1、河北省张家口市张垣联盟2020-2021学年高一语文上学期12月阶段检测试题（含解析）注意事项：1.本试卷共150分，考试时间150分钟。2.请将各题答案填在答题卡上。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：桐城“三祖”游观之作，徜徉于山水之间，情寄于山水之外，心中之境多由此生发。方苞学宗程朱，文效韩欧，超迈自然之论，标举雅洁之风，山水诸作或借景述怀，或因景说理。游雁荡记见“兹山独完其太古之容色以至于今”，顿生“严恭静正之心”；记寻大龙湫瀑布感慨“先王之道榛芜久矣”，述探幽之路而及先王之道，以明理为归。龙眠山水、江南诗音会于心，儒道
2、玄理、顺康世风正其意，清新秀美的山水之作由此成为感悟道德旨归的桐城文章之别体。方苞弟子刘大櫆不得意于科场，悠游暇日遂多，于山水之文中隐含透彻之悟。时弟子姚鼐初隽进士，一行人登上光明顶，见远山可数、云海涌动、日光下照，渺极天际。文中所记幽泉异石、奇峰秀色较方苞游山诸作多了一些灵动之美。姚鼐山水之作传承师法，往往借游迹抒写怀抱。登泰山记则叙作者在大风扬积雪、无鸟兽音迹的除日登临极顶，“极天云一线异色，须臾成五彩”，红日喷薄而出，回看众山如偻。文章有柳宗元山水游记之至味，得方苞清真雅洁之风，承刘大櫆高远含蓄之意，兼有峻洁之笔、澄明之境。从方苞至姚鼐，桐城派早期山水文章皆恪守程朱理学之入世精神，涵融天
3、地正气，简淡的写景文笔展现出登览者的顿悟与灵性，雅洁的感慨之辞寄寓着作者的淑世情怀。（节选自萧晓阳桐城派古文的山水灵境）材料二：“桐城派”要求语言“雅洁”，指语言雅致简洁。为什么要求“雅洁”呢？这个散文流派的作品内容，宣扬程朱理学。在语言情感的表达上，早期的儒家思想主张“发乎情，止乎礼”，强调情感表达要有所节制，但只是节制而不是禁绝。因此，无论是史记中常见的“夹叙夹议”或“太史公曰”的片段，还是韩柳欧苏的大多数作品，其间都有抒情或议论，有的是直接表达自己的情感思想，有的尽管“笔力曲折”，但也“无不尽意”。程朱理学之后的散文实在乏善可陈，幸亏明代有位归有光在撑着。他的“小品文”之所以为人称道，除
4、了质朴自然，更主要的是感情真挚，打动人心。我们看姚鼐的登泰山记，语言“雅洁”到令人怨怒的地步。比如“山多石，少土；石苍黑色，多平方，少圜。少杂树，多松，生石罅，皆平顶。冰雪，无瀑水，”这哪是在写“游记”？简直是在记账，面无表情，心如止水。然而，阅读这样的段落，我们仍然可以感受到姚鼐隐藏在“雅洁”背后的情感，“暗流”在涌动，“骚气”在勃发。半句“雪与人膝齐”，分明在说泰山大雪之深厚，登山道路之危险，看日出之艰辛。可是，他为什么不表达出来呢？同一个单元的赤壁赋我与地坛故都的秋，哪一篇不是有话就说，有情就抒？因为桐城派秉承程朱理学思想中的“存天理，灭人欲”，把所有的情感都禁绝在内心，即使是文字表达。
5、人是有感情的动物。儒家思想中“发乎情，止乎礼”是可取的，因为人不仅是动物，还是人，是社会的人，需要道德上的自我约束。但人毕竟有血有肉，有欲望，有思想。因此，程朱理学中的“存天理，灭人欲”禁绝情感的表达，实在是中国思想史上的一颗“恶性肿瘤”。语言是思想的外在形式。有什么样的思想，就会有什么样的语言。（何为桐城派为什么会“雅洁”？，有删节）材料三：新文化运动的一个重要内容是提倡新道德、反对旧道德。它的倡导者们主张个性解放，反对封建伦理道德，对孔孟学说进行猛烈抨击。新文化运动的另一个重要内容是提倡白话文，反对文言文；提倡新文学，反对旧文学。科学与民主虽为新文化运动的基本口号，但其实质性的工作却是定位
6、在了文学与道德上。当道德与文学成为新文化运动发起者们关注的真正对象时，桐城派也就到了自己的末路。从文学的角度看，桐城派是近代中国“旧文学”的正宗，要破“旧文学”就必破桐城派。从道德的角度看，桐城派也是旧伦理、旧道德在近代中国的代言人。桐城派以程朱伦理为依归，所谓桐城之“义”的核心就是要把宣扬程朱义理作为桐城古文的中心思想。当新文化运动的发起者们将目标瞄准“旧文学”与“旧道德”时，桐城派自然会成为最好的批判靶子。不否定古文学的正宗地位，也就不可能树立其白话文学的正宗地位，桐城派作为古文学的代表，自然成为新文学家们的批判对象。在道德方面，坚守旧道德的桐城派自然也不为新文化运动的倡导者们所容，钱玄同
7、在与桐城派末流辩驳时就说：“孔经里所讲的什么三纲、五伦、礼乐、刑政，是和共和国绝对不能共存的东西。”不破旧道德，共和国也就立不起来，言辞中丝毫不给桐城派在新时代“共存”的机会。桐城派所以在新文化运动中成为批判对象，被斥为“桐城妖孽”，一定程度是出于新文化运动发起的需要。当这场文化运动逐渐退潮以后，对于桐城派的批判力度自然会逐渐减弱，桐城派是否应该被彻底否定就成了一个可以被质疑的问题。（节选自曾光光桐城派的宿命与五四新文化运动）1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 桐城“三祖”的山水文章写景文笔简淡，感慨之辞雅洁，寄寓着济世情怀，融合了天地正气。B. 程朱理学违背了儒家
