1、模块二 工业文明时代的中国和世界专题十 西方人文精神的发展和世界科技文化考点突破主干梳理 考情揭秘考向押题 栏目导航 限时训练规范提高 新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页考纲要求1西方人文精神的发展(1)文艺复兴和宗教改革(2)启蒙运动新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页2近现代科学技术(1)经典力学(2)进化论(3)蒸汽机的改良和电气技术的应用(4)相对论和量子论(5)现代信息技术新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页319 世纪以来的世界文学艺术(1)文学的主要成就(2)有代表性的美术作品(3)有代表性的音乐作品(4)影视艺术的产生与发展新课标高考第二轮
2、总复习历史 上一页返回导航下一页宏观框架新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页知识主线线索特征人文主义的复兴与成熟(1)文艺复兴强调以人为中心而不是以神为中心，要求肯定人的价值和尊严；宗教改革打破对罗马教会的迷信，人文主义得到进一步的传播和发展。(2)启蒙运动以理性为武器，反对封建专制主义和教会特权，倡导科学、自由和平等，为资本主义社会勾画了蓝图，促使近代人文精神发展到高峰阶段，对人类社会产生了极其深远的影响新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页线索特征近代以来的科学技术近现代物理学的发展经历了牛顿经典力学、相对论创立、量子论诞生的历程，人类认识从宏观世界深入到微观世界。中
3、世纪生物界的统治思想是神创论，达尔文提出了生物进化论，打破了对基督教神学的迷信，对后世影响巨大。从工业革命开始，人类经历了蒸汽时代、电气时代、信息时代的发展历程，推动了社会生产力及人类生产生活的巨大变化19世纪以来的文学艺术近现代世界的文学、美术、音乐、影视艺术的发展演变与资本主义政治、经济及社会生活交织在一起，流派纷呈，具有鲜明的时代感和多元化特色新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页考点一 近代西方人文精神的发展1立意时空观念(2019高考全国新课标卷)下图可以用来说明，当时欧洲()A文化趋于活跃B政治变革加速C市民阶级出现D新教传播广泛答案：A新课标高考第二轮总复习历史 上一页
4、返回导航下一页解析：图中信息显示了 15世纪出现印书坊的城市与印书坊的最早出现与扩展方向，与印书坊相对应的为文化，出现印书坊的城市数量增多及不断扩展，说明文化趋于活跃。15 世纪时西欧正处于文艺复兴运动时期，文学、美术的各项成就表明了文化的活跃。新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页2立意时空观念、历史解释(2019高考全国新课标卷)16 世纪，英国自上而下地进行宗教改革，国王成为英国国教唯一的首脑。17 世纪六七十年代，英国国王查理二世宣布实行宗教自由，强调英国国教的至尊地位。此举旨在()A促进信仰自由B巩固君主立宪C强化专制统治D落实权利法案答案：C新课标高考第二轮总复习历史 上
5、一页返回导航下一页解析：根据材料“强调英国国教的至尊地位”可知，此举并不是为了促进信仰自由，A 项错误；16 世纪英国仍为专制统治，并未确立君主立宪，B 项错误；根据材料“国王成为英国国教教会唯一的首脑”“强调英国国教教会的至尊地位”可知，此举加强了英国国王的统治地位，有利于强化专制统治，C 项正确；权利法案于 1689 年颁布，材料时间与之不符，D 项错误。新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页主干精讲【核心词】人权与神权；享乐主义与禁欲主义；王权与教权；科学与愚昧；人性与理性1文艺复兴(1417 世纪)人权 VS 神权(1)原因：资本主义萌芽的产生和发展；新兴资产阶级的诉求；古希
6、腊罗马文化的遗存。新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页(2)核心：人文主义主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严；提倡追求自由、幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神；崇尚理性和科学，追求知识。(3)实质：一场资产阶级的思想解放运动。新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页(4)主要成就：文学领域：薄伽丘十日谈、但丁神曲、彼特拉克歌集、莎士比亚哈姆雷特。艺术领域：达芬奇最后的晚餐等。(5)历史影响：解放了思想，有利于资本主义的发展；推动了文学艺术的发展；催生了近代自然科学。新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页2宗教
