1、宁夏回族自治区中卫市海原县一中2021届高三语文上学期第二次月考试题（含解析）一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。工匠精神自古就是“中国气质”张柏春如今，大家一提工匠精神，一般都先想起德国、日本等发达国家。殊不知，自古以来，工匠精神就是“中国气质”之一。工匠在古代的社会地位不算高，但有很多匠人名垂青史。先秦的鲁班、李冰是以心灵手巧而成就事业的标杆人物。三国时期的“名巧”马钧虽不善言辞，却心灵手巧，擅长解决实际的技术难题。宋代的韩公廉成为将工匠传统与天算知识结合的工程师。明朝的宋应星，没能考中进士，却撰写出天工开物，被外国学者誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。宋应星
2、本人也被后人视为科学家。工匠们往往以打造精品为追求，例如，早在6000多年前，中国人开始制作玉器。朱熹付论语学而中的“如琢如磨”做了注解。他说:“治玉石者，既琢之而复磨之;治之已精，而益求其精也。这是中国思想家对工匠精神的精彩解说。其实，在工业化早期阶段。德国生产的产品根本谈不上精致。德国人到英国展出产品.被要求标注。Made in Germany。相当于劣等产品的标签，这种标注产地的做法给德国人以很大刺激，他们立志要摘掉劣等产品的帽子，经过上百年努力才后来居上.使“Made in Germany”成为精品的标记。这一时期，“东洋货”也曾是劣质产品的代名词，现在日本产品却大都是世界精品。精品的
3、产出，当然需要制度作保障。比起标注Made in Germany，中国很早就形成了标注制造者姓名的制度。秦始皇统一度量衡，为控制产品质量、推行标准化生产奠定了基础。事实上，在秦始皇统一中国之前，秦国就实行了“物勒工名”制度。要求器物的制造者把自己的名字刻在自己制作的产品上，以方便管理者检验产品质量、考核工匠的技艺。秦代制器，不仅要刻上工匠之名，还要刻上督造者和主造者之名.以便逐级追查产品质量的责任人。如果不刻写名字，就要被罚款。秦朝还建立了从中央到地方的系统的技术与产品质量管理机构，及分工负责制度。做得好的，也有具体的奖励办法。由于有这样的制度，我们就不难理解，为什么秦朝能够制造出精湛的铜车马
4、、兵马俑等艺术品了。在中国历史上，工匠制度的传承发展，渐渐形成了特有的工匠文化和工匠理念，对工匠的行为有很强的约束力。以杆秤制作为例，工匠们相信: 秤星分别代表北斗七星、福禄寿等。如果所造的秤亏顾客一两，制秤人就折寿一年。瓷器工匠也是如此，官窑(如龙泉窑)生产的好产品呈给皇家，出现次品就要砸掉，陶瓷界有实力的厂家都坚守一个传统:仿品不能当正品出售。正是有“精益求精”的精神、有制度做保证，中国历朝历代才能不断产出名扬四海的精品，如玉器、青铜器、瓷器、丝绸等，铸就东方文明古国的灿烂文化。在当代中国产业界和其他行业都应当弘扬，或者说找回中国工匠“精益求精的精神。全社会也要尊重能工巧匠的创造力和贡献使
5、“Made in China”成为精致美好、质量信得过的标签。 (摘自光明日报)，有删改)1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是A. 中国自古以来就是一个具有工匠精神的国度，并涌现了大量的具有工匠精神的名匠。如鲁班、李冰、马钧、韩公廉等。B. 宋应星写作的天工开物被外国学者誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，宋应星因此书被后人视为科学家。C. 中国古代的工匠们以精湛的技艺为社会创造价值，做出不少辉煌的成绩，为中华文明的形成与繁荣做出了重要的贡献。D. 中国工匠们往往以打造精品为追求，早在6000多年前制作玉器时就讲究琢磨，精益求精，这是对工匠精神的最好注解。2. 下列理解和分析，不符合原
6、文意思的一项是A. 德国制造、东洋货，现在被普遍认为是精品，然而在工业化初期阶段，德国制造、东洋货却是劣质产品的代名词。B. 在产品上标注制造者姓名的制度在秦统一中国以前就已经出现，这一制度从根本上保证了产品的质量，也促使工匠提高技艺。C. 秦朝除了实行“物勒工名”制度保障质量外，还建立了从中央到地方的系统的技术与产品质量管理机构及分工负责制度。D. 秦朝严格要求产品质量，所以能够制造出精湛的铜车马、兵马俑等艺术品，这说明秦朝是一个具有工匠精神的朝代。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 工匠精神包含三个方而的内容:技术上精益求精、做人讲求诚信、产品上打造精品。B. 工匠文化和工匠理
7、念既是质量要求，也是道德要求，对工匠的行为有很强的约束力。C. 中国古代文化极其灿烂，历朝历代都有名扬四海的精品名片，如玉器、瓷器、丝绸。D. “Made in China”如今正成为劣质产品的代名词，所以我们需要大力弘扬工匠精神。【答案】1. D 2. B 3. D【解析】【1题详解】试题分析：曲解文意。原文说“早在6000多年前，中国人开始制作玉器”，并没有说那时就开始追求精益求情；注解是朱熹对工匠精神的解说。【2题详解】试题分析：产品质量的保证有多种原因，根本原因应该是工匠对产品质量的追求，而不是“物勒工名”制度。3题详解】试题分析：找回工匠精神，使“Made in China”成为精致
8、美好、质量信得过的标签，这并不意味着“Made in China”就是劣质产品。选项曲解文意。点睛：这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。此题D项曲解文意。（二）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成小题。材料一5G(the 5th generation)是第五代移动通信技术的英文简称。每平方千米数十太比特/秒的流量密度，每小时500千米以上的移动性，毫秒级的端到端时延5G这些令人瞠目结舌的性能