8、“人需要道德上的自我约束”的思想，成为中国思想史上的一颗“恶性肿瘤”。C. 新文化运动需要一个集中了“旧文学”“旧道德”特征的批判目标，桐城派正好符合要求。D. 新文化运动的发起者们将桐城派斥为“桐城妖孽”而彻底否定，这一做法引起了后人的质疑。2. 下列对材料一和材料二相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A. 方苞的山水游记独具一格，语言清新秀美；其有意阐发道德，与他以儒道玄理、顺康世风端正思想有关。B. 刘大櫆在科举考试中失利，有大量的空闲时间游山玩水，其山水游记因而隐含着对人生、社会的透彻之悟。C. 姚鼐的游记文字峻洁、境界澄明，是因为他将柳宗元、方苞、刘大櫆三人山水之作的长处融合于一炉。
9、D. 归有光在明代散文作家中首屈一指，其“小品文”感情真挚，质朴自然，打动人心，因此为人称道。3. 下列说法中，不属于新文化运动对桐城派评价的一项是（ ）A. 欲以不通之典故，肉麻之句调，戕贼吾青年。（钱玄同）B. 其伎俩惟在仿古欺人，直无一字有存在之价值。（陈独秀）C. 桐城家者，最不足观，循其义法，无适而可。（傅斯年）D. 他们甘心做通顺清淡的文章，不妄想做假古董。（胡适）4. 材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。5. 桐城派的写作理论对我们的写作有何启示？请根据材料一简要概括。【答案】1. B 2. C 3. D 4. 采用了提出问题分析问题得出结论的论证结构。运用了举例论证：如以史记
10、、韩柳欧苏的大多数作品为例论述它们都有抒情或议论，以归有光为例证明其“小品文”感情真挚，打动人心。运用了对比论证：将姚鼐的登泰山记与赤壁赋我与地坛故都的秋做对比，强调其将情感禁绝在内心。运用了引用论证：写早期的儒家思想主张引用了“发乎情，止乎礼”一语。论述桐城派的“雅洁”文风引用了登泰山记的句子。 5. 立意应高屋建瓴，着眼于家国时代；应锤炼语言，可以雅致简洁，也可以有其他风格。【解析】【1题详解】本题考查学生理解和分析文本内容的能力。B.程朱理学实际上是将“人需要道德上的自我约束”的儒家思想推向了极端，“违背”错误。根据原文，“中国思想史上的一颗恶性肿瘤”指的是“存天理，灭人欲”的理论，并非
11、程朱理学，偷换概念。故选B。【2题详解】本题考查学生理解文本内容的能力。C.“是因为他将柳宗元、方苞、刘大櫆三人山水之作的长处融合于一炉”强加因果。由原文“文章有柳宗元山水游记之至味，得方苞清真雅洁之风，承刘大櫆高远含蓄之意，兼有峻洁之笔、澄明之境”中“兼有”可以看出它们是并列关系，都是方苞的山水游记的特点。故选C。【3题详解】本题考查学生对文本内容进行分析、运用的能力。“桐城派所以在新文化运动中成为批判对象”可知新文化运动对桐城派的评价是否定的。D.胡适的话较为公允地评价了桐城派的追求，并未将其彻底否定。其它三项“戕贼吾青年”“直无一字有存在之价值”“最不足观”等都是对桐城派的否定。故选D。
12、【4题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。结构上，首先提出问题“为什么要求雅洁呢”，接着解答问题：“这个散文流派的作品内容，宣扬程朱理学”“因为桐城派秉承程朱理学思想中的存天理，灭人欲，把所有的情感都禁绝在内心，即使是文字表达”，最后得出结论“语言是思想的外在形式。有什么样的思想，就会有什么样的语言”。论证方法上，综合运用了举例、对比、引用论证。“无论是史记中常见的夹叙夹议或太史公曰的片段，还是韩柳欧苏的大多数作品，其间都有抒情或议论”“幸亏明代有位归有光在撑着。他的小品文之所以为人称道，除了质朴自然，更主要的是感情真挚，打动人心”运用了举例论证，以史记、韩柳欧苏的大多数作品为例
13、论述它们都有抒情或议论，以归有光为例证明其“小品文”感情真挚，打动人心。“同一个单元的赤壁赋我与地坛故都的秋，哪一篇不是有话就说，有情就抒？把所有的情感都禁绝在内心，即使是文字表达”运用了对比论证，将姚鼐的登泰山记与赤壁赋我与地坛故都的秋做对比，强调其将情感禁绝在内心。“发乎情，止乎礼”引用早期的儒家思想主张，分析儒家强调情感表达要有所节制，但只是节制而不是禁绝的观点。“山多石，少土；石苍黑色，多平方，少圜。少杂树，多松，生石罅，皆平顶。冰雪，无瀑水，”引用登泰山记的句子论述桐城派的“雅洁”文风。【5题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。原文“龙眠山水、江南诗音会于心，儒
14、道玄理、顺康世风正其意，清新秀美的山水之作由此成为感悟道德旨归的桐城文章之别体”“桐城派早期山水文章皆恪守程朱理学之入世精神，涵融天地正气，简淡的写景文笔展现出登览者的顿悟与灵性，雅洁的感慨之辞寄寓着作者的淑世情怀”，由“儒道玄理、顺康世风正其意”“感悟道德旨归”“淑世情怀”等可知立意应高屋建瓴，着眼于家国时代；由“简淡的写景文笔”“雅洁的感慨之辞”可知应锤炼语言，可以雅致简洁，当然也可以有其他风格，如“峻洁”。（二）现代文阅读 （本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。聆听水墨江南寅公绍兴，除了具有以石文化为特色的青山绿水的自然景观外，还有建筑殿宇散发着古老文化的芳香，更有炎黄英