7、改革(16 世纪)“因信称义”VS“因行称义”(1)原因：中世纪天主教会的统治严重阻碍资本主义的发展。(2)过程：马丁路德等人先后领导宗教改革。(3)主要观点：肯定人性和人的价值；信仰即可得救，即“因信称义”。(4)历史影响：打破了天主教会的精神枷锁，为资本主义的发展创造了条件；进一步传播了人文主义。新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页3启蒙和运动(1718 世纪)追求民主、法制的理想社会(1)核心：“理性”主义自己思考、运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。(2)性质：资产阶级反封建专制统治与教会特权的思想解放运动。(3)特点：以人权对抗王权；以法律对抗专制；以科学对抗愚昧
8、。(4)主要学说：天赋人权、人民主权、社会契约论、三权分立。(5)影响：进一步解放了人们的思想；为资产阶级革命做了思想舆论准备；为人类社会创造了宝贵的精神财富。新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页微点拨 不同时期人文精神的内涵古希腊的人文精神人的发现(人在社会中的地位)文艺复兴人的觉醒(人追求世俗的生活)宗教改革人的自主(人追求心灵的生活)启蒙运动人的自觉(人追求政治的生活)自然科学人的自信(人追求幸福的生活)新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页思维拓展1专题通西方人文主义精神的发展历程(1)萌芽：早期的人文精神萌芽于古希腊罗马的文化中，突破了神学对人的束缚，开始从实际
9、出发，反对迷信和权威，肯定人的价值和人的决定作用。(2)曲折：欧洲中世纪教会的专制统治使“神”进一步成为无须怀疑的世界主宰。封建主义神学统治禁锢着人们的思想，人的现实生活被否定，人的价值被贬低，神学思想占据了中心地位。新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页(3)复苏：1416 世纪随着西欧资本主义的产生和发展，资产阶级壮大，出现了以复兴古希腊罗马文化为形式，以人文主义思想为核心的思想解放运动文艺复兴运动，之后又产生了针对天主教神权统治的宗教改革。文艺复兴和宗教改革使西方长期被宗教神学所禁锢的人性得以复苏，被蒙蔽的理性得以昌明。(4)成熟：随着近代科学的兴起，文艺复兴以来的思想解放运动
10、进一步深化，终于在 1718 世纪爆发了以理性主义为核心的启蒙运动。启蒙思想家阐释自由、平等、人权、民主、法治和三权分立等思想，丰富和发展了人文主义内涵，把反封建和宗教神学的斗争推进到反对封建专制和构建资产阶级政治制度的新高度。启蒙运动将西方的人文精神发展到成熟阶段。新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页2中外通古代中国儒学思想与古希腊人文精神的区别项目儒学思想古希腊人文精神对人的属性的关注点强调社会中的“人”，强调每个人在社会人伦关系中的地位特别强调人的“个体”，强调人的主观感受处理个人与社会关系的着眼点强调社会等级秩序，重视伦理道德，对维护封建专制制度起了重要的作用强调人的平等，
11、为西方近代民主政治的产生奠定了思想基础研究自然科学的态度将社会和人文问题作为研究的主题，忽视对自然科学的研究充满理想与激情，关注自然界与人类社会新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页3模块通启蒙运动对社会转型的推动作用(1)对近代世界的影响：“社会契约论”和“人民主权说”论证了革命的合理性；君主立宪制和三权分立不仅提供了依法治国的理论，还为资产阶级的政权组织形式设计了不同的方案。启蒙思想对专制主义和教权主义的批判推动了欧美资产阶级革命发生，成为资产阶级夺取政权、建设政权的强大思想武器；经济上推动了欧洲资本主义经济的发展；思想上解放了人们的思想，推动了近代科技的发展，为工业革命的到来提
12、供了科技条件。新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页(2)对各国政体的影响对英国资产阶级革命胜利后，议会通过了权利法案和王位继承法，确立了责任制内阁和君主立宪制，限制了王权，扩大了议会权力，确立了议会权力高于王权，司法权独立于王权的原则，实践了启蒙思想家的分权思想和人民主权思想对美国资产阶级革命胜利后，制定了1787年联邦宪法，确立了共和政体和三权分立的政治体制，体现了启蒙运动中的人民主权思想和三权分立思想对法国在19世纪70年代制定了法兰西第三共和国宪法，从法律上确立了共和政体，体现了主权在民的启蒙思想新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页考点二 近代以来的世界科技进步立