9、指标都比4G有一至数个数量级的提升。对于在20年间经历了移动手机制式从2G、3G一路狂奔到4G的很多人来说，会自然而然地把5G想象为一种更加快速的手机通信技术。不过，5G与以往各制式的移动通信技术不太一样：它并不是一种单一的无线技术，而是多种新型无线接入技术和现有无线接入技术集成后的解决方案总称。更为重要的是，从5G开始，移动通信技术不再单纯解决移动状态下人和人、人和互联网之间的实时交互问题，而是与人工智能、机器人、云计算、虚拟现实等技术聚集在一起，成为以智能化为标志的第四次工业革命的重要驱动力。可以预见，云和数字化转型会成为支撑5G应用发展的地基；增强现实技术(AR)和虚拟现实技术(VR)将
10、加速5G应用于具体的生产生活场景；数十亿的传感器连接形成的智能管控将成为5G发展的巨大推力。随着5G的兴起，我们再一次看到技术变革带来的重大改变和机遇。5G时代，不仅意味着无处不在的“超级网速”，还将为人工智能、无人驾驶、智能家居、虚拟现实等新科技深度融入生活打开大门。(摘编自沈可、付智5G关键技术及典型应用，科学2018年第四期)材料二早在2013年2月，当时的工信部、国家发改委、科技部就联合成立了IMT2020(5G)推进组，对5G频谱问题、关键技术、标准化等问题展开研究和布局，成为全球首个由政府主导和规划的国家5G试验。目前，中国在全球下一代互联网技术研究方面率先实现技术突破，中国主推的
11、5G技术方案已有多项纳入国际标准。企业方面，三大通信运营商、华为和中兴作为中国5G军团的主力军，一直积极参与5G标准的制定工作，有序推进5G商用的建设进程，取得了令人瞩目的阶段性成果。作为全球5G产业的领军者，早在2009年华为就启动5G相关研究，至今已至少投入6亿美元用于5G研究和创新，在全球已经建立11个5G研究中心，引进各国相关人才，参与5G研究的全球专家超过数千人，目前已经获得全球首张5G产品欧盟无线设备指令型式认证，其5G产品获得欧洲市场商用许可。中兴通讯近两年将5G作为战略重点，2017年，中兴通讯的5G全球合作版图已经扩展到全球多家运营商，并计划在2018年底或2019年初发布5
12、G商用移动终端。运营商方面，上个月，中国移动、中国电信、中国联通公布了自己的首批5G试点城市名单，同时，中国移动成立国内首个具备基于5G最新标准端到端能力的开放实验室，将为各类创新应用提供定制化的5G端到端技术服务。(摘编自王萌5G，大过想象，人民日报(海外版)2018年5月4日，有删改)材料三美国华尔街日报网站9月9日报道：中美两国的设备制造商和电信服务商正争相测试并开始推广未来一代无线网络，它将比现有的4G标准快100倍。政府也参与其中中国对此的推动更大。报道称，虽然5G经济学仍在酝酿之中，但推动者说潜在的回报是巨大的。近年来，中国对于5G技术的资金投入不仅大幅领先欧洲、俄罗斯和日本等，甚
13、至超出美国240亿美元。拥有最大规模和最可靠网络的国家在研发技术上可以抢占先机，速度更快。占市场主导地位的设备供应商可以让国家情报机构和军方在监控和扰乱对手国家网络中占据优势。报道称，根据一些标准来看，中国正在领先。自2013年以来，中国政府领导的委员会便与中国移动运营商和设备制造商协作进行测试和研发。这一国家主导的态度以及巨大的国内市场确保华为之类的中国公司可以销售大量5G设备并在这一过程中获得宝贵经验。在美国，大部分试验是由美国电话电报公司、威瑞森电信公司、三星电子公司和诺基亚公司等主导的。(中美展开5G主导权之争，摘自参考消息2018年9月11日)4. 下列对材料相关内容的理解，正确的一
14、项是( )A. 和以往的移动通信技术相比，作为第五代移动通信技术的5G不仅拥有超级网速，并且具有流量密度大、移动性强、低时延的特点。B. 日益发展的增强现实技术和虚拟现实技术，以及大量传感器连接形成的智能管控将助推5G的应用和发展，进而促进云和数字化的转型。C. 2013年，IMT2020(5G)推进组就对5G相关问题展开研究和布局，成为全球首个国家5G试验，为中国互联网技术率先实现突破打下了基础。D. 5G具有明显的技术优势，中美两国在测试和推广上展开了激烈的竞争，不同于中国，美国的试验都是由美国电话电报公司等主导的。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是( )A. 我国三大通信
15、运营商一直积极参与推进5G商用建设进程，其中中国移动成立的开放实验室为各类创新应用提供了定制化的5G端到端技术服务。B. 人们对通信技术发展的追求从未止步，而且5G具有巨大的潜在经济回报，世界各国都对5G投入了巨额资金，目前中国对5G的资金投入领先全球。C. 每一次通信技术变革都为社会带来重大的发展机遇，5G让大量新科技深度融入现实生活成为可能，相比于以往，5G将带来更加广泛的影响。D. 由于拥有最大规模和最可靠网络，中国在研发技术上抢占了先机，发展速度也更快；依据某些标准来看，中国在中美的5G主导权之争中处于领先地位。6. 中国5G发展取得突出成果的经验是什么？请结合材料简要概括。【答案】4
16、. A 5. C 6. 政府主导，提前规划；企业参与，团结协作；巨额资金投入；重视创新研发；引进优秀人才；寻求国际合作，参与国际竞争；做好国内市场，积累丰富经验。【解析】【4题详解】本题考查学生理解并分析文章内容的能力。A项，表述正确。B项，“进而促进云和数字化的转型”表述错误。原文表述为“可以预见，云和数字化转型会成为支撑5G应用发展的地基”。C项，“成为全球首个国家5G试验”表述错误。原文表述为“成为全球首个由政府主导和规划的国家5G实验”，选项界定范围扩大了。D项，“美国的试验都是由美国电话电报公司等主导的”表述错误。原文表述为“大部分实验是由美国电话电报公司等主导的”，并非全部实验。故
17、选A。【5题详解】本题考查学生概括分析文章有关内容的能力。A项，“其中中国移动成立的开放实验室为各类创新应用提供了定制化的5G端到端技术服务”分析错误。原文表述为“中国移动成立国内首个具备基于5G最新标准端到端能力的开放实验室，将为各类创新应用提供定制化的5G端到端技术服务”，选项将“未然”说成已然。B项，“世界各国都对5G投入了巨额资金，目前中国对5G的资金投入领先全球”表述错误。根据原文“中国对于5G技术的资金投入不仅大幅领先欧洲，俄罗斯和日本等，甚至超出美国240亿美元”，不能得出“世界各国都对5G投入了巨额资金”这个结论。C项，表述正确。D项，“由于拥有最大规模和最可靠网络，中国在研发