15、杰的活动遗址分布于街巷郊野。寻幽专访，无不极富魅力。许多游人都被这“山清水秀之乡，历史文物之邦，名人荟萃之地”醉倒。抵达绍兴城外古河道边宽阔的大道时，古老的绍兴城还笼罩在茫茫的晨雾之中。清晨的绍兴是宁静的。她的宁静使你的心境也像沐浴在晨雾中的水乡一般细雨微澜。四月的江南，柳絮飘泻，云雾弥漫，心仪的城池浸润在迷蒙的雨雾当中，就好像是一位在雕檐画梁的纱窗口绾发理丝、整理晨妆的俏丽少女，如梦似幻，轻纱曼妙。映入眼帘的是一幅水墨画般迷离秀美的轮廓，雾里望去，远近一片迷蒙，给人以美妙无际的遐想。雨雾应该是水城绍兴的精灵。四月天正是江南雨雾纷飞的时节。在静静的清晨，浓浓淡淡的雾雨纱幔一样飘渺。你伫立在广场
16、的边缘，远处，巍峨雄塔上的飞檐在雾霭里耸立，宝塔山头的丛树在雾海里飘浮；近旁，黄包车清脆的铃声在薄雾里穿行，早茶楼厅堂里透过来的灯火把乳白色的雾霰涂染成一抹橘红你所看到的，分明是一幅幅素雅但鲜活的水彩画，被雨雾浸染着，描绘着，将水乡古城的早晨渲染得那般静谧、安祥和美丽。晌午，绍兴是繁华的。车水马龙，人流如织，徜徉在古城里，你会为步履迅疾的身影所惊诧，为五颜六色的色彩所迷惑，为富丽堂皇的富庶所惊叹，从另一面，你又会感受到这座古老历史名城到处张扬着浓郁的现代商业气息。作为行者，你当然不会消受到绍兴能给予你的物质财富，反过来你只会是被她消费。所以我无心也无暇顾及她的现代的繁华与物质的成色，只是醉心于
17、她的水墨般的古朴和优雅。黑白永远是水乡绍兴无处不在的色彩。尽管它简朴、素净、淡雅，但我觉得唯此才更能彰显她的华丽与高贵。端坐在乌篷船里，行进在黑白相间的水道巷陌之间，正午的阳光从黑瓦白墙上映照下来，从道旁巷顶浓密的树荫间穿透下来，彤红的阳光，黢黑的檐瓦，灰白的粉墙，苍翠的绿树，还有外黑内红的乌篷船，黑笠短褂的老艄公，构成一张张画卷在你眼前游移，令你留连忘返。傍晚，绍兴又是温馨的。落霞满天，华灯齐放，长廊里的宫灯，小巷里的渔火，用柔和的暖色散发着古城的溫情。在月圆的夜晚，轻风如丝，月华似水，你会沉浸在忘我的意境中，大有一番“古今光阴疑无异，汉时明月照我衣”的感慨。音韵当是绍兴摄人心魄的灵魂。入夜
18、的绍兴是音乐的故园和乐土，不要说耗资数亿、规模宏巨的绍兴大剧院上演的宏篇巨制会让你浩叹，就在最具水城故貌典范的苍桥直街，那金幡招摇的古乐茶坊比比皆是，一间连着一间，仿佛是你走进了一条音乐之街，漫步在一座音乐之城。那天在“听雨轩”音乐茶楼，一位红衣少女在位于天井里的音乐吧弹奏着古筝曲春江花月夜，大红的灯笼挂在天井四周的廊柱上，一蓬茂密的翠竹在井边支离出斑驳的剪影，楼上楼下的茶客大多是当地的爱乐人，不时用好听的音乐般的吴调越腔低声地交谈，无不沉湎在那悠扬婉转沁人心脾的韵律之中了。绍兴有众多的老屋、胜迹、古桥，散发出古老文化的芳香。绍兴之旅，其实是一次历史文化之旅。吴越精深博大的文化积淀，历史悠远，
19、异彩纷呈，诸如建筑、戏曲、雕塑、绘画、园艺，乃至服饰、饮食等等，堪称民族艺术瑰宝，源远流长。行走在绍兴古城古朴典雅的街头，一处茶舍，一面影壁，一片雕梁，一只画舫，或者一声流韵的越语，一片残破的青瓦，都无不在向你叙说着远去的历史。走进它，对视它，甚至触摸着它，却又仿佛时光倒流，峰回路转，让你觉得身临其境，感同身受；让你觉得昨天并未走远，古人在与你对话。古曲在邻家弹拔，橹声在窗外吱呀，一幅幅温润、幽远、宁静的画面将你感动着，一切都是那么熟悉，那么真切，熟悉真切得消弭了时空的距离和情感的陌生，千年的历史燧道让你如同走在故园的长廊一般那样悠然从容，只是此刻内心里一定在涌动着无边的感动。一个地方靠什么闻
20、名和传世，自有其有形与无形的特色。绍兴打出的是鲁迅这块无形的金字招牌，鲁迅路则是绍兴繁华鼎盛的十里商埠。精明的绍兴人在大宗大把地兜售现代物质文明的同时，也悄无声息地经营着古老的精神文明，当然回报也是丰厚的，浩瀚的历史文化在传承、弘扬、“运营”之中获取着巨大的财富，让过去即便是孔乙已那种面呈菜色、穷困潦倒的市井小民在今天也能西装革履、步履轩昂地行进在康庄大道。古轩亭口行色匆匆的人流，咸亨酒店古色古香的佳肴，会让你感慨古老绍兴的变与不变，历史故道的不变与变。匆匆数日，绍兴已在昨日的余晖里与我作别，但她的轻烟、墨彩、律韵已经在我倾心地聆听当中化为了永恒的记忆。水墨江南的绍兴，你何日唤我再来？（有删改
21、）6. 下列对本文思想内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）A. 文章引用“山清水秀之乡，历史文物之邦，名人荟萃之地”一句，简明准确地说明绍兴的特点，揭示出文章的内容。B. 文章写作者“端坐在乌篷船里，行进在黑白相间的水道巷陌之间”，沿途景物五颜六色，仿佛一张张游移的画卷。C. 文章引用诗句“古今光阴疑无异，汉时明月照我衣”，是由街头所见引起的诗意联想，表现出作者沉浸在忘我的意境中。D. 文章写绍兴打出鲁迅这块无形的金字招牌，兜售现代物质文明，获取着巨大的财富，表现出作者对绍兴人的强烈批判。7. 下列对本文艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 文章比喻精妙，比如以“在雕檐画梁的纱窗口
