1、第三课时 光合作用与细胞呼吸的联系及应用(时间：30分钟满分：50分)考查知识点及角度难度及题号基础中档稍难光合作用与细胞呼吸的联系1、2、34、6光合作用与细胞呼吸在生产和生活中的应用57、8一、选择题(每小题5分，共30分)1下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是()。A光合作用和呼吸作用总是同时进行B光合作用形成的糖类能在呼吸作用中被利用C光合作用产生的ATP主要用于呼吸作用D光合作用与呼吸作用分别在叶肉细胞和根细胞中进行解析本题考查光合作用与呼吸作用(细胞呼吸)的关系。光合作用是绿色植物的同化作用，发生在植物含有叶绿体的细胞中。呼吸作用是植物的异化作用，凡活细胞中都能进行。光合作用
2、的光反应过程产生的ATP主要用于暗反应过程，产生的糖类可以作为呼吸作用的原料。答案B2下图表示高等植物光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法正确的有()。A2过程消耗的ATP来自1、3、4、5过程产生的ATPB1、2过程在叶绿体中，3、4、5过程在线粒体中进行C1过程产生的H参与2过程，3和4过程产生的H与氧结合产生水D高等植物所有的细胞都可以进行1、2、3、4、5过程解析本题考查光合作用与呼吸作用的过程。2过程消耗的ATP只来自1过程，A选项错误；3过程在细胞质基质中进行，B选项错误；并非高等植物所有的细胞都可以进行光合作用，如高等植物的根尖细胞不能进行光合作用，D选项错误。答案C
3、3在人和植物体内都会发生的物质转化过程是()。葡萄糖彻底氧化葡萄糖转化为乙醇葡萄糖脱水缩合葡萄糖分解为丙酮酸A BC D解析本题考查细胞呼吸、人和植物体糖类代谢的比较。在人和植物体内都能进行有氧呼吸，将葡萄糖彻底氧化分解，在分解过程中，第一步是将葡萄糖分解为丙酮酸。在缺氧条件下，人和植物体都能进行短暂的无氧呼吸，但是人无氧呼吸的产物是乳酸，而植物无氧呼吸的产物主要是酒精。植物和动物体的细胞内都能进行葡萄糖脱水缩合形成多糖的过程，植物体通过光合作用合成单糖再形成淀粉等多糖，人体在肌细胞和肝细胞内可将葡萄糖合成为糖原。故只有过程在人体内不能发生。答案C4关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正
4、确的是()。A无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源B有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATPC线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧D细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体解析在有氧的条件下，叶肉细胞进行有氧呼吸，细胞质基质、线粒体可以合成ATP。在有光的条件下，叶绿体内在光反应阶段可以合成ATP。叶绿体内合成ATP不需要氧。细胞质中消耗的ATP来源于细胞质基质、线粒体和叶绿体。答案B5将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内，在适宜条件下光照培养，随培养时间的延长，玻璃容器内CO2浓度可出现的变化趋势是()。A一直降低，直至为零B一直保持稳定，不变化C降低至一定水平时保持
5、相对稳定D升高至一定水平时保持相对稳定解析本题考查植物光合作用与呼吸作用相互关系方面的知识。在适宜条件下光照培养，植物能进行光合作用且光合作用速率大于呼吸作用速率，这样会导致密闭的玻璃容器内的CO2逐渐减少，光合作用速率随密闭玻璃容器内CO2的减少而降低，直至光合作用速率降低到与呼吸作用速率相等，此时CO2浓度在一定水平保持相对稳定。答案C6下列关于叶绿体和线粒体的叙述，正确的是()。A叶绿体中可发生CO2C3C6H12O6，线粒体中可发生C6H12O6C3CO2BATP和H在叶绿体中随水的分解而产生，在线粒体中随水的生成而产生C光能转变成化学能发生在叶绿体中，化学能转变成光能发生在线粒体中D
6、都具有较大膜面积和复杂的酶系统，有利于新陈代谢高效而有序地进行解析C6H12O6C3发生在细胞质基质中；有氧呼吸第三阶段H和O2结合生成水，产生ATP；在线粒体中，只是将稳定的化学能转变为活跃的化学能和热能，而不能转化为光能。答案D二、非选择题(共20分)7(10分)试管苗的光合作用能力较弱，需要逐步适应外界环境才能往大田移栽。研究人员进行了“改变植物组织培养条件缩短试管苗适应过程”的实验，实验在适宜温度下进行，图甲和图乙表示其中的两个实验结果。图甲图乙请据图回答下面的问题。(1)图甲的实验是在大气CO2浓度下进行的。据图分析，试管苗在不加蔗糖的培养基中_和_更高。(2)图乙是试管苗在密闭、无
7、糖培养基条件下测得的24 h内CO2浓度变化曲线。图中BC段CO2浓度升高缓慢是因为_，CD段CO2浓度急剧下降是因为试管苗_。若在D点时打开培养瓶塞，试管苗的光合速率_。(3)根据上述实验结果推知，采用无糖培养基、_和_可缩短试管苗的适应过程。解析(1)从甲图来看，不加蔗糖的培养基中在相同的光照强度下光合速率要比加蔗糖的培养基高，且光饱和点也比加蔗糖的培养基高。(2)图乙表示一昼夜中CO2浓度变化曲线，BC段上升缓慢的原因是凌晨温度较低，酶活性降低，呼吸速率较慢导致CO2释放减少所致；CD段急剧下降是因为光合作用消耗大量CO2所致，D点时光照强度不再是限制光合作用的因素，CO2才是影响光合作
8、用的因素，而大气CO2浓度比瓶内高，所以更有利于提高光合速率。(3)从甲乙两图中可以得出不加蔗糖的培养基，适当增加CO2浓度，延长光照时间，适当增加光照强度等可以提高光合作用强度。答案(1)光合速率光饱和点(2)温度较低，酶的活性降低，细胞呼吸较弱产生的CO2较少进行光合作用吸收了CO2提高(3)适当提高CO2浓度适当提高光照强度8(10分) 如图所示是测定金鱼藻光合作用的实验装置，表中数据是在适宜(恒定)温度条件下，改变光源与烧杯距离测得的金鱼藻放出的气泡数，如下表所示，请仔细分析后回答下列问题。灯源与烧杯的距离/cm1015202530354045气泡数(个min-1)18151086420(1)从表中数据可以得出的结论是_。(2)若将灯与烧杯间的距离固定在15 cm处，温度适宜，光照较长时间后发现产生的气泡数逐渐减少。产生这一现象的原因是_，导致_消耗减少，从而抑制了_反应。(3)据表中数据估计，呈现如图量变关系时的灯与烧杯间的距离为_cm。此时图中两结构所进行的生理过程强度应为_。答案(1)光合速率随光照强度的降低而减小(2)溶液中CO2减少H和ATP光(3)45光合作用强度与呼吸作用强度相等