13、意历史解释(2018高考全国新课标卷)英国科学家赫胥黎的进化论与伦理学及其他认为不能将自然的进化论与人类社会的伦理学混为一谈。但严复将该书翻译成天演论时，“煞费苦心”地将二者联系起来，提出自然界进化规律同样适用于人类社会。严复意在()新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页A纠正生物进化论的错误B为反清革命提供理论依据C传播“中体西用”思想D促进国人救亡意识的觉醒答案：D新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页解析：严复是维新时期的思想家，当时中国面临着空前严重的民族危机，严复为了促进国人救亡意识的觉醒，把自然的进化论与人类社会的伦理学联系起来，认为自然界进化规律同样适用于人类
14、社会，答案为 D。新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页主干精讲【核心词】经典力学、相对论、量子论、近现代科技11617 世纪牛顿经典力学(1)背景 文艺复兴运动解放了人们的思想。哥白尼的“日心说”从根本上动摇了中世纪欧洲宗教神学的理论基础。伽利略开创了以实验事实为根据的近代科学。新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页(2)标志：1687 年，牛顿出版自然哲学的数学原理一书，提出了物体运动三大定律和万有引力定律等。(3)特征：注重实验；数学化。(4)意义 科学领域：实现物理学历史上第一次大飞跃，有利于预见和解释物理现象；是经典物理学和天文学的基础，标志着人类科学时代的开始。
15、生产领域：牛顿力学引发第一次技术革命，使人类社会进入蒸汽时代。思想领域：为法国启蒙思想和唯物主义哲学奠定了科学基础。新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页21819 世纪进化论与工业革命科技成就(1)生物进化论诞生：1859 年，达尔文物种起源出版。观点：一切生物都是进化而来的，经历了由低级到高级；由简单到复杂的发展过程；生存竞争和自然选择是生物界的普遍规律；自然界进化的规则是“物竞天择、适者生存、自然选择”。意义：是对神学创世说的有力挑战，将生物学建立在科学基础之上，达尔文被称为“生物学领域的牛顿”；对处于国家危亡时期的中国思想界产生了重大影响。新课标高考第二轮总复习历史 上一页返
16、回导航下一页(2)两次工业革命中的科技成就蒸汽机的发明：1785 年，瓦特改良的“万能蒸汽机”运用于纺织业；蒸汽动力应用于交通运输工具；1807 年蒸汽轮船发明、1814 年蒸汽机车发明。电气技术的发明：19 世纪 70 年代，运用法拉第电磁感应现象原理，发电机和电动机发明和利用；爱迪生发明电灯。影响：蒸汽机的发明使人类进入了“蒸汽时代”；密切了世界各地的联系；加速了城市化进程；世界市场初步形成。电气技术的发明使人类进入了“电气时代”；导致新兴工业部门出现；世界市场最终形成。新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页320 世纪以来相对论、量子论(1)相对论和量子理论相对论：包括狭义相对
17、论和广义相对论。否定了经典力学的绝对时空观，揭示了时空的本质属性。量子理论：1900 年，普朗克提出。揭示了微观世界的运动规律，使人们的认识深入到新的层次和领域。新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页(2)现代信息技术1946 年，世界上第一台电子计算机诞生；1969 年，国际互联网问世。意义：在社会、经济、文化等各个领域发挥了越来越大的作用，信息化社会开始出现；推动了人类的生产、生活、工作以及学习和思维方式的深刻变化。消极影响：垃圾信息、网络犯罪、虚拟社会等新问题。新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页思维拓展1模块通近代思想解放与近代科学技术产生、发展的关系(1)思想解