22、绾发理丝、整理晨妆的俏丽少女”来比喻雨雾中的绍兴，写其如梦似幻的特点，可谓形神兼备。B. 文章写景绘声绘色，写“黄包车清脆的铃声”，“乳白色的雾霰涂染成一抹橘红”，形象优美，为我们描绘出一幅“素雅但鲜活的水彩画”。C. 文章写绍兴为历史文化名城。最显著的文字特点是大量堆叠同类词语或词组，以此形成繁复恣肆的修辞效果，充分表现了“古老文化的芳香”。D. 文章是一篇记游散文，作者始终以一个旁观者的身份，徜徉在绍兴的街巷水道之间，沉浸在自我的感受之中，语调冷静，叙述客观。8. 本文对绍兴的称呼有何变化？原因是什么？9. 文章-段行文结构上有何特点？请简要赏析。【答案】6. D 7. D 8. 本文对绍
23、兴的称呼由前文的“她”变为结尾的“你”。作者在游览欣赏了绍兴之后，与绍兴的情感进一步拉近，由“她”变为“你”，将绍兴拟人化，直接与绍兴交流。 9. 以时间为线索，抓住绍兴早晨、中午、傍晚、夜晚等几个特殊时间的景象，思路清晰。采用并列结构，同时重点描写绍兴的三个特点：轻烟、墨彩、律韵，以点代面。早晨与轻烟、晌午与墨彩、夜晚与律韵两两结合，衔接紧密自然。【解析】【6题详解】本题考查学生分析与概括文本思想内容的能力。D.将“兜售现代物质文明”和“经营着古老的精神文明”混为一谈，“对绍兴人的强烈批判”言过其实，原文为“感慨古老绍兴的变与不变，历史故道的不变与变”。故选D。【7题详解】本题考查学生理解与
24、鉴赏文本艺术特点的能力。D.“旁观者的身份”“语调冷静”说法不当，作者始终以一个导游者的身份向读者介绍绍兴，叙述语调既热情又客观。故选D。【8题详解】本题考查学生对文学作品中人称作用的理解能力。“她的宁静使你的心境也像沐浴在晨雾中的水乡一般细雨微澜”“但我觉得唯此才更能彰显她的华丽与高贵”，本文介绍绍兴的时候一直称呼第三人称“她”，在最后结尾“水墨江南的绍兴，你何日唤我再来”称呼变为“你”。“水墨江南的绍兴，你何日唤我再来”，运用了拟人的手法，把绍兴当人来写，直接问绍兴何日再唤作者来。称呼变成“你”，直接与绍兴对话，仿佛朋友般的关系表明了作者对绍兴的感情随着游览介绍越来越深，绍兴已经走入作者心
25、田。【9题详解】本题考查学生把握文章结构的能力。以时间为线索，抓住绍兴早晨、中午、傍晚、夜晚等几个特殊时间的景象，思路清晰。采用并列结构，同时重点描写绍兴的三个特点：轻烟、墨彩、律韵，以点代面。早晨与轻烟、晌午与墨彩、夜晚与律韵两两结合，衔接紧密自然。由“古老的绍兴城还笼罩在茫茫的晨雾之中。清晨的绍兴是宁静的”“在静静的清晨，浓浓淡淡的雾雨纱幔一样飘渺”可知段描述的是绍兴城清晨的景象；由“晌午，绍兴是繁华的”可知段介绍的是绍兴城晌午的繁华景象；由“傍晚，绍兴又是温馨的”可知段介绍的是绍兴城傍晚的温馨景象。文章以时间为线索，思路清晰。结合“分明是一幅幅素雅但鲜活的水彩画，被雨雾浸染着，描绘着，将
26、水乡古城的早晨渲染得那般静谧、安祥和美丽”“只是醉心于她的水墨般的古朴和优雅”“音韵当是绍兴摄人心魄的灵魂”以及后文总结“但她的轻烟、墨彩、律韵已经在我倾心地聆听当中化为了永恒的记忆”可知作者重点描写绍兴的三个特点：轻烟、墨彩、律韵，这三个特点是并列的，达到了以点代面的效果。而且这三个特点与时间相联系，早晨宁静、早晨的雾雨纱幔一样，具有轻烟的特点；晌午的热闹让作者醉心于其水墨般的古朴和优雅；“入夜的绍兴是音乐的故园和乐土”，傍晚正好沉湎在那悠扬婉转沁人心脾的韵律中。早晨与轻烟、晌午与墨彩、夜晚与律韵两两结合，衔接紧密自然。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下
27、面的文言文，完成下面小题。（赵）希言，字若讷，惠王令懬元孙也。淳熙十四年登第。调衢州司户合郡民以计表其坊标其户数为图献于守守才之西安令不职，守檄希言摄邑。漕善令，会严州请复乌龙岭税场，檄希言往访之，俾令得复职。希言力陈乌龙场不当复，漕怒曰：“衢已复孔步、章戴二场，何乌龙独不可复？”希言谓二场当并罢去，漕不能夺，二场竟亦废。改吉州司理。属邑有诬人以杀人罪者，吏治之急，囚诬服。希言鞫得实，檄县他捕，乃得真盗。用杨万里、周必大荐，授临安府司法，改淮西总所干办。移书约诸郡：纲必时发，至即受纳，无滞留。始至，军库见钱不满千缗，比去，库钱充溢。知临安仁和县。辟学宫四百余亩。适大早，蝗集御前芦场中，亘数里。
28、希言欲去芦以除害，中使沮其策，希言驱卒燔之。临平塘堤决，希言督役，亲捧土投石，兵民争夺，堤成，因筑重堤，后不复决。民病和买绢折钱重，希言节公费，代其输。除太社令，迁枢密院编修官兼右司。上言：“诸将但务城守，敌来不拒，去不复追，异时之忧，殆不止保江而已。宜谕诸将，一军受围，诸军共守，敌不渡淮则均受赏，以战为守，毋以守为守。”迁宗正丞，请南班得与输对，许之。累迁秘书丞、著作郎、军器少监，皆兼右司，又充密院检详，为宰属、枢掾凡六年，奉祠去。嘉定十七年卒，年六十一。贈资政殿大学士，封越国公，谥忠宪。（节选自宋史列传第六）注和买绢，又称“预买绢”，是国家在春季先贷钱于民，民到夏秋以绢帛偿还的制度。10.
