化学方法人工合成 限制性核酸内切酶（限制酶）和DNA连接酶（2）目的基因（重组质粒）进入受体细胞（水稻细胞）并在细胞内维持稳定和表达的过程（2分） 抗性基因（或标记基因）花药（离体）（2分）（3）反转录（或逆转录） 引物是根据目的基因的一段已知序列设计合成的（或引物能与目的基因的cDNA
61、特异性结合，2分）命题透析 本题以转基因抗病水稻培育为情境，考查基因工程的基本操作过程及相关原理，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，以及科学思维、科学探究的核心素养。思路点拨 （1）获得目的基因的方法:从基因文库中获取、利用PCR技术扩增、化学方法人工合成。若要获得已知序列的抗病基因，可采用化学方法人工合成或PCR技术扩增。将目的基因与Ti质粒构建重组质粒时，需限制酶进行切割；将目的基因插入质粒时需DNA连接酶进行连接。（2）重组质粒进入水稻细胞并在细胞内维持稳定和表达的过程称为转化。设计重组质粒时，除了要含有可表达的目的基因，还需要有可表达的标记基因（如抗生素抗性基因），在添加抗生素的培
62、养基上，含重组质粒的宿主细胞能够生长因而被筛选出来。为了快速获得稳定遗传的转基因水稻需要采用单倍体育种的方法，可选择花药（离体）培养获得的细胞系作为受体细胞，然后经过秋水仙素处理染色体数目加倍后获得纯种。（3）以mRNA为模板合成CDNA的过程为反转录，利用PCR技术扩增目的基因的cDNA，需要以一段已知的目的基因核苷酸序列合成引物，引物能够与目的基因的cDNA特异性结合，从而利用PCR技术扩增出目的基因的cDNA。22.答案（除注明外，每空1分，共10分）（1）纤维素酶和果胶 专一 4 甘蓝细胞的细胞壁成分和萝卜细胞相同，且所用酶相同（或不同植物细胞细胞壁的主要成分相同，且所用的酶相同，答案
63、合理即可给分，2分）（2）聚乙二醇（或PEG） 杂种细胞再生出细胞壁 杂种细胞愈组织幼苗（答案合理即可给分，2分） 胚状体、不定芽顶芽、腋芽（任答两个即可给分）命题透析 本题以甘蓝与萝卜细胞融合过程示意图为情境，考查植物体细胞杂交、植物组织培养、植物细胞工程，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，以及科学思维、科学探究的核心素养。思路点拨 （1）图中过程是用酶解法去除细胞的细胞壁，植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，根据酶的专一性，可采用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁。从图2可看出，当酶解时间为4h时原生质体数量最多。因为过程是用酶去除植物细胞的细胞壁，甘蓝细胞细胞壁的主要成分和萝卜细胞的相同，且
64、所用酶相同，所以，酶解时间对甘蓝细胞处理的效果应与对萝卜细胞处理的相近。（2）过程表示人工诱导原生质体融合，常用的化学试剂是聚乙二醇（或PEG）。植物体细胞融合完成的标志是形成新的细胞壁。将图1杂种细胞培养成一个完整幼苗需用植物组织培养方法，其过程为将杂种细胞培养为愈伤组织，再将愈伤组织诱导分化形成幼苗。若对该幼苗通过制作人工种子的方法来大量繁殖，则可取该幼苗的茎尖或芽尖，经植物组织培养得到胚状体、顶芽、不定芽、腋芽等材料后，再用人工薄膜包装得到人工种子。23.答案（除注明外，每空1分，共10分）（1）胰蛋白（或胶原蛋白） 去核的M中期卵母细胞（2分） 雌性 动物体细胞分化程度高，恢复其全能性