18、放促进了近代科学技术的产生和发展意大利的文艺复兴运动从思想上解放了人和人性，把人从宗教神学的束缚中解放出来，激发了人对宇宙、自然和人自身的探究热情。文艺复兴运动直接为打破地心说提供了思想动力和精神基础。宗教改革、启蒙运动对人们思想的解放、近代科学技术的发展提供了思想条件。新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页(2)近代科学技术的发展促进了新的思想解放近代天文学革命打破了中世纪神学世界观的支柱之一地心说，给神学以极大冲击。牛顿用数学的研究方法描述宇宙运行的自然法则，为启蒙思想提供了科学理论依据，对启蒙运动的开展起了重要的推动作用。进化论的观点挑战基督教神学所宣扬的神创论，促进了人类思想
19、的解放。新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页2中外通东西方科技不同的特点及成因(1)特点比较中国古代科技西方近代科技背景条件封建自然经济占统治地位；专制统治；没有形成科学家群体组织；没有建立新的学科体系出现了近代资本主义；资本主义代议制逐步确立；出现了科学社团；建立了近代自然科学体系研究领域 集中于应用型的传统科技领域集中于天文学与理论研究领域研究方法主要采用传统的典籍整理与经验总结法采用实验方法，重点放在对事物发展规律的探索上影响 推动了传统农业经济的发展有力地冲击了封建统治的思想基础新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页(2)特点不同的原因社会经济方面：西方资本主义产
20、生并发展壮大；中国是分散落后的小农经济。文化教育方面：西欧早在 13 世纪就出现了综合性的大学；中国的教育体制脱离了社会实际，多是为了培养封建专制政府的维护者。思想文化方面：西方经历了文艺复兴及宗教改革运动，思想上获得极大的解放；中国自秦汉以来长期实行文化专制，明清时期更是如此。政治方面：中国的封建专制制度极力阻挠和限制资本主义的发展；西方的君主大多奉行重商主义，从而推动了资本主义和近代科技的发展。新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页考点三 19 世纪以来的世界文学艺术1立意历史解释(2019高考全国新课标卷)第一次世界大战期间，一些青年艺术家在瑞士组成艺术群体“达达派”。他们用纸
21、片、抹布、电车票、火柴盒等进行创作，甚至把瓷质的小便器命名为“喷泉”搬上展览会。这类作品()A抒发了浪漫情怀B遵循了写实原则C突出了理性思维D表达了幻灭反叛答案：D新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页解析：抒发了浪漫情怀属于浪漫主义的特点，与达达主义无关，A 项错误；达达主义用抹布，火柴盒进行创作，显然不是强调写实的原则，B 项错误；理性思维是启蒙运动时期的理念，与第一次世界大战时期的达达主义无关，C 项错误；达达主义艺术运动是 1916 年至 1923 年间出现的一种艺术流派，由一群年轻的艺术家和反战人士领导，通过反美学的作品和抗议活动表达了他们对资产阶级价值观和第一次世界大战的
22、绝望，属于现代主义流派。瓷质的小便器命名为“喷泉”搬上展览会表达了强烈的幻灭反叛，D 项正确。新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页2立意历史解释(2019高考全国新课标卷)恩格斯在评价某一文学艺术流派时说：“除细节的真实外，还要真实地再现典型环境中的典型人物。”属于这一流派的作品是()A哈姆雷特B等待戈多C人间喜剧D西风颂答案：C新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页解析：根据材料“除细节的真实外，还要真实地再现典型环境中的典型人物”可知，该流派是现实主义文学。结合所学知识可知，巴尔扎克的人间喜剧展现了 19 世纪上半期法国社会生活的方方面面，是现实主义文学的代表作；莎士
23、比亚的哈姆雷特则兼具现实主义与浪漫主义；贝克特的等待戈多是现代主义文学荒诞派的典型；雪莱的西风颂属于浪漫主义文学。故本题正确答案为 C。新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页主干精讲【核心词】浪漫主义、现实主义、现代主义；民族性与世界性一、19 世纪以来的世界文学1浪漫主义文学(1)背景：法国大革命；对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望。新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页(2)代表作：雨果巴黎圣母院；雪莱解放了的普罗米修斯；海涅德国，一个冬天的童话。(3)特点：内容上深入发掘人类的感情世界，通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象；创作风格上，以想象力丰富的构