29、 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 调衢州/司户合郡民以计/表其坊/标其户/数图献于守/守才之/B. 调衢州司户/合郡民以计/表其坊/标其户数/为图献于守/守才之/C. 调衢州/司户合郡民以计/表其坊/标其户数/为图献于守/守才之/D. 调衢州司户/合郡民以计/表其坊/标其户数为图/献于守/守才之/11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 字，又称“表字”，字和名往往意义相同、相通或相近，如韩愈，字退之。B. 淳熙，宋孝宗年号。年号是从汉初开始、封建王朝用来纪年的一种名号。C. 太社，是指古代天子为百姓祈福、报功而设立的祭祀土神、谷神的场所。D.
30、谥，封建君主时代帝王、贵族、大臣等死后，依其生前事迹所给予的称号。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 赵希言不畏权势。漕司图谋西安令复职，怒责认为乌龙岭税场不能恢复的赵希言，但赵希言坚持已见，结果如他所言。B. 赵希言据实执法。吉州下属县里有人被诬陷杀人，屈打成招，赵希言查明真相后，传令县里另行追捕，最终抓住真凶。C. 赵希言身先士卒。他督管临平塘溃坝修复工程，亲自捧土投石，率领士兵百姓筑成厚重的大堤，后来没再决口。D. 赵希言心怀百姓。朝廷施行预买纳绢制度，百姓苦于这一做法折耗的钱太多，赵希言节省公费，代替他们缴纳。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1
31、）希言谓二场当并罢去，漕不能夺，二场竟亦废。（2）始至，军库见钱不满千缗，比去，库钱充溢。14. 赵希言任枢密院编修官兼右司时根据什么现实，提出了什么建议？请简要作答。【答案】10. B 11. A 12. C 13. （1）赵希言认为二场应当一同罢去，漕司不能改变他的主张，二场最终也被废掉。（2）刚到时，军库现有的钱不满千缗，等到他离开时，库钱满得装不下。 14. 现实：江淮地区的将领们仅致力于守城，敌人来了不抵抗，离开后不追赶。建议：一军被围，众军协同，以战为守，敌不渡淮就都受赏。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文的断句能力。本题是选择题，找准切入点，注意各选项间的不同之处。“调衢州
32、司户”中“司户”是官职，不宜与任职地点分开，排除AC。“标其户数”与“为图献于守”是两件事，“为”是动词，在它们之间断开，排除D。画波浪线部分意思是：调任衢州司户，集州民计数，标识坊里，标明户数，画图献给太守，太守认为他有才能。故选B。【11题详解】本题考查学生掌握文化常识的能力。A.“如韩愈，字退之”举例不当，韩愈的表字和名意思正相反，这种情况可称为“矛盾式”。故选A。【12题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息，归纳内容要点、概括中心意思的能力。C.“厚重的大堤”错误，应为“小堤和重堤（遥堤）”。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。（1）“谓”，认为；“夺”，改变
33、；“竟”，最终。希言谓二场当并罢去，漕不能夺，二场竟亦废。（2）“见”，通“现”；“比去”，等到离开时；“充溢”，充足，满得装不下。【14题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。由“诸将但务城守，敌来不拒，去不复追”可知赵希言认为江淮地区的将领们仅致力于守城，敌人来了不抵抗，离开后不追赶。针对这种现实，他提出建议“宜谕诸将，一军受围，诸军共守，敌不渡淮则均受赏，以战为守，毋以守为守”，应该告知众将，一军被围，众军共守，敌不渡淮就都受赏，以战为守，不要以守为守。参考译文：赵希言，字若讷，惠王赵令懬的玄孙。淳熙十四年及第。调任衢州司户，集州民计数，标识坊里，标明户数，画图献给太守，太守认为他
34、有才能。西安令不称职，州太守下文书让希言代理知县。漕司与县令交好，适逢严州请求恢复乌龙岭税场，下令希言前往查访，（想借此）使县令得以复职。希言极力主张乌龙场不应该恢复，漕司生气地说：“衢州已经恢复孔步、章戴二场，为何唯独乌龙不可以恢复？”赵希言认为二场应当一同罢去，漕司不能改变他的主张，二场最终也被废掉。改任吉州司理，下属县中有人以杀人罪诬陷别人，县吏处治得急迫，拘囚无辜者服罪。希言审问得到实情，下令县里另抓人，才得到真盗。由杨万里、周必大推荐，授临安府司法，改任淮西总所干办。移送文书与诸郡约定：纲运一定按时发送，送到以后立即收纳，不能滞留。刚到时，军库现有的钱不满千缗，等到他离开时，库钱满得