65、十分困难（2分）（2）B淋巴细胞 灭活的病毒 通过筛选获得杂交瘤细胞，通过筛选获得能产生特异性（专一性）抗体的杂交瘤细胞（2分）命题透析 本题以森林猫体细胞克隆为情境，考查动物体细胞核移植、单克隆抗体制备，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，以及科学思维、科学探究的核心素养。思路点拨 （1）要分离成纤维细胞就需将成纤维细胞分散开，用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理皮肤组织可获得分散的单个成纤维细胞。在细胞核移植构建重组细胞的过程中，应将供体细胞核通过显微注射法注入去核的M中期卵母细胞形成重组细胞。由于提供细胞核的是成年雌性森林猫，故培育成的森林猫体细胞克隆后代的性别是雌性。因为动物体细胞分化程度高，
66、恢复其全能性十分困难，所以哺乳动物体细胞核移植的难度大于胚胎细胞核移植。（2）在制备单克隆抗体时，需将小鼠骨髓瘤细胞和已免疫小鼠的B淋巴细胞融合。与植物细胞融合相比，动物细胞融合过程中可用灭活的病毒作为诱导剂。在进行动物细胞融合后，需进行两次筛选，第一次筛选是获得杂交瘤细胞，第二次筛选是获得能产生特异性专一性）抗体的杂交瘤细胞。24.答案（除注明外，每空1分，共10分）（1）促性腺激素 用特制的冲卵装置，把供体（高产奶单峰母驼）子宫内的胚胎冲洗出来（只写“冲卵”不给分，2分）（2）顶体 溶解卵丘细胞之间的物质，形成精子穿越放射冠的通路，并溶解透明带（或溶解放射冠和透明带）（2分） 透明带反应和
67、卵细胞膜反应（3）同期发情 对囊胚进行胚胎分割，注意将内细胞团均等分割（2分）命题透析 本题以世界首例低温保存骆驼胚胎移植为情境，考查胚胎工程，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，以及科学思维、科学探究的核心素养。思路点拨 （1）在胚胎工程操作中，超数排卵常用促性腺激素处理。为冲卵过程，具体操作是用特制的冲卵装置，把供体（高产奶单峰母驼）子宫内的胚胎冲洗出来。（2）精子与卵细胞结合，首先发生顶体反应释放顶体酶，溶解卵丘细胞之间的物质，形成精子穿越放射冠的通路，并溶解透明带。防止多精入卵的两道屏障是透明带反应和卵细胞膜反应。（3）在胚胎移植前需对受体动物进行同期发情处理。若要获得较多的子代，应
68、用的操作技术是胚胎分割，分割时要注意将内细胞团均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。25.答案（除注明外，每空1分，共10分）（1）经济效益和生态效益 少消耗、多效益、可持续 系统的结构决定功能原理、统整体性原理（2分）（2）物种多样性、物质循环再生和整体性（任答两点即可给分，2分） 水生植物的光合作用（3）食物安全、生物安全和环境安全（2分） 蛋白质命题透析 本题以“猪沼果”生态农业模式为情境，考查生物技术的安全性和伦理、生态工程，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，以及科学思维、科学探究和社会责任的核心素养。思路点拨 （1）生态工程建设的目的是遵循自然界物质循环的规律，充分发
69、挥资源的生产潜力，防止环境污染达到经济效益和生态效益的同步发展。与传统的工程相比较，生态工程是一类少消耗、多效益、可持续的工程体系。系统学与工程学原理的理论基础是系统的结构决定功能原理（分布式优于集中式和环式）系统整体性原理（整体大于部分）。（2）在“猪一沼一果”生态农业模式中，以沼气工程为中心，带动了种植业、养殖业和副产品加工业的蓬勃发展，生物种类增加，充分体现了生态工程的物种多样性原理、物质循环再生原理和整体性原理。氧化塘后部的溶解氧含量比前部的高，主要是水生植物通过光合作用产生了氧气。（3）目前人们关于转基因生物安全性的争论主要表现在食物安全、生物安全和环境安全三个方面。在转基因生物或产品研究过程中，需对外源DNA进行认真选择，避免产生对人体有毒性或过敏的蛋白质。