24、思和跌宕起伏的情节为主要特征。新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页2现实主义文学(批判现实主义文学)(1)背景：工业革命的进行，资本主义经济的发展，资本主义社会矛盾日益暴露。(2)代表作：巴尔扎克人间喜剧；狄更斯大卫科波菲尔；普希金叶甫盖尼奥涅金；列夫托尔斯泰安娜卡列尼娜；等等。(3)特点：关注社会问题，深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会的罪恶；以长篇小说作为主要形式。新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页3现代主义文学(1)背景：两次世界大战和经济危机破坏了人们的生活，加剧了西方人精神上的悲观和焦虑。(2)代表作：海明威老人与海；贝克特等待戈多。(3)特点：集中表现
25、自我；表现手法和语言风格与传统大相径庭。新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页4欧洲三大文学流派的特征浪漫主义文学现实主义文学现代主义文学时期 18世纪末19世纪中叶19世纪30年代以后20世纪以来特征构思想象力丰富，戏剧情节跌宕起伏；注意通过心理描写揭示人物内心情感世界真实地表现现实生活，典型地再现社会风貌，深入剖析社会矛盾；揭露和批判现存社会中的罪恶反传统、反理性；强调个人主观感受，用夸张怪诞手法警醒世人，渲染苦闷和变态心理等精神创伤新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页二、19 世纪以来的世界艺术1美术(1)浪漫主义：法国德拉克洛瓦自由引导人民。(2)现实主义：列宾伏
26、尔加河上的纤夫，米勒拾穗者播种者。(3)印象画派：注重“光”与“色”的效果，莫奈日出印象，凡高向日葵。(4)现代主义：毕加索格尔尼卡。新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页2音乐和影视(1)音乐：贝多芬的晚期作品，是连接古典主义和浪漫主义音乐的桥梁。(2)电影：1895 年，法国卢米埃尔兄弟放映第一部电影。(3)电视：20 世纪 20 年代中期，电视出现，第二次世界大战后进入普及阶段。新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页思维拓展1专题通比较浪漫主义、现实主义与现代主义三大文学流派(1)浪漫主义和批判现实主义都是人们对社会现实不满情绪的反映，区别在于浪漫主义回避现实，用美好
27、的憧憬代替对现实的批判；而现实主义文学则是直面现实，对现实社会的弊端展开猛烈地揭露和批判。(2)文学艺术中，现实主义文学和现代主义文学是有区别的：从创作特点来看，现实主义文学强调真实，具体地描写现实生活，详细分析人类行为相互冲突的趋势，再现特定环境中的典型人物。现代主义文学是一种流派纷呈、风格各异的多元化文学，其特点是集中表现自我，在艺术手法上反传统。新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页2模块通全面认识 19 世纪以来的世界文学艺术18世纪末至19世纪初法国处于大革命前后的剧烈动荡中，在资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求中，新古典主义美术产生18世纪末至19世纪30年代欧洲革
28、命和战争频仍，动乱不已，人们对启蒙思想家设想的“理想王国”深感失望，开始寻找新的精神寄托，浪漫主义文学产生19世纪30年代以后随着工业革命的发展，欧美资本主义国家固有的矛盾和弊端日益暴露，社会矛盾日益尖锐，出现了力图真实表现现实生活、对现存的社会秩序和本质进行无情揭露和强烈批判的现实主义文学艺术第二次世界大战后20世纪的两次世界大战和经济大危机给人们的心灵造成巨大创伤，传统的艺术表现形式已无法满足人们的精神需求，以反传统和反理性为特征的现代主义文学流派出现新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页全国新课标卷考情考查角度19 年18 年17 年16 年15 年押题对应文艺复兴与宗教改革押
29、题 1、2启蒙运动押题 319 世纪以来的科技成就押题 4、519 世纪以来的世界文学艺术押题 6新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页押题 1 文艺复兴文艺复兴中的艺术把握了人文主义的精髓，提出了愈完善就愈接近自然的基本原则，艺术中细致入微的观察，以及为精确观察而进行的实验、透视法所带动的数学方法的兴起，促进了观察实验与数学方法的各自发展，并将二者相结合。这说明()新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页A文艺复兴标志着近代科学的建立B文艺复兴推动了近代科学的建立C近代科学是文艺复兴的有力武器D近代科学直接体现了对人的关怀答案：B新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下