18、技术上抢占了先机”表述错误。原文没有说中国拥有最大规模和最可靠网络，且不成为“抢占了先机”的原因，选项属于无中生有、强加因果。故选C。【6题详解】本题考查学生分析概括文章内容要点的能力。由材料二中“早在2013年2月，当时的工信部、国家发改委、科技部就联合成立了IMT2020(5G)推进组，对5G频谱问题、关键技术、标准化等问题展开研究和布局，成为全球首个由政府主导和规划的国家5G试验”可概括出要点；由材料二中“企业方面，三大通信运营商、华为和中兴作为中国5G军团的主力军，一直积极参与5G标准的制定工作，有序推进5G商用的建设进程，取得了令人瞩目的阶段性成果”可以概括出要点；由材料三中“近年来
19、，中国对于5G技术的资金投入不仅大幅领先欧洲、俄罗斯和日本等，甚至超出美国240亿美元”可概括出要点；由材料二中“作为全球5G产业的领军者，早在2009年华为就启动5G相关研究，至今已至少投入6亿美元用于5G研究和创新，在全球已经建立11个5G研究中心，引进各国相关人才，参与5G研究的全球专家超过数千人，目前已经获得全球首张5G产品欧盟无线设备指令型式认证，其5G产品获得欧洲市场商用许可，中兴通讯”等可概括出要点；由材料二中“中兴通讯近两年将5G作为战略重点，2017年，中兴通讯的5G全球合作版图已经扩展到全球多家运营商”等可概括出要点；由材料二中“华为目前已经获得全球首张5G产品欧盟无线设备
20、指令型式认证，其5G产品获得欧洲市场商用许可”及材料三中“这一国家主导的态度以及巨大的国内市场确保华为之类的中国公司可以销售大量5G设备并在这一过程中获得宝贵经验”等可以概括出要点。（三）文学类文本阅读阅读下面的文章，完成各题。1984年的北风韦名那是1984年的冬。北风那个吹呀，吹得叫人不敢轻易出门。市委礼堂里，坐满了人。“中国第一支股票在上海诞生啦！”礼堂主席台上，某科技公司老总郭学激动万分地向台下听众宣布，“11月14日，这是一个历史性的时刻。这一天，人们早早排队购买中国第一支股票，人龙头尾不能相望，盛况空前！”“今天，我们这里也要诞生一个历史性时刻！”郭学提高了音量，“滨海市第一支股票
21、也将要在这里诞生！”会场四个角落，有人带头鼓掌，但全场响应不热烈。“我们发行股票，宗旨就是” 郭学望了望会场，突然站起来，“今天借你一桶水，明天还你一桶油！”会场四个角落带头鼓掌的也站了起来，掌声十分响亮。这是滨海市首支股票认购会。台上激情四溢的是发行股票的公司老总郭学人称“郭大胆”的滨海市前副市长，退休后发挥余热，与人合办了一家高科技公司。尽管认购会在市委礼堂举行，也坐满了人，可会场里的人各怀心事：有的好奇来看新鲜，有的碍于面子撑台面，有的干脆不屑一顾看笑话北风呼呼地吹，从礼堂洞开的木门灌进来。“上海离我们太远！”“股票是什么东西？”“一张纸的玩意有用吗？”台下小声嘀咕着。要让大家掏出“真金
22、白银”来换一张企业的内部认购纸，很多人舍不得。“股民投资就是要有回报，给股民最大的利润是我们企业的责任！”郭学慷慨激昂。正在这时，一个人神色匆匆地从礼堂左边小跑上主席台，递给郭学一张纸条。郭学停了停，折起纸条，放进口袋。“我们为什么只发行2000万股？多发行点不行吗？我说，绝对不行！我们要对投资者负责，让投资者有高回报！”郭学顿了顿，“刚才，秘书递给我一张纸条，吓了我一跳，让我很为难！”台下稍稍安静下来。郭学眼光扫了扫会场，一脸难为情。送纸条上去的秘书却一脸煞白！“刚才啊，秘书告诉我，我们计划发行2000万股，可目前登记认购数量已超过2000万！”郭学掏出纸条，认真看了看，轻轻拍在主席台上。台
23、下顿时鸦雀无声。“我们滨海人的创新精神让我感动！”郭学语气高昂，“为了让更多的人能买到滨海市第一支股票，我看只能这样，在认购数量不变的情况下，一律按登记认购数额的80%给！”会场起了点小骚动。“把20%留给更多的滨海人！”郭学完全变成了从前的副市长角色。一阵更大的骚动过后，很多人悄悄离开了座位。北风还是呼呼地吹，直灌会场。动员讲话结束后，郭学带着三名副总经理从容走下主席台，到礼堂左侧贵宾室休息。工作人员忙着引导大家到礼堂入口处登记认购股票。秘书心急如焚，急冲冲跑进贵宾室，“郭总，您看错数了，目前只认购了210万，不是2100万啊！”“啊？！”三名副总张大嘴，瞪大眼，不知所措。“我看错了吗？21
24、0万股，对啊！”郭学不慌不忙从口袋里掏出纸条，认真地看了看，严肃地说：“对外统一口径，就是2100万！”“可是，到时认购数量不足2000万，股东大会就开不成，意味着我们股票发行失败！”一位副总颤抖着说。“今天来的都是冲着郭总您的面子，不是真来认购股票的！您还要按照认购数额度来打折，怎么发够2000万股？”负责动员市里方方面面来撑台面的副总先前吃了不少闭门羹，对参会人员会不会认购，心里明镜似的。“当初就不应该搞什么融资发行股票，这下骑虎难下，搞不好要难堪了！”北风呼呼地吹进来，贵宾室里，三名副总如坐针毡。“都给我稍安勿躁，不到最后一刻，不能轻言放弃！”郭学依旧不慌不忙。经过极其漫长的三天煎熬等待
25、，210万的认购数量当真变成了2100万很多人认为这么多的人抢着买，股票肯定是个好东西，也跟着去买；还有的听说认购数量要打折，生怕买不到，还托关系要求多认购周一股东会如期举行。“今天借你一桶水，明天还你一桶油”的标语挂满了市委礼堂四周。那是1984年的冬。北风那个吹呀，吹生了滨海市的第一支股票，也吹响了一个叫“郭大胆”的人的传奇故事。7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 小说主人公郭学看错秘书纸条上的数字，以致在股票发行动员会上信心满满，结果反而促成了股票发行的圆满成功。B. 尽管老总郭学慷慨激昂、口若悬河，但发行会上人们的反应并不热烈。反映了人们对股票这一当
