1、重力 基本相互作用教学设计教学目标知识目标：1、（1） 理解力的概念，知道力的三个要素；（2）正确理解重力的概念，知道物体重心的含义及位置；（3）了解四种相互作用2、过程目标：培养学生观察、质疑 、分析和探究能力3、情感态度各价值观： 感受生活，热爱生活。体会物理有趣、有用。教学重点：（1）力的概念及力的作用效果。（2）相互作用。（3）重力。教学难点：（1）对相互作用的理解（2）对重心的理解教学 过程与方法引入：看多媒体图片（动画），观察体会生活现象1、大雪压弯了树枝，这是什么现象？2、在足球场上，守门员大脚开球，球由静止变为运动；守门员接住球时，球由运动变为静止；运动员用头顶球，球的方向改变
2、了。这些是什么原因造成的呢？引入新课你能根据图片总结出力的定义吗？一、力1、概念：力是物体间的相互作用2、作用效果：（1）使物体发生形变（2）改变物体运动状态实践体会：用手拍桌面，拍掌等问题：我们用手拍打桌子时，是手给桌子一个力，可为什么我们的手也会感到疼痛呢？（让学生用力打桌子，体会手的感觉） （相互性）练一练在世界壮汉大赛上有拉汽车前进的一项比赛，如图是某壮汉正通过绳索拉汽车运动则汽车所受拉力的施力物体和受力物体分别是( )A壮汉、汽车 B壮汉、绳索C绳索、汽车 D汽车、绳索思考：你能从力的定义总结出力的性质吗？3、力的性质：（1）物质性：不能离开物体而存在 。 （2）相互性：不能离开施力
3、物体和受力物体而单独存在，施力物体和受力物体总是同时存在。 (3) 矢量性：力是矢量，它既有大小，又有方向.思考：要表示力的作用效果，需要考虑力的哪些特征？4、力的三要素：（1）力的大小,用弹簧测力计测量 。 单位：牛顿，符号：N。（2）力的方向。（3）力的作用点。如何形象直观地表示一个力呢？1、力的图示。精确表示（大小、方向、作用点）(1)力可以用一根带箭头的线段表。(2)长短表示力的大小，箭头所指的方向表示力的方向，箭头或箭尾表示力的作用点。(3)力的方向所沿的直线表示力的作用线2、力的示意图。粗略表示（方向、作用点）（即表示这个物体在这个方向上受到了力）例题1.小车在水平方向受到向右的大
4、小为60N的力F，如何表示这个力呢？首先选一标度（可以用1cm长表示20N的大小）然后，从力的作用点向右画一根带箭头的线段，线段的长度是标度的3倍，表示60N，箭头表示力的方向。想一想下述关于力的说法中正确的是（ ）A力是物体对物体的作用B只有直接接触的物体间才有力的作用C力可以离开物体而独立存在D力的大小可以用天平直接测量思考：（1）什么力使得瀑布飞流直下？（图片）（2）飞机投出的炮弹为什么会落向地面？（图片）二、重力1、由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。 特点：（1）重力是非接触力。 （2）重力的施力物体是地球。2、重力的大小。 大小：G=mg ，g=9.8N/kg3、重力的方向：竖
5、直向下。 问题：假设地球上一切物体的重力都消失了，将会发生的现象是（ ）A.天不会下雨也不会刮风B.一切物体的质量也都消失了C.仍然可以应用天平测出物体的质量D.河水将不再流动4、重力的作用点：重心。 一个物体各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分的重力作用集中于一点，这一点叫物体的重心。动动脑子如图所示，粗细均匀的金属丝用细线系于其中点O后，悬挂在天花板上，金属丝处于水平状态.若将金属丝右端的BA段弯曲对折至BA位置，如图中虚线所示，则此金属丝 ( ) A.重心位置不变 B.重心位置向左移 C.重心位置向右移 D.无法判断对重心的理解：（1）质量分布均匀、形状规则的物体，重心
6、在其几何中心。（2）质量分布不均匀的物体，重心跟其质量分布和几何形状都有关系。 （3）重心可能在物体上，也可能在物体之外。请思考： 物体的重心一定在物体上吗？试举例说明。不一定。如铅笔盒、水杯、空心球类等，它们的重心都不在物体上。再思考：质量均匀分布、形状不规则的薄板的重心位置如何确定？观动画：悬挂法测形状不规则的薄板的重心例2.关于物体的重心，以下说法中正确的是（ ）A物体的重心不一定在物体上 B用一根细线悬挂的物体静止时，细线方向一定通过重心 C一块砖分别平放、侧放或立放时，其重心在砖内的位置不变 D舞蹈演员在做各种优美的动作时，其重心的位置不变 请思考关于物体所受的重力，以下说法中正确的
7、是（ ）A.物体只有在地面静止时才受到重力作用B.物体在自由下落时所受的重力小于物体在静止时所受到的重力C.物体在向上抛出时受到的重力大于物体在静止时所受到的重力D.同一物体在同一地点，不论其运动状态如何，它所受到的重力都一样大 5、重力的测量：弹簧测力计 力的测量：用弹簧测力计。要注意弹簧测力计要竖直放置且必须保持静止或匀速直线运动. 物体对弹簧测力计的拉力等于物体的重力（一般情况下，A力等于B力是指两力大小相等），不能说成“物体对弹簧测力计的拉力就是物体的重力”。问题：自然界中存在着哪几种相互作用，其区别是什么？三、四种基本相互作用1.万有引力相互吸引的作用存在于一切物体之间，作用的强度随
8、距离的增大而减弱。（距离增大到2倍，万有引力减小到原来的1/4）常见的重力是万有引力在地球表面附近的表现2.电磁相互作用(1)电荷之间存在的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。(2)磁体之间存在的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。(3)电荷间的相互作用,磁极间的相互作用，本质上是同一种相互作用的不同表现，所以称为电磁相互作用。3.强相互作用(1)原子核由带正电的质子和不带电的中子组成。(2)强相互作用：能使原子核紧密地保持在一起的强大相互作用力。其作用范围在10-15m内。 (3)仅仅存在于原子核内部来粘结质子，外部无任何表现。4.弱相互作用(1)放射现象：原子核能够自发地放射出射线的现象(2)弱相互作用：放射现象中起作用的基本相互作用，称为弱相互作用。(3)弱相互作用的范围很小，弱相互作用的强度是强相互作用的10-12倍。四、本课小结：1、知识小结：力的概念，力的单位，力的三要素；表示力的方法。重力的定义，重力的大小，方向，重心。2、方法总结：重心-等效替代的思想。五、作业布置：1、课本57页 1 、 2题2、课后提前预习下一节