35、装不下。任临安仁和县知县。开辟学宫四百余亩。适逢大旱，蝗虫聚集御前芦场中，绵延数里。希言想去掉芦草来除害，中使不同意他的办法，希言驱使士兵用火烧。临平塘堤决口，希言督察劳役，亲自捧土投石，兵民争着效力，堤筑成后，趁势修筑重堤（临河小堤外较远距离修筑的用以防范特大洪水的大堤，又称“遥堤”），以后没有再决口。百姓苦于朝廷施行的预买纳绢制度折耗的钱太多，希言节省公费，代他们缴纳。授太社令，升任枢密院编修官兼右司。上书说：“众将仅致力于守城，敌人来了不抵抗，离开后不追赶，以后的忧患，不仅是保江而已。应该告知众将，一军被围，众军共守，敌不渡淮就都受赏，以战为守，不要以守为守。”升任宗正丞，请求南班能轮流
36、答对，皇上同意。连续升迁任秘书丞、著作郎、军器少监，都兼右司，又充任密院检详，任宰属、枢掾共六年，以祠禄官离职。嘉定十七年去世，享年六十一岁。追赠资政殿大学士，封越国公，谥号忠宪。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。北渚陆游北渚露浓苹叶老，南塘雨过藕花稀。新秋渐近蝉更急，残日已沉鸦未归。铜镜面颜无药驻，玉关勋业与心违。一蓑一笠生涯在，且醉苍苔旧钓矶。15. 下列对这首诗理解与赏析不恰当的一项是（ ）A. 首句承题，北渚即北面的水涯，南塘即南边的池塘，这里指作者的家乡。B. 露水浓重，苹叶枯老，一场雨过，藕花变稀，准确点明新秋渐近的特点。C. 承接上联的视觉描
37、写，“蝉更急”运用听觉描写，突出其旺盛的生命力。D. 残日西沉，乌鸦尚未归巢，营造出一幅暗淡的画面，衬托出作者的情感。16. 尾联中的“醉”字，写出作者什么样的生活状态？原因是什么？【答案】15. C 16. “醉”字写出作者披蓑戴笠、醉中钓鱼以消除苦闷的生活状态。原因有二：时光易逝，作者面对镜中衰老的容颜感叹无药可驻；壮志难酬，作者期望立功边塞，但事与愿违。【解析】【15题详解】本题考查学生理解与赏析诗歌的能力。C.“蝉更急突出其旺盛的生命力”错误。秋天临近，蝉生命不久，其叫声凄凉而急促。故选C。【16题详解】本题考查学生理解诗歌重点字词和把握作者情感的能力。由“一蓑一笠生涯在，且醉苍苔旧钓
38、矶”可知作者披着蓑衣戴着斗笠，在醉中钓鱼。一个“且”字突出了作者的苦闷，作者内心的痛苦无法消除，只得暂且借酒消愁，可是愁绪仍然无法排遣，“醉”字表明一蓑一笠式的闲适生活并不是作者想要的，醉中钓鱼颇具深意，也让人联想姜太公钓鱼的典故，焉知作者不是渴望重用呢？由颈联可以窥知作者“醉”的原因。“铜镜面颜无药驻”，对镜自照，作者发现容颜已衰老，想到青春已逝，无药可驻，作者感慨时光易逝。“玉关勋业与心违”中“玉关勋业”指的是作者期望上战场杀敌、收复失地、立功边塞的志向和心愿；“与心违”，表现了作者壮志难酬的愤懑之情。（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）17. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼在
39、赤壁赋中以蛟龙、寡妇的表现侧面写箫声魅力的两句是：“_，_。”（2）李白梦游天姥吟留别中“_”一句描写有的仙人穿着七彩仙衣御风而下，“_”一句描写有的仙人在一片音乐声中乘车而来。（3）师说中“_，_”两句能够解释能力与年龄没有直接关系、每个行业都有年轻专家的现象。【答案】 (1). 舞幽壑之潜蛟 (2). 泣孤舟之嫠妇 (3). 霓为衣兮风为马 (4). 虎鼓瑟兮鸾回车 (5). 闻道有先后 (6). 术业有专攻【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意容易写错的字：“壑”“嫠”“霓”“兮”“鸾”。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。是绿濛濛的春天了，我还是
40、执拗地想着哈尔滨严冬的冰灯。想起来，就仿佛又重新在那儿生活了一回似的，迷失在 的宫殿里了。冬天也能燃烧呀，瞧着 的冰灯，心不是热得像要化掉吗？在哈尔滨，冰与那个肃杀的“冷”字绝缘了。冰灯是足以在凄凄厉厉的北风中温存人们心灵的东西。望着 的冰雕小鹿，怎能怀疑它没有热烘烘的心脏？观赏冰琢的梅花，也分明感受到暖融触的春风的消息。描绘冰灯的美丽，语言显得多么乏力。世间又有什么东西能用来比拟呢？水晶啦，白玉啦，全都在它面前 。谁看见过水晶砌成的九级玲珑塔？谁听说过白玉堆出的插云仙女峰？月儿初上，冰灯就是凝固的月光了。白天呢，它又抱住冬天懒洋洋的太阳，闪烁着迷离的光。呵，冰灯，冰灯！你就是一首冬天的芭蕾，
41、一朵开在心上的昙花，一支回旋在脑海里的浪漫曲！18. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）A 晶莹剔透 巧夺天工 惟妙惟肖 黯然失色B. 晶莹剔透 天造地设 惟妙惟肖 黯然失神C. 富丽堂皇 巧夺天工 活灵活现 黯然失神D. 富丽堂皇 天造地设 活灵活现 黯然失色19. 文中画波浪线的句子可改写成：“它就像水晶砌成的九级玲珑塔、白玉堆出的插云仙女峰。”从语义上看二者基本相同，但原文的表达效果更好，为什么？20. 请简要赏析文中画横线的句子所用的修辞手法。【答案】18. A 19. 原句为问句，语气强烈，强调冰灯的神奇世所罕见；原句为对偶句，句式工稳整齐，具有节奏感和音乐美。 20.
