1、第1章 走进细胞 第2节 细胞的多样性和统一性一、教学目标：（一）知识目标：1、认识常见的真核细胞和原核细胞图，比较不同细胞的异同点。2、说明原核细胞和真核细胞的区别联系。3、分析细胞学说建立的过程。（二）能力目标：运用互联网、图书、杂志等进行资料的收集和整理。（三）情感目标：认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程，讨论技术进步在科学发展中的作用。二、学情分析：高一年级才开学，所学知识有限，初中基础较差，所以学习能力有限，对于原核细胞和真核细胞的比较学习起来难度大三、教学重点和难点（一）教学重点：1、归纳比较观察到的细胞在结构上的异同点，说明细胞的多样性和统一性。2、原核细胞和真
2、核细胞的区别与联系。3、分析细胞学说建立的过程。（二）教学难点：1、观察细胞在结构上的异同点，说明细胞的多样性和统一性。2、原核细胞和真核细胞的区别与联系。四、教学方法：讲述法、讲解法、讨论法、比较法等。五、教学准备：学案、多媒体PPT课件六、课时安排：1课时七、教学过程教学流程教 师 活 动学 生 活 动教学意图引入：展示各种细胞图，将细胞分成原核细胞和真核细胞两大类分别比较几种真核细胞图和原核细胞图， 一、原核细胞和真核细胞的比较1、PPT展示原核细胞和真核细胞的比较表格2、展示常见原核生物图 单独讲解细菌和蓝藻二、细胞学说的建立过程 【引入】各种细胞图1、PPT演示：口腔上皮细胞、洋葱细
3、胞、大肠杆菌细胞、草履虫细胞神经细胞、血细胞和蓝藻细胞示意图。【提问】1、这些细胞如何分类？2、你能找出这种分类的依据吗？PPT展示 几种真核细胞图：同样是真核细胞，它们的形态是否一样？功能是否相同？【讲述】形态功能各不相同；但都有细胞膜、细胞质和细胞核，说明真核细胞既有多样性又有统一性。同理，观察不同的原核细胞之间也有多样性和统一性：多样性体现在形态功能各不相同，统一性体现在都有细胞膜、细胞质和拟核。【过渡】真核细胞之间和原核细胞之间都分别有多样性和统一性，那么真核细胞与原核细胞之间是否也有多样性和统一性呢？下面我们比较真核细胞和原核细胞的结构。一、原核细胞和真核细胞的比较（一）、PPT展示
4、原核细胞和真核细胞的比较表格：1、 指导学生看书填写学案上的表格2、 对学生进行抽查，通过讲解帮助学生完善表格通过比较发现：原核细胞和真核细胞都有细胞膜、细胞质和遗传物质DNA，且最根本的区别是有无以核膜为界限的细胞核，因此原核细胞和真核细胞之间既有多样性又有统一性。【过渡】我们把细胞分成了原核细胞和真核细胞两大类，因此由这些细胞构成的生物也分成了两大类，原核生物和真核生物：（二）、熟悉常见的原核生物和真核生物：PPT展示，指导学生完成学案：【提问】图片展示几种细菌模式图：1、带“菌”字的就都是细菌吗？（小结:一般带有表示形状字样的,像“杆” 、“球” 、“弧”、“螺旋” 等都是细菌。）图片展
5、示蓝藻模式图：1、蓝藻包括哪些种类？（蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜等）2、蓝藻的基本特征和对环境的影响？微观：细胞质中有藻蓝素和叶绿素能进行光合作用(自养生物)；唯一的细胞器核糖体 。宏观（以群体出现）：发菜，水华二、细胞学说的建立过程 展示对细胞学说的要求：指导学生看书，完成学案填空（一）、细胞学说建立的过程是怎样的？引导学生梳理细胞学说建立的过程（二）、细胞学说的内容要点是什么？引导学生朗读细胞学说的内容（三）、细胞学说的意义？1、揭示细胞的统一性和生物体结构的统一性；2、细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平。（四）、通过分析细胞学说建立的过程，你有什么感想？ 一种方法：实验 一种
6、精神：探究 一种期待：超越1、学生观察并识别各种细胞图2、学生分组讨论回答，得出：根据有无核膜包被的细胞核将细胞分成原核细胞和真核细胞两大类 学生通过图片观察思考，在老师的引导下得出结论学生思考学生结合教材和学案，通过讨论填写学案上的表格，并在老师的讲解下完善表格学生完成学案填空学生记忆常见原核生物和真核生物学生看教材讨论问题学生做相应的笔记补充学生阅读教材，完成学案学生集体朗读细胞学说的内容学生讨论，各抒己见让学生回忆几种常见细胞，引起学生兴趣并思考问题，引出原核细胞和真核细胞。通过比较几种真核细胞图和原核细胞图，得出真核细胞和原核细胞分别具有多样性和统一性引发学生思考引导学生比较原核细胞和真核细胞的相同点和不同点，得出真核细胞和原核细胞之间也有多样性和统一性引出原核生物和真核生物的概念对原核生物的代表细菌和蓝藻的知识做补充通过对细胞学说建立过程的学习，让学生认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程，讨论技术进步在科学发展中的作用。课堂小结课堂练习三、课堂小结 四、课堂练习五、布置作业回忆本节课的知识要点 学生做题形成框架知识结构巩固知识点八、教学反思九、板书设计第2节 细胞的多样性和统一性一、原核细胞和真核细胞1、分类依据：有无以核膜为界限的细胞核。2、主要异同点二、细胞学说建立的过程1、细胞学说的建立历程2、细胞学说的要点。3、细胞学说的意义：统一性