26、时社会新生事物缺乏了解，也表现出人们的经济并不宽裕，这正是改革开放初期中国社会真实现状的写照。C. 小说的故事并不特别复杂，但作者通过语言、环境、表情、动作等描写手法的综合运用，使情节跌宕起伏、一波三折。D. 小说中1984年11月14日是中国第一支股票发行之日，滨海市新成立的某科技公司也试图借此东风发行本市第一支股票。8. 结合文本分析主人公郭学的形象特征，并谈谈你对他的看法。9. 小说行文中反复对北风进行描写，试结合文本，任选三处分析其在情节过程中的作用。【答案】7. A 8. 形象特征：（1）敢于创新、勇于探索、开风气之先创办公司、发行股票。（2）沉稳大气、处变不惊股票认购不足时。（3）
27、机智权变且令行禁止故意看错、打折诱买看法：（1）正面：改革之初，为达到目的，运用一些手段，可以理解。（2）反面：无论目的如何高尚，采用欺骗手段终不可取。 9. （1）首段环境描写，点明故事发生的时间，侧面交代时代背景。（2）“北风呼呼地吹，从礼堂洞开的木门灌进来”，衬托人们对股票的不热心与不了解。（3）“北风还是呼呼地吹，直灌会场” 暗示股票发行动员会可能失败。（4）“北风呼呼地吹进来，贵宾室里，三名副总如坐针毡”侧面表现了三名副总的焦虑、不安。【解析】【7题详解】本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。A项，“小说主人公郭学看错秘书纸条上的数字”中“看错”错误，依据原文“我看错了吗
28、？210万股，对啊！郭学不慌不忙从口袋里掏出纸条，认真地看了看，严肃地说：对外统一口径，就是2100万！”由人物的语言、动作、神态描写，可见，他是故意看错的。故选A。【8题详解】本题考查鉴赏人物形象及发表自己看法的能力。（1）首先鉴赏人物形象特征依据原文“这是滨海市首支股票认购会。台上激情四溢的是发行股票的公司老总郭学人称郭大胆的滨海市前副市长，退休后发挥余热，与人合办了一家高科技公司”分析，郭学退休后，创办高科技公司、发行股票，可见，他是一个敢于创新、勇于探索、开风气之先的人物。根据“当一个人神色匆匆地从礼堂左边小跑上主席台，递给郭学一张写有210万数字的纸条时，郭学停了停，折起纸条，放进口
29、袋，并继续他的股票推广”分析，可见他股票认购不足时沉稳大气、处变不惊的做事风格。而当他说“我看错了吗？210万股，对啊！郭学不慌不忙从口袋里掏出纸条，认真地看了看，严肃地说：对外统一口径，就是2100万”，此时郭学故意看错、打折诱买的行为，这样足见他机智权变、令行禁止的特点。（2）然后发表自己对人物的看法对于郭学的这一做法，我们对他的评价可以从两方面来进行分析，一是肯定，二是否定。肯定他的是：他作为一个商人，为了这个股票发布会能取得成功，利用一定的手段是可以理解的；否定他的是：无论任何事情，无论目的如何高尚，但是他不管怎样都不应该采取欺骗的方式，这样采用欺骗手段的做法总是不可取的。【9题详解】
30、本题考查分析鉴赏小说环境描写作用的能力。环境描写分为自然环境描写和社会环境描写两种，本题考查的是自然环境描写。自然环境描写主要有以下作用：渲染、烘托、营造某种氛围；引出下文，为下文内容做铺垫；交代人物身份、人物活动背景场所；表现人物性格，衬托人物心理；象征、暗示、深化小说主题；展开、推动故事情节发展等。本题题目已明确有多处关于北风的描写，首先要找出这些描写，如“北风那个吹呀，吹得叫人不敢轻易出门”此处描写用在小说的开头，点明故事发生的时间，主要起到侧面交代背景的作用。“北风呼呼地吹，从礼堂洞开的木门灌进来”，此处根据上下文的情节“可会场里的人各怀心事”可知，主要衬托人物对创办公司、发行股票的冷
31、漠和不理解。“北风还是呼呼地吹，直灌会场”此处有暗示的作用，暗示股票发行动员会可能失败。“北风呼呼地吹进来，贵宾室里，三名副总如坐针毡”，结合上下语境可知，这是在三位副总担心“骑虎难下，搞不好要难堪了”时的环境描写，此处主要从侧面衬托人物；再根据下文“都给我稍安勿躁，不到最后一刻，不能轻言放弃！郭学依旧不慌不忙”分析，此处的环境描写侧面表现了三名副总的焦虑、不安，也表现了郭学的沉稳，处变不惊的做事风格。“北风那个吹呀，吹生了滨海市的第一支股票”此处暗示事件的美好结局。本题挑选三处结合上下文分析其作用即可。二、古诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成各题。李熹字季和，上党铜靼人也。熹少有
32、高行，博学研精，与北海管宁以贤良征，不行。累辟三府，不就。宣帝复辟熹为太傅属，固辞疾，郡县扶舆上道。时熹母疾笃，乃窃逾泫氏城而徒还，遂遭母丧，论者嘉其志节。景帝辅政，命熹为大将军从事中郎，熹到，引见，谓熹曰：“昔先公辟君而君不应，夸孤命君而君至，何也？”对曰：先君以礼见待熹得以礼进退明公以法见绳熹畏法而至帝甚重之。转司马，寻拜右长史，迁御史中丞。当官正色，不惮强御，百僚震肃焉。荐乐安孙璞，亦以道德显，时人称为知人。寻迁大司马，以公事免。司马侑为宁北将军，镇邺，以熹为军司。顷之，除凉州刺史，加扬威将军、假节，领护羌校尉，绥御华夷，甚有声绩。羌虏犯塞，熹因其隙会，不及启闻，辄以便宜出军深入，遂大克
33、获，以功重免谴，时人比之汉朝冯、甘焉。拜冀州刺史，累迁司隶校尉。及魏帝告禅于晋，熹以本官行司徒事。泰始初，封祁侯。皇太子立，以熹为太子太傅。自魏明帝以后，久旷东宫，制度废阙，官司不具，詹事、左右率、庶子、中舍人诸官并未置，二傅并摄众事。熹在位累年，训道尽规。以年老逊位。初，熹为仆射时，凉州虏寇边，熹唱义遣军讨之。朝士谓出兵不易，虏未足为患，竟不从之。后虏果大纵选，凉州覆没朝廷深悔焉。熹自历仕，家无储积，亲旧故人乃至分衣共食，未尝私以王官。及卒，追赠太保，谥日成。（节选自晋书李熹传，有删改）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 先君以礼见待熹得以礼进退明公以法见绳熹畏法而至帝甚