42、 反复：“冰灯，冰灯！”强调作者呼告的语气；比喻：连用三个比喻，形象生动地表现出冰灯的优美神奇；排比：句式铿锵有力，节奏感强。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。“富丽堂皇”，形容建筑物华丽雄伟。“晶莹剔透”，形容器物精致、光亮通明，结构细巧。这里指哈尔滨严冬的冰灯，用“晶莹剔透”更符合语境，排除CD。“巧夺天工”，精巧的人工胜过天然形成的。“天造地设”，指事物自然形成，合乎理想，不必再加人工。这里指“冰灯”，是人工，用“巧夺天工”，排除B。“惟妙惟肖”，形容描绘或仿造得简直和真的一模一样。“活灵活现”，形容神态生动逼真，侧重像亲眼见到。这里指冰雕小鹿仿造得简直和
43、真的一模一样，用“惟妙惟肖”。“黯然失色”，本指心情不好，脸色难看，后多比喻相形之下很有差距，远远不如。“黯然失神”，由于心情沮丧而精神受到摧残。这里指水晶啦，白玉与冰灯相形之下很有差距，用“黯然失色”。故选A。【19题详解】本题考查学生鉴赏语句的能力。原句为问句，“谁看见过”“谁听说过”，语气强烈，强调冰灯的神奇世所罕见。“谁看见过水晶砌成的九级玲珑塔？谁听说过白玉堆出的插云仙女峰？”原句为对偶句，句式工稳整齐，具有节奏感和音乐美。改后的句子显得语气平淡，节奏感不强。【20题详解】本题考查学生赏析常见的修辞手法的能力。“冰灯，冰灯！”运用了反复的修辞手法，强调作者呼告的语气，表现对冰灯的赞叹
44、和喜爱之情。“你就是一首冬天的芭蕾，一朵开在心上的昙花，一支回旋在脑海里的浪漫曲！”运用比喻和排比的修辞手法。连用三个比喻，将冰灯比作“冬天的芭蕾”“开在心上的昙花”“回旋在脑海里的浪漫曲”，形象生动地表现出冰灯的美丽神奇，让人喜爱。排比的句式，铿锵有力，节奏感强，加强了语气，丰富了冰灯的形象。21. 下面是一篇发言稿的片段，其中有四处不得体，请指出并做修改。大家好！非常荣幸能够代表初三的全体同仁发言。三年学习生活要结束了，在此，向我们的恩师致以崇高的敬意！我们这些高足，定当以自己的实际行动报答贵校。日后如有需要，我们定当鼎力相助。【答案】“同仁”改为“同学”；“高足”改为“学生”；“贵校”改
45、为“母校”；“鼎力相助”改为“全力以赴”。【解析】【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。“同仁”，指同事或同行，也指和自己相同处境人。不符合“学生”的身份要求，将“同仁”改为“同学”。“高足”意思为“称呼别人的学生的敬词”，使用对象错误，将“高足”改为“学生”。“贵校”是对别人学校的敬称，这里是指自己的学校，将“贵校”改为“母校”。“鼎力相助”指别人对自己的大力帮助。属于敬辞，一般用于请人帮助时的客气话，不能用于自己。“鼎力相助”改为“全力以赴”或“尽力相助”等。22. 阅读下面的漫画，请说明画面的主要内容，并概括漫画的寓意。（不超过80字）小家总比无家好【答案】画面：这是一幅题为小家总比无
46、家好的漫画，一只小鸟站在一片荒漠中的树桩上，流着眼泪，伸出翅膀握住（或拉着）上方笼中小鸟伸出来的翅膀；两只小鸟四目相对寓意：莫让鸟类失去家园。或保护鸟类的家园；或保护森林（环境），人人有责。【解析】【详解】本题考查学生图文转换的能力。本题要求说明画面的主要内容，并概括漫画的寓意。首先观察漫画的要素，两只小鸟，一个木桩，一片荒漠。一只站在一片荒漠中的树桩上的小鸟，流着眼泪，伸出翅膀握住上方笼中小鸟伸出来的翅膀。笼中的小鸟失去了自由，笼外的小鸟失去了家园。所以漫画的寓意是：莫让鸟类失去家园或保护鸟类的家园或保护森林（环境），人人有责。四、写作（60分）23. 阅读下面的材料，根据要求作文。某职业学
47、校高三学生小玲在朋友圈用“我才19岁啊，我还这么小，我想好好活下去”的链接发起网络筹款。在筹款信息中，小玲介绍了自己：“我在读书，父母都有疾病，无法工作。我被确诊患有乳腺纤维瘤疾病，做过三次手术，现在旧病复发，又发现了三个请大家帮我们渡过难关。”链接发出后，共筹到9012元。一位表姐听到消息后主动借给小玲6000元，小玲觉得既已借到一部分钱，不足部分可以打工挣取，便向平台说明并申请退回网友的捐款，删掉了之前发布的筹款链接。结合上述材料，请你以小玲的身份给网友写一封感谢信，或者以网友的身份给小玲写一封公开信。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少
48、于800字。【答案】例文致爱心网友的感谢信亲爱的热心网友们：你们好！我是小玲。非常感谢这几天大家对我的捐款！这些天大家为我转发为我呼吁为我申明，大家对我的关心对我的帮助和爱意，我深深地感受到了，我会铭记于心。不管怎么样，我都会更坚强更加感恩。将来我定做个感恩社会的人，有能力之时我会尽一切力量去帮助需要帮助的人，回馈社会对我的恩情。我感恩生活，是生活给了我太多的收获。从生活中我懂得了什么是甜，什么是苦。是生活让我学会了吃苦耐劳。懂得坚持才是胜利，只有坚持不懈的努力才能获得成功。是生活磨练出我坚持不懈、坚强不屈的意志。从中我学会怎样与人和谐相处。怎样面对困难，怎样做一个对社会、对家庭负责任的人。是