30、一页解析：牛顿经典力学体系的建立标志着近代科学的建立，A 项错误；题干表明在文艺复兴中人文主义的推动下，“观察实验与数学方法的各自发展，并将二者相结合”，说明文艺复兴推动了近代科学的建立，B 项正确；人文主义是文艺复兴的有力武器，C 项错误；近代科学不是直接体现了人文主义，它是通过一系列的科学与技术来体现对人的关心，D 项错误。新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页押题 2 宗教改革马丁路德和加尔文都主张信仰得救，但两人也有区别，前者强调“个人对圣经的正确理解”，后者强调圣经是“绝对真理”。对此下列说法正确的是()A都肯定圣经的权威性B都反对宗教神学思想C对人文主义的态度不同D对上帝
31、的认识不同答案：A新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页解析：马丁路德和加尔文都主张信仰得救，其信仰的依据都是圣经，尽管两人对圣经是否是绝对真理存在分歧，但是都肯定圣经的权威性，A 项正确，D 项错误；马丁路德和加尔文都不反对宗教神学思想，B 项错误；题干没有体现对人文主义的态度，C 项错误。新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页押题 3 启蒙运动在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热和不容异说。在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语“社会契约”。这些主张()A反对宗教信仰，倡导自由平等B抨击教会权威，倡导信仰得救C倡导理性主义，主张平等法治D反对宗教狂
32、热，维护现存契约答案：C新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页解析：材料中的“消灭宗教的狂热和不容异说”反映的是理性主义，“社会契约”体现的是平等和法治，故答案为 C。“消灭宗教的狂热和不容异说”不能体现反对宗教信仰，也不能反映倡导信仰得救，排除 A、B 两项；“社会契约”不是具体的“现存契约”，排除 D 项。新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页押题 4 达尔文进化论恩格斯说：“新的自然观的基本点完备了：一切僵硬的东西溶化了，一切固定的东西消散了，一切被当作永久存在的特殊东西变成了转瞬即逝的东西，整个自然界被证明是在永恒的流动和循环中运动着。”恩格斯所评价的学说()A标志
33、着近代科学的形成B引发了天文学革命C促进了人类认识的飞跃D揭示了时空的本质属性答案：C新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页解析：据材料信息“整个自然界被证明是在永恒的流动和循环中运动着”可知，这一学说强调了世界处于变化发展之中，有力地批驳了物种不变和种源说，这应该指的是达尔文的进化论，它促进了人类认识的飞跃，C 项正确。近代科学形成的标志是牛顿经典力学的形成，A 项错误；哥白尼的“日心说”否定上帝的权威，引发了天文学的革命，B 项错误；爱因斯坦的相对论揭示了时空的本质属性，D项错误。新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页押题 5 爱因斯坦的科技成就1905 年，爱因斯坦引
34、入了粒子概念，认为在空间传播的电磁波是由一个不可分割的“能量子”组成的，后来定名为光子。爱因斯坦的这一成就()A属于人类对宏观世界的认识B否定了经典力学的时空观C标志着量子力学体系的建立D是对量子理论的成功运用答案：D新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页解析：宏观世界，与材料中“粒子概念”“不可分割的能量子”不符，A 项错误；B 项是相对论，与材料中“不可分割的能量子”的量子论不符，错误；爱因斯坦利用量子理论成功地解释了光电效应，丹麦物理学家玻尔提出了有关原子的量子理论，20 世纪 30 年代，量子力学建立起来，C 项与材料中“1905 年”不符，错误；爱因斯坦利用量子理论成功地解