34、重之B. 先君以礼见待熹得以礼进退明公以法见绳熹畏法而至帝甚重之C. 先君以礼见待熹得以礼进退明公以法见绳熹畏法而至帝甚重之D. 先君以礼见待熹得以礼进退明公以法见绳熹畏法而至帝甚重之11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. “贤良”，汉代选拔官吏的一种科目，由地方长官自下而上地推荐人才给上级或中央，由其试用考核后再任命官职。B. “禅”，帝王的祭地礼，也指以帝位让人。相传尧帝是首推禅事之人。在文中指魏帝让位于晋。C. “行”，唐宋官制中，大官兼管小官的事叫行某官。文中指李熹暂时代理司徒的职务。D. “太子太傅”，古代“二公”之一，又指“东宫三师”之一。后来逐渐成为虚衔。
35、结合文意可知，李熹任此职时也属虚衔。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 李熹少有品行，以名节自持。几次被三府征召任职，他都不就任。后来又以母亲病重为由拒绝出仕，世人都称赞他的志气节操。B. 李熹居官正直，荐人唯贤。他被景帝授官后，不畏权贵，朝臣都为他所震慑。他举荐有德行的孙璞，也为世人所称赞。C. 李熹治车有方，颇有政绩。他在凉州安定华夏，抵御蛮夷，力克羌虏，展现了他的车事才能。D. 李熹清廉节俭，不以权谋私。他任职期间，家无积蓄，甚至亲友共分衣食，俭朴至极。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）熹因其隙会，不及启闻，辄以便宜出军深入，遂大克获。（2）凉州虏寇
36、边，意唱义遣军讨之。朝士谓出兵不易，虏未足为患，竟不从之。【答案】10. C 11. D 12. A 13. (1)李熹趁着这个机会，来不及奏报，就见机行事出兵深入，于是取得大胜。(2)凉州的敌人侵犯边境，李熹倡导大义派兵讨伐他们。朝廷官员认为出兵不易，敌人不足以造成祸患，最终不听李熹的提议。【解析】【10题详解】试题分析：本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。本题画线句子大部分内容是李熹的话，其中，“见待”是“对待我”的意思，“熹”是人名，指李熹，是李熹自称，因此“见待”后应断开，排除A、B两项。
37、再比较C、D两项，“进退”指进仕或退身，中间不应断开；“明公”是对对方的尊称，在句中做主语，故D项断句错误，答案为C项。【11题详解】试题分析：本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。这类题目解答时一般要根据平时的积累，并结合具体的语境分析，对比选项，确定答案。需要注意的是这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。D项，“李熹任此职时也属虚衔”不正确。从当时的局势及后文“二傅并摄众事”可知，李意被起用为太子太傅时，制度、官员废缺已久，太子太傅和太子少傅一起管理政事，可见得到重用，太子太傅并非虚衔。故选D项。【12题详解】试
38、题分析：本题考查归纳文章要点的能力，这类题目解答时一般要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。A项，“以母亲病重为由拒绝出仕”错，由原文“宣帝复辟熹为太傅属，固辞疾，郡县扶舆上道”可知，李熹是以自己有病为借口推辞宣帝的征召。故选A项。【13题详解】试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，这类题目解答时一般要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整。此题翻译时需要注意的关键词句有：(1)“
39、因”，介词，趁着；“其”，代词，这个；“隙会”，机会；“启闻”，奏报；“辄”，就；“便宜”，便利；“遂”，于是；“克”，胜利。(2)“寇”，侵犯；“唱”通“倡”，倡导；“之”，代词，他们；“谓”，认为；“为”，造成；“竟”，最终；最后一个“之”，代词，代李熹的建议。【点睛】第1题考查文言文断句的能力。常用的断句方法有：根据文意断句。利用对话标志断句，对话常以“曰”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。借助文言虚词断句，夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开；也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾，其后面一般要
40、断开；疑问语气词：何、胡、安、何如、奈何、如之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句。参考译文李熹字季和，上党铜靼人。李熹年轻时有高尚的德行，他广博地学习，精深地研究，与北海管宁因贤良被征召，不去。他几次被征入三府，不去就任。宣帝又征召李熹为太傅属，他以有病为借口，坚决推辞，郡县扶他登车上路。当时李熹母亲病重，李熹于是偷偷翻越泫氏城墙徒步回家，于是赶上母亲的丧事，议论此事的人赞美他的志气节操。景帝辅政时，任命李熹为大将军从事中郎，李熹到任，被引见，景帝对李熹说：“过去先公征用你而你不答应，如今我任命你你就来了，为什么呢？”李熹回
41、答说：“先君以礼对待我，我得以依照礼决定进仕或退身。明公用法律来约束我，我害怕法律就来了。”景帝很器重他。他转任司马，不久官拜右长吏，升任御史中丞。他居官正直，不畏强权，百官因慑于其威猛之政而风气肃然。他举荐的乐安人孙璞，也因为有道德而显扬，当时的人称赞他能识别人才。不久他迁任大司马，因公事被免官。司马侑为宁北将军，镇守邺地，以李熹为军司。不久，李熹被任命为凉州刺史，加任扬威将军、假节，兼任护羌校尉，安定华夏，抵御蛮夷，很有声望业绩。羌人进犯边塞，李熹趁着这个机会，来不及奏报，就见机行事出兵深入，于是取得大胜，因为功劳大免遭责罚，当时的人把他比作汉朝的冯奉世、甘延寿。他被授予冀州刺史，逐渐升迁
42、至司隶校尉。等到魏帝向晋禅让时，李熹以司隶校尉的官职代理司徒的职务。泰始初年，他被封为祁侯。立皇太子后，任命李熹为太子太傅。自魏明帝以后，太子之位长久空置，制度荒废缺损，官员不完备，詹事、左右率、庶子、中舍人等官职都没设置，太傅、少傅共同代理众事。李熹在位多年，教训道义尽心谋划。因年老退位。当初，李熹任仆射时，凉州的敌人入侵边境，李熹倡导大义派兵讨伐他们。朝廷官员认为出兵不易，敌人不足以造成祸患，最终不听李熹的提议。后来敌人果然极端放肆，凉州覆没，朝廷很后悔。李熹自从做官，家中没有积蓄，亲朋好友甚至共享衣食，未曾利用朝廷官员身份谋私。等到他死后，被追赠为太保，谥号成。（二）、古代诗歌阅读阅读下