49、生活教会我该怎样做一个合格的人。感恩是人世间最美丽的语言，是每个人心中最美丽的境界。感激父母，我将不再辜负他们的期望。感激社会，你回扶起在地上跌倒的孩子，抚慰那些孤苦无依的老人。我感激人生，我将微笑面对前面即将来临的暴风雨，迎接那道光明彩虹的到来。我们每个人应当怀着一颗感恩的心，珍惜现在拥有的一切。对需要帮助的人伸出自己的援助之手。给予他们鼓励和贴心的慰问关怀。我感谢生活给予我的一切，感谢学校的培育，感谢我生活的社会，感谢我生长的国家，感谢生我养我的爸爸妈妈，感谢所有一直关心我的人。是你们给予我生的希望，给我生命中无限的精彩。我将不会辜负你们的期望，在以后的日子里我会更加努力奋斗。决定退款是因
50、为已经借到钱。洪战辉曾说：“贫穷绝不是博得别人同情的资本，奋斗才能摆脱贫困。在人生的道路上，任何人都不会是一帆风顺的，如果一遇到困难便想博得别人的同情，继而便希望获得别人的帮助，那是没有自尊的表现”。我希望自己也能自立自强。我深深地知道，古往今来，成就大事之人，都是自立自强的人。一个人只有不依赖别人，能够自立才能够走向自强，一个人只有自强不息，才能够做到坚忍不拔，不畏困难与挫折，才能做到志存高远。这次筹款让我感受到很多爱，我很感动，接下来也会更加坚强乐观，好好学习，将来做个对社会有用的人。再次表示诚挚的感谢！小玲X年X月X日【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。【审题】本题是任务驱动型作文。
51、材料是高三学生小玲因患病发起网络筹款，并筹集9012元，后来借到钱后主动退回网友捐款一事。事件的主体一是小玲，“不足部分可以打工挣取”体现了她的自立自强；一是网友，筹到钱表示网友富有爱心。写作任务是“请你以小玲的身份给网友写一封感谢信，或者以网友的身份给小玲写一封公开信”。如以小玲的身份给网友写一封感谢信，可以写感谢网友的爱心资助，表明自己为什么退款，即自己能够自立、自强，表示自己将会把爱心传递下去等。如以网友的身份给小玲写一封公开信，可以表示捐款为应做之事，赞美小玲为人诚实而有志气，祝福小玲早日康复等。注意文体是感谢信或公开信。注意书信的格式：开头称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词
52、，如亲爱的等。问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等，可以接正文。正文：这是信的主体，可以分为若干段来书写。祝颂语。一般是写表示祝愿或敬意的话。普通的信多用“祝你健康”、“此致”、“敬礼”之类的话。祝愿的话可因人、因具体情况选择适当的词，不要乱用。结尾的习惯写法有两种：一种在写完正文之后，紧接着写“此致”，另起一行顶格或空两格写“敬礼”。一种不写“此致”，只是另起一行空两格，写“敬礼”、“健康”、“安好”等词。署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿、父、你的朋友等。在下一行写日期。感谢信要说明感谢理由。【立意】小玲
53、的角度：感谢网友的爱心；突出自己能够自立、自强；表示自己将会把爱心传递下去。网友的角度：捐款为应做之事；赞美小玲为人诚实而有志气；祝福小玲早日康复。【素材】1、引言。唯有自立自强，才能赢得尊严和权力，一个国家是如此，一个民族是如此，一个人也是如此！任何时候都要把命运抓在自己手里，中国有句老话：“自己动手，丰衣足食”。2、事实论据“虎父犬子”现象。三国时的刘备，可算是一代英豪，一生东征南讨，纵横驰骋，从贩鞋织席为生到成为蜀汉皇帝。可他的儿子刘禅却是个错庸荒淫的无能之辈。连诸葛亮这样大智大勇的人都扶不起他，俗称“扶不起的阿斗”。世人曾长叹：虎父何以有此犬子！三国时另一奇才周瑜，他是东吴名将，足智多
54、谋，在赤壁之战中，用火攻大破曹军，名扬天下。他的儿子周胤，无功受封，自恃其父有功，他荒淫自恣，荒于政事，奸人妻女，后遭流放到庐陵郡。孙权曾指出周胤堕落的原因：“昔胤年少，初无功劳，横受精兵，爵以候将，盖念公瑾以及子胤恃此，酗淫自恣。”唐太宗李世民，雄才大略。在国帝王中的佼佼者。可他的14个儿子，无一成器，三个被杀，三个自杀，三个早夭，一个被幽禁，两个遭流放，另两个平庸无能，错聩糊涂。北宋名相寇准，他的子孙依靠祖上的功德，不能自立，不过30年，家道衰落，沦为庶民。“虎父犬子”现象，说明这样的道理：不求自立自强，一味想依靠祖上的荫庇，是决不会有什么作为的。3、事实论据：莎士比亚离家闯世界。莎士比亚出生于英国一个富商家庭。13岁时，便离开学校，帮助父亲料理生意。16岁离开家庭，外出独自谋生。在伦敦一家剧院门前替看戏的绅士门照看马匹，在剧院打杂，有时给演员们提词或跑跑龙套。此外还在屠宰场当过学徒，帮人家做过书僮，做过乡村教师，当兵，做过律师，任过小官。为了谋生，他漂过英吉利海峡，到过荷兰、意大利。莎士比亚在独立谋生的闯荡中，丰富了人生经历，增长了才干。为他后来创作罗密欧与朱丽叶、仲夏夜之梦、威尼斯商人、哈姆雷特等一大批著名悲喜剧奠定了基础。