35、释了光电效应，与材料中“引入了粒子概念”“能量子”相符，D 项正确。新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页押题 6 19 世纪以来的世界文学艺术“许多知识分子将它视为对启蒙运动的反弹，是一种对启蒙时代的反思，它强调直觉、想象力和感觉，甚至到了被一些人批评为非理性主义的程度。”“它既不是随兴的取材、也不是强调完全的精确，而是位于两者的中间点，随着感觉而走。”下列作品与材料所述风格吻合的是()A B C D答案：A新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页解析：“许多知识分子将它视为对启蒙运动的反弹，是一种对启蒙时代的反思，它强调直觉、想象力和感觉，甚至到了被一些人批评为非理性主义
36、的程度”表明作品是浪漫主义风格，巴黎圣母院是浪漫主义风格，A 项正确。安娜卡列尼娜是现实主义风格，B 项错误；百年孤独是现代主义风格，C 项错误；母亲是革命文学，D 项错误。新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页历史学科必备素养系列(十)大跨度综合分析概括能力策略指导(1)大跨度综合能力是从宏观的角度或从全局的高度对某一专题、某一知识点进行大跨度的概括归纳总结。一般要涉及古今中外。比如科技创新的文明问题、人与自然的文明问题、国际关系的文明问题、政治格局的文明问题、经济格局的文明问题等。(2)从考查形式看，新课标的教材，不论哪个版本，都是以专题史的形式呈现的，大跨度综合能力的考查往往集
37、中在对阶段特征的考查和对历史过程的分析和考查。通过考查，加强对历史过程、发展趋势的认识等。新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页(3)从解题思路看，首先要审明题意：一道典型完整的大跨度题，包含有提示语、求答项目、中心语、限定条件四种构题成分。其次要确定好题型即找出试题中的提示语，明确试题对答题表达方式的要求。大跨度问答题与其他题型一样，具有“分析说明”“分析比较”“概括指出”“比较说明”等表达方式。再次，审定好解答对象和限定条件：大跨度题中的限定条件很多，如时间限定、空间限定、角度限定等，它的跨度往往是很大的。在大跨度问答题中，限定条件虽然不是试题的主干，但对于答案重点的确定、内容要
38、点的取舍都有着至关重要的意义，它会起着答题路标的作用。新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页强化训练阅读材料，完成下列要求。材料 20 世纪 70 年代至 21 世纪初中外历史事件简表时间世界中国20 世纪70 年代美国陷入越南战争泥潭；美国确认从越南撤军；苏联展开全球战略性攻势；苏联入侵阿富汗尼克松访华；“文化大革命”结束；改革开放；中美正式建交新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页20 世纪80 年代美国开展“星球大战”计划；苏联发展停滞，战略收缩中共十二大“特色理论”；中共十三大“初级阶段理论”20 世纪90 年代东、西两德统一；苏联解体；欧盟成立；世界贸易组织开始运
39、作加入亚太经济合作组织；邓小平发表“南方谈话”；中共十四大提出建立社会主义市场经济的目标；香港、澳门回归21 世纪初“911”事件爆发；欧元正式启用加入世贸组织；成功举办北京奥运会；成功举办上海世博会摘编自世界历史大事年表新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页从表中提取相互关联的中外信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。(要求：写明论题，中外关联，史论结合)答案：示例一：论题：国际局势的演变推动中美关系走向正常化。阐述：20 世纪 70 年代，美国受经济危机打击，并陷入越南战争泥潭，在美苏争霸中处于守势，尼克松政府实行战略收缩，谋求改善与中国的关系；中苏关系恶化，苏联威胁中国安全，
40、也需要缓和与美国的关系，中国要提高国际地位需要改善中美关系，台湾问题的处理需要中美两国谈判。基于两国的共同需求，中美关系走向正常化。小结：中美关系走向正常化与国际局势的演变紧密相关。新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页示例二：论题：世界格局的变化推动中国进一步深化改革开放。阐述：20 世纪 90 年代，两极格局趋于瓦解，经济全球化和世界多极化趋势日益增强。在此背景下，邓小平发表“南方谈话”解放了人们的思想并推动了我国改革开放的进程。中共十四大明确提出了建立社会主义市场经济体制的目标，我国现代化建设进入新阶段。同时我国加快对外开放的步伐，加入亚太经合组织和世界贸易组织，积极融入世界经济体系。小结：世界格局的演变为中国深化改革开放提供了机遇。新课标高考第二轮总复习历史 上一页返回导航下一页限时训练