43、面这首古诗，完成各题。从 军 行隋明余庆三边烽乱惊，十万且横行。风卷常山阵，笳喧细柳营。剑花寒不落，弓月晓逾明。会取淮南地，持作朔方城。注明余庆（约公元588年前后在世）字不详，平原鬲人，明克让之子。生卒年均不祥，约陈末隋初间在世。常山阵：兵法上将首尾呼应的一种排兵布阵之法称为常山阵。笳：胡笳军乐，隋军中也用，主要用来助攻，提振士气。朔方城：汉武帝时，汉军曾攻占淮南一带，为纪念胜利在当地建胜利之城。14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A. 首联写边庭紧急，烽火四起，敌人来势汹汹，十万隋军奔赴边疆，浩浩荡荡，威武雄壮。B. 颔联写隋军摆出“常山阵”，以风卷残云之势打败来犯之敌，军营中
44、响起了胜利的笳声。C. 颈联运用细节描写和景物描写，表现隋军战士不畏严寒、彻夜未眠地守卫边关的战斗精神。D. 尾联巧用典故，想象隋军也能像当年汉军攻取淮南那样所向披靡，并且建立纪念胜利之城。15. 诗中表达了怎样的思想情感？请结合全诗简要分析。【答案】14. B 15. 表现隋军军容强盛、军纪严明及战士们保家卫国的英勇无畏的壮志豪情。从“十万且横行”“风卷常山阵”“笳喧细柳营”“剑花寒不落”等描写，可见其雄浑气势和战斗精神。尾联用典抒情，希望隋军能够取得战争的最终胜利。诗人想象着像当年汉军攻取淮南一样，取胜之后建立一座纪念胜利的“朔方之城”。全诗格调昂扬向上，表现了作为大一统帝国隋朝的边塞诗的
45、“大国之气”“强国之音”。【解析】【14题详解】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不正确的一项是”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，B项，“打败来犯之敌”“军营中响起了胜利的笳声”错。颔联描述的是隋军同仇敌忾，奋力抗击敌人的壮
46、烈场面，悲壮雄浑的胡笳军乐如同当年细柳营中的军乐一样响起。故选B项。【15题详解】本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“诗中表达了怎样的思想情感？请结合全诗简要分析。这是针对全篇设题，然后要抓住诗歌的标题、注释、诗中的意象以及直接流露情感的词语来分析。诗歌注释说“朔方城：汉武帝时，汉军曾攻占淮南一带，为纪念胜利在当地建胜利之城。“会取淮南地，持作朔方城”，这就暗示了诗歌的第一个情感，诗人想象着像当年汉军攻取淮南一样，取胜之后建立一座纪念胜利的“朔方之城”， 表现隋军军容强盛、军纪严明及战士们保家卫国的英勇无畏的壮志豪情。从“十万且
47、横行”“风卷常山阵”“笳喧细柳营”“剑花寒不落”等描写，可见其雄浑气势和战斗精神。【点睛】敌军入侵，边关报警，我军摆阵迎敌。诗人描写边塞的苦寒，借助想象和典故，来反映边塞战事的紧张、营地军纪的严明，表现将士保家卫国、渴望建功的豪情。 诗的大意是：边关烽火四起，敌情汹溯，我军派出十万大军，浩浩荡荡奔赴前线。士兵们摆出威力无穷的“常山阵法”，以风卷残云之势扑向敌阵，悲壮雄浑的胡笳军乐如同当年细柳营中的军乐一样，在军纪严明的隋军军营里响起。深宵清冷的月色下，凛冽的寒风中，守卫的士兵彻夜不眠，士兵刀剑上霜花闪闪。我们一定能像当年汉军攻取淮南一样，取得战争的胜利，到时候也在这里建立一座纪念胜利的“朔方之
48、城”。其中“剑花寒不落，弓月晓逾明”是名句，“弓月”为新月，此句写出了边塞的苦寒、隋军军纪之严明，突现士兵保家卫国的豪情。（三）、名篇名句默写16. 写出下列句子中的空缺部分。（1）唐代诗人王维使至塞上中描绘边陲大漠壮阔雄奇景象的一联诗句是 “_，_”。（2）荀子劝学用博喻的方法强调学习必须日积月累，持之以恒，其中用雕刻作比来正面说明坚持作用的句子是 “_，_”。（3）杜甫茅屋为秋风所破歌中表现诗人宁愿冻死以换取天下劳苦大众的温暖的名句是 “_，_”。【答案】 (1). 大漠孤烟直 (2). 长河落日圆 (3). 锲而不舍 (4). 金石可镂 (5). 何时眼前突兀见此屋 (6). 吾庐独破受
49、冻死亦足【解析】【详解】本题考查名句名篇的默写能力。注意以下字形：漠、孤、直，圆，锲，镂，突兀、见，吾庐。三、语言文字应用阅读下面的文字，完成小题。高考取消奥赛加分以及校外培训机构举办与中小学入学挂钩的竞赛，其目的是为了治理“全民奥赛热”，给功利化的奥赛学习降温。由于奥赛能为升学加分，这一政策发挥了指挥棒作用，引导着学校和千千万万家庭投入到奥赛竞争中。很多孩子对奥赛不感兴趣，甚至视奥赛训练为痛苦，家庭也因费用不菲而苦不堪言，但家长仍然_，不计成本地把孩子送进奥赛培训班。地方政府采取各种措施为奥赛热降温，也_。取消奥赛加分，让奥赛和升学脱钩，并不意味着奥赛不重要、奥赛不用学。随着高校自主招生权限
50、扩大，很多顶尖高校在自主招生资格审核时，都非常看重学生的奥赛成绩。高校自主招生青睐学生的学科竞赛经历，与高考取消奥赛是否矛盾呢？其实并不矛盾。以前的高考奥赛加分属于全国通用，是一种普适性加分，任何高校、任何专业都不能对之_。而自主招生中对学科竞赛获奖学生降低分数线，只针对特定高校，并局限于本校的特定专业。()，后者实际上是将加分权力让渡给具体的高校，让高校拥有更多自主权，可以通过多元评价的方式录取学生。自主招生的初衷本也在于选拔具有学科特长、创新能力的学生，关注奥赛，自是_。17. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A. 高考取消奥赛加分以及校外培训机构举办与中小学入学挂钩的竞
51、赛，其目的是治理“全民奥赛热”，给功利化的奥赛学习降温。B. 高考取消奥赛加分以及严禁校外培训机构举办与中小学入学挂钩的竞赛，其目的是为了治理“全民奥赛热”，给功利化的奥赛学习降温。C. 高考取消奥赛加分以及严禁校外培训机构举办与中小学入学挂钩的竞赛，其目的是治理“全民奥赛热”，给功利化的奥赛学习降温。D. 高考取消奥赛加分以及校外培训机构举办与中小学入学挂钩的竞赛，是为了治理“全民奥赛热”，给功利化的奥赛学习降温。18. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A. 尽力而为无力回天视而不见理所当然B. 全力以赴无济于事置之不理理所当然C. 尽力而为无济于事置之不理天经地义D. 全力以
52、赴无力回天视而不见天经地义19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A. 与过去加分权力掌握在行政部门手中不同B. 与过去加分属于普适性质不同C. 前者往往被看作是行政部门掌握加分权利D. 前者表面上是行政部门掌握加分权利【答案】17. C 18. B 19. A【解析】【17题详解】本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。画线句存在两处语病，一是成分残缺，须在“校外培训机构”前加
53、上“严禁”。排除AD两项。二是“目的是”和“是为了”句式杂糅，可保留其一。排除B项。综合分析可知，C项修改最恰当。故选C。【18题详解】本题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析，即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明、断词取义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误使用类型。全力以赴、尽力而为：两者均有竭尽全力去做某事的意思，但“全力以赴”的感情色彩更强烈一点，程度更深些。语境中，家长对孩子的“奥赛”训练过于执着，用“全力以赴”更为恰当。据此分析可排除AC两项。无济于事：对事情没有帮助；无力回天：形容事态的
54、发展，已经到了无法挽回的地步或者比喻局势或病情严重，已无法挽救。语境中，地方政府采取措施给“奥赛”降温，也不能改变现状，用“无济于事”较为恰当。据此分析可排除D项。视而不见：虽然睁着眼看，却什么也没有看到，指不注意或不重视；置之不理：放在一边，不理不睬。后者侧重于主观上应采取行动却不采取行动。选“置之不理”更为恰当。理所当然：指从道理上讲应该如此；天经地义：指非常正确，不容置疑的道理。语境中，自主招生单位根据自身的培训目标，在自主招生中设置了一些录用的标准，是合乎情理的，应选“理所当然”。分析可知，B项成语全都恰当。故选B。【19题详解】此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段
55、，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。本题，B项，在内容上与下文衔接不当；C项，“往往被看作”不妥；D项，“表面上”不妥，应是“实际上”。故选A。【点睛】答好语句补写题的关键词：1阅读：语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。2推导：要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。3检查：检查补写后内容是否符合题干
56、要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。读书人是世间的幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，_。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。人们通过阅读，不仅能进入不同时空的世界，更为重要的是，_：人们从论语中学得智慧的思考，从正气歌学得人格的刚烈，从鲁迅学得批判精神，从列夫托尔斯泰学得道德的执著。笛卡儿说，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，_；雨果说，“各
57、种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。【答案】 (1). 还拥有另一个丰富的（精神）世界； (2). 人们从读书学会做人（或：读书可以提升人的精神世界）； (3). 这就是读书使人向善（或从善）。【解析】试题分析：本题考查学生补写句子能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯，逻辑严密，还要注意字数的限制。根据“他除了拥有现实的世界之外”，以及“从鲁迅学得批判精神，从列夫托尔斯泰学得道德的执著”可知，第一处应为“还拥有另一个精神世界”；根据“人们从论语中学得智慧的思考，从
58、正气歌学得人格的刚烈，从鲁迅学得批判精神，从列夫托尔斯泰学得道德的执著”可知，第二处应“人们从读书学会做人为”；根据“这就是读书使人避恶”可知，第三处应为“这就是读书使人向善”。21. 有个小女孩叫阿花，从五岁开始每天6点整就会起床做早餐，她和所有的孩子一样，要上幼儿园，要完成作业，还要照顾她的小狗。放学回家后，还要晒衣服、叠衣服、刷澡盆、打扫、整理衣柜，有时候还要给晚归的爸爸做晚餐。这么小的孩子为什么要做这么多事情呢？因为阿花的妈妈在阿花九个月时乳腺癌复发，她开始思考：教孩子什么东西最重要？阿花五岁时，妈妈去世了，妈妈教会了阿花如何拿菜刀，如何做家务。这个故事就来自于日本畅销书会做饭的孩子，
59、在哪里都能活下去。请你根据这个故事，用一个简练而深刻的句子总结出阿花妈妈的教育理念。答：【答案】爱孩子，就要教会孩子独立生存的能力。【解析】【详解】本题考查压缩语段能力。材料中的小女孩才5岁，就能独立完成很多大孩子也做不到的事，其原因是母亲在去世前，教给了她自己认为最重要的技能，即学会独立生存。母亲这么做，是因为爱孩子，希望她能在自己去世的时候也能活得很好。据此可概括为“爱孩子，要教会她独立生存的能力”。四、写作22. 阅读下面的材料，根据要求写作。一部经典作品是一本每次重读都像初读那样带来发现的书。一部经典作品是一本即使我们初读也好像是在重温的书。一部经典作品是一本永不耗尽它要向读者说的一切
60、东西的书。古今中外的经典无不以它永恒的艺术、思想道德价值和深邃的文化思想价值影响着一代又一代人，然而，网络文学流行的现在，不少人的思想表现出了一种前所未有的浮躁，衍生出对经典著作的质疑与否定。在这一特殊时刻，大力提倡阅读经典作品，借丰厚的文化内涵来审视自我，提升自我，明确人生的价值和意义，就显得尤为重要。请以 “经典，永恒的光辉”为正标题，以“读 有感”为副标题，就你阅读过的一部经典，写一篇读后感。要求：（1）把副标题补充完整，不得另拟题目；（2）立意要高，思想要健康；（3）不得少于800字；（4）不得套作。【答案】例文】经典，永恒的光辉读诗经有感经典，能镌刻心灵。九月深秋兮四野飞霜，天高水寒
61、兮寒雁悲怆。纯白的芦花愈加苍苍，阡陌间的恬淡是峥嵘岁月后的向往。经典，镌刻心灵的成长。素衣白裙女子如蒹葭般素朴美好，哪怕在芦花还沾有白露的清晨并不能看清她的较好的面庞。静默的思恋与寻找胜过俗世的万千言论，记录下这缕美好的文字成了镌刻心灵的经典。我心目中的古代诗文经典最美好之处就在于它轻巧又绝不轻俗的镌刻下人们含蓄又强烈的情感，这份稳重远超于浮躁当下那些浮华的“诗”，它镌刻的成长真挚、美好，历经岁月，仍旧能够引发人们来自心底的对美好的强烈共鸣。经典，镌刻心灵的呐喊。执一把吴钩看过去的狼烟，登上舞榭歌台看千古的江山，多少年前的金戈铁马仍旧在脑海中重现，哪怕风雨总是打去故人的风流，也仍旧渴盼将辉煌重
62、现。透过泛黄的纸张感受到的情感同样不减当年，这些激昂的文字成为了流传千古、振奋人心的经典。我心目中的古代诗文最有力量之处就在于它托住了无数如辛弃疾般的壮志豪情，不论现实何等残酷。诚如钱钟书先生所说：“我们最狂放的诗文比起你们的（西方诗）还是文雅。”中国的经典正是存在着共同的厚重和坚实，镌刻下的勇气豪放却不粗犷，它的呐喊足可以引发每个人对于生命的渴望。经典，镌刻心灵的祈盼。穿行灼灼其华，落英缤纷的桃林，在良田美池与桑竹的平淡与安静中，耕作于平旷的土地上，回家后再热情地接待误入的“源外人”，与战乱苛政再无关联。只愿世代安静，繁衍生息。元亮记述的故事作为经典世代流传，与其神秘，不如美丽。我心目中的古
63、代诗文最包容之处则是这般承载了无数如五柳先生的对于平和美好生活的向往。穿梭千年，这份经典镌刻的祈盼与现代人们心中最美好的梦想并无两样，纯粹的生活是镌刻在经典上共同的信仰。我心目中的经典就是镌刻着心灵的文字，中国古诗文的美好、力量与包容将心灵自然地镌刻其上，在一个个记录心灵的文字中穿行，感受其中的情感，产生心灵的震撼。这，就是经典！【解析】【详解】本题考查命题作文的写作能力。【审题】这是一则提供材料型命题作文，导语先是一段排比，启示我们“何为经典”，帮助学生打开写作思路，提供了写作角度。接着是一段结合现实的评价，现实中网络文学流行，很多人开始瞧不起经典，针对这种情况，作为中学生，我们更应该重视经
64、典，阅读经典作品，并学会从经典中“借丰厚的文化内涵来审视自我，提升自我，明确人生的价值和意义”，这就启示了我们写作的内容，不仅仅只是欣赏文辞的优美，更重要的是读懂其内涵，并树立自己正确的价值观。命题标题已定，副标题要求是“读 有感”，就不能泛泛而谈，必须要真切地对某一经典作品有深刻领悟，才能够写出深度文章。学生尽量选择自己熟悉的作品进行解读，解读要深刻、透彻，有自己的独特感悟。【立意】1.经典中的爱国、忧国、报国精神。2.经典中的人文精神。3.经典给予我们的人生启示。4.经典赋予我们对美好生活的追求向往之情。【素材】1.品味经典，拥抱自然。在流淌了五千年的中华文明的长河中，古诗文犹如高山上的白
65、雪，幽谷中之兰花，露散后的明月，成为历史长河所积淀下的璀璨瑰宝。与野鹤做伴，与孤菊为友的五柳先生，自由自在地看天地间云卷云舒，写下桃花源记，成为“不为五斗米折腰”的后人飘逸潇洒的楷模；苏子在举酒属月中获得思想上的解脱，凌驾于万物之上，写下赤壁赋，与长江明月相结合在不计其数的杰出经典诗文中，有太多向我们传达了人应与自然和谐共处的真理。2.冉阿让的一生是让人感慨的，也是让人深思的。一个人从一块面包彻底的变坏，在从一幅银器和人们对他的改变变为一个彻底的好人，作为市长。这是多么让人吃惊的变化啊！人性的两面都在他身上体现出来了。面对着穷困潦倒，世态炎凉，将会产生两种人：第一种是卑微的人。他们丑陋、自私、
66、贪婪的本性再也无法隐藏。就如书中的德纳第，他为了钱财不惜一切进行诈骗，一会声称是演员，一会儿又变成了画家，但他再高明也掩盖不住他丑陋的本性。其实在当今社会也不乏有一些为了眼前利益而不择手段的卑鄙小人。如一些凭借职权贪污受贿者；在重大赛事中为得到好成绩而服用兴奋剂者；还有小到考试作弊者任何刻意的伪装都将被识破，虚伪不可能永久。另一种则无论什么情况都能永保光明、善良、宽容的高尚情操的人。洗新革面后的冉阿让变得宽大、善良因而感化了冷酷、固执，曾一味追捕他的警长沙威。我再一次被人性的巨大力量震憾。愿我们身边多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人，世界需要
67、这样的人，只有这样我们才能创造我们的生活，创造出一个善良、和睦、光明的世界！3.简爱的物质生活并不富裕，要不然她不会沦落到寄宿学校过着饥寒交迫的非人的日子;她不会来去只有几套洗的泛白的粗布衣裳，不会差点潦倒在沼泽地上因身无分文近乎晕厥。但她的精神生活从不因此而贫乏，相反，她的学识、才艺甚至超越了某些上流社会的公子小姐。她的思想因外界的阻挠而断流，她的独立平等自由的追求从不因身份地位悬殊或宗教礼节而就此放弃，她的锐利、睿智、大胆的目光总是穿越对方的心灵。【结构】文章开篇点题，指出“经典，能镌刻心灵”，接着以优美的笔触，再现了诗经蒹葭中的经典场景，把人代入经典作品的氛围中。然后分别以“镌刻心灵的成长”“镌刻心灵的呐喊”“经典，镌刻心灵的祈盼”的分论点分别阐述经典镌刻人心灵的种种画面，意境优美，自然而然地感染读者。